實(shí)用的頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)模板匯總5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié) 篇1
今天是參加頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天，“時(shí)間過(guò)得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來(lái)最大的感受。從一開(kāi)始的捉襟見(jiàn)肘，到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對(duì)自如，這個(gè)過(guò)程里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰地刻在腦子里。
剛上課之初，事情并不像先前預(yù)想的那樣順利，面對(duì)著許許多多的問(wèn)題，比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊張，學(xué)生們不夠配合、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場(chǎng)的感覺(jué)。
好在自己堅(jiān)持下來(lái)了，當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必須按照我的想法走的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實(shí)是很討人喜歡的。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn)，或調(diào)皮搗蛋，或沉默不語(yǔ)，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是懂得包容。他們會(huì)包容我上課時(shí)犯的錯(cuò)誤，包容我對(duì)他們的錯(cuò)怪，包容我對(duì)他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識(shí)到這些的時(shí)候，我反問(wèn)自己為什么我就不能心平氣和地對(duì)待他們呢？畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然，我給予他們正確的指導(dǎo)就可以了，沒(méi)有必要要求他們按照成年人的思維方式來(lái)接人待物。
如今，我越發(fā)喜歡上老師這份工作，在教與學(xué)的過(guò)程中，會(huì)不時(shí)收獲到一些小驚喜，小感動(dòng)。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來(lái)越和諧，雖然有些時(shí)候他們依舊做得差強(qiáng)人意，但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫助我維持紀(jì)律，課下作業(yè)他們也會(huì)盡力完成，這就是進(jìn)步，是建立在大家彼此之間互相理解的基礎(chǔ)之上的，這樣事情進(jìn)展起來(lái)自然也就會(huì)順利多了。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié) 篇2
一轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開(kāi)展之前，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對(duì)教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應(yīng)教師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也開(kāi)始得心應(yīng)手。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對(duì)我不熟悉，我對(duì)學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái)，但這也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，一些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我有恃無(wú)恐，開(kāi)始在課上不安分起來(lái)，起哄，不聽(tīng)課，說(shuō)話。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我采取的措施是課下找學(xué)生談話，深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹淖⒁饬�，有的是基礎(chǔ)差上課聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)我的耐心疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見(jiàn)大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課，給予了我們深刻的建議。我聽(tīng)了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)造課。我們現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對(duì)學(xué)生能力的平培養(yǎng)，板書(shū)的設(shè)計(jì)以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，忽略對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)校一再倡導(dǎo)新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。
頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考的到來(lái)，我沒(méi)課了。我也應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)應(yīng)該教的作業(yè)。爭(zhēng)取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié) 篇3
來(lái)到頂崗學(xué)�！獂x實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，時(shí)間過(guò)得很快。在頂崗實(shí)習(xí)前，我們就頂崗實(shí)習(xí)做了很多準(zhǔn)備工作，心里對(duì)當(dāng)老師這件事是興奮的也是忐忑的。但也許是我們心里早已做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，所以事實(shí)上，我們?nèi)谌氲暮茼樌９ぷ魃�，有前輩教師指�?dǎo)著我們；課堂上，和學(xué)生們亦師亦友的相處著。時(shí)間雖短，收獲良多，讓我對(duì)接下來(lái)的頂崗生活充滿了期待……現(xiàn)在我就幾個(gè)方面對(duì)這一個(gè)月以來(lái)的頂崗工作做個(gè)小結(jié)。
在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求備課，制作導(dǎo)學(xué)案、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準(zhǔn)備。
在教育工作方面
1、我們參加了學(xué)校組織的為期三天的“打造三效課堂”和“集體備課”的培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)主講老師閆老師的講解，了解“三效課堂”內(nèi)涵以及“集體備課”的注意事項(xiàng)，為全校進(jìn)行的“教育改革”打下基礎(chǔ)；
2、另外在初一新生軍訓(xùn)期間，我們?nèi)ヂ?tīng)了初二年級(jí)老師的課，深入課堂，近距離的觀察，學(xué)習(xí)前輩教師在授課時(shí)的教學(xué)方法、教學(xué)思路、課堂上的師生互動(dòng)的技巧以及處理課堂事件的方法、教態(tài)等，并做了聽(tīng)課記錄。我發(fā)現(xiàn)，雖然在“三效課堂”上，要求大部分的時(shí)間還給學(xué)生，留給老師們的時(shí)間少之又少，并且會(huì)有嚴(yán)格的時(shí)間限制�！叭дn堂”在實(shí)行之初，老師們會(huì)覺(jué)得受縛，但是，一些優(yōu)秀教師在課堂上并不顯得慌亂，她們可以及時(shí)的調(diào)整，并且根據(jù)學(xué)情將傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合；教學(xué)思路清晰、能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生。前輩教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我們折服。更可貴的是，老教師們?cè)谖覀冊(cè)儐?wèn)問(wèn)題后，毫不藏私，熱心的幫助我們解決教學(xué)理論、知識(shí)上的問(wèn)題。在日常生活上也常常關(guān)心我們，讓我們很感動(dòng)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的教學(xué)能力是我們實(shí)習(xí)的一大目的，短短45分鐘，如何把課上的引人入勝，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。這種想法，在我親身上陣后更覺(jué)真實(shí)，面對(duì)課堂上的種種狀況，我發(fā)現(xiàn)我們要學(xué)的還有很多……
3、另一個(gè)很重要的事情--—備課。學(xué)生們很“活潑”，這一個(gè)月來(lái)，從我的實(shí)踐看，你的計(jì)劃趕不上他們的變化。如何讓他們完成你給他們的任務(wù)，這就需要我認(rèn)真并且考慮全面的進(jìn)行備課。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)，努力備好課堂知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生們把他們?cè)搶W(xué)的學(xué)會(huì)才是重要的。
在學(xué)�；顒�(dòng)方面
1、我們參加了由xx縣組織的“感恩教師節(jié)”大會(huì)活動(dòng)。積極參與到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的節(jié)目演出中，為感恩教師獻(xiàn)出自己的一份敬意；
2、在學(xué)校組織的“樹(shù)偉大理想，展少年風(fēng)采”演講比賽中，我有幸擔(dān)任評(píng)委和其他評(píng)委老師們就學(xué)生們的演講交換意見(jiàn)并打分；
3、29日，跟隨語(yǔ)文組的前輩們到保定市17中英華中學(xué)參加培訓(xùn)。朱于國(guó)——新編人教版語(yǔ)文教材主編之一，為七年級(jí)教師們就語(yǔ)文教科書(shū)七年級(jí)編寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明。讓教師們進(jìn)一步了解新版的語(yǔ)文教科書(shū)，有利于教師們更有計(jì)劃的進(jìn)行授課。
在師生溝通方面，
我的主要任務(wù)是一個(gè)班的語(yǔ)文和一個(gè)班的地理。來(lái)到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見(jiàn)到過(guò)年輕的老師，孩子們出奇的喜歡我們。在課堂上踴躍的表現(xiàn)，在課下圍繞著老師，還會(huì)收到孩子們送來(lái)的卡片、糖果。在校園里，我們所到之處會(huì)有學(xué)生主動(dòng)上前問(wèn)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)感到很開(kāi)心，會(huì)覺(jué)得很享受他們叫我“老師好，老師好”我也很高興自己能幫到他們，不論是批改演講稿還是請(qǐng)教問(wèn)題，這讓我深刻明白當(dāng)初老師們說(shuō)的那句話“老師不怕你問(wèn)，就怕你不問(wèn)。”;但還是會(huì)有難搞的情況出現(xiàn)，課上不聽(tīng)講、打鬧、不完成作業(yè)……常常會(huì)讓我很頭疼。我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師常常會(huì)湊在一起說(shuō)怎么“對(duì)付”他們；會(huì)請(qǐng)教老教師們；也會(huì)請(qǐng)教大學(xué)里給我們安排的指導(dǎo)老師。總的來(lái)說(shuō)“嚴(yán)愛(ài)適時(shí)、適度，將心比心�！笔畮讱q的孩子們很善良，并沒(méi)有惡意，他們打鬧也許是為了引起你的注意。作為年輕的老師，我們應(yīng)該發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)，我們需要時(shí)間和他們磨合。
頂崗實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，這對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)非常重要。常常聽(tīng)說(shuō)，將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò)，在這段不長(zhǎng)的日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信的努力向前。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié) 篇4
實(shí)習(xí)期間我主要的任務(wù)是初二四個(gè)班的生物課和歷史自習(xí)課以及小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)，并在其他時(shí)間幫著處理一下學(xué)校日常工作中的瑣事。
一、授課方面
在開(kāi)始，感覺(jué)時(shí)間有些把握不好，每次準(zhǔn)備都達(dá)不到自己的理想狀態(tài);便慢慢的揣摩著指導(dǎo)老師的授課方式，不斷的模仿著，然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)與時(shí)間中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動(dòng)過(guò)少。但是，課上氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者說(shuō)學(xué)生在授課時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅，這個(gè)問(wèn)題還是需要不斷的克服，在慢慢的實(shí)習(xí)路中這個(gè)問(wèn)題雖然說(shuō)通過(guò)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來(lái)會(huì)找到一個(gè)更加合理的解決方案，盡量不令學(xué)生太過(guò)拘謹(jǐn)也不過(guò)分的輕松導(dǎo)致課上紀(jì)律難以維持。
在這里，學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)生更好的理解教師授課的內(nèi)容安排。由于是初中，所以這里的實(shí)驗(yàn)比較少，通過(guò)與老師溝通盡量做了一些可以做的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中不斷糾正著學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室不良的習(xí)慣例如：隨意打鬧、對(duì)待儀器不輕拿輕放、隨意放置實(shí)驗(yàn)用具等。
二、課堂管理方面
新來(lái)的實(shí)習(xí)生會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，課堂紀(jì)律問(wèn)題是最令人頭疼的一個(gè)大問(wèn)題。實(shí)習(xí)生都想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與同學(xué)們處好關(guān)系，但是那個(gè)與學(xué)生相處的度怎么都不好把握，通過(guò)一次次的與那些表現(xiàn)不好的學(xué)生談心甚至批評(píng)教育才慢慢的有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，關(guān)于這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生的最開(kāi)始一定要樹(shù)立起威嚴(yán)，盡量嚴(yán)格要求學(xué)生與自己，將課堂秩序維護(hù)好后慢慢學(xué)生習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當(dāng)?shù)膶捤梢幌聛?lái)聯(lián)系實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系，在以后的教學(xué)中可以添加一些具有趣味的互動(dòng)活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系很微妙，既要保持一種師生關(guān)系又要體現(xiàn)朋友的友誼，關(guān)于怎樣與學(xué)生相處，相處的度的把握至關(guān)重要，這個(gè)需要具體聯(lián)系實(shí)際通過(guò)不同磨合調(diào)整才能夠達(dá)到理想的狀態(tài)。
另一方面，作為實(shí)習(xí)生要充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，比如幾次作業(yè)背不過(guò)就可以稍加懲罰或者通過(guò)班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的老師面前說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的這種打小報(bào)告性質(zhì)的行為很是反感，
三、日常作業(yè)處理方面
通過(guò)處理日常作業(yè)可以在一定程度上了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并且針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的不足可以進(jìn)行有針對(duì)性的糾正或者進(jìn)行知識(shí)的講解。在批改作業(yè)方面要對(duì)體現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤在課上進(jìn)行明確糾正，關(guān)于其他比如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來(lái)的考試或者其他進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。還有就是根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況可以更加合理的安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次，通過(guò)作業(yè)完成情況可以一定程度上了解學(xué)生的品行，找出是否存在抄襲的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)采取相依措施來(lái)杜絕抄襲的再次發(fā)生。
四、課下談心方面
課上是老師與學(xué)生接觸很短的時(shí)間，最長(zhǎng)的時(shí)間便是課下。利用課下，以實(shí)習(xí)生的身份亦師亦友的同學(xué)生談心聊天，通過(guò)課下輕松的氣氛聊天可以很順利的掌握班級(jí)最新動(dòng)態(tài)也可以加深與學(xué)生之間的情感，便于以后在班級(jí)展開(kāi)活動(dòng)或者調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這對(duì)我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)很重要。幾乎可以說(shuō)利用好了課下的時(shí)間便能夠使課上發(fā)揮會(huì)更高的效率，因此必須利用課下重視課下。
五、課上多媒體運(yùn)用
上課，尤其是生物課枯燥的講解沒(méi)有多少效果，或者可以說(shuō)起不到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的作用，這個(gè)時(shí)候多媒體的利用便可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。平時(shí)上課會(huì)運(yùn)用一些生物相關(guān)的漫畫(huà)或者小視頻來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。還有就是通過(guò)多媒體觀看一些相關(guān)視頻，令學(xué)生在輕松的觀賞視頻過(guò)程中能夠不經(jīng)意將復(fù)習(xí)并記憶一些知識(shí)。但是，關(guān)于怎樣選取那些資源是十分重要的，在選取時(shí)既要考慮是否涉及所要展現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)又要考慮是否合適學(xué)生的理解能力，再次就是要考慮學(xué)生的是否會(huì)對(duì)這些感興趣�？傊粋�(gè)資源是否合適運(yùn)用要綜合考慮許多方面。
令外，學(xué)生平時(shí)如果表現(xiàn)很好，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)便很有必要。我會(huì)選取一些由教育意義的電影或者小視頻找一個(gè)合適的時(shí)間，令大家在繁忙的學(xué)習(xí)中可以得到適當(dāng)?shù)姆潘桑诜潘芍型ㄟ^(guò)電影學(xué)習(xí)其中展現(xiàn)的人生哲理，為以后的學(xué)習(xí)或生活補(bǔ)充一點(diǎn)心靈的雞湯。
六、課外知識(shí)的補(bǔ)充
書(shū)本上的知識(shí)總是有限的'，相比與書(shū)上的知識(shí)有事作為過(guò)來(lái)人的我的一些學(xué)習(xí)心得或者生活經(jīng)歷都是一種不可忽視的財(cái)富，作為財(cái)富的主人的我會(huì)不定時(shí)的將他與眾人分享。比如一些中考是應(yīng)注意的事項(xiàng)或者容易犯的錯(cuò)誤，還有就是碰到某種情況我是怎么做的收到了什么結(jié)果�？粗麄兊淖鳂I(yè)上用膠帶粘出來(lái)的小洞，我會(huì)提醒他們這在中考或者高考有可能會(huì)導(dǎo)致減分甚至被當(dāng)作作弊的來(lái)處理。
書(shū)本上的知識(shí)很重要，但是適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展一下知識(shí)對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有很大的益處。而且，書(shū)本的知識(shí)是必學(xué)知識(shí)，但是擴(kuò)展的知識(shí)在某些時(shí)候的考試中會(huì)作為一些拓展性質(zhì)或者材料性質(zhì)的題出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候如果提前對(duì)知識(shí)有一定的了解便會(huì)在做題時(shí)感到十分輕松。
實(shí)習(xí)之路走著并不輕松，但是路邊的風(fēng)景卻一定值得欣賞。在這為期四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)的生活中認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的學(xué)生，了解了教育前線的現(xiàn)在狀況，熟悉了一線教師的日常工作，明白了教師的教學(xué)艱辛�，F(xiàn)在回頭想想都有一種猶如墜入夢(mèng)霧的感覺(jué)。在這四個(gè)月中有過(guò)成功的欣喜，也有失敗的苦惱，還有師生關(guān)系處理不好的痛苦，以及師生和諧的得意�？傊@四個(gè)月經(jīng)歷了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。在這一段不凡的生命之路上隨著從始點(diǎn)到終點(diǎn)的行進(jìn)，我在教學(xué)活動(dòng)的技能各方面都有了很大的提升。我堅(jiān)信這半年所獲得的看不見(jiàn)但是可以真切感受的能力的提高會(huì)令我在未來(lái)的生活又多了一項(xiàng)資本，利用這半年的收獲可以更好的為生活打拼。
最后，我很想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“四個(gè)月即過(guò)，很不可思議。假如將這四個(gè)月比作一條坎坷的山路，那么我就是在這條路上行走的路人，雖然腳下的路坎坷不平，雖然頭上天氣變幻莫測(cè)，不論多么艱辛或者痛苦，但是我確必須在這條路上不停行走，行走直至盡頭。這樣的路，這樣的天氣，很耗費(fèi)人的體力以及精氣，這個(gè)時(shí)候多虧了有你們，是你們?yōu)槲疫@四個(gè)月的平淡的生活中添加了不同的色彩。行走，不停的行走，這時(shí)你們就好比路上的綠樹(shù)，雖然不如大片森林那么令人感到清新，但是這一抹綠色卻貫穿這這四個(gè)月長(zhǎng)的山路，在我心中煩躁時(shí)可以在你們的身旁尋找一絲寄托，不管在綠色的陪伴下我得到的是痛苦還是歡樂(lè)，可本質(zhì)上是將平淡的生活中投入了粒粒石子，在人的心湖中激起道道波紋，泛起絲絲漣漪，飄至遠(yuǎn)方，為平靜的湖色平添一絲難得的靈氣。在這里我真誠(chéng)的向你們說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們陪我度過(guò)了我的實(shí)習(xí)生活”。
我實(shí)習(xí)，我快樂(lè);我實(shí)習(xí)，我收獲;我實(shí)習(xí)，我感恩。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié) 篇5
1、擔(dān)任的工作崗位: 主要擔(dān)任設(shè)計(jì)師
2、實(shí)習(xí)期間完成的工作: 幫助公司完成工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)；了解公司的日常實(shí)際工作；了解公司對(duì)員工的管理要求，為回校教學(xué)做好調(diào)研工作
3、實(shí)習(xí)任務(wù)與重點(diǎn): 了解公司內(nèi)人際關(guān)系的處理與應(yīng)用，專業(yè)任務(wù)的實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)習(xí)了解家裝設(shè)計(jì)的基本要求,如何獨(dú)立完成客戶所交給的任務(wù),了解施工現(xiàn)場(chǎng)情況和基本的施工工藝。向效果圖設(shè)計(jì)師和施工圖設(shè)計(jì)師了解和學(xué)習(xí)實(shí)際工作的體會(huì)，看到自己教學(xué)上的不足和學(xué)生在這方面的弱點(diǎn)。
重點(diǎn): 研究如何把學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,了解裝飾公司的概況,將自己的知識(shí)融入到公司的環(huán)境中去,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)理念。
了解裝飾材料在家裝設(shè)計(jì)和工裝設(shè)計(jì)時(shí)的不同使用情況。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)裝飾公司的日常運(yùn)作有了進(jìn)一步的了解，對(duì)整個(gè)裝飾的基本流程，從設(shè)計(jì)到、繪圖，都有了更全方位理解，對(duì)一般的施工工藝有了更深層次的認(rèn)識(shí)；對(duì)常用的裝飾材料也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)向裝飾公司內(nèi)富有經(jīng)驗(yàn)的工程師請(qǐng)教，得到了很多在學(xué)校里需要我們教師跳出課本落實(shí)實(shí)踐操作的東西，回到學(xué)校的教學(xué)崗位上，我要將實(shí)習(xí)中學(xué)到的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到實(shí)際教學(xué)中去，幫助學(xué)生更好的學(xué)好專業(yè)技能，為踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
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