風電場的實習心得優(yōu)秀

　　我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的風電場的實習心得優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風電場的實習心得優(yōu)秀1

　　一、實習目的

　　這次實習使我們畢業(yè)前的一次綜合實習，本次實習主要為了拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸，增加我們在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高我們的能力，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能在生活和工作中和好的處理各方面的問題，進一步運用所學知識分析和解決實際專業(yè)問題，提高實際工作能力，為以后工作打下良好的基礎。

　　二、實習方式

　　實習期間，在電廠工作人員的帶領(lǐng)下，通過參觀學習風機現(xiàn)場、中控室、變電站，采取實習指導老師講解，工程人員指引等方式，完成實習內(nèi)容。

　　三、實習內(nèi)容

　　此次風力發(fā)電股份有限公司的實習大致分為安全、機械、電控系統(tǒng)、現(xiàn)場組織等部分。紅松以這幾部分為講授主體，承上啟下、循序漸進、推陳出新地對風力發(fā)電的有關(guān)知識做了很詳盡的講解，通過他們的講解我收獲良多。首先是安全，在其中我鞏固了高空作業(yè)安全事項、風速數(shù)值對風電生產(chǎn)的諸多要求、應對突發(fā)事件的處理方法等很多安全常識。機械部分的學習包括葉片、塔筒、變槳系統(tǒng)、齒輪箱、聯(lián)軸器制動器及偏航系統(tǒng)。我剛走入工作，學到的知識還很淺薄，尤其對風力發(fā)電的機械部分知之甚淺，通過認真學習、邊培訓邊鉆研，我基本熟悉了風機的機械構(gòu)造及原理，對風機有了一個全面的了解。比如：葉片的制作過程；聯(lián)軸器和制動器的具體功能；順槳接近模塊和變槳限位模塊的名詞解釋等。變槳系統(tǒng)由輪轂（鑄鋼件）、楔形盤、變槳軸承、變槳電機、變槳控制柜、各種限位開關(guān)、撞塊等組成，作用是：

　　1、當風速小于目標風速時，通過調(diào)整葉片角度，來得到最佳的`發(fā)電功率；

　　2、當風速大于目標風速時，變槳系統(tǒng)調(diào)節(jié)葉片角度，控制風機的速度和功率維持在一個最優(yōu)的水平；

　　3、當安全鏈斷開的時候，把葉片轉(zhuǎn)到順槳位置（安全運行），把風輪當成一個空氣動力學的剎車來使用；

　　4、利用風和葉輪的相互作用，減小擺動從而將機械負載最小化。偏航系統(tǒng)的組成包括：偏航大齒圈、側(cè)面軸承、滑墊保持裝置、上下及側(cè)面滑動襯墊、偏航驅(qū)動裝置、圓彈簧即調(diào)整螺栓、偏航限位開關(guān)、接近開關(guān)、風速風向儀等。偏航系統(tǒng)的功能就是捕捉風向，控制機艙平穩(wěn)、精確、可靠的對風。其次是電控系統(tǒng)的學習，我認為它也是本次實習的重中之重。對于我們風力發(fā)電的運行維護人員，掌握好本風場風機的電控系統(tǒng)，并能熟練應用于實際工作中是至關(guān)重要的。風機的控制面板不需要額外的操作軟件，簡單、實用、可靠，通過該控制面板可以進行風機的啟動、停止；變槳的啟動、停止；剎車的啟動、停止；變頻器、偏航、油冷系統(tǒng)、水冷系統(tǒng)、加熱系統(tǒng)等的相關(guān)操作，同時可以查看風機所處的狀態(tài)、即時的故障、各個設備的即時參數(shù)、各個設備所處的狀態(tài)、信息的記錄等相關(guān)的參數(shù)信息。

　　我很好的。掌握了控制面板包括以下六個指示燈按鈕的操作方法，為以后的運行維護工作奠定了扎實的基礎。變頻器系統(tǒng)也是極其重要的電控系統(tǒng)之一，包括電網(wǎng)側(cè)功率變頻器和機側(cè)功率變頻器。發(fā)電機側(cè)變頻器與發(fā)電機轉(zhuǎn)子相連。硬件上，發(fā)電機用變頻器為IGBT整流變頻器，SVPWM（空間矢量脈寬調(diào)制）技術(shù)；軟件上，發(fā)電機側(cè)變頻器采用矢量控制，接受來自發(fā)電機的速度反饋并進行解藕。網(wǎng)側(cè)變頻器與電網(wǎng)連接，具備控制DC母線、預充電、線路濾波同步處理、電網(wǎng)監(jiān)視等基本功能。再次是對現(xiàn)場組織的比較全面的介紹，根據(jù)風電場項目的執(zhí)行順序華銳先后講解了微觀選址、資料提供、基礎施工、道路施工、現(xiàn)場吊裝、調(diào)試與試運行。從風電場項目最開始籌劃，到項目第一臺機組的帶電調(diào)試，再到風場所有機組的正式投入運行，是一個比較漫長的過程，一般需要兩到三年的時間，在此期間業(yè)主、設計院、風機制造廠家等所要進行的工作繁多且復雜，其中蘊涵著很多現(xiàn)場組織的知識，是一項艱巨、漫長、技術(shù)含量高的任務。通過他們的講解，我基本了解了現(xiàn)場組織的相關(guān)操作，也熟悉了操作中應當注意的相關(guān)事項。

　　例如：基礎環(huán)焊縫、塔筒焊縫的焊接方法；施工道路的要求；吊裝的實施辦法；試運行的條件等等。

　　四、實習工作計劃及安排

　　學習金風兆瓦級風機資料及運行維護手冊，學習風機電控系統(tǒng)電路圖紙，現(xiàn)場參觀學習風機內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，參觀學習中控室工作流程，參觀學習變電站工作流程及原理。

　　五、實習要求及注意事項安規(guī)：

　　為了切實保護職工在生產(chǎn)過程中的安全和健康，保證電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行，工作人員需具備以下條件。具備必要的電氣知識，熟悉風電安全工作規(guī)定，掌握觸電急救。

　　1、保證安全的組織措施：工作票制度、工作許可制度、工作監(jiān)護知道、工作間斷、轉(zhuǎn)移和終止制度。

　　2、保證安全技術(shù)措施：停電、驗電、裝設接地線、懸掛標識牌。

　　3、工作票簽發(fā)人的責任：工作的必要性、工作是否安全、工作票所填的安全措施是否完備。

　　4、不停電工作：工作本身不需要停電和沒有偶然觸及導電部分的危險，許可再帶點設備外殼上或?qū)щ姴糠稚线M行工作。

　　5、緊急救護的基本原則：在現(xiàn)場采取積極措施救護傷員生命，減輕傷情，減少痛苦，并根據(jù)傷情需要，迅速聯(lián)系醫(yī)療部門救治。

　　6、搶救過程中的再判定：按壓吹氣一分鐘后，應用看、聽、試方法在5-7秒內(nèi)完成對傷員呼吸和心跳是否恢復的再判定。

　　7、創(chuàng)傷急救的基本原則：先搶救，后固定，再搬運，并注意采取措施，防止傷情加重。

　　8、進行工作時，必須佩戴安全帽，防護服、絕緣手套和安全防護鞋。

　　六、實習管理及考核辦法日常行為：

　　主要從出勤，公司制度及規(guī)范的遵守兩個方面來考核。工作能力：主要從學習能力，工作效率，工作質(zhì)量三方面考核。工作態(tài)度：主要從積極性，責任心，團隊協(xié)作三方面來考核。通過考核，讓實習生認識自己的不足之處，明確以后的工作目標及前進方向。

風電場的實習心得優(yōu)秀2

　　我國風能資源豐富，可開發(fā)利用的風能儲量約10億kW，其中，陸地上風能儲量約2.53億kW（陸地上離地10m高度資料計算），海上可開發(fā)和利用的風能儲量約7.5億kW，共計10億kW。而20××年底全國電力裝機約5.67億kW。

　　風是沒有公害的能源之一。而且它取之不盡，用之不竭。對于缺水、缺燃料和交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，因地制宜地利用風力發(fā)電，非常適合，大有可為。把風的動能轉(zhuǎn)變成機械動能，再把機械能轉(zhuǎn)化為電力動能，這就是風力發(fā)電。風力發(fā)電的原理，是利用風力帶動風車葉片旋轉(zhuǎn)，再通過增速機將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來促使發(fā)電機發(fā)電。依據(jù)目前的風車技術(shù)，大約是每秒三米的微風速度（微風的程度），便可以開始發(fā)電。風力發(fā)電正在世界上形成一股熱潮，因為風力發(fā)電不需要使用燃料，也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染。風力發(fā)電所需要的裝置，稱作風力發(fā)電機組。這種風力發(fā)電機組，大體上可分風輪（包括尾舵）、發(fā)電機和鐵塔三部分。（大型風力發(fā)電站基本上沒有尾舵，一般只有小型（包括家用型）才會擁有尾舵）

　　風輪是把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的重要部件，它由兩只（或更多只）螺旋槳形的葉輪組成。當風吹向漿葉時，槳葉上產(chǎn)生氣動力驅(qū)動風輪轉(zhuǎn)動。槳葉的材料要求強度高、重量輕，目前多用玻璃鋼或其它復合材料（如碳纖維）來制造。（現(xiàn)在還有一些垂直風輪，s型旋轉(zhuǎn)葉片等，其作用也與常規(guī)螺旋槳型葉片相同）由于風輪的轉(zhuǎn)速比較低，而且風力的大小和方向經(jīng)常變化著，這又使轉(zhuǎn)速不穩(wěn)定；所以，在帶動發(fā)電機之前，還必須附加一個把轉(zhuǎn)速提高到發(fā)電機額定轉(zhuǎn)速的齒輪變速箱，再加一個調(diào)速機構(gòu)使轉(zhuǎn)速保持穩(wěn)定，然后再聯(lián)接到發(fā)電機上。為保持風輪始終對準風向以獲得最大的功率，還需在風輪的后面裝一個類似風向標的尾舵。

　　鐵塔是支承風輪、尾舵和發(fā)電機的構(gòu)架。它一般修建得比較高，為的是獲得較大的和較均勻的風力，又要有足夠的強度。鐵塔高度視地面障礙物對風速影響的情況，以及風輪的直徑大小而定，一般在6—20米范圍內(nèi)。

　　發(fā)電機的作用，是把由風輪得到的恒定轉(zhuǎn)速，通過升速傳遞給發(fā)電機構(gòu)均勻運轉(zhuǎn)，因而把機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，雙饋型感應發(fā)電機（Double—Fed Induction Generator）在風能發(fā)電中的應用越來越廣。這種技術(shù)不過分依賴于蓄電池的容量，而是從勵磁系統(tǒng)入手，對勵磁電流加以適當?shù)目刂疲瑥亩�達到輸出一個恒頻電能的目的。雙饋感應發(fā)電機在結(jié)構(gòu)上類似于異步發(fā)電機，但在勵磁上雙饋發(fā)電機采用交流勵磁。我們知道一個脈振磁勢可以分解為兩個方向相反的旋轉(zhuǎn)磁勢，而三相繞組的適當安排可以使其中一個磁勢的效果消去，這樣一來就得到一個在空間旋轉(zhuǎn)的磁勢，這就相當于同步發(fā)電機中帶有直流勵磁的轉(zhuǎn)子。雙饋發(fā)電機的優(yōu)勢就在于，交流勵磁的頻率是可調(diào)的，這就是說旋轉(zhuǎn)勵磁磁動勢的頻率可調(diào)。這樣當原動機的轉(zhuǎn)速不定時，適當調(diào)節(jié)勵磁電流的頻率，就可以滿足輸出恒頻電能的目的。由于電力電子元器件的容量越來越大，所以雙饋發(fā)電機組的勵磁系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也越來越強，這使得雙饋機的單機容量得以提高。雖然，部分理論還在完善當中，但是雙饋反應發(fā)電機的廣泛應用這一趨勢將越來越明顯。

　　我們首先觀看了關(guān)于各種電廠的'結(jié)構(gòu)和工作原理以及電網(wǎng)的簡介的視頻，對火電廠、水電站、核電站、地熱電站、風電場的工作原理和結(jié)構(gòu)有了初步的了解，尤其是風力發(fā)電場。認識實習第三天，我們前往呼和浩特市武川縣華能的李漢梁風電場認識實習。

　　上午8點許，我們乘坐校車從金川校區(qū)出發(fā)，前往武川縣。

　　中午12時，我們到達華能李漢梁風電場，風電場的負責人熱情地接待了我們，詳細而認真地為我們介紹風電場的基本情況。該風電場使用的機型是東汽1.5MW的雙饋異步風力發(fā)電機機型，塔架高度61.5M。此地屬于2到3類風區(qū)，風速不算太大，但是也足夠利用風力來發(fā)電。目前這里已經(jīng)遠景規(guī)劃到了五六七八期，這里還將有大的發(fā)展。該風電場的集電變壓器是將電壓從690V升至35KV，匯集到母線后，再由主變電站的主變壓器升至220KV并網(wǎng)。該風電場以前采用的是無功補償裝置是SVC，現(xiàn)在改用的無功補償裝置是SVG。

　　介紹完風電場的基本情況后，負責人帶領(lǐng)我們來到中控室，這里有三臺監(jiān)控，有多名值班員在此工作，記錄時局并實時監(jiān)控風電場的工作狀況，比如有功功率、無功功率、功率因數(shù)以及具體各個風機的工作狀況都直觀地顯示在電腦屏幕上。值班員熱情地向我們介紹他們的日常工作和生活。之后，我們乘車來到風塔下，并進入風塔底層空間參觀，里面有各種電子設備，工作人員為我們介紹了他們的日常工作，比如必要的日常巡線和檢查以及各種設備的作用。我們退出風塔后，該風機啟動，并進行了偏航，通過觀察風機的啟動、變槳、偏航，我們對風力機組的具體工作原理有了更深的了解，對課程所學也進一步鞏固。

　　實習的這段日子我還深刻體會到了走上工作崗位和在學校學習到底有什么區(qū)別，工作的心酸只有自己最清楚。剛開始的日子可能會對自己所從事的工作充滿了好奇和熱情，但是什么事情都沒有那么簡單，整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，有時真的很無聊，有時可能還會很辛苦。在那時我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易。在公司里邊，有很多的管理者，他們一級一級的分配下來，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部，每一級都有自己的職責，都要對自己的領(lǐng)導和自己的下屬負責。要想成為一名好的管理就必須要有好的管理方法就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，完成好上級交給的任務。要想讓別人服從你的管理，那么你對每個員工要用到不同的管理方法。無論是管理別人和被別人管理都有自己的辛酸故事，這也是每一個職場人所必須歷練人生經(jīng)歷，要想在社會上走好，不能太理性也不能太感性，感性和理性的結(jié)合可能才會為自己帶來人生的收獲。

風電場的實習心得優(yōu)秀3

　　一、實習目的：

　　通過參加發(fā)電廠的值班工作，使學生在電廠認識實習的基礎上，更好地熟悉電廠熱工部分及其運行維護工作，了解發(fā)電廠的生產(chǎn)組織管理和技術(shù)經(jīng)濟指標，培養(yǎng)學生的實際操作潛力和分析決定事故的潛力，到達以下目的：

　　1、通過理論聯(lián)系實際使學生全面地運用所學知識去分析決定生產(chǎn)中的實際問題，進一步擴大學生的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立工作潛力；

　　2、通過實習及其有關(guān)規(guī)程的學習，進一步提高學生對安全經(jīng)濟運行的認識，樹立嚴肅認真的工作作風；

　　3、通過實習，搜集和積累有關(guān)大型綜合作業(yè)的資料，為綜合作業(yè)作好準備；

　　4、通過實習進一步培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、群眾主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎。

　　二、工廠概況：

　　唐山陡河發(fā)電廠隸屬于北京大唐發(fā)電股份有限公司，位于河北省唐山市開平區(qū)，始建于1973年12月，分4期工程建設，1987年10月8臺機組全部竣工投產(chǎn)，總裝機容量1550兆瓦。擁有兩臺125兆瓦機組、兩臺250兆瓦機組及四臺200兆瓦機組。

　　三、實習資料

　　1、學習討論安全規(guī)程的有關(guān)章節(jié)并進行考試。

　　2、全廠介紹。電廠類型，機組數(shù)目、數(shù)量、負荷性質(zhì)和供電狀況。電廠在電力系統(tǒng)中的位置、發(fā)展遠景、生產(chǎn)組織和技術(shù)管理機構(gòu)，經(jīng)濟指標和安全狀況。

　　3、廠方、車間提出對學生的要求。

　　4、全廠參觀。值班學習火力發(fā)電廠是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學能產(chǎn)出電能的工廠，即為燃料的化學能、蒸汽的熱勢能、機械能、電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝�的熱能；在汽輪機中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有�轉(zhuǎn)的'機械能；在發(fā)電機中機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。爐、機、電是火電廠中的主要設備，亦稱三大主機。與三大主機相輔工作的設備稱為輔助設備簡稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)�；痣姀S的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等。過去國內(nèi)火電廠300MW機組以上的主控系統(tǒng)都普遍采用了DCS技術(shù)，但外圍輔助系統(tǒng)，包括除灰系統(tǒng)、除渣系統(tǒng)、化水系統(tǒng)、輸煤系統(tǒng)等采用的是獨立、分散的常規(guī)控制系統(tǒng)，由于各輔助系統(tǒng)工藝有其不同的特性，所以采用的控制系統(tǒng)配置不同、技術(shù)水平、監(jiān)控方式各異，這就勢必對每個輔助系統(tǒng)都需配備相當?shù)倪\行人員，使勞動生產(chǎn)率不能進一步提高。

　　四、實習心得：

　　熱力發(fā)電廠是由許多熱力設備和電氣設備所組成的一個十分復雜的的整體，從某種好處上講，熱力部分的設備更多、更為復雜、也更容易發(fā)生故障和事故，熱力部分和電氣部分彼此間的關(guān)系是十分密切的。因此，凡是從事電力工程方面工作的技術(shù)人員，都務必對有關(guān)的熱力部分的某些基本知識有所了解，有所掌握。

風電場的實習心得優(yōu)秀4

　　大二下半學期，按照學校教學要求，我們動本xxxx班全體在老師的帶領(lǐng)下于6月24日對xx第一發(fā)電廠和xx第二發(fā)電廠進行了參觀實習。通過這次實習我們初步了解了xx市電力行業(yè)的歷史以及現(xiàn)狀，接觸了電廠生產(chǎn)的整個流程，認識到了當今電力行業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

　　整個實習收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：則隨煙氣帶走，經(jīng)除塵器分離后也送到灰渣溝。爐給水先進入省煤器預熱到接近飽和溫度，后經(jīng)蒸發(fā)器受熱面加熱為飽和蒸汽，再經(jīng)過熱器被加熱為過熱蒸汽，此蒸汽又稱為主蒸汽。經(jīng)過以上流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物（灰、渣、煙氣）的處理及排出。由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經(jīng)過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹做功，沖轉(zhuǎn)汽輪機，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。從汽輪機排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝結(jié)冷卻成水，此凝結(jié)水稱為主凝結(jié)水。主凝結(jié)水通過凝結(jié)水泵送入低壓加熱器，有汽輪機抽出部分蒸汽后再進入除氧器，在其中通過繼續(xù)加熱除去溶于水中的各種氣體（主要是氧氣）。經(jīng)化學車間處理后的補給水與主凝結(jié)水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經(jīng)過給水泵升壓后送往高壓加熱器，汽輪機高壓部分抽出一定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質(zhì)完成一個熱力循環(huán)。循環(huán)水泵將冷卻水（又稱循環(huán)水）送往凝結(jié)器，這就形成循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。經(jīng)過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機械能，電能，以及鍋爐給水供應的過程。因此火力發(fā)電廠是由爐，機，電三大部分和各自相應的輔助設備及系統(tǒng)組成的復雜的能源轉(zhuǎn)換的動力廠。

　　一、熱電廠的主要設備：

　　熱電廠主要由三大設備組成：鍋爐，汽輪機和電機。

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　　1、熱電廠中鍋爐完成就是通過燃燒，把燃料的化學能轉(zhuǎn)換成熱能的能量轉(zhuǎn)換過程，鍋爐機組的產(chǎn)品就是高溫高壓的蒸汽。在鍋爐機組中的能量轉(zhuǎn)換包括三個過程：燃料的燃燒過程、傳熱過程和水的汽化過程。燃料和空氣中的氧，在鍋爐燃燒室中混合，氧化燃燒，生成高溫煙氣，這個過程就燃燒過程。高溫煙氣通過鍋爐的各個受熱面?zhèn)鳠�，將熱能傳給鍋爐的工質(zhì)；水。水吸熱后汽化變成飽和蒸汽，飽和蒸汽進一步吸熱變成高溫的過熱蒸汽，這就是傳熱與水的汽化過程。

　　2、關(guān)于鍋爐中使用的水，經(jīng)老師介紹，極為純凈，樂百氏純凈水號稱經(jīng)歷了27層過濾，但在鍋爐水面前只是小兒科，因為鍋爐水比它純凈許多。實習中認識到，鍋爐的給水先進入后自下而上流動，經(jīng)加熱后進入汽包然后就降到水冷壁的下聯(lián)箱，在進入水冷壁。在水冷壁中部分水變成蒸汽形成汽水混合物。汽水混合物在汽包內(nèi)分離，其中水繼續(xù)留在汽包內(nèi)進行下一輪循環(huán)。鍋爐使用的均為煤。是熱電廠的原料。遠遠看過去，根本不能猜出來那就是煤，因為看起來它就是一座墨色的山。電廠對煤也有很高的要求。目前電廠一般采用的是煤粉爐，其原因是煤粉流動性好，可充分燃燒，使用之前，利用熱空氣噴入爐膛與空氣充分混合，在爐內(nèi)作懸浮燃燒。嘉陵電廠的工程師介紹說煤粉的細度不到頭發(fā)絲大，主要是為了提高燃燒效率。

　　參觀過程在電廠中聽到最多的關(guān)于鍋爐方面的當屬汽包。幾經(jīng)詢問和看參考書，才明白汽包的'大致情況。它的主要作用就是將其中的汽水混合物分離，蒸汽從汽包頂部引出，經(jīng)加熱到額定溫度后送到汽輪機中做功，而水則繼續(xù)留在里面進行下一次循環(huán)。這就是自然循環(huán)鍋爐。

　　在沒有接觸到鍋爐這方面的東西時，說實話，并沒有認識到什么是鍋爐，直到在嘉陵熱電廠，在工程師的解說下才明白那方形的就是，據(jù)說有六十多米高，周圍有許多水管，也就是水冷壁。聽老師說，鍋爐一般是吊著的，這點很多人不明白，如此巨大的東西為何要吊著？其實原因很簡單，就是為了應付鍋爐的熱脹冷縮。

　�。ǘ�）汽輪機

　　首先是葉片，長約三十厘米，寬也只有十多厘米，發(fā)電時，高溫高壓的蒸汽通過管道進入，沖擊葉片，又產(chǎn)生反作用力從而帶動軸轉(zhuǎn)動，進而帶動發(fā)電機發(fā)電。然后又看到了一個長長的，中間纏著鋼鐵的東西，中間的鋼鐵還有六個對稱的槽，聽工程師解釋，六個槽就是為了繞線圈用的，共三組。外面還有些玻璃窗，就是供觀察或維修使用的。正面還貼了銘牌，但全是俄語，除了數(shù)字，就都不認識了。

　　（三）電機

　　發(fā)電機是根據(jù)電磁感應原理而工作的一種旋轉(zhuǎn)電氣設備，它將機械能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電時由與發(fā)電機同軸旋轉(zhuǎn)的永磁發(fā)電機發(fā)出單向交流電，經(jīng)自動電壓調(diào)節(jié)裝單相全波整流，輸出直流電供給交流無刷勵磁機（主勵磁機）的定子繞組作為勵磁電流，在交流無刷勵磁機的轉(zhuǎn)子繞組上感應出三相交流電，三相交流電經(jīng)隨軸旋轉(zhuǎn)的三相全波整流橋整流后供給發(fā)電機轉(zhuǎn)子，作為轉(zhuǎn)子的勵磁電流，建立勵磁磁場，汽輪機轉(zhuǎn)子帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，從而在發(fā)電機內(nèi)建立旋轉(zhuǎn)磁場，發(fā)電機定子繞組切割磁力線，在定子繞組上感應出三相對稱交流電動勢，接入負載，形成回路，在回路中便有交流電通過。

　　二、實習總結(jié)

　　實習結(jié)束了，但我們的學習之路并未終結(jié)，就如我之前說的，這只是一個新的開始，新的起點。通過這一次的實習，我學到了許多書上學不到的東西，也看到了許多與電力有關(guān)的東西，讓我對自己的專業(yè)有了進一步的認識，也深刻地認識到了自己的不足與缺陷，在以后的大學學習生活中，我一定會更加的聯(lián)系生產(chǎn)實際，工作實際，嚴格地要求自己，努力地充實自己，爭取成為一個優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。

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