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教師實習(xí)總結(jié)

時間:2021-02-17 12:41:09 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)范文合集7篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的教師實習(xí)總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)范文合集7篇

教師實習(xí)總結(jié) 篇1

  為提高自己的能力和素質(zhì),強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成,把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,我到了祥陵汽車配件有限公司,進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

  祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司,現(xiàn)有員工二百多人,其中高級工程師,工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人,公司的機械制造設(shè)備齊全,技術(shù)力量雄厚,擁有國外進口設(shè)備,是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

  在實踐期間,主要向有豐富經(jīng)驗的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí),從基層做起,同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,掌握實際操作技能,提升自身業(yè)務(wù)能力。主要參加了以下內(nèi)容的實踐。

  1、零件毛丕的鑄造。

  2、零件的粗加工,精加工過程

  3、零件的檢測與檢驗

  4、設(shè)備的維護、維修和保養(yǎng)。

  通過一個半月的生產(chǎn)頂崗實踐,熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程,加深了對機械加工基礎(chǔ)理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝,加工的方法,加工的步驟,對零件的加工質(zhì)量,零件的尺寸,公差及技術(shù)要求有了更深的理解,掌握了更多的控制方法。對機床設(shè)備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認(rèn)識,能對一般機床設(shè)備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),提高學(xué)生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎(chǔ)。

  通過企業(yè)實踐,了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù),使我們教學(xué)更有針對性與適應(yīng)性,以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實際情況,我個人覺得學(xué)校在以下幾方面的工作有待進一步加強:

  1、加強學(xué)生愛崗敬業(yè)教育,干一行愛一行,腳踏實地,誠實守信,從基層做起。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。

  2、加大校企合作力度,鼓勵教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請更多的有豐富實踐工作經(jīng)驗的企業(yè)工程師作為實踐指導(dǎo)教師,共同制訂人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)課程體系等。

  3、進一步改善教學(xué)質(zhì)量,夯實學(xué)生理論功底,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),增強學(xué)生實際動手能力。

  4、加大實習(xí)實訓(xùn)投入力度,建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓(xùn)基地。

  5、加強安全教育,嚴(yán)格按操作規(guī)程操作,團結(jié)協(xié)作,安全第一。

教師實習(xí)總結(jié) 篇2

  光陰荏苒,日月如梭,一個月的實習(xí)結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來自河南商丘農(nóng)村學(xué)校的一名教師,能在鄭州市小學(xué)實習(xí)是我的榮幸;能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷支持,我深受感動;特別是臧娜主任的熱情關(guān)懷、李杰恒老師的諄諄教導(dǎo)和默默鼓勵,使我深受鼓舞。

  在實習(xí)這段時間,我生活得非常充實,有意義。盡管鄭州師院與二七區(qū)實驗小學(xué)相距較遠(yuǎn),單程坐公交車就要一個多小時,每天我五點多就起床,搭上第一班公交車,力爭在實驗小學(xué)第一節(jié)課之前到達(dá),雖迎霜冒寒,披星戴月,我亦無怨無悔。在這一個月里,我堅持每天聽課(跨年級、跨學(xué)科),認(rèn)真做好聽課記錄,遇到疑惑、不懂之處,認(rèn)真交流,做到相互學(xué)習(xí)、相互促進,努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。除了聽課,我還積極參加實習(xí)學(xué)校進行的每一次教學(xué)活動,其中主題為“引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進學(xué)生自主發(fā)展“的課堂教學(xué)觀摩研討活動,;校內(nèi)公開課;有教師、學(xué)生及學(xué)生家長參加的校外公開課活動,令我耳目一新,受益匪淺。我認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,提出自己的見解,在虛心求教的同時,用審視的、辯證的思想觀點反思自己所聽到的、看到的,汲取精華,棄其糟粕。另外,在班級管理中,我精心求教,關(guān)注教師們的教師用語、課前導(dǎo)語、日常用語、教育教學(xué)態(tài)度、管理班級的方法等,懂得要想做一名合格的人民教師,首先要有強烈的責(zé)任心,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé);其次要邊教邊學(xué),邊學(xué)邊做,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,提高自己的認(rèn)知能力和協(xié)調(diào)組織能力;其三,要關(guān)注孩子們的成長,照顧孩子們的情緒,悉心交流,注意孩子們的心理和身體健康,給予適當(dāng)?shù)脑u價與鼓勵,全身心地投入到孩子們的學(xué)習(xí)生活之中。

  一個月的“影子教師“教育實習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶,在看到差距的同時,也堅定了我進取的信心。在實習(xí)期間,我還到隴中小學(xué)參加教育教學(xué)活動,到大學(xué)路小學(xué)親眼目睹了鄭州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,選手們精彩絕倫的教學(xué)技能,新穎別致的模擬教學(xué),給我留下了極為深刻的印象;親耳聆聽了專家們精彩的點評,有理有據(jù)的分析,讓我贊不絕口。這些活動讓我感受到省城教師的專業(yè)素養(yǎng),教育專家們的獨具一格,收獲頗豐,欣喜不已。

  實習(xí)不僅是我一生中一段珍貴的記憶,更是我一生中另一段人生新的起點,它給我留下的刻痕是永恒的。我相信在未來的道路上我會做得更好,我的人生之路會變得更加精彩。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和幫助!

教師實習(xí)總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間來南充實習(xí)已經(jīng)有三周了。當(dāng)學(xué)生的時候總覺得當(dāng)老師好,現(xiàn)在,才覺得當(dāng)老師并不是一件容易的事。

  (一)

  第一天的時候,來到這個學(xué)校,經(jīng)歷了近兩個小時的車程。第一反應(yīng)是這個學(xué)校并不大,有些許新,也帶著些許各處施工的灰塵。這個學(xué)校的老師也并不是很熱情,我們在校門口還等了一會兒才有老師姍姍來遲,帶我們進去,然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實習(xí)老師住過的,除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子,連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西,新學(xué)校的新鮮感被疲憊取代。不過還好,大家相互幫村,都能應(yīng)付。

  (二)

  第一次見學(xué)生的時候完全是語無倫次。我以為我會在講臺上談吐自如,結(jié)果……看見下面密密麻麻的孩子,突然膽怯了,都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好,上課的時候我去了,孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班,小火箭,57人。老師還上高一23班,只有30人。還有高三的文科補習(xí)班,常常去蹭高三的課,不過自習(xí)的時候是不敢去高三的,怕被問到很多我都不知道的題。

  (三)

  第一天去查寢的時候,孩子們并不是很熱情,一個孩子直接問我:老師你怎么被坑到一中了呀??囧……后來去查寢,才慢慢的熟了起來,孩子們也話漸漸多了。從生活、學(xué)習(xí)到各老師子女的八卦,無所不談。不過孩子們的問題并不好回答,常常讓我囧到不行……和孩子們相處,其實歡樂很多。

  (四)

  有時候被叫做老師,常常會迷糊,是叫我么?然后仔細(xì)辨認(rèn)是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師,那叫一個受寵若驚啊……我只好慢慢適應(yīng)了。想來以后會慢慢適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿,被孩子撞見,一臉壞笑:老師,你也吃這個呀……囧到不行,告誡她:你什么都沒有看見。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過兩張熟悉的臉:老師,我們都看見了……要不是穿著高跟鞋,我想我會落荒而逃。

  (五)

  看著這個學(xué)校的孩子,心里面是五味陳雜。

  首先是這個學(xué)校的作息時間。早晨6:30,晨起的鈴聲可以長達(dá)10分鐘,在我聽來可以和軍營的號角相媲美,悠遠(yuǎn)綿長,卻又略帶些凄厲。7:15開始早自習(xí),20分鐘后休息五分鐘便開始第一節(jié)課。10:00的時候有30分鐘的跑操時間,(如你想的那樣圍著不大的學(xué)校跑步),學(xué)校實行的是錯峰放學(xué),11:50和12:00.

  至于下午,2:50預(yù)備,3:00正式上課,直到下午6:15。晚上是6:50開始第一節(jié)課,9:30開始班主任自習(xí)。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習(xí)到10:30放學(xué),而初三和高三是上到11:00。但是也會有孩子們堅持自習(xí)到11:30、踩著寢室熄燈的時間點回去。日復(fù)一日,周六補課,星期天早上火箭班自習(xí),奧賽班靠自覺,下午繼續(xù)上課?赡軙性录--大周末。據(jù)我的觀察,三月的月假和著清明節(jié)假期(即只放清明節(jié)的假期),四月的月假和著五一,五月么,就放高考的時候,六月?就等著期末吧。

  (六)

  這個學(xué)校的孩子很努力。經(jīng)常在去查寢的的時候有孩子沒有回來,還在教室看書做作業(yè)。老師也很給力,總會有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言,有地理填充圖冊、名師教案、課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、考試報以及老師的自制試卷……學(xué)校的要求是政史地兩周一考試,而語數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松,但是據(jù)我觀察,班上努力的人多,渾水摸魚的也有很多,畢竟學(xué)校的人數(shù)很多。

  (七)

  學(xué)校的標(biāo)語也很勵志。

  1. 要成功先發(fā)瘋,不顧一切向前沖。

  2. 流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊。

  3. 不苦不累,高三無味;不拼不搏,人生白活。

  4. 海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰。

  5. 靜下來抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲,拼上去提升度考重本回報父母。

  6. 百煉成鋼清華北大豈在話下,努力拼搏浙大復(fù)旦都在筆中。

教師實習(xí)總結(jié) 篇4

  首先感謝實習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在肯定自己的同時,當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門,自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿意,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學(xué)”了。但幾周實習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是:實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程,實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習(xí)的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!

  我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評。我兼一個班的班主任,短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。實習(xí)最后一天要和學(xué)生說再見的時候,可愛的孩子們都給我寫了封信。一個小男孩是這樣寫的:感謝老師一直對我的鼓勵表揚,我非常愛學(xué)習(xí),因為你的表揚,我感受到我進步了。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經(jīng)驗也會積累的更多!

  短短兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中。

  有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡,其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠(yuǎn)都不會忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因為選擇,所以堅定……

教師實習(xí)總結(jié) 篇5

  20xx年x月x日開始了我的頂崗實習(xí),13日抵達(dá)我的實習(xí)學(xué)校。我所在的實習(xí)學(xué)校是芷江二中分校竹坪鋪中學(xué),它是一所寄宿制中學(xué)。踏入校門的那一刻,意味著我個人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師。教師的一言一行,總是在無形之中影響著學(xué)生。我被安排給江老師,由她指導(dǎo)我的實習(xí)工作,也就意味著我要擔(dān)任七年級81班的班主任,同時也負(fù)責(zé)七年級81班和82班的英語教學(xué)工作。

  人生有很多的第一次,在竹坪鋪中學(xué),我第一次站上講臺為人師表,第一次以老師的身份監(jiān)考,第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題,在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在這三個月的時光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。在整個實習(xí)過程中,我認(rèn)真聽課,虛心學(xué)習(xí),接受老師們提出的意見及建議,并能及時做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實習(xí)的一些體會和感受。

  一、英語教學(xué)工作

  實習(xí)期間,我擔(dān)任的是七年級81班和82班的英語教學(xué)工作。教學(xué)工作有以下幾個重要方面:

  1、聽課

  教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,而實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。

  江老師讓我多聽課,聽不同老師的課,學(xué)習(xí)他們不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。她也讓我去聽不同科目的老師的課,吸取教學(xué)經(jīng)驗。因此,在實習(xí)期間,我聽了這個學(xué)校所有英語老師的課,同時也聽了一些其他科目的課,如馬老師的語文課,曹老師的數(shù)學(xué)課等等。

  聽課不只是聽而已,還要評課。江老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理。

  最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

  2、備課

  教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給指導(dǎo)老師檢查,最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

  3、講課

  教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

  4、練習(xí)

  教學(xué)工作的最后階段是檢查練習(xí),從中才可以知道自己上課中存在的問題,具有查漏補缺的效用。學(xué)生們做的同步練習(xí)時一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們直接做練習(xí),老師講聯(lián)系是最考驗每位老師的。這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。

  二、班主任工作

  頂崗實習(xí)期間我擔(dān)任81班的班主任。81班共有學(xué)生43名,其中女生24名,男生19名。我的工作主要情況如下:每天早上6點二十起床,6點半去操場

  檢查學(xué)生出早操情況。出完早操去教室上早自習(xí),早自習(xí)時,必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室,是否認(rèn)真讀書,是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況。午自習(xí)是從下午1點鐘開始到1點半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室,并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時間是從下午6點半到9點。同樣的,必須確保每位同學(xué)都在教室,回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,以及通知班級規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外,班主任老師會做一些其它的事,如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證,給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,清理學(xué)生上交的照片,批改學(xué)生周記,檢查學(xué)生交作業(yè)情況,主持召開班會,組織學(xué)生集體活動等等?傊,班主任的工作較雜,為班級同學(xué)服務(wù),為班主任減輕負(fù)擔(dān)就是我們實習(xí)生應(yīng)該做的事。

  要想完全把好這關(guān),還要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況,給家長一些建議,讓家長多關(guān)注自己的孩子,對孩子的錯誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的計劃,也可以將家長充分考慮進來。我們還可以把班干部的工作能力運用到這一過程中,班干部是一個班級的主心骨,班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系,了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學(xué)生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的,這個小團伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活情況,主要就是靠班干部這座橋梁。同時,可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué),用自己的學(xué)習(xí)興奮點去感染她們,讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的配合下,學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí),健康生活。

  在這三個月里,雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高,但仍需改進,尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠,在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進。相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民教師。

  由衷的感謝這次的頂崗實習(xí),,感謝竹坪鋪中學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我實習(xí)過程中給予的關(guān)懷和幫助,感謝他們在教學(xué)和班級管理上對我的指導(dǎo)和教誨,感謝81、82班這些可愛的學(xué)生們,讓我嘗到了一名教師的苦與甜。

  實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長,當(dāng)我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。

  這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

教師實習(xí)總結(jié) 篇6

  在與人交往方面,在學(xué)校時我們的交往對象都是同齡人,可能不太會注意分寸,但在實習(xí)學(xué)校不一樣,我們面對的大都是長輩,要學(xué)會尊重他們,在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體,說話也要大大方方,規(guī)規(guī)矩矩;其次,在教學(xué)上,我們要主動求教、主動學(xué)習(xí),多去聽其他老師的課,也可以主動邀請其他老師來給我們指導(dǎo),要虛心的接受他人的建議,學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的方法和與學(xué)生交流的技巧,在辦公室里多干一些力所能及的事情,幫助其他老師分擔(dān)任務(wù);最后,在生活上,我們要學(xué)會獨立,獨立思考,獨立管理班級,獨立與學(xué)生交往,相信通過這半年的鍛煉,我們的獨立性一定會得到提高。

  在接下來的一段時間里,我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極努力的工作,作為一名實習(xí)老師,經(jīng)驗不足是必然的,但是我們年輕,有勇氣有拼勁,有對這份職業(yè)的熱情和激情,我會銘記自己的責(zé)任,下定決心出色的完成實習(xí)工作。

  除此之外,我們獨立生活的能力也得到很大的提升,并且各方面也都能全面考慮,以前在家有父母,在學(xué)校有食堂,根本不需要我們自己動手來做,甚至都不用洗碗,但在這里不一樣,我們有時要自己做飯,自己采購食材,如果懶惰不做你就要餓肚子。在這種情況下,我們慢慢的學(xué)會了獨立,學(xué)會了自己照顧自己,我覺得如果沒有這次的實習(xí),我們很難有一次真正獨立的機會,越艱苦的地方越鍛煉人,在這種條件下,我們也可以用一顆樂觀積極的心把實習(xí)的日子過得紅紅火火。

  實習(xí)雖然即將過去,但當(dāng)我回頭看自己走過的路,我知道那不會是結(jié)束,而是另外一種充滿挑戰(zhàn)的開始。通過實習(xí),我對未來信心百倍,而且增加了面對困難的勇氣和膽量,這幾個月我學(xué)到的知識將會一生受用;厝ヒ院,我會嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、努力生活,朝著成為老師的夢想不懈奮斗,并且堅信自己會成為一個優(yōu)秀的人。頂崗的日子里,學(xué)生已經(jīng)融入了我的生活,成為我不可分割的一部分,也真心的希望他們可以把握時間,學(xué)業(yè)有成。

教師實習(xí)總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼之間,我們來到這里實習(xí)已經(jīng)兩個月了;仡櫿麄10月,在課程帶班方面已經(jīng)步入正軌。作為一名實習(xí)的新科任老師,我從一開始的上課緊張,聲音很小,到現(xiàn)在的,上課框架模式形成。過程中,雖然困難雖然累,但自己還是克服了,挺了過來?粗约褐饾u的進步,我覺得這次的實習(xí)經(jīng)歷,值了。!

  回想起第一次上課,被陳志華老師點出了種種缺點,例如上課的聲音不夠大,最后一排的同學(xué)聽不清,導(dǎo)致學(xué)生走神或睡覺。除此外,板書不停留,很習(xí)慣地寫完就擦,并沒有詢問學(xué)生是否已經(jīng)抄完了,令學(xué)生很難跟上節(jié)奏,不夠時間抄筆記等等。雖然在而后的幾節(jié)課中我都逐漸改正了過來,并訓(xùn)練出了好的基本教師技能了。但后來的文科班課程,開始進入了最后兩章的內(nèi)容學(xué)習(xí),這部分主要是把前面學(xué)到的概念運用于生活中以及介紹貼近于日常生活的應(yīng)用。這就意味著,我除了要掌握前面改正好的教師基本技能之外,還需要對一些科學(xué)技術(shù)有普遍的理解。剛開始上這類課程的時候,我感覺非常的迷茫,例如一些科學(xué)技術(shù)的歷史進程,我不懂得如何去跟學(xué)生生動地講解,只會按考點來講,以至于課后陳老師反映,感覺我只是一塊塊地跟學(xué)生講概念,而沒有把它們給串起來,所以學(xué)生聽起來覺得枯燥,也記不住。除此外,對于一些生活應(yīng)用的原理解釋,我把過多的功夫花在解釋其內(nèi)部的原理上,所用的語言也過于專業(yè),以至于文科班的學(xué)生聽起來很吃力,很容易因為聽不懂而放棄。根據(jù)陳老師的點評,我是沒有分清文理科班的教學(xué)區(qū)別,理科班可能更多地注重原理,但文科班注重的是了解,這就要求教師必須要學(xué)會用通俗的語言來講解,而非專業(yè)術(shù)語。因為文科班的學(xué)生理科思維不強,對物理的理解也不深入,所以只需要讓他們把技術(shù)的所用原理大框架和實際應(yīng)用大概理清即可。

  認(rèn)識到自己這些種種的不足,我開始了如下的一些改進:

  第一,為了讓文科班的學(xué)生能更好地把這些抽象的概念結(jié)合到生活應(yīng)用中,并且對于一些枯燥的科技家電應(yīng)用能更感興趣地去了解。我在備課期間,自己也通過網(wǎng)絡(luò)等去深切了解其基本原理,大致工作過程以及這列科技家電等的注意事項。并且在上課的時候,嘗試多用圖片、課件來結(jié)合地生動講解,并引用生活例子或小知識來使學(xué)生更好地掌握。例如微波爐的原理介紹,我除了講解其是依靠電磁波的應(yīng)用、主要的元件外,還用通俗的語言大致講解了其加熱的過程原理,并通過一些問題引導(dǎo)學(xué)生掌握原理。最后,把課本中復(fù)雜的微波爐的器皿要求,用通俗的語言及實際的生活例子來簡單化內(nèi)容,并用相應(yīng)的生活小常識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二,在講述科學(xué)技術(shù)的歷史介紹上,為了讓學(xué)生更好地理清以及記住,我在備課時努力花功夫在物理學(xué)史的認(rèn)知和了解上,嘗試用小故事的形式來講述每個科學(xué)家的背景,發(fā)現(xiàn)的過程,最后發(fā)明出的科技應(yīng)用。并且,以歷史順序為時間軸,把多個科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)串起來,令學(xué)生更好地把技術(shù)歷史脈絡(luò)理清記住。例如伏打發(fā)明電池,才有穩(wěn)定的電流產(chǎn)生,因此后來奧斯特才能通過穩(wěn)定的電流做相應(yīng)的實驗,導(dǎo)致電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)。

  最后,作為教師的小技巧。我們一定要掌握把控好,哪些是學(xué)生已知的課外知識,哪些是他們所不知道的。講授學(xué)生不知道的知識,能吸引住他們的注意力,因為學(xué)生對這些“未知之謎”有強烈的認(rèn)知需求,他們會更加感興趣去了解這類課外知識。

  但教師對這些內(nèi)容的掌握是需要建立在一定的物理知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的,而這也恰好正是我們新一代教師,需要培養(yǎng)的地方。

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