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教師實習(xí)總結(jié)

時間:2021-02-11 17:20:23 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

【必備】教師實習(xí)總結(jié)3篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的教師實習(xí)總結(jié)3篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】教師實習(xí)總結(jié)3篇

教師實習(xí)總結(jié) 篇1

  在上次的月考中,我所教的班級語成績相比以前有一些下降,但是在這一次的幾個學(xué)校的聯(lián)考中,我負責的班級有了較大的提高,大部分的學(xué)生的語成績比較均衡,沒有很大的兩極分化現(xiàn)象,同樣這次的考試也讓我對這一段時間的教學(xué)有了一些經(jīng)驗總結(jié)。

  首先,在之前,我可能對所教班級的學(xué)生的能力預(yù)期過高,我所認為的程度他們并沒有達到,基礎(chǔ)并不是很好,有很多字音字形我認為應(yīng)該可以經(jīng)過老師的提醒加以掌握,但是并沒有如此,很多學(xué)生的字音字形有很多的問題。所以這次我很注重學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固練習(xí),如果沒有基礎(chǔ)的扎實鞏固,提高就更為困難了,所以經(jīng)過這一段時間的努力,學(xué)生們的基礎(chǔ)有了很大程度的鞏固,當然,以后更要繼續(xù)努力。

  其次,在練習(xí)方面,針對一些學(xué)生的不足的題型方面,我加強了對這幾方面的練習(xí),比如詩歌鑒賞,言,小說,成語,病句等等的練習(xí),比如給學(xué)生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學(xué)生的答題格式。

  再有,一開始我沒有很著重強調(diào)學(xué)生的寫字,但是在之前的考試后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡很不好,所以讓學(xué)生每天練習(xí)字帖,提高學(xué)生們的寫字能力,寫一手漂亮規(guī)整的書法現(xiàn)在,我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了總復(fù)習(xí)階段,所以所有的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,現(xiàn)在首要的任務(wù)就是將所學(xué)的內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí),對于易錯點進行不斷的鞏固糾正,我相信,在接下的一個月的復(fù)習(xí)中,我們一定能齊心協(xié)力,共同創(chuàng)出佳績。

教師實習(xí)總結(jié) 篇2

  9月5日-11月4日,為期兩個月的實習(xí)生活終于畫上了句號;貞涍@兩個月的點點滴滴,雖然有過失望,但更多的是知足。因為自己對于教師這份工作的熟悉度有所增長,包括班主任的班級管理經(jīng)驗和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗等方面。在談收獲之前,我想說一下實習(xí)期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全年級理科成績最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分),班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不到位,整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動,班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時,有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低,他們會經(jīng)常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機和聊天等事情上,特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處,可能由于班級管理?jīng)驗不足或其他原因?qū)е聦Π嗉墝W(xué)生的管理比較少,所以總體上整個班是全年級最難管理的班級,學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。

  一、在學(xué)生面前建立教師的威信

  如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談,都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對于年輕教師而言,這門課具有很強的挑戰(zhàn)性。

  我認為,建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系,比如認真遵守了有什么獎勵?違背了有什么懲罰措施?要評價一個教師能否管住學(xué)生,主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐懼,以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰,那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服,因此一開始對于“契約”的建立,一定要做到公正、公平、公開。再者,若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰,教師此時應(yīng)當通過與學(xué)生溝通交流,對其進行開導(dǎo),以促進學(xué)生認識自己的錯誤。

  第二步則是當接手新班級時要盡量以一種嚴肅的形象面對學(xué)生,要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負的,而是有距離的。在帶班過程中,我認為自己在班級管理方面做得不好,因為很難管得住學(xué)生,學(xué)生一見到我就像見朋友一樣,直呼錫純,繼科,所以有時候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧,我讓學(xué)生不要說話,并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因:一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔,不夠嚴肅,經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種挺不錯的感情,但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我;二是在他們眼里,我只是一個實習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學(xué)生,你怕我嗎?他的回答是不怕。問其原因時,他說因為我是實習(xí)老師,我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于第二個原因,我想這可能是大部分實習(xí)老師會經(jīng)歷的,也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上,要時刻謹記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因,這也許是一些新教師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實習(xí),我明白了一開始接觸新班級時不要輕易跟學(xué)生微笑,要以一種嚴肅的形象面對他們,倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔,他們可能會認為他們從此就可以為所欲為,比如不遵守班規(guī)、不認真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師聊天,也順便請教過他這個問題,他的回答也比較類似,而且還說了一句:親和,得慢慢體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此,在接觸班級伊始,特別是對于新教師而言,要先做到言語上、要求上嚴肅待生,行動上關(guān)愛學(xué)生。

  第三步是要有良好的師德修養(yǎng),完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng),我們每一個教師都會認真地培養(yǎng);但是后兩者對于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu),指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個充滿好奇的群體,在他們成長的過程中,會有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實習(xí)過程中,這一點我的體會很深。有時候我找學(xué)生進行交流時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨,給予不了他們很好的建議;同時因為自己的視野不是足夠開闊,導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當然!作為一名新教師,自身閱歷不足是難以避免的,我認為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學(xué)會談話,教師應(yīng)當提前做好一定的準備工作,比如提前了解學(xué)生的情況(包括學(xué)生的性格愛好,學(xué)習(xí)情況,家庭狀況等),與學(xué)生要交流的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對策建議。不管怎么說,要始終做到“要給學(xué)生一滴水,老師必須要有一桶水。”不然就是對教師這份職業(yè)的不敬業(yè)!總之,要建立良好的威信,就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者,他們才會對我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點是教師要有廣泛的興趣愛好,雖然說教師與學(xué)生之間要有距離,但我認為這種距離要做到可以伸縮,該嚴肅的時候就應(yīng)當嚴肅,該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好,從威信的字面上看,威信是指要有威嚴以及讓學(xué)生信服于你。如果一個教師想要讓學(xué)生信服,那么就需要親近學(xué)生,培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習(xí)過程中,因為班里學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,男生特喜歡玩游戲,為了親近學(xué)生,我嘗試和學(xué)生一起玩,有時候放學(xué)或者晚修下課巡班時跟學(xué)生聊起了游戲,他們特別來勁,我也盡量抓住某些細節(jié)下的教育契機,將玩游戲與學(xué)習(xí)進行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認知等等。

  當然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步,上述觀點只是我在實習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”,每一天都會有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生,教師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響,每一個教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上,才足以取得成功。

  二、班主任應(yīng)當注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

  簡單來說,班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級凝聚力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級凝聚力,班級凝聚力決定著學(xué)生對班級的認同感與歸屬感,決定著班上同學(xué)是否會互幫互助,決定著整個班級的整體面貌?梢哉f,提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實習(xí)過程中,所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力,比如每天早上的跑操,每個班需要在跑的過程中喊出班級口號,可他們的氣勢總體來看比其他班稍微遜色了一點。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始,應(yīng)當通過主題班會、班級團隊培訓(xùn)等活動,增強學(xué)生們之間的團隊合作意識,以此提高班級凝聚力。

  接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè),班級文化,它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化,首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂,它規(guī)范著班級每一個學(xué)生的行為方式。因此,在新班級籌建之初,有必要做出一份班規(guī),再征求班級學(xué)生的意見,短時間內(nèi)完善后立馬實施,再通過時間的考驗,一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學(xué)生都必須嚴格遵守班規(guī)的一切條例。同時,班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立,也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容,因為這一些都會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習(xí)過程中,所在實習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組,同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對應(yīng)管理,即所謂的導(dǎo)師制。但是,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種安排當成一件任務(wù),無形中把它視為一種形式,沒能具體發(fā)揮其實際的作用。

  最后說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級建立的初衷來看,它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率展開。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實習(xí)過程中,班級由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,主動性較差,整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟,班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點給我的借鑒主要有以下幾點:第一,班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊,班主任要發(fā)揮好班委的作用,讓班委明確責任所在,組織活動時要多與班委一起決策謀劃。第二,組建學(xué)習(xí)小組,組長由各個班委擔任,每個小組做定期匯報,小組活動不僅要有解題研究,也要有參加一定的社會實踐活動,如校內(nèi)(外)服務(wù),校外參觀等。第三,發(fā)揮好好榜樣的力量,將每個月的好人好事、每一次考試成績優(yōu)秀或進步大的學(xué)生展示出來,以促進班級同學(xué)間能夠形成對比,向榜樣靠近,走向卓越。第四,采用學(xué)習(xí)問題漂流本,每個學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來,由班委匯總后交給對應(yīng)的老師,一來方便晚修學(xué)生有問題時找不著老師;二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,以便促進科任教師教學(xué)上的調(diào)整。

  三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

  一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么?我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙,收獲到數(shù)學(xué)的認知,體驗到成功的喜悅。當然,對于這種課堂的構(gòu)建,自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時間給學(xué)生上課,分別給他們講了笛卡爾星形線的由來,笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標系,一筆畫問題(包括著名的哥尼斯堡七橋問題),一元三次方程解引發(fā)的紛爭,兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說實話,學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事,自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程,他們會去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙,數(shù)學(xué)的有用。有一個學(xué)生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性,這讓我更加堅定自己的教育模式。除此之外,數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升,教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合知識,構(gòu)建數(shù)學(xué)知識框架,從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的`能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課,我要求自己一定要做好充分準備,應(yīng)注重哪些教學(xué)細節(jié),如何從教學(xué)細節(jié)去滲透教育的智慧,這才是一個好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實習(xí)期間,似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點,主要原因在于課程安排緊湊,沒有足夠的時間,無法實施。當然,不可否認的一點是當前的教育體制對學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用,只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們,對學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會越來越高,作為教師,采用什么樣的教學(xué)模式,決定著學(xué)生的發(fā)展方向,這是值得我們每一個教育者認真反思,細心咀嚼。

  當然!在實習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方:第一,課堂引入不能過長,因為學(xué)生在每節(jié)課40分鐘能夠集中注意力的時間段主要分布在前15-20分鐘,所以如果復(fù)習(xí)引入花費太多時間,那么學(xué)生在課堂的后半段時間的專注度會相對下降,特別是針對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此,在以后的教學(xué)設(shè)計中,要把課堂交給學(xué)生同時也要注意抓住學(xué)生在課堂最有精神的那段時機;第二,若課堂上出現(xiàn)學(xué)生積極性不高的情況,可以適當轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,跟學(xué)生分享與數(shù)學(xué)有趣的故事或者新聞時評。一開始上課的時候內(nèi)心只想到得把課講完,導(dǎo)致沒有考慮到學(xué)生積極性高低的問題。教師之路漫漫兮。第三,臺上一分鐘,臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前,要做好一切準備。特別是要準備試講,可能是自己沒有提前試講的原因,導(dǎo)致一開始講課時連自己都講懵了。第四,數(shù)學(xué)課上更多地追求板書上課,不要過多的依靠多媒體,因為多媒體會使我們的思想受到限制,如果采用多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按課件的思路走,很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的,單純利用板書上課,更能考驗一個數(shù)學(xué)教師的能力水平。不過,在某些知識點上,利用多媒體也未必不是一件好事,所以只能說合理、適當?shù)睦眯畔⒓夹g(shù),才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實效。第五,課堂小結(jié)上,讓學(xué)生學(xué)會自己作總結(jié),比如可以邀請一個學(xué)生先發(fā)表意見,然后再請其他同學(xué)做補充。這樣實施的效果一方面可以及時檢查學(xué)生對于本節(jié)課知識的掌握情況,另一方面可以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的能力。兩全其美,何樂而不為?

  這一次實習(xí),學(xué)會了很多,也讓我更加堅定自己對教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白,教師的工作不僅僅只有上面提及的工作,還會有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個學(xué)生在寫給我的信里說到,名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變,很謝謝20班的每一個學(xué)生,相信一切都是最好的安排。

教師實習(xí)總結(jié) 篇3

  就讀于師范類院校, 初入大學(xué)時,自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師,那我要做什么樣的老師呢,怎樣才能夠和學(xué)生交朋友,怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師?但這些都只是些想法,并沒有真正去實踐去體會過。

  這學(xué)期開始,在學(xué)校的組織下,有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進行為期一個月的教育實習(xí),這一次的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師,在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同;在實際教學(xué)過程中遇到很多問題,但是在解決問題的過程中,也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習(xí),我有幾點心得。

  首先,關(guān)于講課方面的心得。

  第一,課堂的準備工作要做好,這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的,只有做好充分的準備,才能在課堂上胸有成竹,不急不躁,掌握好課堂的速度和進度,將知識講述的更容易被理解,也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。第二,課堂上,學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的,所以盡一切可能調(diào)動學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課,這樣老師的情緒也會帶動學(xué)生,吐字清晰音量適當,語調(diào)也要勻速并且可以適當?shù)某錆M激情,這些對調(diào)動學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富,并且結(jié)合多媒體,以更生動的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動也是不可或缺的,進行適當?shù)奶釂柡陀懻,活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式。可以想象,一個講課語速緩慢且講課平淡的老師,照本宣科一般,也不與學(xué)生交流,那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三,課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排,有助于學(xué)生對知識的鞏固,作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中,也可以讓老師更好的了解學(xué)生對知識的掌握程度,為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準備。當然,這一切的教學(xué)活動,都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯(lián)系,不脫離知識,根據(jù)每一學(xué)科的不同,每節(jié)課的不同做適當?shù)恼{(diào)整。

  其次,向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)求教,

  隊友之間相互學(xué)習(xí),相互指正。實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,認真聽陳老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課,如何更好地展開教學(xué),運用了哪些教學(xué)方法,將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

  在實習(xí)期間,我們班級的同學(xué)都進行了分組,我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習(xí)學(xué)生,隊友之間相互幫助,團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù);隊友之間相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評,討論教學(xué)方法和教案的準備。認真思考體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題,并一起想辦法克服和解決,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)工作技巧等等。

  再次,有一個踏實勤懇的態(tài)度,認真對待每一件工作中的小事。

  在聽了陳老師講課后,感觸很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時注意力不夠集中,基礎(chǔ)知識也很薄弱,但是她會在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解,有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀律,她會在課堂上給予一個小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進行談話溝通,語重心長,學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)態(tài)度上的認真,讓我很感動,心里對陳老師非常敬佩。

  最后,通過班主任報告會,加深了關(guān)于班主任工作的了解,感受到了班主任的辛苦。

  給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會。作為班主任,要具有責任心,要去和同學(xué)做朋友,要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們有一個更正確的人生觀和價值觀,并著手幫助他們解決各種問題。

  在這次實習(xí)中,也意識到自己存在不少不足。 講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己 往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。

  教師是一個神圣而偉大的職業(yè),無論以后做不做老師,這一次的實習(xí)對我的影響都是深遠的,讓我的職業(yè)觀和責任感得到提高,也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情,更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負責任的態(tài)度對待未來的每一件事和每一份工作。

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