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教師實習的心得體會

時間:2022-11-11 14:49:56 實習心得 我要投稿

教師實習的心得體會

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編精心整理的教師實習的心得體會,歡迎大家分享。

教師實習的心得體會

教師實習的心得體會1

  20xx年9月4日開始為期整整一學期的實習時間,卻讓我覺得如此短暫,意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動給予建議的實習教師,這半年對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分:課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師和班主任老師的悉心指導和幫助下,我很好的完成了教育實習的任務。

  在教學工作方面,我積極聽課,吸取各種不同風格的.教學方式與教學經驗,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,與指導老師賈老師仔細核對教案,保證教案、教學課件規(guī)范、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后,虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議,并配合給予改正,爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業(yè),并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況,針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試,幫助他們及時消化所學的知識,高效率完成學習任務。

  在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面,我積極主動投身到班級各個方面中,小到自習課的監(jiān)督,以及各種活動的組織。對每項工作,事無巨細,都能認真負責、踏實肯干,保證班級能夠穩(wěn)步前進。

  在實習過程中,由于兩位指導老師的悉心教導,學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合,我非常圓滿的結束了這兩個月的實習工作。但是,同時我也發(fā)現了自身存在的不足,比如上課時的小緊張,課堂上對一些小細節(jié)的疏忽,語音語調不夠生動、有些平淡,板書書寫過慢等問題,都是我在今后需要加緊解決的問題。

  實習對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關重要的。通過本次實習,我不但收獲了許多寶貴的教學經驗,也學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學生對我的無限包容和幫助,我想今后我會更加努力,力求做一個受人愛戴的好老師。

教師實習的心得體會2

  實習的美好時光過得很快,一晃眼就到了實習的第十周。我借著學校給予的機會,來到了謝村小學進行學習,展開了十周的教育教學實習,收獲頗豐。

  我實習的工作內容是聽課、上課、批改作業(yè)和處理學生事務。從開始的一無所知,通過不斷請教指導老師和自己探索,逐漸也掌握了一些技巧。聽課環(huán)節(jié)方面,從第二周開始,我就先聽了四節(jié)語文課。在聽課之前,我認真閱讀了教材中的文章,查看參考書和網上資料,并嘗試用自己的想法來如何上好這節(jié)課。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思路,并對比一下與自己之前想好的思路有什么不一樣,好的有哪些,不好的有哪些,哪些最值得我向老師學習的。

  上課環(huán)節(jié)方面,從第二周開始,我就開始先聽課再上一節(jié)課。我先做好教學設計,然后給指導老師修改,再根據指導老師的修改意見重新做好一份教學設計,接著就開始做好課件PPt。我最難忘的就是我實習的第一課,那節(jié)課略緊張,但還是把任務講完,學生的`積極參與度還不錯。指導老師也給予了一些肯定和提出一些指導意見,我今后需要把PPt做好,教師的講話要與PPt內容同步。還有,我的教學姿態(tài)需要改進,不能低頭看教案,要多巡視學生,根據學生反應來及時調整講課節(jié)奏。我再經過幾次的上課磨煉,我已經把這些小問題很好地改進,但是我對學生的引導與互動還是很欠缺。這是我今后需要花功夫去改善。

  批改作業(yè)環(huán)節(jié)。批改作業(yè)是最簡單,也是最耗腦筋的。批改作業(yè)最頭疼的就是怎樣給分數,過于嚴格,學生分數會很低,學生的自信心會受挫,以至于我不敢改嚴格。過于寬松也不行,學生會不重視學習,不會反思錯誤,學習的積極性就會下降。另外,還有怎樣寫評語的問題。對于寫的較好的要毫不吝嗇地寫上表揚字眼。對于一些成績一向不好的,就要常常給上鼓勵性的語言,激發(fā)他學習的積極性。由此,批改作業(yè)也是一門需要掌握的學問。

  處理學生事務環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是最繁瑣的,也很需要技巧。處理學生事務的原則是公平客觀,不偏袒不縱容。當學生課堂不專心,違反課堂紀律,甚至帶頭起哄作為老師,要視情況嚴重給予恰當的批評教育。對于屢教不改者,則要請教相關老師,改進自己處理學生的方法。對于經批評后改正后,要積極地表揚,讓其知道做好地才是學生本分。

  當然,我們作為實習生,經驗尚淺,還有很多東西要去學習,去不斷進步。要想成為一名稱職的、優(yōu)秀的人民教師,還有一段很長的路要走。

教師實習的心得體會3

  每天早起進班、天黑守班的緊張生活終于結束了。今天是實習的倒數第二天。

  然而我并沒有如我預料中那般歡喜雀躍。天知道實習期間我曾經多么想回到華師,多么想回到每天都可以洗澡的華師,多么想見到華師那些更為親切可愛的宿管,多么想回到華師那種自由自在的日子里去!

  可是,在即將離別的時刻,我卻想尋找另一個世界——另一個不用面對分別的世界。在鄭州一中的校園里游蕩,曾經蔥綠的水杉葉子不復飽滿,曾經燦爛的銀杏樹只剩光禿的枝椏,寒風肅殺,一切都在訴說著現實的.殘酷。我不敢進班面對孩子們熱切的眼光,不敢對著曾經大聲喊過“我喜歡你”的學生們說離別。這幾天進班的時候,學生們紛紛問我,“老師,為什么要回去”“回去了干嘛呀”“跟我們在一起不好么”

  這些十五六歲的高中生,跟曾經高中的我一樣,總是思維簡單卻感覺敏銳,他們內心懷著最深切、灼熱的熱情,對我這個講課蹩腳的大四學生,寬容我還不成熟的授課方法,在我上課時總是給予我最熱烈的掌聲,盡量多的回答問題配合我這個新手。

  如果要我說,這個實習最大的收獲,不是什么名師教案,也不是人際交往策略,而是學生們的赤誠之心。以前高中的我,總是不明白老師們怎么能夠忍受那些不寫作業(yè)、不聽話、不守規(guī)矩的學生,他們是多么可惡��!現在,我有一點明白了。這些孩子們,無論怎樣讓人頭疼,他們都比成人們更加簡單,有著少年晶瑩的心,因而讓人很難生氣起來,他們總是用少年朝陽般的臉頰向你微笑,總是用少年撒嬌般的口吻讓你無可奈何,總是用大膽熱烈的語言讓你無法抵擋的愛上他們!

  然而,還是要離去了。我沒有辦法改變必須離別的現實,只能給他們買點小禮物,代表我的微薄心意。只能向他們揮揮手,在秋雁南飛的哀鳴里離去了�;蛟S,生活重要的并非結果,而是過程。在實習的過程中收獲到了誠摯的喜愛與支持,無論我以后在哪里工作,又有什么樣的經歷,這段時間都會成為我的財富!

教師實習的心得體會4

  雖然實習生活是辛苦的,但很有意義的。學校里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師的幫助輔導下,我的實習工作十分順利。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。老師經常指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的'積極性,在學生面前樹立威信。我第一次講課時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調整。

  在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)輝利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我更好地勝任教師這個角色。

  在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!

教師實習的心得體會5

  20xx年09月4日到20xx年2月3日在XX市XX中學實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。

  “教師是人類靈魂的工程師” “十年樹木,百年樹人。”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近四個月的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。四個月的實習,現在回想起來,短短的'實習生活,感受頗深。

  教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經驗。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發(fā)現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。

  在批改作業(yè)時,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。在實習過程中我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。

教師實習的心得體會6

  轉眼間,一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.在這個暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標我為自己找了兩份工作.周一到周五給一個小學畢業(yè)的女生進行上初中前的功課銜接,周末在世貿廣場派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.

  暑假期間,我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時,我的內心既興奮又感激。興奮的是,自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會.于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多??

  最熟悉的陌生稱謂

  經過了將近一個月的家教生涯,現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,當別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時,原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的`暈印,一圈又一圈??

  第一堂課

  第一次認認真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個老師的職責,擔心自己的學問不夠是否會影響這個孩子的學習�?僧斘易谧狼懊鎸σ浑p滿懷希望的雙眼時,才發(fā)現我所想的一切,擔心的一切都是多余的。我的責任就是陪著這個孩子一起學習,一同努力進步。很快,我了解著這個孩子的一些情況,她今年小學畢業(yè),被分入武漢人民中學,這不算是一個好的學校,家長只希望她能在入學時的考試中考好,從而分入一個好的班級。而這個孩子的成績平平,因此我決定給她上初一的內容。數學重點在第一章正負數,語文這落腳于最難的文言文學習,而英語,因為她小學從沒有學習過,因此決定從最基礎的二十六個字母開始進入初步學習。

  學習安排

  針對上述情況,我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃:

  第一階段“夯實基礎”正負數的加減乘除運算我出了幾組專題訓練讓其練習:

  例:正負數的加減運算 1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=

  2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=

  -(-18)+12= ?? 57-(+26)=

  正負數的乘除運算 12×(-6)= -14×15= 125÷(-5)=

  -5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=

  15×(-9)= …… 0÷(-29)=

  通過大概一周(一周五天,每天兩小時。下同)的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實基礎,才能將后面的教學順利的進行下去。

  第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周):由于第一階段的功夫下得扎實,在“計算”方面,正負數的加減乘除運算在教其運算規(guī)則及少量練習后,正負數的加減運算無論口算、筆算都顯得較為輕松;正負數的乘除運算口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。然而,該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。

  該生在解答應用題時的主要障礙是: ①對語言文字的表達理解不足;②對數量關系分析不準確;③遷移能力較差。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。

  分別的日子

  轉眼她就要開學了,我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助,要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

教師實習的心得體會7

  還記得剛實習學校的時候,我對實習生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺時佯裝著沉穩(wěn)的樣子,極力地掩藏著自己內心的焦慮。而現在,我可以在講臺上收放自如,和同學們自在地交流互動,一起學習知識,一直在進步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學上有了很多新的體驗和新的突破�?梢哉f,這兩次公開見證了我的成長。

  第一次公開是實習學校組織的,當得知這個消息時,說實話我的內心是拒絕的,雖然已經實習了一段時間,但我在教學上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的努力去對待這事,經過認真地準備,我自認為還不錯,準備得很充分了,但是在向老師們說的時候,每位老師都提出了自己的修改建議,這時我才發(fā)現我在備上存在著很大的問題。在備時,我總是想面面俱到,每個知識點都講到,但是這樣做的結果就是教學設計的思路很混亂,重難點不突出。在經過修改之后,我發(fā)現授思路一下就清晰了,對重難點也有了側重,像打開了新世界的大門一樣,一下就豁然開朗了。我按著前準備內容順利的完成了,也改正了之前老師提出的一些小問題,在講的聲音和一些細節(jié)上有所改善。

  第二次公開是師大巡回老師聽,是對我實習的兩個月成果的一次檢驗,我更要加倍努力才行。我向指導老師說了要講公開的事,老師的建議是講一節(jié)語主題學習,因為我沒有聽過這個類型的,也不知道該怎么講,在指導老師的悉心指導下,開始慢慢準備,一步步越做越好。語主題學習對老師和學生的要求都很高,一節(jié)要講解三篇,在這三篇的基礎上升華出主題,讓學生去感受,在這幾天里我和學生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現的'非常棒,積極的配合我,按著我的計劃順利完成了這節(jié)。我非常開心,因為我突破了自己,敢于去嘗試不同的型,這是我這節(jié)最大的收獲。

  轉眼間實習已經過半,兩個月我是忙碌又充實的,確實學到了很多東西,尤其是這兩節(jié)公開,不僅讓我發(fā)現了問題,也找到了解決問題的方法,還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題,但在總體上得到了老師和領導們的肯定,這也說明在這兩個月里我一直在進步,一直在收獲,希望接下的兩個月通過自己的努力能夠越越好,不斷地完善自我,成長為一名真正的優(yōu)秀教師。

教師實習的心得體會8

  最近趕上學校推行七年級課堂改革,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:

  一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊,也就是每八個學生的'課桌拼放在一起,然后八個人圍坐在周圍,每個教室大概有這樣六個組,目的是便于討論和研究性學習。

  二、是推行導學案。一個課一導學案,課前一天發(fā)給學生,學生按導學案內容安排進行課前預習,再根據學生預習情況,教師二次備課,上課時引導學生提出問題以及自主思考和解決問題,聽起來似乎老師的負擔輕了。

  實則不然,我發(fā)現這其中還有不少技術問題有待解決,例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間,因為同時還得寫教案,有時還需要準備電子課件,確實不易。

  三、學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養(yǎng),除了在教室的陳設上加入了學生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學習與適應過程中……

教師實習的心得體會9

  經過三個多月的頂崗實習,我對于教師這份工作有了更深刻的理解,也清楚地認識到成為一名合格的教師的難度有多大,那么我認為教師工作最重要的是要有三心:愛心、耐心和恒心。

  首先是愛心,做教師最重要的就是要有愛心,你要發(fā)自內心地愛你的學生,我們都喜歡喜歡我們的'人,只要你先發(fā)出友好的信號,學生也會喜歡你的。一開始我經驗比較少,對于上說話的學生我都是非常嚴厲地批評,讓他們站起,一開始還有些威懾力,但是時間一長我就發(fā)現一點兒用都沒有。后我試著慢慢和他們交朋友,不再對他們疾言厲色,對他們犯的一些小錯誤也睜一只眼閉一只眼,關心他們,愛護他們,然后事情就變得容易起,我進入他們中間,成為他們當中的一員。愛其師信其道,當你真正站在學生一邊的時候,他們就容易信賴你愛護你,然后配合你。師生關系不是對立關系,而是一種互助的和諧關系。

  然后是耐心,就我所實習的學校而言,學生的水平不高,對于一個簡單的問題他們要思考挺長時間才能給出答案,那你就要耐心的等,給他們足夠的時間學習。一開始我的時候是急性子,在家給我弟做補習的時候他一個問題反應不過我就特著急,到了這里更是,我自以為說了一遍挺仔細的學生都會了。但是后我才知道我的語速太快,學生根本沒有反應過,跟不上我講的節(jié)奏索性就不跟了。一開始我就以為學生是沒有認真聽才跟不上,但是慢慢地我才反思過是我的語速太快了。教師工作需要耐心,初中教育更是如此,因為你面對的是一群未成年人,他們的語言理解能力還沒有完全發(fā)育完全,你要耐心等待他們長大。

  最后是恒心,恒心其實和耐心差不多,班級里面有很多后進生,他們并不是不能進步,只是進步得慢一點兒,你要給于他們更多的愛心和耐心,然后堅持不懈地,等待他們進步,后進生轉化不是一朝一夕的事情,它是一個漫長的過程,我們要慢慢地等待,他們取得一點兒進步我們就要及時鼓掌喝彩。班里面有許多后進生,我一點一點教他們讀,一點一點教他們背,一點一點讓他們寫,慢慢地每個人都有了可喜的進步。雖然離考高中還差很多,但是至少不會跟從前一樣虛度年華浪費生命了,就是值得贊美的。

  教學工作是一個耗費心血的事業(yè),經歷了這幾個月的實習工作,我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛并把它作為我一生事業(yè)的決定。

教師實習的心得體會10

  介于我們實習的特殊性,從教育局到實習學校領導都非常重視,當天下午到校后學校很快將我的食宿安排好,解決了生活上的后顧之憂,考慮到我之前不是師范類學生,沒有過登講臺講課的經歷,同時學校師資充沛,英語老師暫時沒有空缺,因此,學校要求我在第一周抓緊時間熟悉校園課堂環(huán)境,給我教案評比中非常優(yōu)秀的教案來研究模仿學習,教務處老師還給了我一張全校各年級幾個最優(yōu)秀的英語老師的課表,讓我會去聽聽其他老師的課,汲取一些寶貴的經驗。我正式開始聽課從周三開始到第二周,實際聽課時間為一周半。

  在這短時間里,通過聽課我學到了很多東西。比如在聽課的過程中,我明顯感受到了每個老師不同的風格,以及在這各種風格下學生反饋及表現的明顯不同,比如我的指導老師張老師帶的是七年級兩個重點班,特點就在于學生底子相對較好,反應快,因此,我明顯能感覺到,張老師的課堂信息量大,節(jié)奏非常緊湊,有許多知識點的擴展和延伸,提問較多和學生的互動非常好,而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩,但與張老師的風格就區(qū)別很大,劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰,講解和領讀較多,有助于基礎知識的掌握適合基礎較弱的學生,因此也取得了非常好的效果。我們在學習研究中經常會說一堂課學生的學習程度,掌握程度,包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關,這里得到了充分印證。

  接下來第二周我在張老師的兩個班開始熟悉課堂,嘗試上講臺,負責習題課閱讀課。漸漸熟悉之后,我了解到,這個學校的孩子大多數是外來遷移戶,也就是說父母是從更偏遠的山村來到縣城打工的,小部分父母在家務農,用我們學校老師的話說就是“城不城,農不農,既沒有城里孩子良好的學習基礎和天分,又沒有農村孩子的樸實踏實上進,由于父母常年忙于打工,根本沒時間管孩子,導致很多孩子產生了厭學情緒,同時還有一些孩子身上已經染上不少

  惡習”說實話心里當時有點害怕,害怕接手后,管理不好。

  這邊的孩子們其實很辛苦,每個班老師都要求6:40開始早讀,7:10分學校早自習正式開始,12點過五分下中午最后一節(jié)課,孩子們還要吃飯打水,學校的廣播一點半就響了,休息時間非常短,下午2:30上課5:40下課,但各班老師都要留下背單詞到六點以后,7:30晚自習到10點。有老師告訴我,“我們各方面條件都不如市里的學校,孩子們的基礎更是比市里的孩子差很多,但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時是要和市里的孩子競爭的,分數線并不會

  比市里低,怎么辦?我們就只能下苦功夫,我們的孩子成績都是苦出來的。”

  聽到這句話我心里非常不是滋味,這是在中國每個城市每個地方都存在的問題,但卻又是好像根本無法解決的問題,農村的孩子想要得到和城里孩子一樣的成績就必須付出城里孩子幾倍甚至幾十倍的努力。我開始想,我能為他們做些什么?我能為他們帶來什么?

  第三周,學校安排了聽我的課,聽我課那天,因為是學校領導班子成員包括各年級組長及英語教研組長旁聽,所以我很擔心會緊張,但那天卻出乎意外的自然,領導評課的時候指出的問題是確確實實存在的,比如聲音太小,板書不夠規(guī)范,但同時也有優(yōu)點:教態(tài)大方、在課堂中和學生有交流,課堂內容豐富靈活等等。雖然經驗不足,但我個人覺得我是成功了,最起碼是得到校領導的認可了,心里的大石頭總算落下了。

  第四周安排我?guī)О四昙墐蓚€班英語課,初次獨立代課還是比較緊張,但深入接觸中我才發(fā)現,孩子們真的都非�?蓯郏幢隳切┧^差生,他們只是在青春期的一種叛逆,他們希望有人能懂他們,能溝通交流。上課時由他們感興趣的話題導入,會收到意想不到的好效果。在短暫的代課時間里我發(fā)現教案和每一課堂環(huán)節(jié)應更加突出其目的,目標。在每課教案后進行課堂反思效果非常好,能夠及時發(fā)現問題改正問題。

  后來由于七年級一位老師生病請假,學校安排我代17,18班英語課,并兼17班班主任,這時上課已經比較自如了,但在短暫的任班主任幾天,一開始覺得無法走近孩子們,因為他們與之前的英語老師也就是他們的班主任感情非常好,但精誠所至金石為開,在多日的相處下,孩子們開始慢慢接納我,有同

  學開始給我寫小紙條,告訴我他們的想法,他們的心里話,讓我非常有成就感。 支教的生活很充實,雖然每天都要備課,改一百多本作業(yè),每天要上四五節(jié)課,遇上學校還有許多活動,古詩詞朗誦比賽,單詞競賽,數學競賽,增加了工作量,但也從各方面鍛煉了我,特別是只要能和學生在一起,能看到他們的進步,能聽他們說聲老師好,我就感覺無比開心。

  實習結束時有幸碰到了這次國培計劃來我校講課的一位專家,在交談中,樊老師說,即便是讀研我們也不應該僅鉆研理論研究,畢竟理論和實際還是有很大差距的,我們應當珍惜這樣的實習機會和學生多接觸,并且在今后的日子里也應該多關注國內優(yōu)秀的學科精品課程來提升自己的專業(yè)素養(yǎng),一個好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。

  短短兩個月的時間,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。不管是在教案的準備和書寫上,課堂的布置上,還是在課時的`掌握上都有了很大提高,雖然時間不長,但感受頗多。學高為師,身正為范。我們的一舉一動都影響著學生的身心,所以我們每時每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實習老師,又是學生的知心朋友,課下要做好學生的思想工作,注意加強與學生之間的感情溝通,課上則高要求、高標準、保持嚴肅、樹立威信。

  實習之前,我從未上過講臺,面對實際的教學心里還是沒有太大把握。但在教學中我慢慢找到了感覺,發(fā)現自己的不足,找到應該努力的方向。新課改的實施和素質教育的推廣,對老師的要求更多了,這就要求我們要改變傳統而枯燥的教學模式,大膽創(chuàng)新,不能再束縛于老的教學方法中,在組織教學中要有自己的獨到之處,有新意,讓學生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學生尊重、信服,就要有扎實的專業(yè)功底,不斷學習。

  頂崗實習雖然時間很短,但從中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大幫助。經過這次實習,也會提高我的專業(yè)水平和教學水平,在以后的工作中我會爭取更大的進步,相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得很有價值,而且永遠銘記于心。

教師實習的心得體會11

  實習是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當我每走一步時,生活賦予我一個矛盾的集合點,一邊堅持左一邊堅持右,分辨是是非非,靠的是自己的價值觀,人生觀,事情沒有絕對的好與壞。所以每一次實習教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。

  1、環(huán)創(chuàng)布置:

  每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色,代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的`美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心;活潑,可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容大概包括孩子作品區(qū),家長交流區(qū),工作計劃區(qū)。

  2、教室區(qū)域:

  幼兒園的教室與小學很大不一樣,小學講究簡潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數學空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗社會情感。

  3、課堂管理:

  幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關愛每一個兒童,時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術,一門值得人們去研究的藝術。

教師實習的心得體會12

  這次的實習經歷讓我深受啟發(fā),更給我以后的教育工作打下了基礎。同樣也明白作為一個美術老師的責任。和對待學生應該用什么態(tài)度去教導。

  沒有進入崗位前,我認為教導學生很簡單,就是讓他們去按照我給他們的題目去畫,但經過了實際工作后,發(fā)現這樣做非常不好,容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果,很多人都不知道如何速寫,怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎,發(fā)現和我們學習美術的時候有區(qū)別。

  作為一個美術老師要注重沒出的基礎能力的鍛煉,我經常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來,凸顯出畫的不同,每次強調,但真正掌握的不多,教學是一件消耗耐心的工作,沒有耐心的人還真做不來,原本毛躁的脾氣也因為學生,這么毛躁只得得改正,我因此改變了自己的性格,開始耐心的去教導學生,甚至是手把手的去指導他們繪畫。

  我教導的是五年級的'學生,他們比我小,我把他們當做弟弟妹妹看待,所以一直都沒有多么嚴厲,在他們嚴重我也變成了很好說話的人,但因為一次事情,讓我改變了對待學生們的態(tài)度,那就是因為我的寬容導致有學生曠課,讓我明白教學不能只有溫柔的手段就行,同樣也需要拿著戒尺,時刻告誡學生保持對學習的認真。

  所以經過那次后,我對待學生就嚴厲了很多,犯錯了會批評,不會縱容,對于不完成作業(yè)的,我雖然會寬限時間,但也有了時間限制,給了學生一定的壓力后,發(fā)現學生的學習動力反而更強了,我為此納悶,經過多次的觀察反思,終于知道了有些學生性格比較好動調皮,需要約束,如果一直都不去約束他們這些學生就會慢慢放大他們的不好的一面。

  時而嚴厲,時而放松,對于學生們而言是一個不錯的調節(jié)方式,能夠讓學生在學習中張弛有度,不至于出現反面情緒。太過寬容反而是害了他們,對他們負責需要做到在課堂上嚴肅,在課后積極交流溝通,既不讓學生感到厭煩,也不能讓學生感到不適。這就是我們需要做到的任務。

  這是我個人在實習期間的感受,我明白教學方式多樣,而我卻喜歡用這種張弛有度的教導方法教導學生,讓學生在學習中積極的展開對于學習的熱愛,杜絕一些學生因為不認真反而浪費上課時間。我也會與他們互動,也會非常嚴肅的訓斥,畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責任做好,不能讓學生耽誤自己的學業(yè)雖然是美術課,但是美術也是一門深奧的學問,我也不會讓學生怠慢這門課程。

教師實習的心得體會13

  從最初站上講臺的局促不安到如今的得心應手,兩個月的頂崗生活給予了我太多經驗和機會。從學期初的畏懼課堂到現在希望有更多的機會講課,頂崗實習也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準備一節(jié)公開課的建議,我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊張與局促,但是面對公開課這個機會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現自己在教學中存在的不足與缺點,及時改正問題,成為更加優(yōu)秀的教師。

  隨著本學期時間一點一點的推移,課本知識的學習也逐漸進入了尾聲,第四單元的學習內容從集體走向了法律,我所準備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關知識。本節(jié)課是法律這一單元的開章,承接之前所學習的個人與集體,并為之后的第十課進行了基礎知識的鋪墊。

  本節(jié)課的授課過程我采取了多種教學環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣,導入中采取小組游戲的方式進行法律接龍,使學生初步了解法律,在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向學生們展示等融入了我自己的教學理念,使學生能夠在活躍、積極的課堂中學習知識。老師們對我的教學環(huán)節(jié)設計也進行了肯定,視頻運用得當、導入貼切等,但是此外也提出了一些建議,具體總結為以下幾個方面:

  1、注意教師語言的嚴謹性。教師是教書育人的職業(yè),承擔著教育學生的責任,教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學生,因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學與嚴謹,用詞要準確,我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準確,應該用“部”來描述法律。

  2、注意教學環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間,在教師備課的.過程中已經在教案的書寫中大致確定了教學環(huán)節(jié)的時間,如何利用這寶貴的課堂時間達成自己教學目的顯得尤為重要,教學重難點部分的講解應該花費更多的時間,我在講課中的時間把握不夠科學,前后兩個框題知識時間分配比例有些失衡。

  3、注意全體學生的課堂參與。每一位學生都是課堂的主人,都要參與到課堂的互動與學習中,作為教師尤其要注意后排學生的動向,引導他們積極參與課堂提問,做好課堂筆記并理解教學內容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學生,觀察每一位學生的課堂狀態(tài),及時提醒學生。

  通過這一堂課給予了我太多的收獲,很感謝教研組的老師能夠提出建議,幫助我成為更加合格的教師,教學是一件終身的事情,每個人都在不斷進步,今后我也依舊會在實踐中逐漸完善自己,與其他老師交流意見,珍惜頂崗實習帶給我們的寶貴機會。

教師實習的心得體會14

  這個星期經歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時間都是我最緊張和最著急的時候。期中考試前的兩個星期都在一直復習考試的內容,原本計劃講一點第九三角形的內容,但是在復習的過程中看到學生做題中掌握的不扎實,就一直在緊張的做題講題中。本以為已經復習的很到位了,但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣,怎么最簡單、最基本的知識點還是很多人出錯呢!

  經過這次考試,我又深刻的反思了一下自己。在上個月中,我非�?粗厣霞o律的保證,在上時,學生的紀律也較不錯,但是我發(fā)現,表面的安靜卻不能說明學生在認真學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任聊天,提到我講很賣力,但是學生在下面的'學習狀態(tài)不是很好,建議我可以讓學生上黑板多做題。確實這樣,每天上多的我很疲憊,我總是在不停的講、不停的在黑板上寫題,但是學生并沒有發(fā)自心底的認真學習。身為老師,保證堂紀律非常重要,但是堂紀律保證好的提前下必須深入了解每一個學生的學習情況。還要一點我需要反思改正的地方時,數學需要學生多練習,并且不要一味地老師不停的講,要多給學生機會,讓學生多上黑板上做題,通過學生中做題遇到的問題及時的訂正,并且強調做題的規(guī)范性。通過這種方法也可以對學生的學習起到督促和激勵的作用。下,我也了解學生寫作業(yè)做題的情況,做題書寫不認真,錯題不能及時改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的;針對這樣情況,要加大對學生寫作業(yè)檢查的力度,不能只限于把作業(yè)寫完,而是要認認真真的把習題學會得以掌握。

  為了警告學生做題粗心大意的毛病,這個期中考試中我強調過很多次又做過大量練習的題目,凡是寫錯的同學,自己出10道類似的題目,并且做完。必須有懲罰,否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評,我嘗試讓學生去黑板上做題,確實發(fā)現一些問題。有學生為了逃避思考,說忘了考試怎么做了,現在不會做,我清楚的知道他會做,就是懶。然后我順著他,不會做可以,一會回了之后再寫20遍。有的學生結果正確,過程卻有紕漏。發(fā)揮學生學習的主體性,讓學生在黑板上多加練習,老師再補充并更正,期待學生可以得到更好的成長與進步。

教師實習的心得體會15

  在實習的這一個半月里,和班級里的學生們愈發(fā)熟絡,也更加了解自己班里的學生,其中包括了解學生們的學習習慣,曾經的學習經歷等。教師需要做的備課中有備教法備學生備課標等,其中最重要的就是備學生,一切備課都是要建立在備學生的基礎上,否則我認為備課就是一個流水賬,沒有任何的實質性用處。

  所以說,了解學生其實應該是教學過程中最重要的部分,否則我們該如何建立"以學生為中心"的`課堂呢??那么我們又該如何了解學生并激發(fā)學生的學習熱情呢?在我看來,主要是從學生的角度出發(fā)來了解學生。

  在學生時候,成績并非是一直穩(wěn)定不變的,總會有一些學生的成績有變化,其中,如果一個學生之前的成績都很好,經歷了一次低分她可能就會有兩種心理傾向,一方面是一蹶不振,從此對歷史無感;另一方面則是在失敗中找原因,不斷得找自己之前漏掉的知識點,不斷進步。所有的老師應該都希望自己的學生可以是后者,但是總是有前者的存在。我有一名學生就是這種情況,她本身是一個很開朗樂觀的小姑娘,但是由于曾經歷史都是考80多分,上學期期末聯考35分,她心理就有點抵觸做歷史題,只要一做歷史題她就開始煩躁不安,上課的時候也都聽得懂,下課讓背的也都背了,可是一做題,還是那樣煩躁,我剛來的時候晚自習留的歷史作業(yè),她做著做著就哭了,下課我就以抱作業(yè)為由把她叫過來開導她,我心里當時想的就是如果我是她我希望得到什么樣的開導。開導過后,她的情況好轉了很多,但是總是會有情緒不穩(wěn)定的時候,這時候我就要多多和她聊天,這樣才能穩(wěn)定她情緒,讓她可以更安心得學習。

  開導學生了解學生并不只是班主任的工作,因此,教師并不能只是單純得把知識交給學生,教他們學習,更重要的是在教學過程中及時發(fā)現學生的心理變化,對癥下藥,主要還是從他的角度出發(fā)來開導他,這樣才會事半功倍。作為實習老師,相比較學校的老教師而言,學生們其實是更愿意和我們交流心里話的,畢竟我們的年齡相差不大,有很多共同話題,所以我們在這方面也要多下功夫,如果沒有及時發(fā)現學生的消極變化,那么隨著時間的推移,學生可能就更難說服了。

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