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教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)

時間:2021-03-21 11:53:46 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)合集5篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)合集5篇

教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇1

  期待已久的教育實習(xí)工作終于在9月18日這天開始了,從我踏進東莞茶山中學(xué)開始,我就不是一名學(xué)生,而是一名實習(xí)老師了。我們的實習(xí)工作緊張而忙碌,但是每天都過得很充實,我也從最初的迷茫中走出來,踏踏實實地開展著實習(xí)工作。

  在實習(xí)隊的大家庭里,我有10個好兄弟姐妹,他們當中有教語文的,有教數(shù)學(xué)的,有教歷史的,有教化學(xué)的,有教物理的,有教生物的,有教地理的,有教計算機的。我們不同學(xué)科的實習(xí)隊友相聚在一起,彼此都很珍惜這個緣分,我們相處得很愉快,彼此照顧,互相學(xué)習(xí),這個團結(jié)、溫暖的大家庭給了我很大的動力,讓我安心地在茶中這里開展實習(xí)工作。

  我擔任高一(3)班的實習(xí)班主任,我的班主任工作指導(dǎo)老師是朱春麗老師,她是一個非常有能力的老師,從她身上我可以學(xué)習(xí)到很多東西。她對學(xué)生的要求很嚴格,但是她私底下是一個很溫和、很關(guān)心學(xué)生的老師。我在朱老師的指導(dǎo)下開始了班主任工作。第一次與我們班學(xué)生正式見面是在9月19日早上,星期六。本來的安排是朱老師在第二周的星期一班會課上正式介紹我的,但當時朱老師有急事請假,不能上我們班的兩節(jié)英語課,所以就讓我代她看兩節(jié)課的紀律。在級長的介紹下,我走上講臺與學(xué)生們第一次正式見面。我的自我介紹很簡短,但是學(xué)生們的掌聲很熱烈。我與高一(3)班學(xué)生的緣分由此開始了。

  作為實習(xí)班主任,我每天早上7:15、下午2:15、晚上6:50準時出現(xiàn)在教室里,看著他們陸陸續(xù)續(xù)地來齊了,我覺得很安心,我也想讓他們感受到我一直跟他們在一起。也許這就是班主任與其他科任老師的區(qū)別所在吧,班主任心里總多了一份牽掛。在這段時間里,我的班主任工作主要是熟悉班級情況、協(xié)助班主任開展班級工作。這些班級工作主要有協(xié)助朱老師組織班干部開會明確各個班干部的職責,并且對班干部工作提出了建議和要求;組織學(xué)生參加年級的歌唱比賽初賽、學(xué)校的歌唱比賽決賽,代表班主任參加歌唱比賽準備工作會議;安排學(xué)生出“建國六十年”黑板報;指導(dǎo)袁凱敏同學(xué)的演講比賽稿;找學(xué)生談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖然不多,但是很瑣碎。在忙忙碌碌中,我對班級情況有了較全面的了解。還有一點感受很深的是,我的學(xué)生很純真很可愛。那次因為班里的晚自修被值班老師投訴說太吵,所以班主任朱老師就罰學(xué)生們留堂,本來6:05下課,朱老師留他們到6:35才能下課,而他們6:55就要準時上課了,他們只有20分鐘的時間吃晚飯和休息。學(xué)生們被留堂的那兩天,朱老師安排我來看著他們,不讓他們說話、討論。一開始,我挺擔心學(xué)生們有反抗情緒,但是出乎我意料,那兩天學(xué)生們都乖乖地留堂,個個都安安靜靜地學(xué)習(xí),直到6:35。這讓我感到很訝異,在我的想象中高中學(xué)生應(yīng)該是比較有個性,個別學(xué)生還是比較叛逆的,但是那兩天讓我改變了自己的想法。更令我感動的是,學(xué)生們吃完飯回到教室看到我都問:“老師,您吃飯了沒?”那時我覺得很感動,因為他們很關(guān)心老師,盡管老師懲罰他們。與學(xué)生相處得越多,越喜歡他們。我的班主任實習(xí)工作也因為這些可愛的學(xué)生而更加精彩。

  我的專業(yè)指導(dǎo)老師是高洪老師,在這段時間,我的教學(xué)實習(xí)工作主要是聽課和批改作業(yè),上課要等到國慶放假以后。聽課使我學(xué)習(xí)了很多東西,包括知識點的講授、重難點的把握、習(xí)題的講解、課堂討論的開展。為了學(xué)到更多東西,我主動找了高一級另一個政治老師、高二級的兩個政治老師,向他們提出了聽課的請求,他們都很樂意讓我去聽課,這讓我感受到了不同老師的講課風格。我還聽了實習(xí)隊友的課,感受了不同學(xué)科的課堂。聽課是教學(xué)實習(xí)的重要環(huán)節(jié),我從聽課中受益匪淺。批改作業(yè)是我的另一重要工作,我認真地對待每一次的作業(yè)批改,在作業(yè)本上指出學(xué)生做錯的地方,在適當?shù)牡胤浇o他們改正。三個班的政治作業(yè)不算多,但是認真批改起來也是很費勁的,尤其是這里的學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,很多知識沒有掌握,因此我總盡量仔細幫他們批改作業(yè),希望他們能在批改過的作業(yè)中有所收獲。還有些學(xué)生經(jīng)常沒有完成作業(yè),我就記下了他們的名字,利用晚修的時間找他們聊天,給他們講解作業(yè)。批改作業(yè)讓我了解了這些學(xué)生的知識掌握程度,同時讓我認識和了解了很多的學(xué)生,所以我是很樂意去批改作業(yè)的。在聽課和批改作業(yè)之余,我認真開展著備課,準備以最好的狀態(tài)去上好第一節(jié)課。

  實習(xí)的這段時間,我學(xué)習(xí)了很多,也體會了作為一名老師尤其是班主任的不容易,可以說在老師這個職業(yè)上,我是找到了感覺,相信我會越來越喜歡當一名老師的。不過,有一點遺憾的就是,我沒有給學(xué)生上過主題班會課或者政治課,而其他隊友都已經(jīng)上過課了,相比之下,自己是起步慢了一點,但是,我也有了很多上課任務(wù)。朱老師讓我國慶放假回來后開幾個主題班會,其中有兩個主題班會她給我定了主題,一個主題是“愛是承擔”,一個主題是“學(xué)習(xí)動力”;而高老師讓我國慶好好備課,國慶放假回來后讓我上政治課。這些任務(wù)讓我充滿著期待。我會更努力地做好的,也期待實習(xí)工作的進一步開展。

教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇2

  我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

  2、班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

  3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。

  這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

  通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

  為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

  當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當然是一斤鐵重了!” 字串8

  最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

  此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

  針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

  1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。

  2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

  3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。

教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇3

  緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。

  第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早,因為那時還不知道學(xué)校的具體位置,所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時間。果然不出所料,我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒有遲到。

  來學(xué)校的第一天確實很興奮,必定這是我們第一次實習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開始的,10月9日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。

  前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

  我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。

  比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

  班級工作千頭萬緒,工作方法也是千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,落實到班級工作中。剛來實習(xí)不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進行講座。他在講座中強調(diào):面對一個全球化的新經(jīng)濟時代,面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型——這就是新時代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個教師的時代正在成為歷史,一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生,這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對的難題——這就是新教育。

  作為實習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課睡覺是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。

  體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季——把握今天,展望明天》。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來”。班會旨在讓同學(xué)們認識到時間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時間的敬佩感,讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間,做時間的主人,讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會,很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會中學(xué)到了很多東西,不僅認識到了時間的寶貴,也學(xué)會了怎樣珍惜時間。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看,主題班會達到了非常理想的效果。

  在這次教育實習(xí)中,我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和晚上放學(xué)時間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團的演出,這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運,更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀看演出后都寫了自己的感想,表達了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長會,我作為實習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié),會后也和個別家長進行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進行溝通的能力。

  臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個班的同學(xué)進行了一場足球友誼賽,我也上場參加了比賽,和同學(xué)們同場競技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。

  在這次實習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力,攀登人生的最高峰。、

教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇4

  我在實習(xí)中,更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  在見習(xí)階段,首先,我認真聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo),實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹.了解到實習(xí)園,班的基本情況。其次,我見習(xí)了幼兒在園一天的活動.通過三天的見習(xí),我對幼兒的一日作息制度,內(nèi)容安排,常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù).最后,我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環(huán)境.在一個星期內(nèi),我已經(jīng)很自信的說出每個幼兒的名字,這為我后期的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  在實習(xí)階段,首先,我認真制定好每日計劃和課時計劃.提前三天將計劃交給指導(dǎo)老師審閱,經(jīng)同意后才進行試教.這樣給自己留出了充分的準備時間。

  其次,在組織幼兒一日活動時,我精神飽滿,熱愛幼兒,對幼兒全面的負責.作為教師,如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以,教師同時要肩負起保育員的重擔,將幼兒照顧的無微不至。

  第三,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做好家長工作.這是需要時間磨練的,但對于每位家長,我們都很熱情.

  最后,實習(xí)后期,每位實習(xí)生組織半日活動.開始會很不順手,但在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,第三天我已經(jīng)基本上手.

  這次的實習(xí)讓我在以后正式的進入崗位提前有了一個準備,讓我了解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的,還有我應(yīng)該努力的方向,更讓我了解到教師的責任之重大!無論遇到什么困難,我都會對自己說:我能行!

  捧著一顆心來,不帶半根草去,陶行知老先生的話時刻提醒著我們,教育著我們.作為一名教師就應(yīng)該有著這樣一顆無私的奉獻的心!

教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇5

  只能說是幸運加上我的努力,很幸運就被選上了成為教師成長協(xié)作圖案的一員,去英才實習(xí)兩個月。對于英才我已不是第一次去了,它是我有所聞也有所聞的了。上一次來英才給我的感受很深,和這一次的感覺一樣,首先英才的校貌就是一個特色,雖然英才不大,但這完全沒影響到它的校容,首先是我們剛踏入英才校門外的那條路,全是綠色,早晨踏入的時候給人格外爽的感覺,再是它的教學(xué)樓是純天然的,六層樓從上到下每一層都是綠色的藤植物和盆景。再是校園里洋溢著知識的海洋,樓下的那排柱子上刻著是三字經(jīng),墻壁上有五十六個民族的介紹,還有詩經(jīng)作者介紹,人物雕像比如孔子。所以走入英才就好比走入了吸收知識的殿堂;叵肫饋碇八{校長也給我們做報告,他的經(jīng)常演講已經(jīng)讓人刮目相看了,當時他對我們分析了管理,我還以為只是見不如說呢。盡管如此我明白了,如果想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好就需要給學(xué)生一個好的環(huán)境,學(xué)生就可以在這種條件的渲染下健康的學(xué)習(xí)。

  來英才的`第一天是觀察它們的藝術(shù)節(jié),同學(xué)們的精彩表演讓我又看到了英才學(xué)生餓多才多藝,在21世紀的今天,對于一位學(xué)生來講,正是需要這種藝術(shù)陪伴,未來學(xué)生將要面對許多激烈的社會競爭,學(xué)校就需要給學(xué)生提供更多她們展示自我的舞臺,在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)課內(nèi)知識,還要學(xué)習(xí)更多課外的知識,所以英才的每月都有一個英才它們自己的節(jié)日,比如,藝術(shù)節(jié),科技節(jié),讀書節(jié),體育節(jié)等。這些節(jié)日正好豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。在英才這個大家庭中團結(jié)快樂健康的學(xué)習(xí)。

  很快就安排認識了我們每個人的指導(dǎo)老師,我被安排到了5(2)班伍老師的徒弟。帶著激情和熱愛,開始了我的實習(xí)旅途。老師人還好,都能在我需要幫忙的時候配合我,不過人接觸還真需要個過程,剛第一個周是他們正在緊張的為段考復(fù)習(xí),幾乎所有的機會都是在辦公室里進行批改作業(yè)的,剛開始還以為這是個輕松的工作,可事實相反。她們有兩種作業(yè),也就是我要改51×2本作業(yè),像這個星期她們都在復(fù)習(xí),偶爾也會有小測驗,任務(wù)又加重了。批改作業(yè)也是有功夫和作用的,一位老師先是教學(xué),過后反映教學(xué)質(zhì)量的就是學(xué)生的作業(yè)了,在批改過程中找到學(xué)生的錯誤點和學(xué)生的問題,然后再總結(jié)反思,下節(jié)課再復(fù)習(xí)加深學(xué)生的理解,對不能積極完成作業(yè)的學(xué)生了解,課后十分鐘輔導(dǎo)。所以批改過程中你必須認真的對待,所以改的頭暈,由于還未熟練速度也不快,所以改的有是腰酸背痛的,但后來該多了也有技巧了,盡量把答案背下來,速度就自然提上來了。

  抽了一天老師講新內(nèi)容的時間,我準備去教室看一看即將和我接觸兩個月的學(xué)生,雖然學(xué)生給我的感覺沒有第一次來英才那樣,學(xué)生一窩蜂的上來找你簽名和qq和電話號碼,但學(xué)生卻很珍重你,看到我都能打招呼。聽了老師的一節(jié)課,雖然已經(jīng)找不到上次陳老師那種熱情上課的態(tài)度。但從伍老師的教學(xué)過程中可以知道一位老師的教學(xué)和老師的人品對學(xué)生的影響有多大,伍老師雖然說上課激情不足,無多少威嚴,與之前的實習(xí)老師有一定距離,但從他身上我還是學(xué)到了許多的東西,從他的課堂上,我明白了學(xué)生不僅需要一名慈祥和善的老師,更需要一位嚴師。我的意思就是當老師在課后時更需要和善的和學(xué)生接觸,多時間和學(xué)生接觸,了解了每個學(xué)生,你會發(fā)現(xiàn)在課堂里不乖或在測驗里成績不理想的學(xué)生都各自有他們吸引人的地方,這樣老師才能想方設(shè)法去解決問題,想方設(shè)法去給這樣的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課堂。同時在課堂上需要的是以為嚴格的老師,不是嚇唬,是老師能夠帶動學(xué)生積極性,盡量做到大部分學(xué)生能夠參與課堂,老師就需要認真的對待課堂,學(xué)生才能夠意識到這是課堂學(xué)習(xí)。對于我的指導(dǎo)老師課后就做到了這一點,就是上課能夠給學(xué)生參與課堂很更好。所以我發(fā)現(xiàn)了利弊的所在,從老師的身上假使看不到更多好的,可以總結(jié)他錯的地方,自己不再犯這也是一種收獲。但或多或少還是有收獲的,比如指導(dǎo)老師的電腦課件制作就很棒,剛好是我得意他之處,在上一次的英才杯中,老師就代表了他們五年級組的參加了比賽,最讓我刮目相看餓是他的課件制作,非常棒,天平制作非常的逼真,整個課件的教學(xué)過程都很成功。后來我問他,你的電腦很厲害,是你喜歡嗎?他說那是他愛好玩弄電腦,不懂得東西總喜歡探究答案,經(jīng)常就上百度搜搜呀,自己刪開電腦就亂整,就熟練了很多東西。所以自己要記。褐灰愀信d趣什么有付出就可以做好什么事。

  在英才實習(xí)的這段時間里,第一個周由于剛好碰上他們面臨著期中考試,所以選擇在辦公室批改作業(yè),這也是一種鍛煉。到了第二個周我給自己制定了另外的一個計劃,積極參與課堂教學(xué),那就需要我參與她們的各項活動,也就是跟班學(xué)習(xí),所以每天我積極和他們一起做操,其余時間盡量花更多時間在教室里,選擇學(xué)生獨坐的地方坐下,監(jiān)督他的課堂學(xué)習(xí),幫助他學(xué)習(xí),從中就發(fā)現(xiàn)了有好幾個學(xué)生都有他們自己的擅長,比如林之高同學(xué)上課很靜,但很少聽講,話也很少,但他很聰明,喜歡畫畫。蔡贊宏同學(xué),是留級生,上課不聽講,話很多,老喜歡欺負旁桌的女生和與前排的那個男生調(diào)皮。但他的運算能力很快。陳耀同學(xué)上課還是比較好的,但堅持不了一節(jié)課,因為他不懂,給人的感覺就是對知識有渴望,剛開始我就主動教他,到第二次我跟他坐那一節(jié)課他聽的最認真了,因為我坐在旁邊指導(dǎo)的緣故,下課了,別的學(xué)生都休息了,我讓他休息會,他還真堅持的住。還有很多學(xué)生各有個的可愛之處,所以一位好老師要做到對待哪位學(xué)生偶公平,看待哪位學(xué)生都覺得可愛,就好教育了。我們班有一女生叫梁書惠經(jīng)常和男學(xué)生處,有一次她的比丟了,剛好在王康智那里找到了,那肯定就有爭論了,抓住王康智不放,后來知道是張家銘給拾到得,就又轉(zhuǎn)向了張家銘,兩人就爭論不休,剛好那節(jié)課下來我沒去辦公室就剛好處理了一下,首先讓學(xué)生自述事情的經(jīng)過,然后聽學(xué)生的意見,讓梁書惠和張家銘找各自的證明人,讓雙方都信服,然后物歸原主。

  在和學(xué)生接觸的這段時間里為了更好的把學(xué)生的名字記住,我采取了登記名字,平時注意觀察記住法,所以用不到一個星期就記住了學(xué)生的名字,記住學(xué)生的名字有助與我和學(xué)生的交流和學(xué)生知道老師在平時和上課時點自己的名字,會接近學(xué)生和自己的距離。還有平時觀察學(xué)生的一舉一動和學(xué)生的特點有意于自己教學(xué)過程,比如在實習(xí)這段時間我講的6次課,平時對學(xué)生的認識就可以幫助我在課堂在管好學(xué)生,注意哪些調(diào)皮的學(xué)生,治理給他們,同時對不注意聽課的學(xué)生叫起來回答問題都是很好的方法,給那些學(xué)習(xí)不好但渴望知識的學(xué)生掌聲鼓勵等。在我的6次課里,有幾節(jié)是自己單獨掌握課堂,老師不在的時候。記得第一節(jié)時,我利用了組評分制治住學(xué)生,明白了許多學(xué)生都有團結(jié)的意識,在講第二節(jié)課時以禮物鼓勵學(xué)生積極回答問題,所以學(xué)生的管理是需要方法的,只要你找到方法就不覺得事情那處理了,總算我的這兩種辦法都得到了好的收成。

  在英才實習(xí)的這段時間里,真的有了很多鍛煉的機會,在講的每次課中,自己都認真的備課,在前天晚上睡覺時就在腦子里反復(fù)演習(xí)這第二天的內(nèi)容,這就是一種鍛煉,每天雖然忙忙碌碌但卻覺得很充實,在課后總結(jié)和反思教學(xué),每一次的講課都是自己的一次經(jīng)驗,在講課過程中真正的去體驗到了許多之前微格教學(xué)中預(yù)測不到的結(jié)果,在實地的課堂中能真正的找到講課的感覺,和學(xué)生零距離接觸,碰到問題考驗自己的課堂反映。最大的收獲就是自己在成長了,站在講臺上多了一份自信,多了一份自然,總算有了一個老師的樣。

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