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美術(shù)生嶗山寫生實習心得

時間:2021-02-18 16:23:33 實習心得 我要投稿

美術(shù)生嶗山寫生實習心得 三篇

  篇一:美術(shù)寫生實習心得

美術(shù)生嶗山寫生實習心得 三篇

  學院:建筑工程學院 班級:11建筑本一班 何 駿 111612024

  這次我們的美術(shù)寫生實習被安排在婺源和安徽屏山,一個風景很優(yōu)美,同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方,所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍,我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶,不僅僅在我心中,也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。

  在婺源寫生的日子是最美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學到了,思考到了以前并不知道

  就在這中國最美麗的鄉(xiāng)村婺源,古建筑靜靜地佇立著。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情,也有跌竅飛揚的韻致;灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條,更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進任一幢民居,美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是,門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風、家具,都在無聲地展示著精心的設計與精美的手藝。雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中,每天依然要畫畫——每天1張水粉,3張鋼筆速寫。一畫就是一整天,經(jīng)常會在某個巷角看到某個熟悉的身影。晚上老師們會和我們一起坐下來,評著我們的畫,在鼓勵中指出我們的不足。這里要特別提到劉翔輝老師,他總是一張又一張的不厭其煩的評述著,細致入微地分析每幅畫的特點和風格以及需要改進的地方,這讓我們十分感動.

  晚上,我們進行討論和總結(jié),老師點評。由于畫的是速寫,對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴謹,線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識,而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。

  寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解,不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事情,像老師說的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫,因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè),而不能說是一張作品。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學,從中可以體會人生的哲學。我們寫生的目的是:

  一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;

  二、培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力;

  三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法,加強對素描色彩的掌握能力;

  四、增加班級集體榮譽感。

  這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn),但我們還是有很多的不足,適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會,把握這次機會我們學會了也懂得了許多,包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

  寫生使我對這門課有了進一步的了解,不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的的事物盡管平凡,但它是美的,要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力去研究美,用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美,去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事,幾像老師說的那樣,即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫,因為那根本就不能算是作品,只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學,從中可以體會出人生的哲理。

  美術(shù)寫生實習不僅教會了我們的審美,更讓我們懂得了什么叫文化的相融。

  篇二:嶗山美術(shù)實習報告

  青島農(nóng)業(yè)大學 風景園林

  今年10.10號,我們踏上了嶗山寫生實習的旅途.這是我們2010級風景園林專業(yè)第一次外出實習。

  來到嶗山,美麗的景色讓我們目不暇接,第一天老師布置完任務,并初步適應了一下寫生環(huán)境。雖然任務很重但也阻擋不住我們玩的心情,第二天我們每個人都得到了一張進入景區(qū)的門票,我們?nèi)褰Y(jié)隊進發(fā),嶗山的美景不是虛構(gòu)的,滿山的墨綠裝點著金黃與火紅。我不愿錯過在此的每一步每一刻,我多希望我的眼睛是一部照相機,將嶗山的壯麗景色刻在我的心底;我多希望我有一雙萬能的手。將嶗山的景色畫出展示給世人;我多想永遠生活在著山林之中,感受大自然的美景。當我沒有神奇的眼,沒有萬能的手,更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時間,我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。

  來這的目的是寫生,我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫的時候我真的完全摸不到頭緒,但在老師的指導下以及與同學的交流中,我找到了感覺,方法也有一定的提高,所以在外出寫生的后期作品比前期的作品好多了,我是這樣認為的。

  平常我們畫畫都是在課室里畫畫,從沒外出寫生過,這次學校給予了我們一個外出寫生的機會,我在這次寫生過程中受益良多。如果我們沒有到外面寫生的話,我想我們的繪畫思維很難有改變。

  我們在平常的練習中見到什么就畫什么,而且畫的來來去去也是如此這幾樣,毫無新的意思,本來在畫室里畫的那幾樣東西三節(jié)課畫完就已經(jīng)足夠了,到了外面畫一幅畫,畫一天都不能把它畫好,因為寫生真的有一些難度,在寫生的過程中我更體會到了“構(gòu)圖”的整體和“和諧”的問題。

  我們的指導老師是宋老師,宋老師很和藹很博學。有宋老師為我們指導我感到很榮幸,白天寫生到晚上宋老師就會給我們每一個同學細致的講評,短短的五天雖然不能完全領略到老師的思想,但我也感到收獲很多,知道了寫生首先要學會構(gòu)圖,要處理好近景中景與遠景的關(guān)系。要不斷學習,培養(yǎng)一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要不斷練習,切實提高繪畫技能。

  “沒有付出就沒有收獲”這句話我體會到了,我們繪畫也是如此,沒有付出一定的時間和精力,就一定沒有進步和收獲。我們繪畫進步也不是一天兩天就能有,而是慢慢來,也許我的進步少,但我距離成功卻又進了一小步。

  雖然實習只有短短的五天,但這次嶗山美術(shù)寫生使我受益匪淺,真希望能再有一次這樣的機會!

  篇三:嶗山實習心得

  2011年5月16日至5月18日,我們資源與環(huán)境學院組織同學們?nèi)魃竭M行實習。實習目的地是北九水。實習內(nèi)容主要包括:第一天爬嶗山,認識嶗山的群落結(jié)構(gòu);第二天進行樣方調(diào)查和認識嶗山的植被資源。實習目的主要包括:熟練掌握和運用樣方調(diào)查的方法,將在學校里學到的理論知識運用到實踐中;加深對嶗山的認識,學習生態(tài)學知識。

  5月16日清晨,我們終于踏上了夢寐以求的嶗山實習旅程。經(jīng)過兩個小時左右的顛簸,我們到達了實習的目的地——北九水。仰望著雄偉的大山,聆聽著美妙的水聲,感受著大自然的魅力,我仿佛置身于世外桃源。

  在老師的帶領下,我們在旅館放下行囊之后,就開始興高采烈的爬山了。之前,我們已得知:北九水是由來自千米山峰的嶗山山泉匯流而成,人稱“九水畫廊”。在古樸自然的內(nèi)九水依景就水構(gòu)建了18個寓意深邃的水潭,即“九水十八潭”,這些水潭大小不一,深淺不等,風格各異、意境妙合,是“道法自然”的道家思想與山水靈秀的完美結(jié)合,展示了獨特的文化內(nèi)涵,構(gòu)成了一道更加亮麗的游覽風景線。我們邊爬山邊欣賞著清澈的溪水,挺拔的樹木,鮮艷的'花兒,奇形怪狀的巨石。我們還經(jīng)常駐足攝影留念。那些照片承載了我們青春美好的回憶。

  一路群峰竟秀,萬木爭榮,佳景迭出,美不勝收!赌z澳志》稱北九水之景為:“水作龍吟,石同虎踞,音樂圖畫,文本天成!痹趰魃绞爸,最為秀麗多姿的當數(shù)“九水明漪”。如今身臨其境,果然名不虛傳。爬山讓我們累的汗流浹背。揮灑著喜悅的汗水,洋溢著青春的激情。歡笑聲,吶喊聲,鳥鳴聲,風聲,水聲,共同奏響了一曲美妙的合唱。

  第一天,我們盡情的享受了北九水美麗的自然風光,認識了嶗山的群落結(jié)構(gòu)。在垂直結(jié)構(gòu)上:植物的分層,由于光照和溫度等環(huán)境因素的影響,由上至下依次是喬木層、灌木層和草本植物層;動物的分層,鷹、貓頭鷹居于森林上層,大山雀、柳鶯等小型鳥類在灌木層活動,山雞等居于地面,蚯蚓、馬陸等低等動物則在枯葉層和土壤中生存。在水平結(jié)構(gòu)上:由于地形的起伏、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響,導致各個地段生物種群的分布和密度的不相同。在喬木的基部

  和被其他樹冠遮蓋的位置,光線往往較暗,這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存;在樹冠下的間隙等光照較為充足的地段,則有較多的灌木與草叢。

  第二天上午,我們先去山坡上進行樣方調(diào)查。我們分小組調(diào)查,各個小組成員分工協(xié)作,積極的配合共同進行樣方調(diào)查。在大家的齊心協(xié)力下,我們成功的調(diào)查了兩個山坡上的物種,掌握了運用樣方法調(diào)查物種的方法,將學校里學到的理論、方式、方法運用到了實踐中,獲取了重要的調(diào)查數(shù)據(jù),更讓我們認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。下午,在老師的帶領下,我們?nèi)ド狡律险J識嶗山的植被資源,并了解嶗山的主要自然災害及其預防措施。通過老師的講解,我們得知:嶗山是山東半島的主要山脈,其主峰名為“巨峰”,又稱“嶗頂”,海拔1132.7米,是我國海岸線第一高峰,有著海上“第一名山”之稱。當?shù)赜幸痪涔耪Z說:“泰山雖云高,不如東海嶗。”嶗山蘊藏著豐富的自然資源,物種多樣性很多。我們了解了嶗山的植被特點和主要植物及其價值。同時,嶗山也面臨著由風、水、土、石共同參與形成的自然災害。因此,必須采取有效的措施預防和應對自然災害。

  5月18日清晨,我們準備返校。回想這兩天的生活,盡管生活條件很艱苦,休息時住在狹小的房間里,吃飯時餐桌上的飯菜并不豐盛,但我們卻收獲很多。我們親身感受了大自然的神奇與壯美,增進了與同學們深厚的友情,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,學到了很多關(guān)于生態(tài)學的知識。懷著依依不舍的心情,我們離開了美麗的嶗山。

  作為環(huán)境工程專業(yè)的一名學生,我深知保護環(huán)境的重要性。但如何做到在實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展的同時,又能維護好良好的生態(tài)環(huán)境呢?這是一個值得深思的問題。嶗山當?shù)氐木用窠o了我們一個滿意的答案。通過這次實習,我了解了當?shù)鼐用竦慕?jīng)濟發(fā)展模式。“靠山吃山,靠水吃水!碑?shù)鼐用癯浞掷脥魃降淖匀毁Y源,大面積種植櫻桃等果樹,發(fā)展旅游業(yè)。果樹和旅游業(yè)給他們帶來了收益,他們也會更好的保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  很多問題的答案不是唯一的,也許我們有更好的方法來解決問題。面臨著日益嚴峻的環(huán)境問題,“環(huán)境工程”被寄予了很大的期望。我要努力學習專業(yè)知識,并把所學理論知識充分運用到實踐中,為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。相信經(jīng)過我們的共同努力,一定會既能實現(xiàn)經(jīng)濟的又好又快發(fā)展,又能維護好良好的生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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