實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這么悄然過去，留下許多的不舍和留戀。不得不承認(rèn)，實(shí)習(xí)是一段非常美妙的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)點(diǎn)，我們體驗(yàn)社會(huì)；我們學(xué)習(xí)知識(shí)和能力。這里是我們走向社會(huì)的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速?gòu)臏厥依镒叱�，直面�?zé)任和擔(dān)當(dāng)。
兩個(gè)半月在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備教師，能夠參與到班主任工作和英語(yǔ)教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一件非常幸運(yùn)的事情。以下是我對(duì)班主任工作和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。
英語(yǔ)教學(xué)工作
1. 上課要多一些new idea.
在603班總共上了4節(jié)課。每節(jié)課后我都會(huì)找學(xué)生交流，問他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我的課堂。四次下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚(yáng)我課堂里的點(diǎn)子非常好。比如第一節(jié)模仿爸爸去哪里的場(chǎng)景帶領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)，第二節(jié)課讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決。學(xué)生告訴我，他們非常喜歡我上課的設(shè)計(jì)，覺得我每一次上課都能給他們帶來驚喜。他們自己的任課老師上課也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老教師對(duì)教材的解讀都非常的獨(dú)到，對(duì)上課的掌控程度也非常的厲害，但是和新教師相比，相對(duì)New idea 會(huì)少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿驚喜的課堂，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂。
2. 關(guān)注作業(yè)錯(cuò)誤點(diǎn)的分類統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的二次訂正
在實(shí)習(xí)過程中一項(xiàng)很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了很多道理。第一，作業(yè)情況能夠反映學(xué)生課堂掌握情況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯(cuò)的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來，然后再將錯(cuò)誤率較高的題目按照知識(shí)點(diǎn)歸類。這樣就會(huì)有針對(duì)地解決學(xué)生遇到的難題。第二，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的訂正情況。如果作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒有后續(xù)的動(dòng)作，學(xué)生的成績(jī)是很難提高的。因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對(duì)不對(duì)。所以如果不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會(huì)做的題目還是會(huì)做，不會(huì)做的題目還是不會(huì)做，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 形成合理的評(píng)價(jià)制度
相對(duì)中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個(gè)更好實(shí)施素質(zhì)教育理念的地方。因此在評(píng)價(jià)體系上可以多樣化，而不至于“分?jǐn)?shù)”一刀切。英語(yǔ)課程相對(duì)比活躍，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上可以分為以下幾個(gè)方面：課堂表現(xiàn)；背書；聽寫；作業(yè)；筆試成績(jī)；口試成績(jī)。這幾個(gè)方面幾乎囊括了英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生相對(duì)具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還可以在以上綜合獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎(jiǎng)。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎(jiǎng)，背書進(jìn)步獎(jiǎng)，聽寫進(jìn)步獎(jiǎng)，作業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，筆試進(jìn)步獎(jiǎng)，口測(cè)進(jìn)步獎(jiǎng)。最后可增加一個(gè)“學(xué)習(xí)態(tài)度”進(jìn)步獎(jiǎng)。在這樣的評(píng)價(jià)體制下，即可以評(píng)出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以鼓勵(lì)落后的學(xué)生。
班主任工作
1. 用研究的眼光看待問題學(xué)生
604班是一個(gè)讓所有老師都非常痛疼的班級(jí)。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參加大課間，上課紀(jì)律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個(gè)班的常態(tài)。
在實(shí)習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任課老師都是板著一張臉面對(duì)學(xué)生。只要學(xué)生一點(diǎn)做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個(gè)班。
當(dāng)我非常溫柔和他們交談并請(qǐng)他們保持安靜的時(shí)候竟然沒有一個(gè)人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場(chǎng)景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染�？墒窃诖撕蟮娜兆永�，學(xué)生不僅沒有被我感染反而更加肆無(wú)忌憚變本加厲。比如排隊(duì)的時(shí)候即使我強(qiáng)調(diào)了一百遍請(qǐng)大家保持隊(duì)形可學(xué)生們依舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開100米不止；再比如說一個(gè)學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他依舊無(wú)動(dòng)于衷；再比如某個(gè)學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào)，你讓他站起來，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧嘩。終于在一個(gè)星期后我爆發(fā)了，在講臺(tái)上非常嚴(yán)厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生向你們一樣這么糟糕！你們到底想我怎么辦？！學(xué)生瞬間安靜，而且持續(xù)了好久。我也終于能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了。
可是事后我非常的苦惱，我覺得我對(duì)學(xué)生的吼完全不符合素質(zhì)教育的理念，即使暫時(shí)鎮(zhèn)住了學(xué)生，但終究只是治標(biāo)不治本。有一天我在閱覽室看到一篇文章，文章提到面對(duì)問題學(xué)生一定要用研究的眼光去看待問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一件很糟心的事情，首先平靜地問自己：為什么他會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是家庭原因還是個(gè)人原因？而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個(gè)學(xué)生怎么這個(gè)樣子，不給他點(diǎn)顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，教師才不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時(shí)也無(wú)法解決任何問題。
于是我借鑒了文章所說的方法，在之后遇到問題都會(huì)冷靜地問一句：為什么他會(huì)是這個(gè)表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個(gè)問題之后就會(huì)下意識(shí)去找出原因，這樣我就開始和學(xué)生的交流。在交流過程中竟意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，也找到了很多學(xué)生做的不好的事情就有了解釋的答案。比如，那個(gè)喜歡自己吃零食也喜歡分給同學(xué)吃的學(xué)生，在聊天之后得知他很容易餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會(huì)餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告訴他，有東西不能獨(dú)享，要和同學(xué)們一起分享，所以他每次都會(huì)帶很多零食，不僅給自己準(zhǔn)備，也給同學(xué)準(zhǔn)備。所以我就告訴他在教師吃零食是不對(duì)的，如果餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。
都說小學(xué)班主任是高級(jí)保姆，需要照顧一個(gè)班的學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，情緒自然受影響。但如果每次都能用研究的眼光去看問題，事情往往能夠得以順利解決。
2. 努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
班主任指導(dǎo)老師周老師是該校的心理老師，是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，她也是今年9月份剛剛接手604班 在實(shí)習(xí)的第一天，周老師就告訴我說，我們要多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不能總是挑學(xué)生的毛病。當(dāng)時(shí)我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學(xué)們上課，課間和學(xué)生們交流，課后和學(xué)生們談心說的最多的話都是：XXX，你今天在XX地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能繼續(xù)堅(jiān)持；XXX，我希望你能保持安靜，大家需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝你的配合；……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師在教室都后面都聽出了一絲感動(dòng)：這個(gè)老師是在和學(xué)生平等的交流。事實(shí)上，學(xué)生也是非常喜歡周老師。我在學(xué)生寫的周記本上看到他們這樣評(píng)價(jià)周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從來不罵我們，總是會(huì)和我們講道理；周老師是一個(gè)非常優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我很喜歡她；周老師不會(huì)對(duì)我們破口大罵，兇我們……
小學(xué)生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點(diǎn)麻煩。如果我們做老師的只關(guān)注到了學(xué)生的缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻去抓學(xué)生的毛病，那教師的幸福感就會(huì)驟然下降，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔蠋熃?jīng)常的發(fā)脾氣情緒受到影響。相反的，如果教室能夠每天找出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即使是很小的優(yōu)點(diǎn)，心情自然愉悅，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也會(huì)不一樣，學(xué)生在這樣的環(huán)境感染下自然會(huì)表現(xiàn)更好，成長(zhǎng)更好。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
終于我的第一份工作到期了，嘿嘿，學(xué)生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個(gè)把所學(xué)用到教學(xué)過程中的老師，我做不到讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。
原因如下： 很多學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說，就算每天沒有進(jìn)步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡占學(xué)生的時(shí)間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。 學(xué)習(xí)不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚學(xué)生會(huì)明白的…… 這段時(shí)間一直沒有震住學(xué)生，因?yàn)槲倚哪恐欣硐氲睦蠋煟呛吞@可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結(jié)果。 這個(gè)課程中，學(xué)生的說話聲音都超過我，想學(xué)習(xí)的學(xué)生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評(píng)那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學(xué)時(shí)特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學(xué)生的淡定就這樣消失了。
其實(shí)自己也有很多不足，對(duì)教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會(huì)的，不用仔細(xì)講解他們會(huì)懂的，可是最后交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯(cuò)。我不會(huì)引導(dǎo)，這是我的不足。 加油!本想改變最后一排孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現(xiàn)在還沒有資格去勝任，雖然已經(jīng)有了教師資格證。 想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什么時(shí)候，我國(guó)的教育才能如此和諧。
另外一方面，我當(dāng)老師不自信，是我失敗的最大原因，上課見不到關(guān)鍵點(diǎn)。什么時(shí)候課改能在我們這兒開始呢?這樣一個(gè)班不用就九十多個(gè)人，如果一個(gè)班只有二三十個(gè)人，老師怎么會(huì)隨意放棄哪個(gè)學(xué)生？教育落后，怎樣才能在其他方面比過別人？
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
酒店里要學(xué)到的東西很多，比如說餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為三星級(jí)的服務(wù)員該怎么面對(duì)客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的知識(shí)相對(duì)于其他部門而言還是比較多的。當(dāng)我們?nèi)プ鲆蛔揽颓�，看著客人入座，一些客套話，和一些敬酒方面的，都�?huì)學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得尊重人。剛來到酒店，接觸到最多的就是班級(jí)里的同學(xué)，再后來就是劉主管，有一本書叫做《不要只做我告訴你的事，請(qǐng)做需要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿足領(lǐng)導(dǎo)終極期望的人常常會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展前景�，F(xiàn)在內(nèi)向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點(diǎn)絕大多數(shù)只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導(dǎo)交給他們做的任何事情，其實(shí)在酒店待了這么長(zhǎng)時(shí)間，我覺得不僅要完成領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事，還應(yīng)該積極地站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題，這樣不僅解決了領(lǐng)導(dǎo)想到的問題，而且還主動(dòng)幫領(lǐng)導(dǎo)想好答案或解決方案，所以說，要想真正的在社會(huì)上立足就要懂得學(xué)會(huì)積極主動(dòng)。在實(shí)習(xí)的過程中，看著那些被動(dòng)的人被領(lǐng)導(dǎo)看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動(dòng)的一些活動(dòng)，除了積極地響應(yīng)和號(hào)召之外，更重要的就是結(jié)合于實(shí)踐，馬上實(shí)施起來，而有些人吩咐干什么就干什么，一點(diǎn)主見意識(shí)都沒有，這樣的人就永遠(yuǎn)得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，而且也沒有多大的出息。當(dāng)出現(xiàn)一些問題時(shí)，你自己若要有很好的意見就可以主動(dòng)提出來，不要放在心里而不說，那樣就是不懂得好好把握機(jī)會(huì)，從而自己就會(huì)處于很渺小的地位。還有做事也要講究個(gè)度，就像在酒店里，在每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或是同事面前話也不能太多，那樣也會(huì)貶低自己的身價(jià)，凡事裝個(gè)心眼，做人也許就是這樣吧，也算是磨練自己。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對(duì)常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我們做班主任，必須執(zhí)行“六到”，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息�！傲健敝鴮�(shí)令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補(bǔ)睡。試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作?
其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識(shí)，有的還問到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會(huì)——感謝您!老師，祝福您!母校班會(huì)活動(dòng)，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更是表現(xiàn)得異�；钴S。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候�！�
再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。
這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望。同時(shí)，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器出現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。
因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最后花了一個(gè)星期的時(shí)間，專門對(duì)全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級(jí)以上教師作計(jì)算機(jī)基本操作 培訓(xùn) 。取得了很好的效果。雖然在實(shí)習(xí)之前，我也在金華技校做過計(jì)算機(jī)外聘教師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次很多卻是年長(zhǎng)的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我，他通過這次的學(xué)習(xí) 培訓(xùn) ，學(xué)到了很多的東西，比較實(shí)用，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過很多次的 培訓(xùn) ，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個(gè)老師在上課的時(shí)間沒能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的地方，我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解，直到滿意而歸。
在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測(cè)。
此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(zhǎng)處，并鍛煉了我各方面的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
為期六周周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。回想起4月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?
如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、 生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在xx十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(zhǎng)宋樂樂非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!
我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來xx十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的'教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
三，班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到xx十四中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。
班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在xx十四中實(shí)習(xí)期間，我們通過和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助xx級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會(huì)，以xx十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》，在這次調(diào)查期間，我們得到了xx十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。
在這次調(diào)查活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到xx十四中學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí)，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及xx十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、 結(jié)語(yǔ)
臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局�，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握�?/p>
六周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛的老師!愿你們工作順利，桃李滿天下!
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
突然下筆不知從何寫起，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中的一筆財(cái)富。自己的經(jīng)歷只有自己懂，我把它記錄下來慢慢體會(huì)。
回想到柏中的第一天還歷歷在目，領(lǐng)導(dǎo)親自問候迎接，那一刻我突然明白我不是一名學(xué)生了，至少是現(xiàn)在，我是柏中的老師，學(xué)生變成老師就像從病人成為了醫(yī)生，不僅要完善自己還要醫(yī)治他人。9月4日，校長(zhǎng)給我們開會(huì)安排任教年級(jí)和班級(jí)，每人各教高一年級(jí)一個(gè)班，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)校的教師資源都是有些緊張的，讓我們教一個(gè)班是對(duì)我們的照顧，后來校長(zhǎng)告訴我們了好多他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生的相處之道，受益匪淺。第一節(jié)課我準(zhǔn)備了三天，上課后我沒有自我介紹也沒有說要求，我們互相都是陌生的，這個(gè)熟悉的過程就慢慢來吧。第一節(jié)課很順利，學(xué)生們很配合，看著她們一節(jié)課后有了收獲特別高興，那種高興是內(nèi)心掩飾不住的。第一次聽寫我準(zhǔn)備了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，是宇宙系列的書簽，剛好那節(jié)課講的是宇宙中的地球，聽寫全對(duì)的學(xué)生會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，好多同學(xué)下課后拿著書簽過來給我要簽名，可能也有些好奇，但我認(rèn)為更多的是喜歡。我的教學(xué)工作也從好奇到熟悉，每一節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n然后去聽指導(dǎo)老師的課，再完善自己的教學(xué)方案。學(xué)生們知道我聽不太懂方言，每一節(jié)課她們回答問題時(shí)都會(huì)用普通話，第一次聽見學(xué)生提醒旁邊的人“說普通話”時(shí)內(nèi)心是感動(dòng)的，我怎么遇見了這么一群聽話懂事的孩子呢，她們也讓我沒了脾氣，后來他們適應(yīng)了高中節(jié)奏后開始在自習(xí)課時(shí)小聲討論，也不知道為什么看見他們不學(xué)習(xí)我就特別難受，好像自己的孩子不好好學(xué)習(xí)，我開始和他們生氣，你說現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生啊，我一邊吵他們他們一邊和我說老師您別生氣，這么懂事的孩子我怎么繼續(xù)生氣呢可是要好好學(xué)習(xí)啊。想起自己上高中時(shí)也遇見了幾位總是“吵”我們的老師，現(xiàn)在自己成了老師突然明白能遇見這些老師真是我一生的幸運(yùn)。圣誕節(jié)有學(xué)生送我了平安果，元旦節(jié)有學(xué)生和我說元旦快樂，哦還有中秋節(jié)，和你們過的第一個(gè)節(jié)日，你們?nèi)w起立和我說“老師中秋節(jié)快樂”我一輩子都忘不了，當(dāng)你們的老師真的好幸福。最后就是要結(jié)束了，有學(xué)生一不小心從其他老師那里聽到我走的日期，跑過來問我老師您是不是都不想和我們說，我不是不想和你們說而是不想過早的讓你們知道，怕你們分心，怕影響你們學(xué)習(xí)，都快期末考試了，走的前一天，17號(hào)晚上剛好是我的晚自習(xí)，你們悄悄布置了教室給我驚喜，齊聲說“小陳我們永遠(yuǎn)愛你”，李一杰喊起立，你們說老師好，可我再也聽不到你們說老師好了，多希望時(shí)間定格在那一刻，這樣我們就不會(huì)分開了�？商煜聸]有不散的筵席，走那天你們不顧班主任的阻攔逃課來送我，心里既難受又開心，我說不想再看見你們是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你們?yōu)槲页脑僖姡涣四銈冎蓺獾哪橗嫛?/p>
四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅擁有了一群可愛懂事的孩子，還得到了以下收獲：
1.教學(xué)技能方面
盡管實(shí)習(xí)前在學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，但虛擬的演練和現(xiàn)實(shí)還是不一樣的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)方法，再根據(jù)新課標(biāo)擬定教學(xué)過程。教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)必不可少:備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。首先，備課是一堂課的基礎(chǔ)。只有認(rèn)真研讀課本，擬定教學(xué)方案，制作簡(jiǎn)單精煉的課件才能夠備好課。上課要重難點(diǎn)突出，語(yǔ)速適中，板書工整，講解最好做到幽默風(fēng)趣，少些齊聲回答，多些個(gè)別回答，最后及時(shí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行隨堂檢測(cè)。課下作業(yè)必不可少但是要適量，并找單獨(dú)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課后要及時(shí)總結(jié)與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點(diǎn)一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
2.人際交往方面
第一印象很重要，穿著打扮要干凈得體，在溝通時(shí)要讓對(duì)方體會(huì)到尊重，如果和長(zhǎng)輩聊天時(shí)要用“您”來尊稱，要懂得傾聽并恰當(dāng)?shù)亟o予反饋。要不吝嗇自己肯定和贊揚(yáng)的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人，集體生活要學(xué)會(huì)替他人著想，學(xué)會(huì)寬容和諒解并關(guān)心幫助他人。要保持微笑和積極樂觀的心態(tài)。
3．綜合素質(zhì)方面
身份的轉(zhuǎn)變使周邊的環(huán)境也跟著改變，我可以很快的適應(yīng)環(huán)境并融入其中。在班主任實(shí)習(xí)期間，每天帶領(lǐng)學(xué)生跑步，身體素質(zhì)得到了鍛煉。在教學(xué)工作中，要謙虛謹(jǐn)慎的向其他老師請(qǐng)教，要多去聽其他老師的課，言傳大于身教，真正參與到課堂中會(huì)有意想不到的收獲。優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，因此我的專業(yè)技能得到了鞏固和提高。在處理學(xué)生問題時(shí)懂得尊重和溝通，不能一味的去肯定或者否定，公平對(duì)待每一位學(xué)生。老師不只是要教書更要育人，所以在教學(xué)時(shí)要把正能量傳遞給學(xué)生并告訴他們一些道理。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
這是來到淶源的第十周了，轉(zhuǎn)眼間已走過了兩個(gè)多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù)，周四的時(shí)候，接到保定市教育局的通知，6月29號(hào)、30號(hào)進(jìn)行高一年級(jí)期末考試，突然間距離離開的時(shí)間變成了50天，好快！
日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛來的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等......而隨著每一天的努力，對(duì)于教師工作和學(xué)生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。
首先，對(duì)于聽課方面，在老教師講課的時(shí)候，不僅要聽老教師是如何講授知識(shí)點(diǎn)的，還要觀察學(xué)生的反應(yīng)，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來判斷這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個(gè)教師都有自己講課的風(fēng)格，在講課的過程中，是引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言講給學(xué)生聽，讓學(xué)生更容易明白，這就是每個(gè)老師側(cè)重點(diǎn)不一樣。
其次，對(duì)于講課方面，實(shí)習(xí)老師的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，需要經(jīng)過大量仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那也就是需要實(shí)習(xí)老師做到備課認(rèn)真仔細(xì)，多向老教師請(qǐng)教，多問多聽多練，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度與深度，更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，曾經(jīng)向我的初中班主任請(qǐng)教如何上好第一堂課，不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，高中一年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好課堂語(yǔ)言，你課堂知識(shí)講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在課上還是課下。這周講課過程中，出現(xiàn)了這樣一個(gè)插曲，一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當(dāng)時(shí)我在講甲烷的取代反應(yīng)，對(duì)于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出，這個(gè)固體是啥，我突然慌了，因?yàn)樵趥湔n的時(shí)候我并沒有查閱這個(gè)現(xiàn)象的相關(guān)解釋，我第一作出的處理是，讓同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)方程式，仔細(xì)思考一下，猜想這個(gè)固體是什么，同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機(jī)會(huì)，然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下課后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋，結(jié)果差強(qiáng)人意，我心里的大石頭也總算落地。然后我開始反思自己，如果今天我沒有想出來，或者說從我現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備記憶中沒有提取成功，那么這就是我備課的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。
最后，就是學(xué)生管理，良好的課堂紀(jì)律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講課、上課的狀態(tài)，所以，作為實(shí)習(xí)教師來說，需要提高的一點(diǎn)是，學(xué)會(huì)把控課堂。
做好每一天，創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油，實(shí)習(xí)生！
【實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板7篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】教師的年終總結(jié)模板六篇02-19
實(shí)習(xí)教師的自我評(píng)價(jià)模板06-06
【實(shí)用】教師的年終總結(jié)模板匯總8篇02-19
【實(shí)用】教師的年終總結(jié)模板集錦六篇02-18
【實(shí)用】教師的年終總結(jié)模板匯編7篇02-18
【實(shí)用】教師的年終總結(jié)模板集錦九篇02-17