【精選】教育實習(xí)個人工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的教育實習(xí)個人工作總結(jié)3篇,歡迎大家分享。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇1
為期兩個月的教育實習(xí)在不舍和感恩中落下了帷幕,回想起這兩個月在五羊中學(xué)的實習(xí)生活,我有種痛并快樂著的感覺。從最初的對教師這一職業(yè)的迷茫到逐漸的了解,這兩個月的教育實習(xí)讓我獲益匪淺。
本次的教育實習(xí),學(xué)校給我們下達了兩個主要任務(wù),分別是課堂教學(xué)和班主任工作,期中課堂教學(xué)時數(shù)為15--20個課時,班主任工作不得少于兩周,我在原任科任老師全裕桃老師和原任班主任李黎老師的指導(dǎo)下,較好地完成了實習(xí)任務(wù),取得了一定的進步,同時也在實習(xí)的過程中檢測出了自身專業(yè)知識的缺乏和對學(xué)生心理認(rèn)識的不足,方便了我在以后的學(xué)習(xí)實踐中完善提升自我。
為了讓我能夠在最大層面上接觸到不同素質(zhì)的學(xué)生,實習(xí)學(xué)校安排普通班七(1)班為我的實習(xí)班級,而重點班七(5)班的語文老師為我的指導(dǎo)老師。但后來鑒于七(1)班語文老師休產(chǎn)假,七(1)班也成了我的教學(xué)實習(xí)班。現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、實習(xí)班級概況
七(1)班共有45名學(xué)生,其中男同學(xué)28個,女同學(xué)17個。這個班的學(xué)生總體水平良好,但是存在著一些問題。首先,有一部分同學(xué)由于從小學(xué)起就沒有養(yǎng)成自主獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以他們的學(xué)習(xí)比較懶散,經(jīng)常沒能按時上交作業(yè),需要老師三番四次的教育。而他們這一習(xí)慣在自習(xí)課表現(xiàn)得尤為明顯。每次自習(xí)課,只要沒有老師跟班,他們就會覺得無所事事。但考慮到他們是初一學(xué)生,學(xué)校也給他們安排了自習(xí)課的跟班老師,讓老師帶著他們?nèi)W(xué)習(xí),帶著他們?nèi)ヰB(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,由于是剛升入初中,他們的心態(tài)還保持在小學(xué)階段,很聰明,但是玩心很重,常常不分場合地打鬧。而且不懂控制自己的情緒,很容易失控。本人在實習(xí)期間就遇到兩個由于情緒失控而打架的學(xué)生。不過這些學(xué)生在犯錯之后都會很快地認(rèn)識自己的錯誤,并及時改正。
二、班主任工作總結(jié)
9月5日,我正式到五羊中學(xué)報到,并跟原班主任參加了級組班主任工作會議。在工作會議上,級長總結(jié)了軍訓(xùn)及開學(xué)第一周的年級情況,并對班主任工作提出了建議和要求。這是我第一次接觸到班主任的工作內(nèi)容,感覺很繁瑣,卻是必備的。下午的班會課我第一次見到實習(xí)班級的學(xué)生,很活潑可愛的一群小孩子。但原班主任告訴我,不要被他們的外表所欺瞞,這些小孩,調(diào)皮著呢,難管教。 當(dāng)時我還在想班主任是不是夸大其辭了,然而接下來的工作,讓我認(rèn)識到了班主任的話的正確性。
從報到的第一天開始,我就負(fù)責(zé)他們的午休。由于他們是在教室拼桌子、椅子午睡,再加上初一(1)班留校午休的同學(xué)比較多,所以每天中午的午休對我來說都是一場硬仗。12:40分,我就要去到教室,督促他們搬桌子、椅子,要求他們在13:00安靜地躺下休息。然而這些學(xué)生的精力極其旺盛,每天中午都難以安靜入睡,我只能采取全程陪護的方式,在教室里巡視,及時制止他們企圖吵鬧的行為。所以,每天午休就好像是我和學(xué)生斗智斗勇的時間,既得嘮嘮叨叨地跟他們強調(diào)午休紀(jì)律,又要密切關(guān)注那些企圖擾亂午休紀(jì)律的頑固分子,于午休后,對他們進行批評教育。因為學(xué)生們都是小孩子脾性,除了強調(diào)紀(jì)律和批評外,我還得循循善誘地哄他們安靜入睡。那段時間覺得真是累,每天中午都要強打起精神跟他們斗智斗勇。如果遇上第五節(jié)要上課,課后還得抓學(xué)生留堂,就有可能連中午都吃不上了。不過也正是午休,讓我迅速和學(xué)生熟絡(luò)起來,同時建立了融洽的師生關(guān)系。
慢慢地熟悉之后,我開始認(rèn)真地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn),并就學(xué)生的表現(xiàn)情況和其他的科任老師交流溝通,和班主任商量學(xué)生情況,同時見縫插針地跟學(xué)生交流,及時了解他們的思想動態(tài)。由于他們都是初一新生,思想還不成熟,遇事往往不能控制自己的情緒。因此,同學(xué)們之間經(jīng)常會出現(xiàn)或這或那的摩擦。我在實習(xí)期間,就處理過兩起學(xué)生打架事件。對于此類打架事件,我首先是讓打架者把事情的起因、經(jīng)過,寫下來,然后自己反思,寫檢討書;其次就是談話,讓他們明白自己錯在哪,今后遇到類似的事情該怎樣做,對于同學(xué)間的糾紛該怎樣應(yīng)對,同時借機跟他們聊聊,了解他們的心聲;最后就是彼此道歉。此外,由于他們從小被呵護慣了,遇事總是第一時間就把事端的責(zé)任推到別人身上。所以,教師還得在談話的過程中,讓他們明白的“責(zé)任”,承擔(dān)責(zé)任,而不是像小學(xué)生那樣推卸責(zé)任。
鑒于這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的初一新生,班主任工作主要以嚴(yán)抓紀(jì)律,督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,所以在實習(xí)的兩個月里,我所從事的工作都是很繁瑣的。每天學(xué)生的到校情況、作業(yè)完成情況、課前巡視、課堂巡視、課間操、午休、班級衛(wèi)生……事無巨細(xì),都是我們作為班主任的工作內(nèi)容。從跟班實習(xí)到獨立處理班級事務(wù),這兩個月,我學(xué)到了很多。在原班主任的言傳身教下,我明了了班主任的工作內(nèi)容,懂得了怎樣安排班級事務(wù),處理學(xué)生問題,懂得了去做一個負(fù)責(zé)任的班主任。但這兩個月的實習(xí),也顯示出了我自身很多的不足。由于我一開始就沒擺正自己的態(tài)度,同時也沒有充分認(rèn)識到學(xué)生心理,對學(xué)生過于寬容,導(dǎo)致了我日后沒能很好地樹立自己作為一個老師的威嚴(yán),給工作帶了不少的麻煩。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇2
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué),一個多月的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。
在錢庫高級中學(xué)的實習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一.教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周,我們便進行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
二.教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個上課,我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異!,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的`緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實,也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說,我當(dāng)時就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e,同時,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了,很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時,又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,此時,學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,可是對于這點,我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課,因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,如果講甲流就會覺得很普通,沒有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個材料,因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),老師給的建議說,在講艾滋病的同時,無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計問題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問的問題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個引子,沒有把材料貫穿進去,顯得我的知識點和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”?墒俏铱梢岳斫膺@個意思,卻不知道怎么去問這個問題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,我很揪心丫。當(dāng)時,又感冒了,人總是在生病的時候,特別的脆弱。毫無頭緒,弄不出來,還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕,很多同學(xué),都過來幫我想想,給給意見。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇3
教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。面對如此重要的環(huán)節(jié),我絲毫不敢懈怠,時刻為教育實習(xí)而準(zhǔn)備著。
20xx年7月,清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊伍在一輪搶戰(zhàn)中順利誕生。在周老師的任命下,我成為了大學(xué)城校區(qū)清遠(yuǎn)片區(qū)的臨時片長,在各隊伍隊長還沒推選出來之前,我與石牌片長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)隊長推選工作,經(jīng)過兩邊的協(xié)調(diào)與各隊的意見,隊伍采用自薦與*主選舉相結(jié)合的形式,推選隊長,我與石牌的片長分工,撰寫了《選舉各隊伍隊長的操作建議》,并得到了各隊伍的認(rèn)同和行動上的支持,雖然選舉隊長的時期處于緊張的考試周,但是整個片區(qū)及其有效率地完成了隊長選拔工作。整個臨時片長的工作中,我深刻體會到統(tǒng)一規(guī)則和操作模式對團隊效率的重要性,作為片區(qū)的協(xié)調(diào)者,為了更好地選拔出服眾的隊長,應(yīng)讓隊伍成員清晰地了解自身的工作以及開展工作的方式和途徑,同時也應(yīng)尊重個別隊伍的特殊情況和解決辦法,這是工作上很大的一個收獲。緊鑼密鼓地完成了臨時片長的工作后,我又接受了新的任務(wù)。
一、實習(xí)前的準(zhǔn)備:沒做好準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備失敗
在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)的隊伍里,我通過自薦以及*主選舉的形式,成為了隊伍里的隊長。在大學(xué)最后一次考試結(jié)束后,我馬不停蹄地參加了學(xué)校實習(xí)科召開的實習(xí)隊隊長會議。在會議中,張老師對我們的工作提出了建議和要求。在張老師和帶隊老師周小蓬老師的指導(dǎo)下,我迅速開展工作。首先的工作就是通過隊員見面交流、建立實習(xí)隊伍通訊錄、QQ群,公共郵箱、博客等溝通平臺,加強交流,將清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊伍打造成優(yōu)質(zhì)的實習(xí)團隊。緊接著就是,通過見面會和Q群等形式將隊員需要在實習(xí)前所的思想上、教育教學(xué)技能上的準(zhǔn)備工作明確通知下去,并安排好隊友需要上交“五個一”的任務(wù),讓每個隊員在暑假中都能做好準(zhǔn)備,打好教育實習(xí)這一戰(zhàn)。
20xx年的暑假,是一個非凡充實的暑假。作為物電學(xué)院的一名師范生,為了迎接教育實習(xí),磨練自身的師范技能,我在假期中做了很多在教育教學(xué)技能上的準(zhǔn)備工作,如寫教案、做課件、學(xué)習(xí)研究教材和新課標(biāo),補充心理學(xué)方面知識和班主任方面的理論,努力提高班主任工作技能,并在此期間,通過教育見習(xí)等形式為實習(xí)做準(zhǔn)備。同時作為實習(xí)隊的隊長,我還身兼著整個隊伍的整體發(fā)展的責(zé)任。在這個暑假里,我仔細(xì)研讀教育實習(xí)工作手冊,清晰如實習(xí)成績評定、評優(yōu)等工作業(yè)務(wù)的開展,明確自身的職責(zé),理清工作思路。接著,由于實習(xí)學(xué)校就是我的母校的緣故,我通過各種途徑去了解實習(xí)學(xué)校相關(guān)信息,為實習(xí)工作做好準(zhǔn)備。最后,我迅速與我的兩位副隊長做好職能分工,高效開展工作。在我們?nèi)齻人的合作下,成功地制定出我們嚴(yán)格而合理的實習(xí)隊隊規(guī)、詳細(xì)到實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)前的技能訓(xùn)練、、實習(xí)的安排等內(nèi)容的實習(xí)隊伍計劃、博客管理計劃等材料。
大四開學(xué)后,我們隊伍馬上組織會議,在會議上我?guī)ьI(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)隊伍計劃、隊規(guī),并根據(jù)實習(xí)計劃,由兩位副隊長落實試講工作,由方純妹副隊長落實材料收集工作,收集好混合編隊計劃、實習(xí)計劃、隊員名單及簡歷等材料,并且將這些資料寄給清遠(yuǎn)市第一中學(xué)。由于周小蓬老師的時間安排,我?guī)е犖榈馁Y料在8月29號就進行了踩點工作,當(dāng)時接待我們的是清中教學(xué)處潘新南主任,在與潘主任近半個小時的交談中,我對我們實習(xí)隊將要面臨的包括實習(xí)地點、實習(xí)年級、生活環(huán)境、教學(xué)情況等工作情況有了更全面的了解,踩點結(jié)束后,我立馬撰寫好《清中踩點情況反饋》讓各位隊友及時了解實習(xí)學(xué)校的情況。踩點結(jié)束后,我繼續(xù)與學(xué)校協(xié)調(diào)實習(xí)時間,最終確定實習(xí)時間為9月14日,隨后,繼續(xù)跟進包車、錦旗等后勤事務(wù),一切都在有條不紊地進行中。在這個過程中,我學(xué)習(xí)到撰寫和落實計劃的重要性,正因為一步步跟著計劃走,并適時調(diào)整計劃,才能確定一切準(zhǔn)備工作切實落實下去。
二、實習(xí)進行時:寶劍鋒從磨練出,梅花香至苦寒來
準(zhǔn)備工作做好后,剩下的就是期待9月14日的到來,從學(xué)生到實習(xí)老師,兩種身份,重回母校,感覺很是神奇。在此,我也展開了為期8周的教育實習(xí),在這近2個月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。
在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了實習(xí)隊隊長工作、教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
第一、實習(xí)隊隊長工作
在整個實習(xí)實習(xí),我就已為隊伍的整體發(fā)展作了計劃,總體工作脈絡(luò)為日常常規(guī)工作與特殊時期的工作,具體包括三部分:
。1)隊伍工作前期,隊伍積極性高漲,任何關(guān)于教學(xué)與班主任工作都極其樂于承擔(dān),那時的主要工作是課堂觀摩、隊內(nèi)試講、班主任常規(guī)工作,由于剛剛進入實習(xí),角色定位還不夠清晰,也存在因首次接觸班級和教學(xué),經(jīng)驗不足,能力還欠缺等問題,故在隊伍的前期,作為隊長,做的主要工作是第一,明確紀(jì)律,為了維護華師的良好形象,我們實習(xí)老師的一言一行都應(yīng)遵守各種規(guī)章制度,強調(diào)守紀(jì)律這個核心思想,這是后期高效工作,以及隊伍流暢運作的良方。第二、明晰接下來的實習(xí)任務(wù),讓隊員們能更好地為整個實習(xí)做好規(guī)劃。第三、表示肯定,寄予期望。在剛剛到的一個星期左右,整個隊伍積極性很高,工作熱情很高漲,都摩拳擦掌地希望能當(dāng)一名好班主任,并且提高自己的教學(xué)技能,這個時期,我充分肯定了大家近期的工作表現(xiàn),并對接下來的工作給實習(xí)老師們提出了更好的要求和期望,為整個隊伍鋪下上進積極的基調(diào)。
。2)實習(xí)中期,大概為第3周到第5周,此階段是隊員磨練的時期,通過前段時間與原班主任、科任指導(dǎo)老師的合作和交流,隊員們在教學(xué)管理、教學(xué)技能上已有了很大的提高,并且有了新的認(rèn)識。接著,陸陸續(xù)續(xù)開始講課。在這個階段,我認(rèn)為隊伍的工作重點應(yīng)該是經(jīng)驗交流,共同成長。圍繞著這個工作重心,我制定出合理而有可操作行的交流制度,首先,在課余時間,通過具有共性的理科分組試講,互相點評自身教學(xué)上的不足,加快成長;課堂上,通過鼓勵彼此相互聽課,給予隊員們更多的支持以及教學(xué)上的交流;最值得一提的是,同科目的集體備課,互相深入地交流教學(xué)思路,集思廣益,能獲得更好的教學(xué)設(shè)計。然后,針對各實習(xí)老師對班級管理、教學(xué)技能等方面的不足,隊伍會在Q群共享彼此的教學(xué)資源,定期會召開經(jīng)驗分享會,會議上大家自由暢談彼此的教學(xué)感悟和方法積累,或共同討論某問題如何解決,有這個途徑能讓隊伍加快成長,更快適應(yīng)老師的工作。
(3)實習(xí)后期,大概為第6周到第8周,隊伍在這個時期,隊友們過了充滿*上課的事情,同時也被一些班主任的繁雜事情困擾,在工作中出現(xiàn)了疲憊的現(xiàn)象,如出勤時間拖延等情況,由于此時,隊伍已經(jīng)建立了深厚的友誼,建議不需要用強硬的紀(jì)律要求大家,而是給予大家多一點理解和體諒,但是同時強調(diào)我們的責(zé)任,我們對實習(xí)的期望,牽引大家回到當(dāng)初剛來實習(xí)的那種奮斗的情緒中,同時加入適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂活動,讓隊友們能夠勞逸結(jié)合。同時,這個階段也是總結(jié)反思的階段,需要引導(dǎo)隊友們靜下心來,去總結(jié)去反思實習(xí)期間自身的成長與收獲,所以我給了隊友們將近1天左右的時間撰寫自己的實習(xí)總結(jié),并且讓方純妹副隊長著手整理隊伍的資料,隊友們的各種材料將會是我們隊伍的寶貴的財富,我建議,各隊伍需早日規(guī)劃自己需要收集什么材料,做何種用途,然后將它每周布置下去,化整為零,這樣的話,隊友完成這些任務(wù)也較為簡單。
。4)在整個實習(xí)期間,工作繁忙,但是不能忘記團隊建設(shè),除了在例會中交流感情外,我們隊伍也會進行如茶話會,組織了一次清遠(yuǎn)景區(qū)牛魚嘴之旅,在交流感情之余,更好地在接下來的實習(xí)互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
第二、教學(xué)工作方面
1、課堂觀摩
在見習(xí)期間,實習(xí)學(xué)校希望我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的每一節(jié)課,并鼓勵我們跨年級去聽課。聽課是實習(xí)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。聽課是我們一個認(rèn)識真實課堂、吸取養(yǎng)分的捷徑。像我們從來沒有接觸過真實的課堂,急需從經(jīng)驗豐富的老教師身上學(xué)會如何控制課堂,只有站在巨人肩上,我們才能看得更遠(yuǎn)。
來到學(xué)校第二天,我就迫不急待地去聽各物理老師的課,并做好詳細(xì)的筆錄和教學(xué)總結(jié)。在聽課之后,總會與另外物理學(xué)的隊友討論交流,總結(jié)歸納教師的教學(xué)模式,爭取學(xué)習(xí)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗以彌補我們?nèi)狈嵺`的不足。在這個聽課的過程中,我體會到,要想充分在此過程中有所收獲,我們應(yīng)在上課前做好備課工作,能在此之前自己試講一遍,有自己的教學(xué)設(shè)計,在聽課的同時,注意記錄好老師的整體思路,以及把握好細(xì)節(jié)的處理,例如如何控制學(xué)生的氣氛,如何與學(xué)生進行活動,學(xué)會去思考老師為什么這樣授課,對比自己的教學(xué)設(shè)計與老師不同,聽完課后,要與老師進行適當(dāng)?shù)亟涣,不可以的話,為什么?聽完課后,要學(xué)會用肯定的態(tài)度去請教老師,與他討論為什么這樣授課,用自己的方式可不可行,并進行總結(jié)反思,做好記錄為以后積累經(jīng)驗。
2、教學(xué)
國慶放假回來后,我就開始授課了。的體會就是,在講課之前,我們要做好備課。你的備課決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路,也決定整堂課的效果。在備課方面上,每周物理科組都會召開備課組會議,大家集體備課,科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)課的備課思路,這也讓我獲得更多地素材和資源去備課,此時的我會結(jié)合自己之前的思考,為自己的備課定個思路。接著,我會撰寫詳細(xì)的教案,與同專業(yè)的隊友討論思路,并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進行修改,最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中,我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別,這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后,在每次正式上課前,我都會進行一次試講,并根據(jù)隊友的意見,磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后,終于登上講臺。
在課堂上,會有點緊張的情緒,指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師,應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教3個班,同樣的課程設(shè)計面對不同的學(xué)生,教學(xué)效果也不一樣。所以在備課中,我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備課,不僅要備好教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一知識點答案;還要備學(xué)生,要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言,的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點,容易高估了學(xué)生的能力和知識水平,這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通,指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗,非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平,多與指導(dǎo)老師探討這個問題,能獲益良多。
每次講完課后,我都會積極與指導(dǎo)老師謝老師溝通,探討我教學(xué)上需要改進的地方,總結(jié)得出幾個問題:第一、課堂上語速過快,學(xué)生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差,板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足,細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題,在后期的教學(xué)中,我有意識地去控制自己的語速,學(xué)著去設(shè)計板書,恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好,每次上課都請教她設(shè)計板書。對于第三點,我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的,這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新課標(biāo)的領(lǐng)悟的問題,這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,應(yīng)好好重視對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點,學(xué)生是教育的主體,我應(yīng)該深入地去體會如何加強與學(xué)生的互動。
課后,也應(yīng)多與學(xué)生溝通,詢問學(xué)生對你的授課有什么地方覺得還是不懂的,去進一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平,并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
第三、班主任工作
來到學(xué)校的第一天晚上,班主任龍老師就帶著我去到班里介紹了我,高一(1)班,就是接下來兩個月我的班級。實習(xí)第一個星期,我對自己的要求是初步了解班級學(xué)生的性格特征、愛好、特長、班風(fēng)等,以為接下來的班主任工作做好鋪墊。定下任務(wù)后,我立馬找原班主任拿到班里學(xué)生的資料,座位編排冊,從熟悉學(xué)生的名字開始我的班主任之路。接下來,我就按照學(xué)校對班主任的要求完成日常管理工作,如去監(jiān)督大家的早讀、午讀、晚修,坐班等等工作。一個星期后,我已大體能記得所有學(xué)生的名字,記名字的技巧可以先記好記的,然后再突破其他,這是個好辦法。
原班主任是個很有想法的老師,他能敏銳地發(fā)現(xiàn)班集體在發(fā)展中的不足,明晰階段的重點,在我們隨后地交流中,我們達成了一個共識就是在高一階段班主任工作重點是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以接下來我的班主任工作計劃就是以這個為核心制定的。高一(1)班的學(xué)生被其他老師冠以勤奮著稱,那么缺的就是不勤奮而是方法指導(dǎo)與技巧把握,這也成為了我的工作重點,通過與班主任的討論,我漸漸明晰班主任管理并不是一成不變的,應(yīng)該適時根據(jù)實際情況而進行的。
實習(xí)的第一周,我就負(fù)責(zé)籌備班會課《推廣普通話,撰寫規(guī)范漢字》,雖然準(zhǔn)備的時間不多,但是由于龍老師的幫助,氣氛還算不錯,整個班會課比較輕松和愉悅。班會課后,與龍老師溝通后,他給了我第一個建議:有時候并不需要太遷就學(xué)生,該深刻和深思的地方,不用怕太鄭重和沉悶。
同時,繼續(xù)完成班主任的日常工作,包括進行班干會議,學(xué)生個別談話等為了了解班集體整體情況的工作,同時也協(xié)助班主任完成如助學(xué)金評選等工作,這些工作讓我感覺到班主任的工作是如此的繁雜,牽涉到年級、學(xué)生等因素,有時候很多時間就耗在協(xié)調(diào)和等待上面,這就意味著班主任的工作需要更多的耐心、細(xì)心。最值得一提的是,我主要負(fù)責(zé)了組織班集體參加廣播體操訓(xùn)練,而且我班的學(xué)生在年級的廣播體操比賽中獲得第一名,在訓(xùn)練過程中,我意識到了班主任的支持、陪伴會給學(xué)生們莫大的信心,而且在這些集體項目的比賽中,是很能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。我建議,班主任要把握好集體項目比賽的機遇,無論獲獎與否都要利用機會調(diào)動大家的斗志去拼搏。接下來,我還與我們班學(xué)生一起參加社會實踐活動,在團隊合作中互相了解,增進了彼此的友誼,在接下來的班主任管理工作就會更加輕松,這也是另外一個經(jīng)驗,善于把握與學(xué)生同樂的機會,這會拉近彼此的距離,便于班主任工作。
在與班主任的合作中,我體會到了很多班主任管理的技巧,第一、班級管理,愛心先行。例如如果有學(xué)生困了趴在桌子上,不要先一味怪責(zé),而是詢問是否是該學(xué)生不舒服,用關(guān)愛的心態(tài)去管理學(xué)生。第二、以要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,例如早、午、晚讀班主任早到5分鐘,樹立班集體的時間管理,也方便將學(xué)生們不守時的習(xí)慣扼殺在搖籃之中。第三、管理和評價要多方面進行,做為班主任,要多與科任老師交流各科的作業(yè)、上課情況等,了解班里的全面而整體的情況,上其他科目也盡量去看看同學(xué)們的上課狀態(tài)和氣氛。第四、管理方針要先嚴(yán)后松,在很多事情上的處理不能太遷就學(xué)生。第五、要善于建立班干班子,建立職責(zé)分工,并且要進行一定的培養(yǎng),有些工作班主任雖然可以代勞,但是是某個班干部的職責(zé)就讓班干自己做,雖然這個過程的開始,班主任會很累,但是對于班集體的整體發(fā)展,這是很有好處的。第六、工作一定要從開始捉起,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,后期的工作量也會適當(dāng)減輕。第七、注意班級文化氛圍的營造,龍老師帶領(lǐng)的高一(1)班有著股能沉得住氣的決心,這歸功于主題班會中,每天晚修前龍老師對班級理念、對人生信念的灌輸,請不要認(rèn)為這是空話,但是對于學(xué)生來說,這是堅強的信念。第八、不斷學(xué)習(xí),提高自我班主任管理水平,通過去旁聽其他班的主題班會課和上課,交流等*級管理的方法,讓自己的管理模式更全面更科學(xué)。
三、實習(xí)后的豐收:陽光總在風(fēng)雨后
為期兩個月的實習(xí)即將落下帷幕,這段時間的辛勤付出也獲益良多,也與指導(dǎo)老師們、學(xué)生們結(jié)下了友誼的果實,我相信懷揣著這沉甸甸的收獲,在人生的道路上,我會斗志昂揚,信心飽滿地走下去。
【【精選】教育實習(xí)個人工作總結(jié)3篇】相關(guān)文章:
教育個人實習(xí)工作總結(jié)04-12
個人教育實習(xí)工作總結(jié)09-06
個人教育實習(xí)鑒定08-14
學(xué)前教育實習(xí)個人工作總結(jié)08-28
體育教育個人實習(xí)總結(jié)09-16
教育個人實習(xí)心得10篇02-16
教育個人實習(xí)總結(jié)15篇01-07
個人教育實習(xí)總結(jié)15篇11-27