(通用)實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇
從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
本人于20xx年7月10日來到東莞長發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修,本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下,對(duì)于一些平常的理論知識(shí)終于有了一定的感性認(rèn)識(shí),這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會(huì),希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我每天都有很多新的體會(huì),新的想法,我下來主要有以下幾點(diǎn):
1.上學(xué)與上班的區(qū)別
上學(xué)的時(shí)候,自由支配的時(shí)間很充裕,可以適時(shí)偷懶、放松、外出等。上班的時(shí)候,每天都有要完成的任務(wù),同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上,即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性,但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會(huì)的文化氛圍中,否則很快就會(huì)被淘汰。上學(xué)的.時(shí)候很自信,覺得自己將來能干一番事業(yè)。上班了,才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校,直來直往,犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn)。出來社會(huì),犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任,所以必須少說話,多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí),上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來,個(gè)人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的,我們需要好好地珍惜大學(xué)生活,讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。
2.適應(yīng)
從學(xué)校走到社會(huì),環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色,去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏,不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。
3.堅(jiān)持大三暑期實(shí)習(xí)心得體會(huì)
我們不管到哪家公司,一開始都不會(huì)立刻給工作我們做,一般是先讓我們看或是做雜貨,時(shí)間短的要幾天,時(shí)間長的要幾周,在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺,便產(chǎn)生離開的想法,在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持,輕易放棄只會(huì)一直惡性循環(huán),更不用提什么晉升了。
4.多做事,少說話
我們到企業(yè)工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度認(rèn)真了,工作就不會(huì)乏味,學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會(huì)工作者,需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說話這一五多一少的態(tài)度。工作如此,為人處事也是如此。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
隨著大樹小草冒出綠芽兒,大學(xué)四年的時(shí)光開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí),同時(shí)我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活也畫上了句號(hào)。實(shí)習(xí)的時(shí)間過得也飛快,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,讓我受益匪淺!
現(xiàn)今社會(huì),我們經(jīng)?梢钥吹,許多企業(yè)招聘時(shí)總會(huì)附一個(gè)條件:有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。們不禁會(huì)有個(gè)疑問:還在校園里面的我們這些學(xué)子,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)擁有多少呢? 所以,我們?yōu)榱送卣棺陨淼闹R(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)后能夠真正的走向社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各地方的問題。我覺得我們現(xiàn)在的大學(xué)生很有必要去實(shí)習(xí)。
首先我就談?wù)勎覍?duì)于實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí),是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言,是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員了解用人單位的文化和理念,從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
那么對(duì)學(xué)生而言,實(shí)習(xí),可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己,認(rèn)清自己的方向,實(shí)習(xí)就是非常有必要的一段過程。
記得老師和師兄、師姐都曾說過,學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)。但我總認(rèn)為,校園畢竟是校園,是一個(gè)所謂的象牙塔,里面的我們終歸是學(xué)生的身份,總少不了學(xué)生的那份純真、那份真誠,面對(duì)的人、事還是那么簡(jiǎn)單和純粹。而走進(jìn)企業(yè),在實(shí)習(xí)工作中,我們會(huì)接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,較之關(guān)系復(fù)雜。就會(huì)讓我們?nèi)ッ鎸?duì)這些從來沒有面對(duì)過的一切。
就如在我的實(shí)習(xí)生活中,我發(fā)現(xiàn),日常工作中上級(jí)批評(píng)、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。但在學(xué)校里,我們很少會(huì)接受這樣的批評(píng)。雖然如此,這也給我上了非常寶貴的一課。它讓我明白,當(dāng)別人批評(píng)你或是你在聽取他人意見時(shí),一定要心平氣和,虛心接受,雖然被批評(píng)是很難受的。而且只有你放低一個(gè)自以為是的大學(xué)生的姿態(tài),真心地接受他們的批評(píng)。這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路。要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來,這才是我所應(yīng)該做的。只有吃的苦中苦,方能成為人上人。
反觀在學(xué)校中的我們,總是過著簡(jiǎn)單而有規(guī)律的生活:上課、睡覺、吃飯等等。這一切都是以學(xué)習(xí)為最主要的部分。似乎我們每天好好學(xué)習(xí),然后拿一個(gè)高分或者通過結(jié)業(yè)考試,就可以給家人、自己和學(xué)校一個(gè)滿意的交代。但我現(xiàn)在明白了,對(duì)于我們,學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試拿到高分,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,獲取在社會(huì)上生存的`能力。換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而走出大學(xué)步入社會(huì)是有很大落差的,F(xiàn)在能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,對(duì)我們而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。
從小學(xué)到大學(xué),每個(gè)不同的階段,我們所扮演的角色就會(huì)不一樣,雖然我們一直都在不斷的成長。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力",這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義:在工作中必須勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行就虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在企業(yè)只要你想學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作,還有公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己。
在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多從生活中沒有發(fā)獲得到的知識(shí)和道理。讓我真正感受到了理論與實(shí)踐之間的距離,體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的真諦。記得在我校召開的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是,學(xué)生的現(xiàn)實(shí)操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。實(shí)習(xí)中所見所聞讓我倍感自己的知識(shí)面很窄很有限,需要更多的實(shí)踐鍛煉。 不僅如此,通過實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)習(xí)到了工作并不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績,必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。這次的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了其極重要的團(tuán)隊(duì)精神,和一顆好學(xué)的心,還有自己的人生方向。只有有了方向,我們?nèi)松哪撬汛拍茼樌牡竭_(dá)成功的彼岸。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我改變了很多,我不再像以前那么沖動(dòng),更會(huì)為別人著想,也體會(huì)到了父母親工作的艱辛,明白了不管哪種工作都有難以完成的地方,不管什么事都不能光看表面,而只要認(rèn)真的去完成這項(xiàng)工作就一定能把它做的最好。還有人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗,才能通往自己的羅馬大道。大學(xué)四年里,我失落過,煩惱過,悲傷過,我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn),在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省,告訴自己應(yīng)該做什么。在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平。
所以,面對(duì)過去,我無怨無悔,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
以上是我一個(gè)月來的簡(jiǎn)單總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
為期一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,期間學(xué)到了不少知識(shí),尤其是如何為人處事,下面我就簡(jiǎn)單點(diǎn)說下我的心得體會(huì)。
首先,我要感謝和我一起工作的工友們,他們?cè)谖覍?shí)習(xí)過程中給了我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的幫助。剛來到廠里時(shí),我對(duì)這里的一切都是陌生的,陌生的人,陌生的事,對(duì)我即將要做的工作也是一無所知。分配到插秧機(jī)分廠齒輪箱班后,組員溫偉向我詳細(xì)的講解了我所要做工作,教會(huì)了我如何去裝配油缸,發(fā)動(dòng)機(jī)底架,油壓閥臂焊合,同時(shí)也把他自己總結(jié)的一些工作經(jīng)驗(yàn)教給了我,讓我能夠更好更快的完成自己的工作,忙的時(shí)候他在跟得上線速的情況下經(jīng)常幫住我。他開導(dǎo)我說:“我剛來時(shí)也不怎么來得及做,等熟練以后自然而然的就會(huì)跟的上了!焙┤弧硪粋(gè)給了我很大幫助的人。他的性格比較隨和,對(duì)每個(gè)人都是笑瞇瞇的。有時(shí)發(fā)給我的零件有缺件,壞件的現(xiàn)象,我不知道該和誰去要、去換零件,他不但告訴我說應(yīng)該去找誰要,有時(shí)還放下自己手里的活親自去幫我拿。在他們的幫助下我和組里的其他組員慢慢的熟悉了。
在插秧機(jī)這條生產(chǎn)線上,我學(xué)到了一些關(guān)于插秧機(jī)裝配上的一些技巧,雖然與我學(xué)的專業(yè)不一致,但雖然,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)在知識(shí)方面我沒怎么學(xué)到點(diǎn)東西,但在為人處事上我學(xué)到了不少。社會(huì)和學(xué)校不同,學(xué)校里的學(xué)生雖然也來自全國各地但大家畢竟都是學(xué)生都接受過多年的教育,而社會(huì)就不一樣了,它比學(xué)校復(fù)雜多了,各式各樣的人都有,不少人接受的教育很少甚至沒有(我沒有貶低他們的意思,也不是說學(xué)上的'少的人素質(zhì)就一定不高,我只是說其中的一些人),過少的教育沒有讓他們很正確的是非、道德觀。就拿一件發(fā)生在我們班同學(xué)身上的事說說,我班一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)混住在老員工的宿舍,他買的吃的東西放那,有些老員工問都不問一下就直接拿走吃了,更過分的是元旦時(shí),他放假回家,回去之前他把衣服疊好放在床上,來的時(shí)候衣服竟然被老員工拿來擦地板了。我覺得我們要有顆寬容的心,不管對(duì)誰。別人做錯(cuò)事時(shí),你的寬容會(huì)讓他心懷感激,當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)別人也同樣回對(duì)你寬容,大家的寬容會(huì)讓社會(huì)更加的和諧。還有就是我們不該貪小便宜,吃點(diǎn)小虧沒什么。別人也許不會(huì)說你什么,但他心里會(huì)降低他對(duì)你的評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們06級(jí)學(xué)生去xx錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見習(xí)活動(dòng),這三個(gè)禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二(2)班,是低年級(jí)段,我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級(jí)的班主任——李老師管理班級(jí)。通過這三個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),我對(duì)班主任工作的有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,可以說是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是學(xué)生的主心骨,更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
第一,班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)好學(xué)校對(duì)于要求和任務(wù),這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二(2)班,學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報(bào)和組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí)。我們幾個(gè)同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的組織。黑板報(bào)對(duì)于低段的學(xué)生,在排版上可能有點(diǎn)難度,那么我們的任務(wù)便是對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會(huì)有年齡的代溝,因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報(bào),這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當(dāng)他們看到自己的勞動(dòng)成果時(shí),會(huì)產(chǎn)生更多的家的歸屬感,也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對(duì)于防震的演習(xí),作為低段的班主任就要很有魄力的'對(duì)學(xué)生在演習(xí)時(shí)的紀(jì)律提出要求,當(dāng)然教師也要以身作則,把自己放在演習(xí)的真實(shí)環(huán)境中,給學(xué)生們起到表率的作用,畢竟二年級(jí)的學(xué)生他沒有這方面意識(shí),還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對(duì)待這件事件,這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感,達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。
第二,班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個(gè)問題。對(duì)于前者,我想自己舉一個(gè)自己碰到的事情來說一說。記得有一次,我上完數(shù)學(xué)課后,一個(gè)名叫燦燦的女生哭了,其他學(xué)生找到我,對(duì)我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時(shí),我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時(shí)自己還沒有身為一個(gè)班主任的意識(shí),顯得很手足無措,沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個(gè)小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時(shí),臨場(chǎng)的應(yīng)變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經(jīng)過這次的反思,下一次,我會(huì)做的更好。對(duì)于后面關(guān)于對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對(duì)于學(xué)生的批評(píng),學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,但實(shí)際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做值日,而跑去玩耍,我當(dāng)著很多人的面指正他,或許是因?yàn)檫@樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對(duì)于班主任工作也是一項(xiàng)藝術(shù)要求,希望下次自己會(huì)有所進(jìn)步,也會(huì)去多看看班主任工作的書本。
第三,我在這三個(gè)星期的見習(xí)中,自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有:首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識(shí),還要幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個(gè)學(xué)生的手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,只有經(jīng)過檢查,我們才能徹底放下心。其次,要有足夠的耐心。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,而作為班級(jí)管理的主要成員——班主任,不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn),于眾不同的孩子。”像李老師給了我們8個(gè)潛能生的名字,而我們也確實(shí)做到了對(duì)他們?cè)谶@三個(gè)禮拜中的輔導(dǎo),每天下午的第三節(jié)課,對(duì)他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí),作業(yè)的指導(dǎo),還有午休時(shí)間也對(duì)他們的特別關(guān)照。我不能說就因?yàn)檫@樣就能讓他們有所進(jìn)步,只是對(duì)于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點(diǎn)。最后、要有極強(qiáng)的帶頭作用。我們這個(gè)班中午有15個(gè)人在學(xué)校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個(gè)學(xué)生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時(shí)也要把桌子清理干凈,當(dāng)然,這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友,總的來說,這一次見習(xí)活動(dòng),我確實(shí)是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動(dòng)的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動(dòng),不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會(huì),希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,更協(xié)調(diào)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從20xx月9號(hào)開始,我在蔥窩小學(xué)開始了實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉老師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作;厩闆r如下:
1課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2班主任工作:及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái)。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的`親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。
我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
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