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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-13 10:04:26 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編7篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編7篇

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  在教學(xué)方面,我的指導(dǎo)老師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。初期,由于不熟悉教學(xué)工作,課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對我提出了批評,嚴(yán)肅的告訴我,要學(xué)會規(guī)劃自己的每一堂課,如果可以,私底下要試講幾遍,而你的試講時(shí)間為20分鐘,因?yàn)橐舫龃罅康淖寣W(xué)生自己動手去做的時(shí)間。其次,我在聽課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)出了新課,既鞏固了上節(jié)課的知識,又把新知識清晰明了化,更易讓學(xué)生簡單易懂。但是,最重要的一點(diǎn)就是你教課方式,你的幽默風(fēng)趣會讓學(xué)生更加喜歡你的,所以,可以時(shí)常穿插著一些有趣的東西,吸引他們的注意力。

  隨著教學(xué)越來越熟練,當(dāng)其他年級老師有事的時(shí)候,我也會去代課,當(dāng)面臨不一樣的年級的時(shí)候,也會學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因?yàn)槿ゴn,學(xué)生對你愛搭不理,如何吸引他們的注意力,便是你的能力了,而我選擇的是獎勵(lì)政策,用過以后,學(xué)習(xí)氣氛很是好,更是帶動了他們的積極性。

  在管理學(xué)生方面,班主任給予我很多幫助,為了提高我的管理能力,讓我做了一段時(shí)間的代理班主任。在此期間,每天跟他們做早操,跑下午操,在他們跑操的時(shí)候鼓勵(lì)他們等等都拉進(jìn)了師生之間的友誼。有時(shí)候,給他們開班會,以談心交流的方式,讓他們愛上班會的氛圍,愛上和我聊天,而對于我來說最大的收獲除了熟知班主任的日;顒右酝,莫過于學(xué)會了交流。如何跟學(xué)生交流會讓他們感到害怕,知道自己錯(cuò)了;如何跟學(xué)生交流會讓他們感到親近,就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對他好,這就是管理學(xué)生最重要的一點(diǎn)。而我,只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們,第一周,我沒怎么管理出了很多事情。那么這周呢,需要我管嗎?當(dāng)然,學(xué)生會很假的說,需要。那么你就可以管他們,譬如,早上利用早讀的時(shí)間打掃衛(wèi)生,這是不對的,可以選擇下午放學(xué)的時(shí)候打掃之類的。反正,效果很好。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  20xx年,注定是不平凡的一年,突如其來的疫情像給生活按下了暫停鍵,也讓很多的企業(yè)進(jìn)入了“寒冬”,復(fù)工的日子一延再延,遙遙無期......當(dāng)真正沒有工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),不是工作需要我們,而是我們離不開工作;因?yàn)閷τ谝粋(gè)安于現(xiàn)狀,毫無準(zhǔn)備的人來說,你的明天也許會如期而至,但你卻沒有任何招架意外的能力,當(dāng)意外來臨,你只能任其宰割。所以,這也讓我更加堅(jiān)定了未來對待工作的態(tài)度以及時(shí)刻保持危機(jī)感。

  3月12號,終于迎來了上班的日子,因?yàn)橐咔樵虿荒荛_課,所以所有的老師都要投入到前期的招生工作中;因?yàn)橛羞^做話務(wù)員的經(jīng)歷,所以在這之前我覺得我已經(jīng)做好了被掛斷電話、被罵、被投訴、舉報(bào)的準(zhǔn)備,但是所有的心里建設(shè)在一個(gè)“特殊”的家長面前變得徒勞無益。這是一個(gè)非常注重教育的家長,她說:“我的孩子成績很不錯(cuò)并且很努力,我希望孩子上一類學(xué)校,我想要了解一類學(xué)校的考試內(nèi)容,微機(jī)派位的具體形式,還有能不能提前通過機(jī)構(gòu)考試擇優(yōu)錄取?”一連串專業(yè)性的問題問的我手足無措,對于一個(gè)完全不了解長沙小升初招生形式的職場小白,我只能含糊其辭的混了過去,最后只好請陳瑋老師給她回了一個(gè)電話,做出了專業(yè)的解答與建議。短短九天的話務(wù)老師,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己有太多的不成熟,以及對專業(yè)知識的缺乏,更加警示了我在未來的工作中,一定要做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)更多專業(yè)的知識,以應(yīng)變各種各樣的問題。

  四月如期而至,所有的工作都步上了正軌,教學(xué)老師也開始了新一輪的準(zhǔn)備工作。4月份主要完成工作如下:

  完成寒假班后續(xù)課程的備課(4次);

  完成春季班備課(17次);

  確定小學(xué)四年級-六年級各季度英語課表,并把教學(xué)課時(shí)、課題和內(nèi)容整理成Excel表格;

  教師最主要的工作就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備好課;首先,要認(rèn)真的專研教材,對教材的每一句話、每個(gè)單詞都弄清楚,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的前后連貫,必須做到運(yùn)用自如;其次,要充分了解學(xué)生對英語的掌握情況,以及他們的興趣、需要、習(xí)慣來設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié),在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

  自我學(xué)習(xí),在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)老師的`教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)她們好的教學(xué)方法,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力。

  作為老師,一個(gè)有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽課。很多時(shí)候我會發(fā)現(xiàn),不管是在教學(xué)過程中還是備課過程中,自己用的順手的教學(xué)游戲就那幾個(gè),已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了,這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽聽別的老師的課,結(jié)合別人的教學(xué)方式來改善自己的方式,也是一個(gè)自我提高的過程。

  以上是我三月、四月主要完成的工作,希望在每一次總結(jié)中找到自己的不足,以更好的姿態(tài)來開展下一個(gè)月的工作。五月份工作計(jì)劃:一,完成小學(xué)五年級英語的備課;二,完成七年級一對一學(xué)生的備課和教學(xué);三,完成每周教研工作;四,自我學(xué)習(xí)和提升。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  實(shí)習(xí)接近尾聲了。最近比較多學(xué)生問我:“老師,你什么時(shí)候走?”“老師,你實(shí)習(xí)完之后去哪里?”“老師,實(shí)習(xí)之后你還教我們嗎?”特別是十一國慶前,我說,你們就這么想我走埃他們說,不是啊,我們是怕放假回來就見不到你了!

  照這樣看來的話,的確是跟學(xué)生建立了感情。實(shí)習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)心著我會被學(xué)生欺負(fù),例如說不聽我的話啊,當(dāng)我不存在啊,排擠我啊,上課起哄埃其實(shí)擔(dān)心也不是沒道理,本身我說話底氣也不是很足,樣子也不是很威嚴(yán),被欺負(fù)也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實(shí)習(xí)一個(gè)半月,可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以,在一開始的時(shí)候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實(shí)就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng),讓大家覺得不會生疏;努力地記住他們的名字和樣子,在打招呼的時(shí)候都會看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生表面上酷酷的,很少說話,一臉生人勿近的樣子,其實(shí)高中生有一兩個(gè)這樣喜歡突出自己個(gè)性的同學(xué)也很正常,對這些我都不會很在意。

  總得來說給他們上過幾節(jié)課,自己會比較在意他們有沒有很多人在聽,是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比較給老師面子的,特別像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神,沒有睡覺,反而是很給面子地配合我上課,課堂氣氛比我想象的要活躍的多,很少冷常課后也有同學(xué)會找我聊天,聊關(guān)于課上的問題,聊學(xué)習(xí)上遇到的問題,聊跟同學(xué)相處的問題,甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題。我感到了一種信任,感到了他們很渴望解決他們的問題,也感到無力,因?yàn)槲页丝梢越o一些過來人的建議,除了傾聽他們的煩惱之外,無法做什么能夠幫到他們的事情。

  在實(shí)習(xí)期間有時(shí)會與其他同學(xué)聯(lián)系,關(guān)心一下他們的實(shí)習(xí)情況。各種各樣的情況都有。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢,有的同學(xué)上課上得非常好,有的同學(xué)實(shí)習(xí)的住宿條件十分艱苦,有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過,有的同學(xué)每天的課都排得很滿,一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,明明是四年來上同樣的課,最后各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞,要看自己怎么去看吧。有時(shí)候會埋怨學(xué)校給我們上的課太少,根本無法鍛煉到授課技能;有時(shí)又會抱怨實(shí)習(xí)生活過的太無趣,總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機(jī)遇沒有別人的好。其實(shí)經(jīng)歷就是自己的,過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的,就是你所吸引的。永遠(yuǎn)不知足是好,永遠(yuǎn)向上看、永遠(yuǎn)對自己不滿意也能迅速提高自己的能力地位,獲得更多的東西。但是,只有珍惜自己所有的,知足才能夠感到幸福。

  所以,我會羨慕他們,上課上得好的,咨詢做得好的,但我也欣賞自己。我喜歡自己和學(xué)生們建立的關(guān)系——一種能夠相互理解,相互信任,足夠開放,讓彼此互相學(xué)習(xí),一起成長的關(guān)系。與其說我是他們的老師,還不如說,我們互相是對方的老師。孔子所說的不恥下問,是不是也希望建立這樣的師生關(guān)系呢?

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  我們不可以跟風(fēng)箏一起飛,但我們可以控制風(fēng)箏的高度。這句話時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊,久久不能忘懷。這是最開始培訓(xùn)的時(shí)候,劉老師說過的一句話,他便是一個(gè)有魅力的教師,是一個(gè)深諳放風(fēng)箏技巧的人。在這次的頂崗實(shí)習(xí)中,我有機(jī)會與學(xué)生接觸,感受如何做一個(gè)放風(fēng)箏的人。

  我所擔(dān)任31班主數(shù)學(xué)課,這是一個(gè)氣氛活躍的班級,學(xué)生們充滿了活力,盡管大禍小禍不斷,但我對他們的喜歡還是絲毫不減。他們是一群善良的但又不安分的孩子,總想讓自己的生活再精彩一點(diǎn),總懷著一種僥幸心理,以為他們的小錯(cuò)誤,老師不會發(fā)現(xiàn),就這樣,一直調(diào)皮著。在這樣一個(gè)班集體中當(dāng)老師有的時(shí)候會感覺很難受,比如在辦公室中看到孫老師收拾他們,真是替他們捏了一把汗。不過大多數(shù)的時(shí)候,會有很強(qiáng)的幸福感。忘不了我剛來時(shí)他們一個(gè)個(gè)好奇的眼神,貌似有許多的問題想問我;忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西,仿佛是十萬個(gè)為什么;忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰,舉手投足間透露出對我的關(guān)懷;忘不了他們往我的上衣兜里放著的美麗的心,用簡單的方式表達(dá)出對我的親近。一切的一切,都是那么的清晰,印在了我的腦海中,揮之不去。在我從一名學(xué)生向老師轉(zhuǎn)型過程中,有這樣一群善良的孩子幫助我成長,真的感覺到莫大的幸福。

  如果說學(xué)生們是風(fēng)箏,那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高!

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  在老師的這一崗位已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間,在處理和學(xué)生的關(guān)系上,我從一開始的茫然無措、沮喪后悔,到現(xiàn)在的處理的得心應(yīng)手、游刃有余?梢哉f是在一次次失敗,一次次嘗試中摸索中我找出了和學(xué)生相處的合適的距離。

  剛到實(shí)習(xí)學(xué)校,導(dǎo)師給了我一個(gè)班級去教授。剛剛從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的我,在對待學(xué)生的關(guān)系上希望能通過用愛心而不是強(qiáng)制、被動的方式來和他們相處,希望可以用相互之間的尊重而不是威嚴(yán)和懲罰來約束課堂紀(jì)律。但是理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。一開始,我的確和學(xué)生相處得很融洽。課下也和學(xué)生打成了一片,但是可能是一開始沒有明確樹立起老師的威嚴(yán),在課堂上有些學(xué)生便會像課堂外那樣,不嚴(yán)肅,嘻嘻哈哈,總問一些課堂之外的問題。這些行為已經(jīng)嚴(yán)重影響課堂教學(xué),有時(shí)候竟無法完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我不禁開始困惑了:我對他們那么好,不兇他們,不體罰他們,還那么關(guān)心他們,為什么他們上課的時(shí)候還那么不聽話呢?我該如何處理和學(xué)生的關(guān)系?如何使自己有作為老師的威嚴(yán)的同時(shí)又讓學(xué)生喜歡自己呢?在詢問了幾位老師,從網(wǎng)上查詢,和不斷實(shí)踐中我找到了解決方法。

  首先,對教師的角色要有正確的定位。一開始,就要給自己一個(gè)正確定位,要正確區(qū)分教師和學(xué)生的角色。作為一名人民教師,我們的職責(zé)是為人師表,教書育人,那么就要一切從育人出發(fā),真正做到育人。老師就是老師,我們在和學(xué)生交往的時(shí)候可以親切,但是也要時(shí)刻分清角色,注意與學(xué)生的距離,不得太密,不要讓學(xué)生對你的角色產(chǎn)生誤會。我一開始就是沒有給自己一個(gè)正確的定位,親切有余而威嚴(yán)不足,讓學(xué)生沒有了距離感。知道這點(diǎn)之后,我馬上補(bǔ)救,和學(xué)生約法三章,明確指出課堂所要遵守的幾點(diǎn)規(guī)矩,并制定了相應(yīng)的獎懲制度。制度一定下后嚴(yán)格執(zhí)行,課堂紀(jì)律立馬改善了許多。

  其次,要給學(xué)生建立良好的第一印象。第一印象是中學(xué)生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺,它將長時(shí)間地鐫刻在學(xué)生的心目中。每一個(gè)學(xué)生,無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,對一個(gè)新的老師都會產(chǎn)生某種渴望,渴望得到老師的關(guān)注和理解。而不管是用什么方法,我們都要注意樹立自己的威嚴(yán),讓學(xué)生在第一次見面后,喜歡自己的同時(shí)也知道要尊重老師,這樣在今后的教學(xué)中才能把握住學(xué)生。我所教的第一個(gè)班級就是沒有在第一印象中樹立好威嚴(yán)。慶幸的是,后來學(xué)校又給我分配了一個(gè)班級,這次我吸取上次的經(jīng)驗(yàn),在第一節(jié)課時(shí)就明確規(guī)定了上課的幾點(diǎn)要求,并且在學(xué)生犯錯(cuò)后嚴(yán)肅提醒,不再只是一味的親切和盲目的寬容,所以第二個(gè)班一接手,上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況就出奇的好。

  再次,要逐步加深師生感情,不能急功近利。學(xué)生對教師的第一印象并不是一成不變的,它會隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展,也會逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。也就是說,我們要得到學(xué)生的信任,可以在以后的交往中慢慢進(jìn)行。我一開始就是太急于求成了,想要快速的和學(xué)生拉近距離而丟失了老師的威嚴(yán)感。在后來和學(xué)生的接觸上,我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生充分肯定了我的教學(xué)能力。學(xué)生有麻煩找我的時(shí)候,我耐心聆聽,設(shè)身處地的為他們開導(dǎo),解決問題。他們有過分要求時(shí)明確制止,杜絕第二次。課上搗亂的學(xué)生,我課下逐一談話,個(gè)個(gè)突破。在這樣恩威并施,嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)方法下,我真正讓學(xué)生尊重、相信了我。我所教的班級的成績也穩(wěn)步上升。

  從這個(gè)摸索過程中,我知道了新教師要和學(xué)生建立起良好的關(guān)系是需要時(shí)間去探索和在經(jīng)驗(yàn)中不斷的學(xué)習(xí)的。從教伊始,不管在思想上還是身心,都會碰到挫折,所以,我們要時(shí)刻鼓勵(lì)自己,只要自己去努力了,就一定可以找到一種能和自己的學(xué)生和諧相處的正確方法,找到那讓師生關(guān)系最“美”的距離。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  按照市師范高等?茖W(xué)校的相關(guān)安排,由師專帶隊(duì)老師劉轉(zhuǎn)青帶領(lǐng)我們到實(shí)習(xí)學(xué)校,月2日至月20日,我在市昭陽區(qū)樂居鄉(xiāng)第二中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,3個(gè)月的實(shí)習(xí),我受益匪淺,感觸良多,更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課,也讓我品味到了當(dāng)一名老師的光榮和辛酸。現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:

  實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

  我實(shí)習(xí)的班級七年級(83)班和九年級(74)班,其中實(shí)習(xí)七年級(83)班的班主任。這兩個(gè)班都是很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師鄧紅梅老師,也就是我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師,同時(shí)還是學(xué)校教務(wù)處的成員,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

  于是,我從基本的事情開始,在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校安頓好之后,整體對樂居二中的學(xué)校基本情況了解,并對開始對要實(shí)習(xí)的班級83班、74班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級同學(xué),了解他們的相關(guān)學(xué)習(xí)情況和心理性格特征,以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順利的開展。

  于是,得出了樂居二中情況以下幾點(diǎn):(1)學(xué)校地理位置相對偏遠(yuǎn),但學(xué);A(chǔ)建設(shè)設(shè)施完備。(2)學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚,李校長,韓副校長,后勤邱校長,政教張主任,團(tuán)委沈書記,和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如:訾老師、魏老師、鄧?yán)蠋、黃老師、朱老師、龍老師等,任課教師若干。(3)全校共有10個(gè)班,初一3個(gè)班,初二3個(gè)班,初三4個(gè)班。(4)學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱。(5)學(xué)生個(gè)性強(qiáng),很活躍。(6)學(xué)校學(xué)生住宿、用水、食堂、運(yùn)動場等等也相對簡易。可謂,條件艱苦,對于我的實(shí)習(xí)生涯,將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

 。ㄒ唬⿲(shí)習(xí)語文教學(xué):

  思考之后,我決定先從鄧?yán)蠋煹纳险n風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便做到每周聽課3節(jié),自己授課8節(jié)。并且專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。

  剛開始的時(shí)候,那些學(xué)生對我們這些實(shí)習(xí)教師,感到陌生,同時(shí)又感到好奇和恐懼,更是對我講課的風(fēng)格不適應(yīng),通過課外了解,學(xué)生反應(yīng)“老師你可以講慢一點(diǎn)嗎?”“老師你可以講快一點(diǎn)嗎?”“老師,這個(gè)題我還不懂,能再講一遍嗎?”“老師,這個(gè)字,我不會讀!薄袄蠋煟绻易鲥e(cuò)了,你會打我罵我嗎?”“老師,問你一個(gè)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎,‘地震的時(shí)候,在哪里最安全?’”“老師,世界上世界上是先有雞還是先有蛋?”“老師,你有女朋友了嗎?她美嗎?”等等。每當(dāng)他們問起這些時(shí),我的頭就感覺到很大,他們真是古靈精怪,他們把我當(dāng)作百科全書,把我當(dāng)作一本字典,把我當(dāng)作無所不知的怪物,我真的深深的被他們打敗了。同時(shí)當(dāng)我不厭其煩一一為他們講解,看到他們天真善良的眼神,及若有所思和知足的樣子時(shí),有被感動和覺察到肩上種種的責(zé)任,想著千萬不要誤人子弟!

  后來,經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié),總的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。

  至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法......

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任;叵肫3月x日當(dāng)天,年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院,激動不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,在這幾個(gè)月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著二十多張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……

  一、 生活篇

  時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過,在這幾個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。

  二、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇

  在一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我主要負(fù)責(zé)旅游3101的餐飲服務(wù),在一學(xué)期的實(shí)習(xí)階段,我講了一學(xué)期的課,在此感謝陳主任_陳川雄,為我提供了教學(xué)機(jī)會。他為人親切熱情,他在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院,他就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,我個(gè)人體會很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級,學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽課的時(shí)候,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

  難以忘記第一節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

  雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵(lì)我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

  教學(xué)工作中,我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn):

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  2、 試講:在每次正式上課之前,我都會先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  4、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋

  5、 做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

  三、班主任工作篇

  做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  剛到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí),原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在黃老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識了,學(xué)生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

  1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

  2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

  3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。

  4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

  5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

  班級活動方面: 在班主任黃老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。

  當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  四、調(diào)研工作篇

  在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)期間,我們通過和學(xué)生們的接觸中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》,在這次調(diào)查活動中,我認(rèn)識到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識,這為以后我們教學(xué),了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。

  五、 結(jié)語

  臨近結(jié)束時(shí) ,很舍不得和學(xué)生們分開,一學(xué)期的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每周與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時(shí),我很激動,說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會回來看望他們。這幾個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。

  一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

  別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,考上理想的學(xué)校!

  別了!敬愛的老師!愿你們工作順利,桃李滿天下!

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