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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-12 17:09:07 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師實(shí)習(xí)總結(jié)合集4篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)合集4篇

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

  二、組織開展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  一、實(shí)習(xí)的目的與要求

  安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,教師實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

  2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`,實(shí)習(xí)總結(jié)《教師實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文》。

  3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

  二、基本情況

  我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為*份,試講次數(shù)為*次,上課節(jié)數(shù)為*節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

  2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

  三、個(gè)人心得

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的'。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  近年來,XX市職教中心為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力,加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵,制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師每年必須下廠實(shí)習(xí)一個(gè)月,從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作,讓教師先在“做中學(xué)”,再在“做中教”;下廠實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),多以現(xiàn)場(chǎng)操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式,切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,從而使教師了解企業(yè)單位對(duì)人才需求的要求,明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向,更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,更好的服務(wù)于社會(huì)。要求教師通過實(shí)踐鍛煉,切實(shí)加深對(duì)工廠的認(rèn)知,豐富教學(xué)實(shí)例,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),使得教師對(duì)今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要,從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。主要做法如下:

  1、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的制度建設(shè)

  學(xué)校根據(jù)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》(教職成【xx】11號(hào))和《XX市職教中心教師管理?xiàng)l例》的文件精神,特制訂《XX市職教中心建立專業(yè)課教師(實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)到企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施辦法》,明確專業(yè)課教師下廠實(shí)習(xí)的目的,根據(jù)專業(yè)不同提出具體要求和主要內(nèi)容,完善相應(yīng)組織管理。全體下廠實(shí)習(xí)人員名單報(bào)教育局人事科批準(zhǔn)備案,建立教師到企業(yè)實(shí)踐的考核和登記制度,并將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師將來的職稱評(píng)審、職務(wù)聘任和考核的依據(jù)。

  2、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的具體要求

  專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉,一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn),不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案,改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)校本教材,切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);五是提高教師本人的實(shí)際操作能力,更好的將書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)實(shí)習(xí)單位出具綜合鑒定,本人完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

  3、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的組織形式

  專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐,可根據(jù)培訓(xùn)需求和客觀條件,采取到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓(xùn)崗位上操作演練、參與企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等靈活多樣的方式進(jìn)行。學(xué)校及職能部門積極創(chuàng)造條件,使教師更多參與到企業(yè)的生產(chǎn)和管理過程中去,切實(shí)提高教師到企業(yè)實(shí)踐的實(shí)際效果。鼓勵(lì)教師帶著問題或項(xiàng)目下到企業(yè),圍繞解決實(shí)際問題和開展項(xiàng)目研究的需要,確定到企業(yè)實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容,提高實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)做到把組織教師到企業(yè)實(shí)踐和學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,有計(jì)劃、有目的地開展企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

  4、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的后勤保障

  建立專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的考核和登記制度,切實(shí)保障專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的相關(guān)待遇。教師在企業(yè)實(shí)踐期間的工資福利待遇,與在職教師標(biāo)準(zhǔn)工作量同等享受;培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用,依據(jù)市教育局有關(guān)文件執(zhí)行;專業(yè)教師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實(shí)給予發(fā)放和適當(dāng)補(bǔ)助。

  專業(yè)教師通過下廠實(shí)習(xí)感受頗多,主要有:

  (1)下廠實(shí)習(xí)讓教師們開闊了眼界,平時(shí)教學(xué)中許多無法看到的設(shè)備、器材和工藝流程,在工廠則能身臨其境;

 。2)通過實(shí)習(xí)可以學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識(shí),通過生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的面對(duì)面接觸,可以了解和掌握理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn);

 。3)對(duì)平時(shí)教學(xué)中許多看似陳舊的理論知識(shí),在新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用還是在這些基本理論的指導(dǎo)下發(fā)展起來的,與書本上的專業(yè)知識(shí)并不脫節(jié),而是要教師找到理論與實(shí)際相聯(lián)系的方法和途徑,教授給學(xué)生才是關(guān)鍵;

 。4)雖說目前的校企合作仍然未能建立深層次合作關(guān)系。但不少企業(yè)還是希望得到專業(yè)教師的技術(shù)支持,這對(duì)教師提出了更高的要求:既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)理論,還要有豐富的實(shí)踐知識(shí),同時(shí)還要求教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

  專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí),不僅鍛煉了教師隊(duì)伍,拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離,更讓教師明確了市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的定位和需求,促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合,有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),深入基層廠礦企業(yè),親身體驗(yàn)生產(chǎn)一線的工作,也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教師下廠礦實(shí)習(xí),突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校,重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  “同學(xué)們好,我是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師,我姓趙,你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目,頂崗之初的自我介紹的聲音常常回想,時(shí)光飛逝,白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼間半年過去了,我完成了我的光榮使命。從最早開始的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,這半年我收獲的太多太多,都是他們所給予我的,這些是我在學(xué)校的書本里學(xué)不到的,由此我真心感激。

  剛剛來到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的緣故,所以主任想讓我獨(dú)挑大梁獨(dú)自擔(dān)任兩個(gè)高二班級(jí)的語(yǔ)文教師,獨(dú)自帶兩個(gè)高二的班級(jí)剛剛開始其實(shí)是很緊張的,但是這些學(xué)生實(shí)在是太可愛了,他們有著和普通高中學(xué)生不太一樣的活力和熱情在感染著我,我們漸漸的互相磨合,互相改變,互相配合。不光是我在教她們他們也教會(huì)了我許多許多!

  “學(xué)為人師,行為世范”,是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的,是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。實(shí)習(xí)期間,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)槲医痰氖歉咧校@個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的,因?yàn)槲矣峙c學(xué)生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學(xué)們對(duì)我們既有新鮮感,又覺得我們親切。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢(shì),我們應(yīng)該充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),接近學(xué)生,嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界,了解他們。下面我將從兩方面談?wù)?我自己的收獲。

  首先是教學(xué)技能方面:

  1.聽課

  剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的問題,及時(shí)問老師為什么這樣講吸收經(jīng)驗(yàn),雖然后來我自己開始帶班了,但是我仍然覺得聽課真的可以收獲很多經(jīng)驗(yàn)所以每周還是保持則聽課的習(xí)慣。

  2.備課

  正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。講臺(tái)上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,隨手拈來的廣博得知識(shí)、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。備課的環(huán)節(jié)千萬不可省略,不管我們有多少事情一定要抽出時(shí)間來備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來展開備課這一環(huán)節(jié),一定可以事半功倍。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。

  3.上課

  當(dāng)我上第一堂語(yǔ)文課時(shí),出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。通過了聽課和實(shí)踐,開始有了一點(diǎn)進(jìn)步。我主要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用,更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主,然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),然后大家共同分享討論成果。這樣的教學(xué)方法非常適合我們這種新手老師,把自己和學(xué)生置于平等地位共同思考,共同進(jìn)步!

  4.批改作業(yè)和作文

  語(yǔ)文是一門積累性學(xué)科,平時(shí)的練習(xí)一定不能少,還有平時(shí)一定要練習(xí)書法和寫作。除了聽課,還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè),每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì),也會(huì)越來越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。關(guān)于作文,由于職教中心的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,批改起來很費(fèi)勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。爭(zhēng)取鼓勵(lì)式教學(xué)!

  其次是班級(jí)管理方面

  1.做好常規(guī)工作

  為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字,我向原班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚自習(xí)時(shí),還不時(shí)地在課室里走動(dòng),一方面督促他們讀書,另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛,拉近與學(xué)生的距離,讓我們的磨合期盡快的過度!

  2、找個(gè)別學(xué)生聊天

  從學(xué)生的作業(yè)完成情況或作文,或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),可以發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)特殊的同學(xué);蛟S他們并不是單單針對(duì)你一人,了解到一些學(xué)生的煩惱。而我們作為實(shí)習(xí)生,與他們年齡相近,亦師亦友的身份,他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此,對(duì)于不同類型的學(xué)生,或是調(diào)皮,或是文靜,或是自卑,或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都找他們單獨(dú)談話,關(guān)心他們,給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我,把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。從多次的談話中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)很像小孩子很需要得到別人的關(guān)心與理解,渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來不因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴,相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否定他們進(jìn)而打消他們的積極性。

  我們?cè)谡n堂上教授學(xué)生知識(shí)固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教育。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)很復(fù)雜,誘惑很多,對(duì)學(xué)生的不良影響很大,學(xué)生或多或少會(huì)受到不良信息的影響,因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的偏差,我們?cè)诮虒W(xué)中一發(fā)現(xiàn)這些問題,就要充分利用教學(xué)資源,靈活地糾正學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對(duì)的,什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的。

  通過這半年的相處,我們彼此之間都相互了解了,通過每節(jié)課的課堂小測(cè)以及各種考試的表現(xiàn)來看,這些孩子是在漸漸成長(zhǎng)的,這讓我十分欣慰,我由一個(gè)跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者,我自己也是十分驕傲的!實(shí)習(xí)到這里已經(jīng)接近尾聲了,雖然實(shí)習(xí)會(huì)結(jié)束,但是這段經(jīng)歷在我心里一定永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

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