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教師教育實習(xí)心得

時間:2023-02-14 15:23:51 實習(xí)心得 我要投稿

教師教育實習(xí)心得集錦15篇

  我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的教師教育實習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師教育實習(xí)心得集錦15篇

教師教育實習(xí)心得1

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  剛到學(xué)校時,原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的'整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:

  1、1,每天堅持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

  2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

  3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。

  4 、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

  5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

  班級活動方面: 在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。

  當實習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  臨近結(jié)束時 ,很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習(xí)中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

教師教育實習(xí)心得2

  3月23日,邢臺會寧中學(xué)高一年級全體班級的班主任和班長都參加了關(guān)于如何開展主題班會的會議,這個會議得到了學(xué)生的一致好評。

  在學(xué)校,常以班級為基本單位來展開教學(xué)活動。因此,班會的開展對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識,樹立崇高理想,確立學(xué)習(xí)目標有著至關(guān)重要的作用。班會能使學(xué)生得到更深刻的教育,一次生動的教育課往往能讓學(xué)生終生難忘,銘記于心。而且,學(xué)生通過參與到班會來進行自我反思和自我教育,學(xué)生的創(chuàng)造能力,組織能力和活動能力都得到極大的提升。

  如何開展主題班會就成了一個重要的問題,我認為大致可以從這幾個方面著手:

  一、選取班會的主題

  主題是班會的核心和靈魂,主題直接反映了班會的主要內(nèi)容和目的。班會的主題可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體實際情況來定,主題不能過于寬泛,要從細節(jié)抓起。比如說,某個班剛剛結(jié)束了月考,那么就可以針對這次月考該班級考得不理想的學(xué)科來作為主題,例如化學(xué)成績不理想,那我們就把班會的主題定為:學(xué)習(xí)化學(xué)有妙計,然后根據(jù)這個主題開展一系列的活動。如果班級衛(wèi)生不好,那么我們就可以圍繞打掃衛(wèi)生來展開班會活動。

  二、動員全體學(xué)生廣泛參與

  班會不是一個人的班會,不能只有班主任一個人參與班會的組織,辦理的全體學(xué)生都要參加,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使全體學(xué)生都參與到班會的組織中去。當我們確定了班會主題以后,就要根據(jù)主題來確定班會的主要內(nèi)容和形式,要做到讓更多的學(xué)生參與進來,比如我們可以讓全體學(xué)生宣誓,或者是齊唱勵志歌曲,這種集體儀式很容易調(diào)動學(xué)生的積極性集體榮譽感。

  班主任要發(fā)動全體班集體成員共同參與,達到自我教育的目的。教師要相信學(xué)生的能力,大膽的放手讓學(xué)生去做事。教師在主題班會課中可以是一個幕后工作者。

  三、班會內(nèi)容要要新穎多樣

  如果班會里的活動一成不變會讓學(xué)生覺得乏味無趣,這樣就達不到班會的目的,所以我們開展班會要做到讓班會的活動符合學(xué)生的心理需求。比如適當穿插一些集體小游戲,學(xué)生的.才藝表揚等娛樂性的活動,也可以播放一些學(xué)生喜歡的音樂和視頻。

  四、班主任要搞好主題班會的總結(jié)

  并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,點到實質(zhì),“舉一反三”,以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好“追蹤教育”,以深化主題和鞏固成果。 總結(jié)可以是展示班會的內(nèi)容,同學(xué)們的觀點,也可以是班會中提出的一些需要改進的問題。班會結(jié)束后,要布置一定的課后反思感悟小作業(yè),把班會的思想教育內(nèi)容真正融入在學(xué)生的思想行為中。

  總之,一個優(yōu)秀的班集體,離不開成功的主題班會課,一個優(yōu)秀的班主任,必須能上好每一節(jié)主題班會課。相信我們班主任能夠利用主題班會彰顯德育教育的魅力。

教師教育實習(xí)心得3

  20xx年10月20日—20xx年元月10日,我和我的同學(xué)(潘志坤)到麗江永勝東湖小學(xué)進行了為期兩個多月的定崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,我感受頗深,在這里我不僅嘗試了人生許多的“第一次”,也得到了很多寶貴的財富,這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁上留下不平凡的一頁。

  首先,從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師,雖說都是學(xué)校,但學(xué)校不同,角色、工作也將隨之改變。記得剛來到東湖小學(xué)時,校長向其他老師介紹我們時,我很不習(xí)慣“老師”這一稱呼,學(xué)校里的學(xué)生看到我,也總是叫老師,后來時間長了,也就沒感覺了。來到永勝東湖小學(xué),隨這角色的轉(zhuǎn)變,“為人師表”這個詞總是提醒這我,在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛”,要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師,不僅要授好課,還要善于觀察每一個學(xué)生,做到和學(xué)生有效的交流和溝通。

  其次,在生活上有些不適應(yīng),我們來到這里是自己做飯,沒有自來水,學(xué)校里只有一口井,洗衣、做飯等生活用水都來自這一口井水。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們,特別是校長,我們做飯工具都是校長幫我們準備的,還有其他老師會給我們帶來一些新鮮的蔬菜,為此我很感謝學(xué)校里的每一個老師。時間是不長,在兩個星期后,我適應(yīng)了這里的生活,把每一個老師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個小家庭。

  記得是在20xx年11月13日的晚上七點左右,我接到家里的電話,說家里有事——親人去世……。。我哭了。當時我只想著回家,后來我撥通了玉溪師院班主任老師的電話,她安慰我,叫我不要急,遇到了事情就要去冷靜,急也辦法。接著我又撥通了趙老師的電話,趙老師也一樣的安慰我,鼓勵我。當時七上八下、忐忑不安的心里平靜了許多。第二天我和東湖小學(xué)的校長請了假,14日早上八點我坐上了回家的車,12個小時后我到家……。

  雖然事情已經(jīng)過去,但是我要感謝關(guān)心我、支持我、鼓勵我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要沉著冷靜,要用一顆冷靜的心去決拒你說遇到的事。

  第三,在實習(xí)的日子里,我們主要負責一年級、二年級、三年級、四年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。我們來到東湖小學(xué)的.第三天開始上課,剛開始我們不了解這個學(xué)校的體育課時上些什么!于是我們第一個星期主要與體育游戲為主,接下來才知道,以前東湖小學(xué)不開體育課!于是之前準備的教案都作廢,接這才從最基本的開始。兩個多月的時間,我們上了隊列隊形、武術(shù)(五步拳)、田徑(立定跳遠、接力跑)。

  在我們真正上課的過程中,我們認真進行課前的備課工作,剛開始即使充分準備還是會緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到作為一名老師的責任,通過上課,我認識到了自己的缺點和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進步。到后來,我們上課都很自然、很輕松,基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時間和上課的秩序。

  最后,通過兩個多月的頂崗實習(xí),我學(xué)到了很多東西,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,可以說我們的頂崗實習(xí)時我們以后教育工作的一種開端,它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有這重要的啟發(fā)作用。

教師教育實習(xí)心得4

  時間匆匆,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里,我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多,這些都是我寶貴的財富。

  一、感謝實習(xí)

  曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時候,別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范,那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當個小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多,現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當個小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩,所以一進輔延實習(xí),不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習(xí)班級的學(xué)生,適應(yīng)的很快。也正因為如此,師傅很欣賞我,也很喜歡我,給我提供了很多機會,不管是教學(xué)上的還是社會交際上。

  實習(xí),快結(jié)束了,留給我的回憶卻是豐富的,感謝這次實習(xí)給我提供了如此多的`平臺,感謝師傅對我的信任,讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情,接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習(xí),讓我對自身有了更進一步地認識,對過去的一些事情有了全新的認識,對教師的認識也有了全新的改變,讓我認識了自我,學(xué)會了堅強,學(xué)會了合作,學(xué)會了學(xué)習(xí),懂得了付出,懂得了謙虛,懂得了不斷前進。

  二、實習(xí)成果

 。ㄒ唬⿲I(yè)成長

  在這次實習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位,老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同,對教材的處理上師傅并不完全依賴教材,但又不偏離教材,課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課,光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯,沒有縮手縮腳,只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多,學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上,可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正,讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當學(xué)校有公開課我就會去聽,師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課,師傅在下面聽,幫我找問題,上完課,師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我上課時學(xué)生也開始積極起來,我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。

 。ǘ┨魬(zhàn)自我

  這次實習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多,由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多,學(xué)校老師突然生病或者有事情,恰巧有一位英語老師病了,請假一周,學(xué)生的英語課沒有人上,師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語,于是讓我跨學(xué)科去代英語課,也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的英語,還有五年級的兩個班的英語都要我來上,既跨學(xué)科還跨年級,這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮,每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實習(xí)班級,然后就是上四個班的英語,雖然那幾天很累,但是我是堅持挺了下來,給自己接觸不同年級的機會,也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺,實踐證明我能行,并出色地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。

教師教育實習(xí)心得5

  孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作,責任重大!有位教授說:教師是安全之魂,學(xué)生是安全之本,班級是安全之實,活動是事故之源。近日,學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,通過這次針對教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我自己的安全認識又提高了一個層次,再次認識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題,感觸很深。

  我覺得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識上重視起來,即要高度重視學(xué)校安全工作,事關(guān)千家萬戶,責任重于泰山。我們知道:學(xué)校是教書育人的場所,要為學(xué)生提供安全的生存空間,建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識上重視了,就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長,這是每一個教育工作者義不容辭的職責,也是家長們的愿望。而這份責任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。

  其次,學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時時抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時,一定要嚴肅、認真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

  第三,教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責任人,要努力增強安全責任感:首先要認真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī),增強依法施教的意識,自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次,要參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習(xí),認知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型,結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因,掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施,保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進行安全教育,且全方位地實施安全保護。第三,要明確教師的'安全職責,對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故,要及時處理或及時上報。另外,了解安全事故的范圍,做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們,不僅僅時時在課堂上進行安全教育,不能光要求學(xué)生怎么樣做,更要在課堂內(nèi)外身體力行,嚴于律己,做學(xué)生安全教育的行使者,這就要求老師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出榜樣。

  總之,學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識,采取安全措施,嚴加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我堅定地告訴自己:做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時,時時把學(xué)校的信息化安全教育工作落實到自己的教育課堂上,盡我所能進一步細化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作, 同時我也深信:在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過我校全體師生的共同努力,學(xué)校的教育安全工作一定能確保萬無一失。

教師教育實習(xí)心得6

  作為一名師范類的學(xué)生,每一次的實習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到xx中學(xué)初中部進行兩個月的實習(xí),我更加的珍惜機會,努力工作,不斷學(xué)習(xí),使自己掌握更多的實踐知識。實習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。

  緊湊殷實的教育實習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕,在離開我所實習(xí)的青春中學(xué)的那天,不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛,或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面,當同學(xué)們一臉認真的問我:老師,你什么時候回來?并拿出自己準備的禮物時,我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

  在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。

  實習(xí)就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

  傳授一種切合實際的知識技能,對學(xué)生來說是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以,我不能只為了講而講,更注重學(xué)的結(jié)果,以學(xué)生為中心。

  實習(xí)期間,我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力,也深深打動著組里的每個成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的.教師。

  從初中到現(xiàn)在我明白了一個道理,沒有什么事是命中注定的,也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣,時而不著調(diào),時而不靠譜。這也許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧!經(jīng)過幾個月的認真思考,我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型,缺點就是興趣多而不穩(wěn)定,鉆研精神不足,考研也是為了完善一下自己的氣質(zhì),培養(yǎng)嚴格要求,有始有終,謹慎認真的修養(yǎng)。

  今天我報了名,開弓沒有回頭箭,既然作出了選擇,無論風(fēng)雨都要走到終點,哪怕結(jié)果并不令我滿意也要堅持到底,努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶,所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧,所有的夢想都要歷經(jīng)一段荊棘的歷程,所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。 實習(xí)當中我全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。 近兩個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

  短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí),我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。

  教育實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。三個月的實習(xí)我覺得受益匪淺。

  教師是一個很特別的職業(yè),肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

教師教育實習(xí)心得7

  上周巡回指導(dǎo)教師聽課后,有學(xué)生反映了一些情況,我們學(xué)校是以小組教學(xué)為模式,每小組都有各組的小組長,我當時要求每個組出一張作品,大家一起創(chuàng)作和交流,但難免還會有一些懶同學(xué),所以最后的活還是由組長自己來完成,聽了這個說法,我感到了一絲愧疚并進行了反思,要求以后的教學(xué)要把任務(wù)落實到每一位同學(xué)!什么樣的教學(xué)才是真正適合學(xué)生發(fā)展的呢?什么樣的美術(shù)課稱得上好呢?在思考的同時也在一次次的實踐,并從中尋找答案。

  美術(shù)更講究的是情感的`設(shè)入與心靈的交流,在教學(xué)中,要富有趣味和情趣,充滿美感,體驗的學(xué)習(xí)活動是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵,只有學(xué)生有興趣課才容易開展,研究表明,如果一個人對其人事的工作感興趣,就有可能發(fā)揮他全部的才能,并長時間的保持較高的效率,相反,如果他沒有興趣,則會什么也沒得到,甚至?xí)鰜矸葱,我想學(xué)生學(xué)習(xí)也是這樣的,要想讓他們學(xué)好,首先要讓他們有興趣,因此我把大部分的教材內(nèi)容改變成學(xué)生所感興趣又容易理解的,并讓他們進行大膽的創(chuàng)作,有時還讓他們自由創(chuàng)作,之后再擬定題目,這樣的課堂模式效果還算不錯,提高了課堂的教學(xué)效率,也讓學(xué)生從中樹立信心的同時也提高了美術(shù)素質(zhì)。由于班級不同,年級不同,學(xué)生的性格特征也有明顯的區(qū)別,同樣的教學(xué)方式不可能有同樣的效果 ,要因人而異,因班而異。

  另外還要經(jīng)常的去激勵學(xué)生,有時一個激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢,往往能給我們帶來意想不到的收獲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,促進和諧的師生關(guān)系的建立,從而有助于教學(xué)目標的達成,因此千萬不要吝嗇對學(xué)生的贊美。

教師教育實習(xí)心得8

  頂崗實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點。對我們以后的工作生涯是一個打基礎(chǔ)的好時機,也對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。20xx年的下半年,我迎來了我期盼已久的頂崗實習(xí)。8月28日到9月30日,這短短的將近一個月的時間,在不經(jīng)意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多的東西值得我去回憶,我去珍藏。

  我所實習(xí)的學(xué)校是一所縣級中學(xué),學(xué)校規(guī)模較大,任何一個班都有著各自風(fēng)格,活潑、開朗、有積極向上的精神是他們的共同特征。在這樣的學(xué)校實習(xí),既能檢驗自己所學(xué)的知識,也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機會,利用所有可用的條件,努力學(xué)習(xí),積極教學(xué),希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。

  下面,我對這一個月的頂崗實習(xí)工作作以下總結(jié):

  一、思想觀點方面:

  作為一名大學(xué)生,作為一名準教師,是國家的未來教育的建設(shè)者。在實習(xí)期間,我肩負母校賦予我的使命,認真踏實,嚴謹努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機會,力求把工作做得更好。

  在實習(xí)中,我主要教授的是高一的數(shù)學(xué)知識,雖然在大學(xué)期間,我的專業(yè)也是數(shù)學(xué),母校已為我們專業(yè)知識打好了良好的基礎(chǔ),但是還是缺乏實踐的經(jīng)驗。我所帶的班級是體育班,初中的基礎(chǔ)是比別的班級差了點,但是他們的`積極性絲毫不比別的班的同學(xué)差,正是他們的學(xué)習(xí)熱情感染了我,讓我增強了教會、教好他們數(shù)學(xué)知識的信心。在這一個月里,從開始的第一節(jié)課,我連上講臺都緊張,說話都哆嗦,心里害怕怎么開口,怎么才能度過這45分鐘。到現(xiàn)在45分鐘的時間總覺得好快,心里已經(jīng)沒有害怕這兩個字,心中只是在思考如何用更好的方式來表達專業(yè)知識,怎樣才能做到深入淺出的展現(xiàn)課本中的概念。

  二、教學(xué)工作方面:

  1、聽課

  來到實習(xí)地點西河縣,我們先到達的地方是西河縣教育局,然后見到的是我所實習(xí)學(xué)校的李校長和王主任,他們即親切又熱情,幫我們安排宿舍,還幫我們搬行李。然后和指導(dǎo)老師以及同學(xué)科的老師見面后,便進入了忙碌的實習(xí)生活。

  對于一個完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生來說,踏上真正地講臺,下面面對的是一群渴望知識的目光,心中是無比的害怕。雖然在母校里已經(jīng)有了無數(shù)次的訓(xùn)練,但是那畢竟面對的是自己的同學(xué),我所講的、所說的知識都是他們了解的,與那些等待著你教給他們新知識的剛一進入高中生活的高一學(xué)生是有很大不同的。在真正的課堂上,所有的突發(fā)情況在我上學(xué)的時候可能遇到過,可那是我只是一個學(xué)生,在我的角度,我只是學(xué)習(xí)知識,不用我去處理突發(fā)情況。但是現(xiàn)在我的角色是老師,面對他們的突發(fā)情況應(yīng)該采取怎樣的措施,怎樣把握知識可以有效的傳授給學(xué)生,什么樣的階段教授什么樣的難度才合適,得不斷學(xué)習(xí)才能掌控課堂。所以在我不上課的時間里,我會聽當?shù)氐娜握n老師上課。在聽課前,問好任課老師要講的內(nèi)容,準備充分。在聽課時,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師說出自己的理解,請教自己在聽課過程中存在的問題。在經(jīng)過多次地與老師的溝通后,我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進步。但是也發(fā)現(xiàn)在知識的整體把握方面還有待學(xué)習(xí)。

  2、備課、上課與反思

  在這一個月的過程中,我慢慢的了解到,要教授一堂課必須有備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己反思、鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)。雖然說著很簡單,但是每個環(huán)節(jié)都有很多的知識要學(xué)習(xí),這些不但需要認真,還需要有自己的方法和特色。

  首先,我需要根據(jù)我所代的班級的基本情況來安排教學(xué)。接下來,在寫教案前,我需要從各個方面了解課本的結(jié)構(gòu),那些是重點,需要重點強調(diào),那些是難點,需要解釋清楚。然后,向我的指導(dǎo)老師征求意見,并加以修正,自己先試著將整個過程練習(xí)一遍,最后才正式上課。在上每節(jié)課之前,我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),并且在課后經(jīng)常與學(xué)生交談,指出我在上課還存在的不足,不斷改進教學(xué)方式和方法。事實證明,這種方法還挺受學(xué)生歡迎,同時也拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系。

  在我所代的班級中,基礎(chǔ)差的有不少,但是在面對他們的時候,我時刻提醒著自己,不能著急,慢慢的引導(dǎo)。他們每天進步一點點,時間長了就會有很大的進步。在批改作業(yè)時,我會將每位學(xué)生的錯誤之處標注出來,并且加以改正,并且都會加一句激勵的評語。每節(jié)課后,我都會自己反思一下,在課上我是否把我所準備的內(nèi)容都說到位,準備的知識是否過多,是否過少,每次的反思都會給下一次上課積攢更多的經(jīng)驗。

  3、班級教研

  在這期間,實習(xí)學(xué)校還組織了一次班級教研活動,目的是為了各個班級更好地學(xué)習(xí),也為了各個學(xué)科可以更好地教學(xué)。由各班的班主任帶頭,其他科任老師共同探討本班學(xué)生存在的問題,不同學(xué)科老師看問題的角度也不同。

  在這次教研活動中,我從化學(xué)老師那里學(xué)到了,學(xué)生知識不熟練的地方,可以慢慢引導(dǎo),從學(xué)生已經(jīng)了解的知識引導(dǎo)到不會的知識,從而讓學(xué)生體會到原來新的知識也不是很難,只是在原來知識的基礎(chǔ)上,更加概括;從英語老師那里學(xué)到了,知識要反復(fù)多次的強調(diào)給學(xué)生,但是并不意味著完全由老師說,應(yīng)該讓學(xué)生作為課堂的主人,慢慢地由老師說過渡到學(xué)生說,由老師寫過渡到學(xué)生寫。

  4、集體備課

  每個星期的星期二下午,是我們數(shù)學(xué)教研組集體備課的時間,每個老師都有自己的優(yōu)點,都有自己的教學(xué)特色,在這期間,是我學(xué)習(xí)的好時機,老師們發(fā)表自己對知識獨特見解,使我認識到自己應(yīng)該改正的地方,和我還未理解透徹的地方,從而使我在備課上有了本質(zhì)上的改變。

  三、生活方面:

  1、崗友情

  在實習(xí)期間,我與另外兩個崗友同吃同住。在上課期間,我們各自有自己的辦公室,其余時間,可以說是形影不離。生活上互相幫忙,思想上有問題互相傾訴,對于學(xué)生的管理方式上,我們互相借鑒。一個月的時間已經(jīng)過去,我們?nèi)齻像是親姐妹一樣,無話不談,有問題共同解決,有樂事共同分享。

  2、同事情

  在辦公室里,老師們都很熱情,不但在學(xué)科知識上主動詢問我,那里有不會的、不懂的,還在日常生活上照顧我,時常有老師,從家里帶水果,瓜子等等,在一起一邊吃一邊聊天。在一個陌生的環(huán)境里,有一群關(guān)心我、照顧的我的老師,感覺就像在家里,有長輩疼愛我一樣。

  3、師生情

  作為數(shù)學(xué)老師,在學(xué)校的時間里,我每天都要和我的學(xué)生見面,每天必有一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。在上課期間,我是他們的老師,負責教授他們新的知識;在下課期間,我們的年齡差距不大,可以更好地交流,他們學(xué)習(xí)、心理上有問題,經(jīng)常與我交流,有時候我會當一個傾訴的垃圾桶,有時候我會當一個大姐姐給他們一些建議。

  在接下來的時間里,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將我的不足改進,將工作做得更好!

教師教育實習(xí)心得9

  2月22日,是學(xué)生開學(xué)的第一天。適逢元宵佳節(jié),但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。各位實習(xí)教師都在認真的準備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué),同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。

  我的第一節(jié)課是五班的英語課,進了教室之后有一絲小小的.緊張。我先進行了自我介紹,可以看出同學(xué)們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過一個有意義、充實的學(xué)期并且希望著新教師的到來能為學(xué)生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。

  首先,上課時希望同學(xué)們能充分利用課堂互動來吸收知識,我喜歡氣氛熱烈的課堂,但是同時又要“拉得出去,收得回來”。上課說話要舉手,不允許隨意說話和睡覺。在下課時,和學(xué)生打成一片,但是同時還在注意著自己教師的身份。

  其次,是紀律和作業(yè)方面。在上班的第一天,主任將我排到了執(zhí)勤的第一天,查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高,修養(yǎng)非常的好,一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學(xué)生:在作業(yè)方面,我要求學(xué)生按時交。我認為,語文這門學(xué)科不是一個可以突擊的學(xué)科,也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學(xué)科所以我并不會多留作業(yè),甚至有時會不留作業(yè)。

  最后,我還安排了一些工作,例如早讀的內(nèi)容和我要求的準備的筆記本。

  我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者,是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說,我非常喜歡英語,喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過,想要學(xué)好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義:想要學(xué)好英語,就要廣泛涉獵,深入生活,才能深刻體會到生活,寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友,課下與他們進行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”,和他們做朋友是一個管理學(xué)生的更好的方法。

  經(jīng)過一天的教學(xué),我深刻體會到了教師的辛苦,同時也體會到了我的初中教師的含辛茹苦,向所有的老師們致敬,這是一個偉大的職業(yè)!

教師教育實習(xí)心得10

  新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。身為人師,我渴望蕓蕓學(xué)子能青出于藍勝于藍,這會是我最大的欣慰,也是我該擔的責任。教學(xué)是事業(yè)也是情懷,看著孩子長大成為祖國建設(shè)一分子是本職也是夙愿。為此,我不斷學(xué)習(xí)探索強化自己,把自己變得更加優(yōu)秀,變得可以撐起孩子們的未來。

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。我雖站在教師的講臺上,但和其他老師相比,我始終太年輕,這并不是貶義的意思。這意味著我是一個朝氣蓬勃的人,我有年輕的活力,如同我的教學(xué),活學(xué)活用。我的課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)東西會變得輕松一些。我沒有刻板的教學(xué)模式,沒有一成不變的風(fēng)格,學(xué)生沒有審美疲勞,也沒有緊張驚慌的情緒。我創(chuàng)設(shè)了各種游戲,來帶領(lǐng)學(xué)生融入其中,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,領(lǐng)悟的知識的魅力。讓我所教的東西就像是微風(fēng)細雨一樣流入孩子們的大腦,即使是不愛學(xué)習(xí)的人也能潛移默化的學(xué)到東西。這是我的優(yōu)點,也是我自己喜歡的方式。

  然而我需要進步的`更多。課堂教學(xué)不是擺家家,有嚴格的時間規(guī)定,有固定的教學(xué)周期。有些時候我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容的時間分配會出現(xiàn)偏離,正和其他老師所提游戲的時間偏長,這會對教學(xué)的連貫性產(chǎn)生沖突。另一方面,由于自身原因,我始終還是做不到全英語教學(xué),這和我的學(xué)歷,生活環(huán)境有很大關(guān)系,而且因為地方方言,我的音準還欠缺火候,我更像是躊躇滿志的夢想者,缺乏實際的歷練。再者,由于本身從事教學(xué)實踐活動時間并不多,對于教學(xué)本身我還缺少很多東西。比如,我總是會有潛意識的害怕學(xué)生錯過知識點,怕學(xué)生會只知其一而不知其二,這導(dǎo)致我對重點難點的把握不到位,哪些詞句該多花時間細講,哪些該讓學(xué)生熟悉了解以及二者之間的時間分配與課堂的時間分配不盡合理。比如在聽力的時候,我有時候沒有先做一些引導(dǎo)工作,告訴學(xué)生要先讀題,有預(yù)測。我缺少對聽力內(nèi)容的講解,缺乏對聽力之后的總結(jié)。還有,教學(xué)是一個集體的過程,不是一個人或是幾個人的游戲。在課堂的時候,我缺乏對底下同學(xué)對我教學(xué)內(nèi)容的反饋的注意。同學(xué)們有沒有認真參與進來,互動是不是充分,討論是否規(guī)范等,我都缺乏應(yīng)有的在意。

  令公桃李滿天下,何用堂前更種花。這是我的夢想與追求。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會努力加強與改進,做更好的自己。

教師教育實習(xí)心得11

  在多元化信息高速發(fā)展的時代里,電子設(shè)備成為了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠,智能電子遍布各個領(lǐng)域,在我國這個重視教育的大國里,教育怎敢落后其他領(lǐng)域。實習(xí)中,幾乎都在運用電子白板進行授課,不得不說,電子白板確實便利快捷。可以有圖,有聲音,圖文并茂,是課堂更為生動具體,同時更能吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。體驗到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們的甘甜后,學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設(shè)備實驗——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,客觀。學(xué)校決定在三年級組進行本次試驗,三年級作為小學(xué)階段的中堅力量,既具有一定的代表性,又有著可進行試驗的便利性。我作為三年級的一名英語老師,也非常榮幸的加入到了此次試驗之中。

  伴隨著新奇與興奮,三年級組的老師在微機室進行了電子閱卷培訓(xùn),大概是因為對新鮮事物都有著一定的好奇與強烈想要探索的欲望,一群老師摩拳擦掌激動地坐在微機室,按照培訓(xùn)的流程一步一步的進行著。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后,終于打完了這場無聲的判卷大戰(zhàn)。

  辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷,而最初的新鮮與興奮也不再有。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累,比傳統(tǒng)判卷還要累。此次判卷過后,年級組針對電子閱卷進行了總結(jié)與反思。

  首先,網(wǎng)上閱卷,只是在網(wǎng)上進行瀏覽時會有一些痕跡,孩子們的`書面試卷上并沒有任何標記,孩子們并不知道自己的試卷上哪個題是對哪個題是錯。三年級的孩子還沒有成熟的思想和自我批評與評價的能力。并且他們在看到空白未批改的卷子時會產(chǎn)生一種失落感。若再次進行書面閱卷的話可能會耽誤教學(xué)進度。

  其次,客觀題答案明確,標準統(tǒng)一,而主觀題則不然,還是需要人工來改,若采用多人改一題,老師的負擔會比較重,若單人改單題就難免會出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去,學(xué)生會自己發(fā)現(xiàn)問題,而網(wǎng)上閱卷,學(xué)生則看不到單題的分數(shù),這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。

  網(wǎng)上閱卷有利有弊,針對小學(xué)階段來說,以上出現(xiàn)的問題也并不是不能解決,只是需要學(xué)校加大投入?梢葬槍﹂喚砬闆r制作分數(shù)分析表格,是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補缺。

  教育也需要不斷更新,創(chuàng)新,緊跟潮流的腳步。期待下次更完美的實驗。

教師教育實習(xí)心得12

  秋天是一個讓人充滿惆悵又不得不喜歡的成熟季節(jié),看秋風(fēng)卷著落葉滿天飛舞。馱著秋的氣息,步過四季,步過一生。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟,收獲自己的收獲。

  還沒來的及弄清楚自己的狀況,就隨著隊伍迎著朝陽出發(fā)了,生命之旅中教育實習(xí)之行的航船就這樣揚帆|起航。乘著浪花,是歡樂亦或是深沉。因為我們將初為人師。

  伴著和煦的陽光,嗅著空氣中余留的淡淡桂花香,我們來到的這片育人的沃土——龍山二中。說句實話,在來這里之前我的心中存有許多顧慮。不善言談的我擔心前言不搭后語被人笑話;擔心課講的不好,被學(xué)生小瞧,擔心……還好擔心總是多余的,當指導(dǎo)老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時,當孩子們那一浪高過一浪的掌聲飄過耳際,我的一切顧慮一掃而光。在這里,無數(shù)生動有趣的故事開始在我的生命中演繹,并留下不可磨滅的印記。在這里,我的記憶被刷新,寫下了新的內(nèi)容。我俯身拾起記憶的浪花,一朵,兩朵,三朵……許多年以后,我仍然會記得自己與學(xué)生,隊友,老師們共同踩下的足跡。

  或許,我的到來沒能給這里注入一絲活力;或許,知識的傳授沒能留給孩子們太多的.財富;又或許歲月的沉積也無法留下些許的回憶。但我想,即使天空沒能留下任何的東西,但我已經(jīng)飛過。贈人玫瑰,手留余香。難道不是的嗎?我只想,留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有。因為有了秋的淡淡存在,因為有了秋的成

  秋天是一個收獲的季節(jié),初秋的風(fēng)吹著涼爽,吹著舒暢,吹著甜蜜。我愛在秋中搖曳愛的歌唱,愛的夢鄉(xiāng)。在落葉下傾訴情懷與生活的點滴。所有的一切將在歲月中度過,所有的給予在秋中留念,所有的甜蜜在秋中收獲。

  實習(xí)之路正如屈原所說路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。要學(xué)習(xí),探索的東西還很多。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角,前路漫漫,以勤為徑,以苦作舟。必定回有新的收獲與發(fā)現(xiàn)。我們必須堅信,彩虹定會在風(fēng)雨后出現(xiàn)。

教師教育實習(xí)心得13

  我就讀于__師范大學(xué),畢業(yè)實習(xí)時在__市第二中學(xué)任職實習(xí)。如今半年的實習(xí)期已過,我也可以轉(zhuǎn)正了,正式成為__中學(xué)的一名老師,回首這半年來的辛勤工作,感慨良多。有喜,也有憂。我很高興能夠成為這些學(xué)生們的老師,也很高興能夠繼續(xù)與他們相處下去?粗麄兠刻煸趯W(xué)識的海洋里暢游,聽從著我和其他老師們的教導(dǎo),成績在一點點的提高,學(xué)習(xí)到的知識也越來越多,我感到很欣慰。

  剛開始實習(xí)的時候,我只是每天跟隨者__老師學(xué)習(xí),__老師是初二__班的班主任,教授著語文課。在她的管理下,__班學(xué)生們的成績每次考試平均分都是全年級第一,__班也因此成為了其他班老師和學(xué)生們眼中不折不扣的`“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨__老師,體驗上課時候的感受。第一次和班上同學(xué)們見面的時候,我拿把小椅子坐在教室后面,隨著上課鈴響,同學(xué)們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃,像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想,我也沒比他們大幾歲,對他們來說,我更像是一個大姐姐一樣的人吧。

  很快,有學(xué)生注意到了我,他悄咪咪的和同桌講話,時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼里,只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時,對他笑了笑。也許他是把我當做了別的班來聽課的老師,認真的聽起課來了。連他同桌和他說話,他也裝作沒聽見,別提多有趣了。

  __老師所教授的是語文,語文課里最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學(xué)生來看這些文章,有時候都是半懂不懂,而想讓這些初中生來了解文言文,就更難了。我聽別的同學(xué)說,許多學(xué)生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情,甚至是上課睡覺,因為聽不懂,而且枯燥無味。但在__老師的課堂上,我完全沒看到這樣的情況,每個學(xué)生都在很認真的聽講,做著筆記,每個人臉上都神采奕奕的。因為__老師講課的時候,是將文言文整個都翻譯了過來,先用翻譯出來的話講一遍,再用自己的話描述一遍。這樣學(xué)生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡__老師用大白話講的故事,因為更加的生動有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴肅的樣子。如何去引起學(xué)生們的上課興趣,對于老師來說是非常的重要啊。

教師教育實習(xí)心得14

  俄國教育家烏申斯基曾說,不論教育者怎樣研究教育學(xué)理論,如果他沒有教育機智,就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者。什么是教育機智?教育機智就是教師在特定的教育情境中,依據(jù)學(xué)生的具體情況,選擇能對學(xué)生施加積極的教育影響、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實施的能力。

  教育情境就其性質(zhì)而言有兩種類型。其一可稱之為常態(tài)性教育情境,它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生,在常態(tài)性教育情境中,教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個例證。這便是教師運用教育理論指導(dǎo)教育實踐的教育機智。教師的教育機智表現(xiàn)為對教育理論所論證的規(guī)律規(guī)則的靈活運用。

  其二是非常態(tài)性教育情境,它與常態(tài)性教育情境是相對應(yīng)的。在此情景中,事情或事態(tài)的發(fā)生通常超乎教師的預(yù)料之外,如課前發(fā)生的事情使學(xué)生產(chǎn)生了低落或亢奮的反常情緒,影響了本堂課的正常教學(xué)氣氛;調(diào)皮學(xué)生的惡作劇使教育活動失去控制;教師因處理紀律問題而節(jié)外生枝;學(xué)生提出古怪問題故意刁難老師等等,教師解決此類事情的方案或方法是無定規(guī)可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話:“教師決不可忘記,對于種種沖突,只要能在一種健康氣氛中加以解決,那么沖突也會具有教育價值。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對教師的最大考驗!

  教育機智首先表現(xiàn)為克制或耐心。面對復(fù)雜的、激烈的、突發(fā)的教育沖突事件或場景,最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變,克制自己,耐心等待,傾聽學(xué)生或當事人的傾述。真正了解真情后作出果斷大有效決出和行動。其次,教育機智表現(xiàn)為善于隨機應(yīng)變。教師在施教過程中,對隨時可能發(fā)生的意外情況及時準確判斷,快速確定行為方向,并采取正確而果斷的行動,化解矛盾,影響和教育學(xué)生。用一種最自然的方式化非教育性行為為教育性行為,真正做到了:春風(fēng)化雨潤心田。最后,教師在教育過程中,善于實事求是地教育學(xué)生,處理各種問題,并且做到判斷恰當,分析中肯。無論是批評學(xué)生還是表揚學(xué)生,能準確地把握一個“度”,根據(jù)學(xué)生的.年齡、性格及已有的認識水平等,選擇恰如其分的教育方式方法。教育教學(xué)的實踐證明:對學(xué)生的過分贊揚,會使他們滋生驕傲情緒,過分的批評,會使他們產(chǎn)生自卑心理或抵觸情緒;過分愛撫會消磨他們的意志,過分嚴厲會養(yǎng)成他們性格上的盲從或固執(zhí);過分遷就,會形成他們的松懈和放任自由,過分苛刻,會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以,善于掌握教育分寸,是教育機智的一種重要標志。

  怎樣培養(yǎng)教師的教育機智。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有通過不斷地學(xué)習(xí),你才能成為一個有智慧的教師;全面了解、熱愛學(xué)生,用愛心去創(chuàng)造教育的奇跡;積極反思教育教學(xué)實踐, 在反思中成長;提高自身的人格魅力。提高自身的修養(yǎng) ,用自己高尚的人格去影響、教育人。

教師教育實習(xí)心得15

  賞識教育,運用在教育中就是指教師對學(xué)生的行為結(jié)果進行賞識,以強化學(xué)生行為的一種教育。很明顯,它與批評教育是截然相反的。而在如今的教育教學(xué)中,很多教師采用的依然是以批評教育為主的。在批評教育依然茁壯成長的時代,賞識教育就如同暗室里的一只蠟燭,與其說賞識教育是錦上添花,不如說是雪中送炭,因為究其本質(zhì)來說,賞識教育是一種愛的教育,是富有生命力和充滿人情味的教育。

  人生來就是需要被賞識和理解的,美國心理學(xué)家詹姆斯說過:“人性中最深切的本質(zhì)就是被人欣賞的渴望”。對于中學(xué)生而言,他們正處在這個躁動的年齡段,他們更加迫切的需要被肯定,需要教師賞識的目光,去發(fā)現(xiàn)他們身上獨到的閃光點。正所謂“星星之火可以燎原”,那些獨到的閃光點在不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn),即便有時候會很微小,但很有可能會照亮學(xué)生的整個人生。因而,賞識教育在如今的教育教學(xué)中是極為重要的,在這里我想引用陶行知先生說過的一句話來進一步佐證我的觀點,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。教育學(xué)生,不要一味的批評指責,為何不試著換一種方式,用賞識去喚醒和激勵他們呢?每一個學(xué)生,即便是你眼中的“差生”“后進生”,他們的身上都有一種巨大、不可估量的潛力,作為一名人民教師,就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點,并及時的給予鼓勵,使之透明化、擴大化,并逐漸形成一種“燎原”之勢。

  賞識教育已有許多成功地先例。放眼國內(nèi),中國賞識教育的倡導(dǎo)者周弘就創(chuàng)造了一個奇跡,他用了二十年的時間將自己雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了留美博士。其中的緣由便是他采用了一種獨到的教育模式――“賞識教育”,在周弘的思想觀念里,他始終堅信著“沒有教不好的孩子,只有不會教的父母”,作為未來一名的教育工作者,我想把這句話改成“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”。對待學(xué)生,少一些批評,多一點鼓勵,用你的愛去澆灌他們幼小的心靈,用你賞識的目光,激勵他們茁壯成長。于我本身而言,我也是賞識教育的受益者,我是幸運的,在那個極度渴望獲得關(guān)注的年紀,有幸遇到了我當時的語文老師,盡管當時的成績并不好,用今天的話來講就是所謂的“后進生”,當我自己都要放棄自己的.時候,她卻沒有放棄,她用她愛的話語去鼓勵我,去喚醒我,是她給了我希望,重新燃起了我學(xué)習(xí)的動力,造就了一個完全不一樣的我……每每想起這段經(jīng)歷,感觸頗深,或許對于一個優(yōu)秀生而言,教師的賞識和鼓勵是錦上添花,對于一個“后進生”來說,它卻是雪中送炭。

  不得不說,頂崗實習(xí)以來,我對賞識教育有了更為深刻的認識。幾個月的時間里,我見過了形形色色的學(xué)生進出辦公室,看慣了教師對他們的批評教育,或許他們的出發(fā)點是好的,企圖用一種激烈的方式“罵醒”孩子們,但往往起到的作用卻不大,因為我曾不止一次的看到同一個孩子因為不同的問題被請來辦公室“喝茶”,學(xué)生對于教師的批評習(xí)以為常了,或者說,他們的抗打擊能力也在不斷增強,教師的批評教育也就不再起作用。既然這樣,為何不能換一種方式,去仔細尋找他們的優(yōu)點,而不是一味地揪住缺點不放,將他們的優(yōu)點放大化,讓學(xué)生認識到自己也是有價值的,用愛去感化那些頑皮的孩子,用賞識的目光去“喚醒”他們。

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