【必備】教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集合九篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一個(gè)多月了,現(xiàn)在已經(jīng)是頂崗實(shí)習(xí)的第六周。中期的錄課和巡回指導(dǎo)工作也要開始了。回想自己這一個(gè)多月來聽指導(dǎo)老師的課和其他英語教師的課以及參加特聘名師組聽評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷,也真的是收獲滿滿,在對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)組織和課堂管理等方面都有了一定程度的提升,現(xiàn)在對(duì)前期收獲總結(jié)如下,歡迎大家多多批評(píng)指正和交流。
1. 備課一定要認(rèn)真仔細(xì),認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教案詳案,最好也準(zhǔn)備說課稿,對(duì)于我來說,我的說課技能也有待提升。備課過程中一定要對(duì)課程有整體的規(guī)劃,有整體的課程計(jì)劃和安排。
2. 教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體,不可太過寬泛,確定的教學(xué)重難點(diǎn)一定要精準(zhǔn)。
3. 課堂導(dǎo)入很重要,要精細(xì)設(shè)計(jì)。
4. 上課過程中可以借助多媒體輔助教學(xué),可以采用學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把課堂還給學(xué)生,可以嘗試建立獎(jiǎng)勵(lì)積分機(jī)制,可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示,其他小組進(jìn)行補(bǔ)充,最后教師進(jìn)行補(bǔ)充并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),學(xué)生能做的老師不包辦。
5. 要充分考慮學(xué)情,給學(xué)生的思考和討論時(shí)間一定要夠,課堂討論和生本教育與不要流于形式,通過給學(xué)生分配小任務(wù),通過問題進(jìn)行引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
6. 上課多給學(xué)生表達(dá)和展示的機(jī)會(huì),允許學(xué)生有不同的看法,給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的批判性的思維能力,根據(jù)具體情況多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),做到評(píng)價(jià)具體細(xì)致,有針對(duì)性。
7. 課堂教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)技巧和方法。
8. 課堂節(jié)奏和時(shí)間要控制好,不要壓堂。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)要具備,最后最好有本節(jié)課的總結(jié)提升和拓展。
9. 上課多關(guān)注學(xué)生反應(yīng),多多與學(xué)生進(jìn)行眼神等非語言的交流,多多注意細(xì)節(jié),多對(duì)學(xué)生進(jìn)行無形的鼓勵(lì)。
10.上課多關(guān)注底下學(xué)生的反應(yīng)。教師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學(xué)生。不要一個(gè)人在講臺(tái)上講的很投入?yún)s顧及不到下面學(xué)生的反應(yīng),可以在上課過程中多走下來關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。如果有學(xué)生走神或者有困意可以提問身邊的同學(xué)或同桌以示提醒。
11.授課過程中設(shè)計(jì)的問題一定要結(jié)合學(xué)情,可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生狀況分層次設(shè)計(jì)問題,給不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題,讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。教師提出的問題數(shù)量不必過多,但一定要精準(zhǔn)。教師提出的問題要具體明確,不要太泛泛。提出的問題一定要抓住學(xué)生的心。教師提出的問題一定要解釋清楚,切不可一帶而過。
12.課堂教學(xué)過程中多多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和學(xué)習(xí)世界。
13.教師的問題提示語很關(guān)鍵,要恰當(dāng)?shù)膶?duì)同學(xué)們進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),問題啟發(fā)思考貫穿課堂始終。
14.講課的語速要適中,語調(diào)要有變化,上課要有激情和活力。
15.板書設(shè)計(jì)很重要,板書設(shè)計(jì)不僅要漂亮美觀,還要精心設(shè)計(jì),體現(xiàn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性和結(jié)構(gòu)性。
16.教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體,在講臺(tái)上的動(dòng)作和走動(dòng)不要過多。
總之,作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,要學(xué)習(xí)的還有很多,真的是任重道遠(yuǎn),雖然一路上會(huì)有各種各樣的困難,但是我會(huì)一路下去,不忘初心,方得始終。
最后,用張校長曾經(jīng)說過的一句話和大家共勉:教師講再多也是教師的,學(xué)生學(xué)再少也是學(xué)生自己的。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
頂崗實(shí)習(xí)的最后一周,我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,心中的不舍難以言表。
其實(shí)可以說我在這個(gè)學(xué)校最大的收獲就是這70多個(gè)孩子,他們就像我的弟弟妹妹們一樣。因?yàn)閷?shí)習(xí)接近了尾聲,想起這一個(gè)學(xué)期以來相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,剛開始他們那樣排斥我,我心里的難過委屈,到后來,他們慢慢的適應(yīng)了我的講課方式,再后來聽寫方程式,結(jié)果出乎意料的差,對(duì)他們發(fā)火,后來不知怎么我總是很開心,看見他們就覺得很開心,我總是笑,看見她們的純真,真好,我喜歡和他們待在一起。就要離開他們,離開我生活了半年的地方,心中滿滿的不舍。知道我要離開,有學(xué)生寫信給我,從開始的抵觸到他們對(duì)我的喜歡,經(jīng)歷了許多,看著那些信件,很感動(dòng),或許是想到即將要分別心中的不舍,或許是想到自己曾經(jīng)為他們做出的努力并沒有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期,我們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我和孩子們一起笑過、哭過、生氣過,而孩子們在我心情低落的時(shí)候也想我對(duì)他們一樣毫不吝嗇地安慰我。很多孩子都和我說,老師你笑起來特別好看,你一定要多笑笑,不要總是生氣,有的同學(xué)她就是那樣,不要和他們生氣,還有謝謝老師你每次給我們復(fù)印的你的手寫筆記,老師你一定要記住我們。其實(shí)我想和孩子們說,孩子們,你們學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步是我最開心的事,無論你們怎么樣我也不想放棄、也不會(huì)放棄你們當(dāng)中的任何一個(gè)人。孩子們,老師會(huì)記住你們的。在這里,也祝福我的孩子們,希望你們向目標(biāo)一步步靠近,希望兩年后的你們可以走進(jìn)夢想的學(xué)府繼續(xù)前行,加油!
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,感悟頗多,感觸頗深,收獲了很多,自己也成長了許多,感謝這段日子。再見了,孩子們,再見了,臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué),我會(huì)銘記這段日子的。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有一定名氣,學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍;苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué),實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是:詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),平均每人講了5個(gè)教案,15節(jié)課,個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄,成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),不忘總結(jié)自己的不足,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),實(shí)習(xí)相關(guān)大全:同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評(píng)課,從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課,不限于本人的指導(dǎo)老師,各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄,同時(shí)小組定期檢查聽課情況。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講,大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,得到了老師和學(xué)生們的好評(píng)。
四、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),相比教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,與學(xué)生接觸較多,這對(duì)于我們開展班主任工作幫助很大,在班主任日常工作方面,我小組要求每天9:00(京)進(jìn)班,晚上與班級(jí)同學(xué)一起自習(xí),主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,中午監(jiān)督眼保健操,晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí),并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,效果顯著,受到學(xué)生好評(píng)。
2、配合原班主任老師完善了班級(jí)原有的一些規(guī)章制度;
3、每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會(huì),有的以團(tuán)結(jié)為主題,也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,并參與班級(jí)日常管理。
5、積極了解學(xué)生的思想狀況,主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談心,為他們排憂解難。
6、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。
7、主動(dòng)與其他任課老師聯(lián)系交流,了解學(xué)生情況。除了以上日常工作外,我們重點(diǎn)抓好兩件大事:校運(yùn)動(dòng)會(huì)和主題班會(huì),力求通過做好這兩項(xiàng)工作來進(jìn)一步提高自己的組織管理能力。
9月底為各個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)陸續(xù)舉辦的時(shí)候,我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級(jí)的準(zhǔn)備活動(dòng)中去。還有幾名同學(xué)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的場務(wù)工作。主題班會(huì)的是各中學(xué)學(xué)期計(jì)劃的一件大事,關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,但原班主任均放手給我們這批實(shí)習(xí)老師策劃,因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé),已經(jīng)贏得了他們的肯定。各組員在主題班會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備工作上,并及時(shí)征求原班主任的意見,由于準(zhǔn)備充分,選題貼切中學(xué)生實(shí)際,因此主題班會(huì)都收到了良好的教育意義。通過這兩項(xiàng)比較重大的工作,同學(xué)們切實(shí)感覺到自己開展班級(jí)工作的能力提高了。
除此以外,我們還爭取機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求,進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過鼓勵(lì)學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),短短的八周時(shí)間,我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習(xí)過程中大家全力以赴,不辭辛苦,不僅得到班主任老師的高度肯定,也得到了班級(jí)同學(xué)的愛戴和尊敬,深受老師和學(xué)生的好評(píng)。
五、其他工作除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外,我組成員還根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作、開幕式和比賽;組織同學(xué)慶祝教師節(jié);個(gè)別同學(xué)參加了市財(cái)政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作;每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監(jiān)考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時(shí)圓滿完成;我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會(huì)辦公室等行政部門,在完成實(shí)習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作,受到辦公室各位老師的高度評(píng)價(jià)。
七、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在講課過程中,在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分同學(xué)對(duì)新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合時(shí)顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。
4、管理方面有些欠缺,各學(xué)校小組間交流較少,也讓我們感受到一些問題?偟膩碚f,通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題,在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后,感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們!
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
首先感謝實(shí)習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在肯定自己的同時(shí),當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門,自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿意,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師,成長的過程是需要范錯(cuò)誤的,所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程,實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,收獲就是財(cái)富,相信將來這筆財(cái)富能用上!
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí),這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級(jí)公約,明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定,鼓勵(lì),表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。我兼一個(gè)班的班主任,短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,可愛的孩子們都給我寫了封信。一個(gè)小男孩是這樣寫的:感謝老師一直對(duì)我的鼓勵(lì)表揚(yáng),我非常愛學(xué)習(xí),因?yàn)槟愕谋頁P(yáng),我感受到我進(jìn)步了。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進(jìn)學(xué)生,多去班級(jí),多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!
短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡,其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會(huì)離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,所以堅(jiān)定……
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
一、實(shí)習(xí)總體情況
介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有一定名氣,學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,分別是XXX等。其余8人分到市第四中學(xué),實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是:xxx等。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的XXX等分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),平均每人講了5個(gè)教案,15節(jié)課,個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄,成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),不忘總結(jié)自己的不足,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),實(shí)習(xí)相關(guān)大全:同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評(píng)課,從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課,不限于本人的指導(dǎo)老師,各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄,同時(shí)小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面,由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級(jí)的正常課表進(jìn)行授課,機(jī)會(huì)較多,時(shí)間較緊,為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,在編寫教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對(duì)此大家都非常重視,很早就寫好了教案,反復(fù)修改并多次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限,小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8:30-11:30,同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng),向大家匯報(bào)一天工作情況,交流實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員安排試講,大家都能夠主動(dòng)自覺準(zhǔn)時(shí)的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備,每位成員的第一次講課情況都比較好,受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng),也受到學(xué)生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講,大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,得到了老師和學(xué)生們的好評(píng)。
四、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),相比教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,與學(xué)生接觸較多,這對(duì)于我們開展班主任工作幫助很大,在班主任日常工作方面,我小組要求每天9:00(京)進(jìn)班,晚上與班級(jí)同學(xué)一起自習(xí),主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,中午監(jiān)督眼保健操,晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí),并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,效果顯著,受到學(xué)生好評(píng)。
2、配合原班主任老師完善了班級(jí)原有的一些規(guī)章制度;
3、每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會(huì),有的以團(tuán)結(jié)為主題,也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,并參與班級(jí)日常管理。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間來南充實(shí)習(xí)已經(jīng)有三周了。當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺得當(dāng)老師好,現(xiàn)在,才覺得當(dāng)老師并不是一件容易的事。
(一)
第一天的時(shí)候,來到這個(gè)學(xué)校,經(jīng)歷了近兩個(gè)小時(shí)的車程。第一反應(yīng)是這個(gè)學(xué)校并不大,有些許新,也帶著些許各處施工的灰塵。這個(gè)學(xué)校的老師也并不是很熱情,我們在校門口還等了一會(huì)兒才有老師姍姍來遲,帶我們進(jìn)去,然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實(shí)習(xí)老師住過的,除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子,連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西,新學(xué)校的新鮮感被疲憊取代。不過還好,大家相互幫村,都能應(yīng)付。
(二)
第一次見學(xué)生的時(shí)候完全是語無倫次。我以為我會(huì)在講臺(tái)上談吐自如,結(jié)果……看見下面密密麻麻的孩子,突然膽怯了,都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好,上課的時(shí)候我去了,孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班,小火箭,57人。老師還上高一23班,只有30人。還有高三的文科補(bǔ)習(xí)班,常常去蹭高三的課,不過自習(xí)的時(shí)候是不敢去高三的,怕被問到很多我都不知道的題。
(三)
第一天去查寢的時(shí)候,孩子們并不是很熱情,一個(gè)孩子直接問我:老師你怎么被坑到一中了呀??囧……后來去查寢,才慢慢的熟了起來,孩子們也話漸漸多了。從生活、學(xué)習(xí)到各老師子女的八卦,無所不談。不過孩子們的問題并不好回答,常常讓我囧到不行……和孩子們相處,其實(shí)歡樂很多。
(四)
有時(shí)候被叫做老師,常常會(huì)迷糊,是叫我么?然后仔細(xì)辨認(rèn)是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師,那叫一個(gè)受寵若驚啊……我只好慢慢適應(yīng)了。想來以后會(huì)慢慢適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿,被孩子撞見,一臉壞笑:老師,你也吃這個(gè)呀……囧到不行,告誡她:你什么都沒有看見。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過兩張熟悉的臉:老師,我們都看見了……要不是穿著高跟鞋,我想我會(huì)落荒而逃。
(五)
看著這個(gè)學(xué)校的孩子,心里面是五味陳雜。
首先是這個(gè)學(xué)校的作息時(shí)間。早晨6:30,晨起的鈴聲可以長達(dá)10分鐘,在我聽來可以和軍營的號(hào)角相媲美,悠遠(yuǎn)綿長,卻又略帶些凄厲。7:15開始早自習(xí),20分鐘后休息五分鐘便開始第一節(jié)課。10:00的時(shí)候有30分鐘的跑操時(shí)間,(如你想的那樣圍著不大的學(xué)校跑步),學(xué)校實(shí)行的是錯(cuò)峰放學(xué),11:50和12:00.
至于下午,2:50預(yù)備,3:00正式上課,直到下午6:15。晚上是6:50開始第一節(jié)課,9:30開始班主任自習(xí)。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習(xí)到10:30放學(xué),而初三和高三是上到11:00。但是也會(huì)有孩子們堅(jiān)持自習(xí)到11:30、踩著寢室熄燈的時(shí)間點(diǎn)回去。日復(fù)一日,周六補(bǔ)課,星期天早上火箭班自習(xí),奧賽班靠自覺,下午繼續(xù)上課。可能會(huì)有月假--大周末。據(jù)我的觀察,三月的月假和著清明節(jié)假期(即只放清明節(jié)的假期),四月的月假和著五一,五月么,就放高考的時(shí)候,六月?就等著期末吧。
(六)
這個(gè)學(xué)校的孩子很努力。經(jīng)常在去查寢的的時(shí)候有孩子沒有回來,還在教室看書做作業(yè)。老師也很給力,總會(huì)有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言,有地理填充圖冊、名師教案、課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、考試報(bào)以及老師的自制試卷……學(xué)校的要求是政史地兩周一考試,而語數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松,但是據(jù)我觀察,班上努力的人多,渾水摸魚的也有很多,畢竟學(xué)校的人數(shù)很多。
(七)
學(xué)校的標(biāo)語也很勵(lì)志。
1. 要成功先發(fā)瘋,不顧一切向前沖。
2. 流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)。
3. 不苦不累,高三無味;不拼不搏,人生白活。
4. 海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰。
5. 靜下來抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲,拼上去提升度考重本回報(bào)父母。
6. 百煉成鋼清華北大豈在話下,努力拼搏浙大復(fù)旦都在筆中。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí),還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜藘蓚(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快,兩個(gè)月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的'重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺(tái),開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí),指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)間的推移,通過聽課和實(shí)踐,我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?墒菍(shí)習(xí)結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí),教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,叫學(xué)生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血;仡欉^去兩多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,也對(duì)自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理,其實(shí),學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。 十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識(shí)是無止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的,主要還是角色定位問題,有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份,而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者,多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外,實(shí)習(xí)生活并沒有想象中的那么充實(shí),有自己的一部分原因。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺,還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),有付出,有收獲,有反思,也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師樣凱老師,和那一群親切可愛的學(xué)生們。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼之間,我們來到這里實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了;仡櫿麄(gè)10月,在課程帶班方面已經(jīng)步入正軌。作為一名實(shí)習(xí)的新科任老師,我從一開始的上課緊張,聲音很小,到現(xiàn)在的,上課框架模式形成。過程中,雖然困難雖然累,但自己還是克服了,挺了過來?粗约褐饾u的進(jìn)步,我覺得這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,值了。!
回想起第一次上課,被陳志華老師點(diǎn)出了種種缺點(diǎn),例如上課的聲音不夠大,最后一排的同學(xué)聽不清,導(dǎo)致學(xué)生走神或睡覺。除此外,板書不停留,很習(xí)慣地寫完就擦,并沒有詢問學(xué)生是否已經(jīng)抄完了,令學(xué)生很難跟上節(jié)奏,不夠時(shí)間抄筆記等等。雖然在而后的幾節(jié)課中我都逐漸改正了過來,并訓(xùn)練出了好的基本教師技能了。但后來的文科班課程,開始進(jìn)入了最后兩章的內(nèi)容學(xué)習(xí),這部分主要是把前面學(xué)到的概念運(yùn)用于生活中以及介紹貼近于日常生活的應(yīng)用。這就意味著,我除了要掌握前面改正好的教師基本技能之外,還需要對(duì)一些科學(xué)技術(shù)有普遍的理解。剛開始上這類課程的時(shí)候,我感覺非常的迷茫,例如一些科學(xué)技術(shù)的歷史進(jìn)程,我不懂得如何去跟學(xué)生生動(dòng)地講解,只會(huì)按考點(diǎn)來講,以至于課后陳老師反映,感覺我只是一塊塊地跟學(xué)生講概念,而沒有把它們給串起來,所以學(xué)生聽起來覺得枯燥,也記不住。除此外,對(duì)于一些生活應(yīng)用的原理解釋,我把過多的功夫花在解釋其內(nèi)部的原理上,所用的語言也過于專業(yè),以至于文科班的學(xué)生聽起來很吃力,很容易因?yàn)槁牪欢艞墶8鶕?jù)陳老師的點(diǎn)評(píng),我是沒有分清文理科班的教學(xué)區(qū)別,理科班可能更多地注重原理,但文科班注重的是了解,這就要求教師必須要學(xué)會(huì)用通俗的語言來講解,而非專業(yè)術(shù)語。因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生理科思維不強(qiáng),對(duì)物理的理解也不深入,所以只需要讓他們把技術(shù)的所用原理大框架和實(shí)際應(yīng)用大概理清即可。
認(rèn)識(shí)到自己這些種種的不足,我開始了如下的一些改進(jìn):
第一,為了讓文科班的學(xué)生能更好地把這些抽象的概念結(jié)合到生活應(yīng)用中,并且對(duì)于一些枯燥的科技家電應(yīng)用能更感興趣地去了解。我在備課期間,自己也通過網(wǎng)絡(luò)等去深切了解其基本原理,大致工作過程以及這列科技家電等的注意事項(xiàng)。并且在上課的時(shí)候,嘗試多用圖片、課件來結(jié)合地生動(dòng)講解,并引用生活例子或小知識(shí)來使學(xué)生更好地掌握。例如微波爐的原理介紹,我除了講解其是依靠電磁波的應(yīng)用、主要的元件外,還用通俗的語言大致講解了其加熱的過程原理,并通過一些問題引導(dǎo)學(xué)生掌握原理。最后,把課本中復(fù)雜的微波爐的器皿要求,用通俗的語言及實(shí)際的生活例子來簡單化內(nèi)容,并用相應(yīng)的生活小常識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二,在講述科學(xué)技術(shù)的歷史介紹上,為了讓學(xué)生更好地理清以及記住,我在備課時(shí)努力花功夫在物理學(xué)史的認(rèn)知和了解上,嘗試用小故事的形式來講述每個(gè)科學(xué)家的背景,發(fā)現(xiàn)的過程,最后發(fā)明出的科技應(yīng)用。并且,以歷史順序?yàn)闀r(shí)間軸,把多個(gè)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)串起來,令學(xué)生更好地把技術(shù)歷史脈絡(luò)理清記住。例如伏打發(fā)明電池,才有穩(wěn)定的電流產(chǎn)生,因此后來奧斯特才能通過穩(wěn)定的電流做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),導(dǎo)致電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)。
最后,作為教師的小技巧。我們一定要掌握把控好,哪些是學(xué)生已知的課外知識(shí),哪些是他們所不知道的。講授學(xué)生不知道的知識(shí),能吸引住他們的注意力,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這些“未知之謎”有強(qiáng)烈的認(rèn)知需求,他們會(huì)更加感興趣去了解這類課外知識(shí)。
但教師對(duì)這些內(nèi)容的掌握是需要建立在一定的物理知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的,而這也恰好正是我們新一代教師,需要培養(yǎng)的地方。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
就讀于師范類院校, 初入大學(xué)時(shí),自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師,那我要做什么樣的老師呢,怎樣才能夠和學(xué)生交朋友,怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師?但這些都只是些想法,并沒有真正去實(shí)踐去體會(huì)過。
這學(xué)期開始,在學(xué)校的組織下,有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師,在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對(duì)我來說都是獨(dú)一無二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我體會(huì)到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同;在實(shí)際教學(xué)過程中遇到很多問題,但是在解決問題的過程中,也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí),我有幾點(diǎn)心得。
首先,關(guān)于講課方面的心得。
第一,課堂的準(zhǔn)備工作要做好,這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能在課堂上胸有成竹,不急不躁,掌握好課堂的速度和進(jìn)度,將知識(shí)講述的更容易被理解,也更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)問。第二,課堂上,學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的,所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課,這樣老師的情緒也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生,吐字清晰音量適當(dāng),語調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某錆M激情,這些對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富,并且結(jié)合多媒體,以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柡陀懻,活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式。可以想象,一個(gè)講課語速緩慢且講課平淡的老師,照本宣科一般,也不與學(xué)生交流,那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三,課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排,有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過程中,也可以讓老師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然,這一切的教學(xué)活動(dòng),都要做到靈活運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系,不脫離知識(shí),根據(jù)每一學(xué)科的不同,每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次,向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)求教,
隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí),相互指正。實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,認(rèn)真聽陳老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課,如何更好地展開教學(xué),運(yùn)用了哪些教學(xué)方法,將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)期間,我們班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了分組,我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生,隊(duì)友之間相互幫助,團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù);隊(duì)友之間相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng),討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認(rèn)真思考體會(huì)我們教學(xué)過程中遇到的各種問題,并一起想辦法克服和解決,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)工作技巧等等。
再次,有一個(gè)踏實(shí)勤懇的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后,感觸很深。陳老師帶的班級(jí)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中,基礎(chǔ)知識(shí)也很薄弱,但是她會(huì)在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解,有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀(jì)律,她會(huì)在課堂上給予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話溝通,語重心長,學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對(duì)待同學(xué)態(tài)度上的認(rèn)真,讓我很感動(dòng),心里對(duì)陳老師非常敬佩。
最后,通過班主任報(bào)告會(huì),加深了關(guān)于班主任工作的了解,感受到了班主任的辛苦。
給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì)。作為班主任,要具有責(zé)任心,要去和同學(xué)做朋友,要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀,并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實(shí)習(xí)中,也意識(shí)到自己存在不少不足。 講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己 往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè),無論以后做不做老師,這一次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響都是深遠(yuǎn)的,讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高,也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情,更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待未來的每一件事和每一份工作。
【【必備】教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集合九篇】相關(guān)文章:
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文08-19
【必備】實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文集合7篇03-02
小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文11-13
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)(集合15篇)03-02
【必備】學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合9篇04-22