實用的教師實習(xí)總結(jié)三篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的教師實習(xí)總結(jié)3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師實習(xí)總結(jié) 篇1
令人興奮和緊張的教育實習(xí)結(jié)束了,可作為教師生涯的第一步卻剛剛邁出,在這一個月多一點的時間里,我和同學(xué)們和指導(dǎo)教師建立了深厚的感情,臨走的時候我和同學(xué)們還有一種依依不舍的感覺,終于體會到了作為一位老師的幸福。
第一天去學(xué)校時,由于師大和十九中之間距離不太遠所以騎著自行車和另外幾個同學(xué)用了十幾分鐘就到了。到了十九中后,十九中的領(lǐng)導(dǎo)、系里的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們給我們開了一個會,大概介紹了一下十九中的基本情況,我對十九中有了初步的了解。開完會后,我和同學(xué)們又熟悉了一下十九中的環(huán)境。這樣實習(xí)前的準備工作就完成了。
真正的實習(xí)是從 九月十九日開始的,第一天的實習(xí)感覺很興奮,必定這是我們第一次實習(xí),必定這是我第一次以老師的身份走進校園,當有學(xué)生向我問好時,我心里感到萬分激動,有一種心花怒放的感覺。第一天并沒有講課,只是聽了幾位老師的課。
在實習(xí)的第一周里,基本上都是在備課和聽十九中老師的講課中過去的。在備課的時候非常小心,生怕把知識點弄錯了,耽誤了學(xué)生,所以就不停的上網(wǎng)和上圖書館查資料,修改教案。寫完教案后,我的指導(dǎo)老師金色老師還要看,金老師在修改我們寫的教案的時候非常地認真,把語法和錯別字都找出來,并讓我們修改。起初,我們組的同學(xué)還有些不理解,可后來,才體會到金老師的用心良苦,因為我們講課的水平確實都提高了。
真正實現(xiàn)走上講臺這個夢想是在實習(xí)的第二周,記得那天是周三,下午的第一節(jié)課就是我的課,初一、十一班的課,中午,由于有點緊張,所以我沒睡午覺,早早地就站在了十一班門口,等待著上課。
上課開始的時候,我還有點緊張,可后來,由于同學(xué)們的積極配合和活躍的課堂的氛圍,我逐漸放松下來,課講的也越來越流暢,但唯一遺憾的是由于所講內(nèi)容太多,沒有做課堂小結(jié)。
在以后的課上,我越講越熟練,越講越流利,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。我講的課基本上都達到了預(yù)期的效果,而且同學(xué)們也非常配合,課堂的氣氛也很活躍。通過講課,我的課堂駕駛能力有了很大的提高。不但可以良好的控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
在實時的最后一周十月十二號,我們院和十九中聯(lián)合舉行了一次地理知識競賽。本次競賽主要針對高一年級組,有興我也參加了這次競賽的準備工作。鍛煉了我的組織能力,在競賽上,同學(xué)們回答問題都有很積極,從競賽中可以看出同學(xué)們對地理知識的掌握很全面。
在這次實習(xí)中,指導(dǎo)老師金老師,張老師還有十九中的秦老師對我的幫助都很大,我在老師們的幫助和指導(dǎo)下,各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力,攀登人生的最高峰。
教師實習(xí)總結(jié) 篇2
不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了,再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以,這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生,在這個暑假最好的實習(xí)崗位當然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個英語輔導(dǎo)班當實習(xí)老師,跟著有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
在即將上崗做實習(xí)老師時,我是躊躇滿志,滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,希望自己的實習(xí)道路精彩,美麗?墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習(xí)生活,讓我真正的體會到了做老師不容易,做一名好老師就更不容易了。
首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?
作為一名優(yōu)秀的教師,首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí)。
在我經(jīng)過這短短的一個多月里,我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。
1. 在安排上課內(nèi)容時,應(yīng)該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情,也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的`想法,不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難,又回讓學(xué)生感到有無比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代,教師在上課時,也要充分考慮到時代的因素,對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>
其次, 是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?
在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師,不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。
一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生
知識是人類的精神財富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識的同時,要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對書本知識進行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進行授課,使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識的同時,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。
二、在適當?shù)臅r候給學(xué)生適當?shù)馁潛P
贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因為活動而受到責(zé)罵或貶低時,則會使人心沮喪,興 趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚,使學(xué)生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學(xué)生,教師更要細心挖掘其優(yōu)點,發(fā)揮其長處,經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點滴進步,都要及時給予贊揚。所以,當一個老師在批評學(xué)生時,應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
三、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了,學(xué)習(xí)樂趣濃厚了,知識豐富了,視野開闊了,就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,這就要求教師及時為學(xué)生確定方向,設(shè)定目標。目標越具體越清晰,實施越容易,也越容易見成績,成績不斷累積的總和就是目標的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。
最后,是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?
這是一個看似簡單,其實卻是一個最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時,我們老師是有主動權(quán)的,我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是,這一群正處于青春期的學(xué)生來說,他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師,要管教好他們,確實是一件困難得事情。
我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期,也有了一些自己的看法。
1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們
用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,讓學(xué)生接受你,然后你再教學(xué)的過程中,漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。
2.要作好學(xué)生的心理工作
現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題,諸如:學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好學(xué)生時,也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。
在這實習(xí)的一個多月里,我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上英語輔導(dǎo)班,可是這對于他們來說并不是一件輕松的事,并沒有比在學(xué)校里輕松多少,有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí),而有的學(xué)生目標就更明確,為了上名校才選擇這個注重教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的。
教師實習(xí)總結(jié) 篇3
一、實習(xí)目的
1.通過本次實習(xí),鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得英語教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力.
2. 通過本次實習(xí),在教學(xué)工作的過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認識人民教師的光榮職責(zé),樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想.
3.通過實習(xí),全面檢查專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以提高自身能力.
二、實習(xí)單位簡介
Xx中學(xué)是一所教育局直屬初級中學(xué),建于1988年,占地面積58029平方米,建筑面積19366平方米,F(xiàn)有教職工128人,專任教師110名,30個教學(xué)班,1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,以“辦人民滿意的教育”為目標,以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力,為學(xué)生的明天負責(zé)”的辦學(xué)思想,以“德育為先,能力為重,全面發(fā)展”為教育理念,以“合作創(chuàng)新,學(xué)有特長,身心兩健,全面發(fā)展”為育人目標,以“規(guī)范、精細、品位”為工作方針,追求卓越,爭創(chuàng)名校。堅持以人為本,加強隊伍建設(shè),強化教學(xué)管理與研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學(xué)校以優(yōu)異的成績,在清苑育苑獨樹一幟,多次受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名!、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學(xué)!薄ⅰ昂颖笔‰p語教學(xué)實驗!、 “河北省體育傳統(tǒng)項目學(xué)!、“河北省依法治校示范!薄ⅰ 河北省校務(wù)公開示范!、“河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效實驗研究實驗學(xué)校”、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范!钡葮s譽稱號。
三、實習(xí)內(nèi)容及過程
實習(xí)內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實習(xí)
中,根據(jù)初中生英語學(xué)習(xí)的情況,結(jié)合自己的專業(yè)知識,認真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標準和課程內(nèi)容,聽取原任課教師講課并認真做好聽課和評議的記錄、在指導(dǎo)教師指點下,進行備課并嘗試性講課,同時,幫助老師批改作業(yè),回答學(xué)生問題。
四、實習(xí)總結(jié)及體會
大學(xué)生活即將結(jié)束,我也即將步入社會。為了給將來打下堅實的基礎(chǔ),今年的3月1日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了自己的母校,開始了為期七周的實習(xí)生活。
七周的實習(xí)生活,讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師肩負的責(zé)任。在這幾十天里,作為一名實習(xí)教師,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時,作為實習(xí)生的一員,我一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊友們團結(jié)協(xié)作,完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實習(xí)工作情況進行詳細總結(jié):
1.聽課
聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí),相互取長補短,共同提高,共同前進,有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽課,是必不可少的一個過程。在此過程中,可以了解到什么樣的教學(xué)形式,教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實習(xí)期間,我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中,我讓自己進入到“學(xué)生”的角色,從學(xué)生角度,按學(xué)生水平去聽課,并思考如果我就是學(xué)生那種認識能力和理解能力,我能否聽得懂,學(xué)得會。站在學(xué)生的立場去理解課堂。同時,我也讓自己進入到“教學(xué)者”的角色,思考,如果讓我來上一堂課,我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進行比較,從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中,我了解到了目前英語教科書的形式與特色,學(xué)生的基本情況,各個老師的教學(xué)風(fēng)格特色,為自己的試講做好準備。
2.備課
充分備課是上好課的前提,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準備的過程,亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。在備課之前,我請教了辦公室的幾位老師如何備課,并學(xué)習(xí)了他們的備課記錄本。之后,我仔細思考了教科書的組織,在腦中構(gòu)思一堂課的過程,初步完成了我的教案。在我的指導(dǎo)老師看過之后,我們一起改進了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案,每份教案都經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后我才運用到實際教學(xué)中。
我深切體驗到設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。
3.試講
我一共進行了兩次試講,每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容,,另一次使講解課后作業(yè)。3月22日,我在初一六班進行了一次試講。上課內(nèi)容是Starter Unit4:what’s this in English?由于第一次上課沒有太多經(jīng)驗,我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導(dǎo)老師,此外也添加一些自己的內(nèi)容。比如,為了吸引學(xué)生的興趣,我將簡筆畫與口語練習(xí)相結(jié)合,并以此復(fù)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果,指導(dǎo)老師也給予了肯定。當然,還是存在一些不足,比如,由于緊張,我犯了一個口頭錯誤,在讓學(xué)生做練習(xí)的時候少加了一句重要的句型。在課堂后,我在教室后面檢查板書,發(fā)現(xiàn)板書格式不太規(guī)范。在與指導(dǎo)老師以及其他幾位聽課老師交流后,我將自己的優(yōu)缺點都記下,為下次講課做改進。
經(jīng)過這次實習(xí),我感觸頗深,總結(jié)如下:
一、想當一名好老師不容易
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
二、自信很重要
盡管我在初中時,曾經(jīng)在班里講過初中語文一片閱讀篇目,但是當時畢竟是作為學(xué)生講課,這次使作為老師來實戰(zhàn),多少還是緊張。再次,初為人師,總是有些緊張。第一次講課事,我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,面對那么多雙眼睛時,我當時確實有點緊張了。我在講臺上,在幾秒鐘時間內(nèi),深呼吸了幾下,同時在心中暗自對自己說;你能行!終須把情緒穩(wěn)定下來,還好事前的充分準備和大學(xué)的學(xué)生干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了作用,再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,順利地完成了教學(xué)目標。
三、教學(xué)要講究方法
學(xué)生接觸新知識使需要時間和理解,因此,在教學(xué)過程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
四、聽課對新教師至關(guān)重要
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。這次實習(xí)中,我聽了五節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。
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