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實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì)(通用15篇)
有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì),歡迎大家分享。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇1
時(shí)光如梭!我已經(jīng)實(shí)習(xí)完了一月的時(shí)間,這期間,經(jīng)歷了十多天的夜班,半個(gè)月的白班,體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮與艱辛,在這里我學(xué)到了我離開(kāi)校園的第一筆知識(shí),這些都是從書本上學(xué)不到的知識(shí),從體驗(yàn)公司的文化到親身接觸公司的每個(gè)部門的人員,從公司的季刊雜志上,從其他員工的言談中,有好的信息,也有不好的耳聞,總之,我的感覺(jué)中,我們的公司還是在不斷前進(jìn)發(fā)展。
注塑課是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)部門,當(dāng)我跨入注塑車間的時(shí)候,我突然感覺(jué)原來(lái)想象的工業(yè)化就是如此的接近,大型的注塑機(jī)臺(tái)不斷吐出產(chǎn)品,機(jī)械手臂伸展自如,一個(gè)個(gè)或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車間,這些后來(lái)才知道被稱為素材的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來(lái)了,這個(gè)過(guò)程,稱為注塑,原理是通過(guò)加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型,最后脫出產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中,好的模具起著非常重要的作用,我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打素材的時(shí)候就有一穴固定不良,還得需要人去手工去剪,既浪費(fèi)原材料,又浪費(fèi)人力,所以,要求工程在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)好的模具是必須的。在前期工作做好了,后續(xù)上會(huì)省好多資源,有形的和無(wú)形的。進(jìn)料的質(zhì)量控制也是出好素材的前提,尤其是透明料和淺色料,素材上有黑點(diǎn)就足使產(chǎn)品報(bào)廢,所以加強(qiáng)對(duì)進(jìn)料的檢驗(yàn)是對(duì)整個(gè)生產(chǎn)前段的負(fù)責(zé)。
我們公司產(chǎn)品的最高的不良在噴涂,實(shí)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有的產(chǎn)品噴涂不良高達(dá)百分之五六十,所以我重點(diǎn)看了一下噴涂,我個(gè)人愚見(jiàn)總結(jié)了一下。
現(xiàn)在就對(duì)我目前了解的我廠主要噴涂工藝做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹與回顧,很多按鍵的效果都是通過(guò)噴涂來(lái)表現(xiàn)出來(lái),噴涂的原理是用壓縮空氣從噴槍的空氣噴嘴中心噴出,在油墨噴嘴前端形成負(fù)壓區(qū),使油墨容器中的涂料從油墨嘴噴出,并迅即進(jìn)入高速壓縮空氣流,使液--氣相急驟擴(kuò)散,油墨被微;湍势犰F狀飛向并附著在產(chǎn)品表面,油墨霧粒迅速集聚成連續(xù)的.漆膜。
在我們平時(shí)看到的產(chǎn)品中,大部分都是通過(guò)這種簡(jiǎn)單的工藝實(shí)現(xiàn)的,它具有顏色多樣化的特點(diǎn),在不同系列的產(chǎn)品上,這種效果更加容易實(shí)現(xiàn),通過(guò)調(diào)配噴涂的油墨,就能達(dá)到各種視覺(jué)效果,另外她還有其他的優(yōu)點(diǎn),如噴涂效率高、受油墨品種和產(chǎn)品狀況的限制很小。
在我們的工廠,有兩種操作方式的噴涂機(jī),分別用于大批量生產(chǎn)和小批量打樣用,一個(gè)是自動(dòng)噴涂通過(guò)機(jī)械傳動(dòng)來(lái)控制噴頭的方向,移動(dòng)速度均勻,噴出產(chǎn)品的油墨厚度相對(duì)比較一致,大批量產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是靠它來(lái)完成噴涂;另一種就是人工噴涂,這個(gè)對(duì)操作員的要求就高了一點(diǎn),只有控制好了速度與距離,才能出一個(gè)好的效果,不會(huì)使產(chǎn)品表面積油或者薄厚不均,產(chǎn)生不良。當(dāng)然,噴涂也有他自身的缺點(diǎn),比如噴涂油墨損耗大,油墨利用率低。在如今,油墨價(jià)格上漲的情況下,這個(gè)缺點(diǎn)是不能不提的,我們也要看到我們的已經(jīng)附著在產(chǎn)品表面上的成功率,有一些因素如布毛,顆粒等原因造成最終產(chǎn)品的報(bào)廢,總體上油墨的利用率更低了一層,如何能夠提高噴涂的良率我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要注意到:
一、噴涂的環(huán)境,一個(gè)無(wú)塵的環(huán)境將是高良品的絕對(duì)保障,在我們的車間建設(shè)中,存在著不好的觀念,就是有時(shí)候車間是用來(lái)給客戶參觀的,而不是給我們產(chǎn)品創(chuàng)造的,我實(shí)習(xí)的時(shí)候在噴涂車間,機(jī)噴操作員的工作服上油墨一塊一塊的,看起來(lái)就感覺(jué)不專業(yè);
二、產(chǎn)品表面的清潔度,產(chǎn)品表面光潔會(huì)影響到噴涂的質(zhì)量,因此,在進(jìn)行噴涂之前對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行表面清潔是必要的,我們公司我實(shí)習(xí)的時(shí)候看到硅膠噴涂采用的方法是人工清潔,就是用膠帶的粘性來(lái)粘走表面灰塵,我認(rèn)為我們應(yīng)該在尋找另一種清潔的方式。
三,機(jī)器本身的因素和油墨的質(zhì)量,噴槍使用的空氣壓力有一個(gè)規(guī)定范圍。空氣壓力高漆霧粒子細(xì),但漆霧飛散多,油墨損失大;反之,空氣壓力低,漆粒子粗,產(chǎn)品表面粗糙,會(huì)產(chǎn)生皮文、針孔、凸點(diǎn)等缺陷。噴涂時(shí)應(yīng)根據(jù)噴槍的特性和產(chǎn)品的表面狀況,調(diào)節(jié)好噴槍的空氣壓力。噴涂時(shí)應(yīng)確保空氣壓力穩(wěn)定,避免因壓縮空氣供應(yīng)不足而影響產(chǎn)品表面效果。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇2
作為全院第一批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房,我自然是感慨頗多!我們內(nèi)二科全體護(hù)理人員進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),投入到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)中。
在以往的護(hù)理工作中,我們強(qiáng)調(diào)治療,忽視基礎(chǔ)護(hù)理,沒(méi)有深入地去了解病人生活方面的需要。而在開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”工作中深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療,更要在生活上關(guān)愛(ài)病人,視病人為親人。僅有做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),才能減輕病人家屬的后顧之憂。我們內(nèi)二科在創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作中每個(gè)病房墻上都明顯的標(biāo)示了職責(zé)護(hù)士的名字,按照護(hù)理級(jí)別巡視病人,以便病人能夠得到最及時(shí)的護(hù)理。有一個(gè)護(hù)理小組,每一天早上7:30我們微笑著來(lái)到病房做晨間護(hù)理,為患者和家屬帶來(lái)真摯的問(wèn)候,因?yàn)樽≡簳r(shí)間長(zhǎng),私人物品也就特別多,床上床下、床頭柜、窗臺(tái)上到處都是,為此我們幫忙他們整理,堅(jiān)持病房整潔,并為病人掃床、更換床單被套整理病房等。8:00就來(lái)到病房,為患者打開(kāi)水、剪指甲,對(duì)生活能自理的病人,我們做得更多的是健康教育,從入院直到出院,護(hù)士們始終和患者及家屬們進(jìn)行溫馨的交流,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。對(duì)病情重且生活不能自理的患者做口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人,我們協(xié)助他們定時(shí)翻身、拍背、加強(qiáng)肢體功能鍛煉,認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性,取得患者配合。午時(shí)我們會(huì)為臥床的病人洗頭,剛開(kāi)始時(shí)許多病人不適應(yīng)或不好意思,不讓我們?yōu)樗麄兿搭^、擦身,
我們會(huì)親切耐心地對(duì)他們解釋,許多病人漸漸地理解了。另外,護(hù)理工作中,有病人需要外出檢查,如:心電圖、胸片、B超等。所以,我們會(huì)陪同需要外出檢查的病人,加強(qiáng)病人外出的陪檢工作。由過(guò)去的側(cè)重于治療性護(hù)理,轉(zhuǎn)變成加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理。雖然每一天工作很辛苦,但當(dāng)看著患者舒適地躺在整潔的病床上,大家一天的勞累全部煙消云散了。
我們盡力做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)鏈:心中有病人——能夠想到,目中有病人——能夠看到,耳邊有病人——能夠聽(tīng)到,手中有病人——能夠做到,身邊有病人——始終臨在,鼻中有病人——能夠聞到,健康教育圍繞病人——能夠說(shuō)到做到。變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),變“病人要我做”為“我為病人做”,做到及時(shí)、到位、專業(yè)、規(guī)范、安全、舒適的護(hù)理。體現(xiàn)了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、職責(zé)心、誠(chéng)心和熱心”的服務(wù)理念。我們把這“六顆心”應(yīng)用到工作中,用我的“六心”服務(wù)于每一位患者,讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖,我們就是他們的家人和朋友,我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通。一個(gè)美麗的微笑,一句簡(jiǎn)單的'問(wèn)候都會(huì)讓他們心里暖暖的,無(wú)論是對(duì)患者還是家屬,我都微笑相待,真誠(chéng)以待,構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理離不開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)的精心指導(dǎo),護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們從每一件小事做起,從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。11月為我們實(shí)行了人性化彈性排班。大家分工合作,明確崗位職責(zé),全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,為病人供給創(chuàng)新、人性化服務(wù),得到了病人的稱贊。我們還不斷改善服務(wù)流程,實(shí)現(xiàn)了生活護(hù)理到位、治療護(hù)理安全。進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念,將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房活動(dòng)持之以恒地開(kāi)展好,讓患者真正得到實(shí)惠,取得讓社會(huì)滿意的效果。
護(hù)士的工作是普通而平凡的,那里沒(méi)有鮮花,那里也沒(méi)有掌聲,要得到病人的認(rèn)可,社會(huì)的承認(rèn),優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行,而這項(xiàng)活動(dòng)的有效性則依靠每一名護(hù)士來(lái)保證。一個(gè)人的力量是微小的,一個(gè)群體的力量是巨大的,工作每一天都在做,工作做好則靠每一名護(hù)士姐妹的努力,工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城,只要我們每名護(hù)士姐妹們都在真誠(chéng)的付出,都在用真心為病人解除病痛的折磨,都用好了那把鑰匙。我們的價(jià)值實(shí)現(xiàn),病人、社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可都將會(huì)實(shí)現(xiàn),病人對(duì)我們的滿意度和以前比也得到很大提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞,我們會(huì)覺(jué)得自己努力工作是值得的、有意義的!
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇3
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是當(dāng)今護(hù)理的新模式,將為病人供給更好的服務(wù)。服務(wù)源于用心,精于技藝。護(hù)理是一門精細(xì)的藝術(shù),僅有精益求精的護(hù)理人員,才會(huì)有優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理服務(wù)。目前,我院先后開(kāi)展了多個(gè)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”落實(shí)職責(zé)包干,明確工作職責(zé),加強(qiáng)護(hù)理管理,改善護(hù)理服務(wù),加強(qiáng)績(jī)效考核,調(diào)動(dòng)護(hù)士工作進(jìn)取性,加深思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)溝通交流,有效地提高了護(hù)理質(zhì)量,在兒科工作中發(fā)揮了進(jìn)取有效地作用。
一、樹(shù)立“以人為本”的護(hù)理理念
開(kāi)展以人為本的護(hù)理,營(yíng)造溫馨的護(hù)理文化是提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵;也是保障醫(yī)療安全、和諧醫(yī)患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。進(jìn)行醫(yī)院文化建設(shè),院領(lǐng)導(dǎo)高度重視護(hù)理文化建設(shè),明確“以人為本”的護(hù)理理念,激發(fā)全院職工的工作熱情,進(jìn)行了績(jī)效考核工作。領(lǐng)略文化建設(shè)的核心精神,樹(shù)立“以人為本”的理念,重視患兒及家長(zhǎng)的感受,增加精神的,文化的,情感的服務(wù)。深入學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵,護(hù)理部針對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行了專題知識(shí)講座,推出“護(hù)理品牌”為醫(yī)院在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。
二、強(qiáng)化了基礎(chǔ)護(hù)理和?谱o(hù)理
1、加強(qiáng)晨晚間護(hù)理
每日07:30上班進(jìn)行晨間護(hù)理工作:為患兒洗臉(手)整理病床單元,室內(nèi)通風(fēng)換氣,進(jìn)行陪侍人管理,定時(shí)供應(yīng)熱水,午時(shí)為患兒打開(kāi)水,洗腳,洗頭,床上浴等。堅(jiān)持床單的整潔干凈并協(xié)助患兒取得舒適的體位。
2、包床到戶,全程服務(wù)
提倡禮貌用語(yǔ),微笑服務(wù),熱心接待每例患兒及家長(zhǎng),精心護(hù)理,耐心解釋!叭摹眱(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿于從入院至出院的整個(gè)護(hù)理服務(wù)流程中,得到了患兒及家長(zhǎng)的肯定。
3、量化細(xì)化基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理
定時(shí)巡視病房,協(xié)助患兒翻身、叩背,進(jìn)行皮膚按摩,以預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生;定時(shí)為患兒剪指甲,洗浴,更換衣服等做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)工作,切實(shí)把護(hù)士還給病人;主動(dòng)查房,細(xì)心診療,虛心征求意見(jiàn),做到眼睛要看清,各項(xiàng)技術(shù)操作要精心;護(hù)士長(zhǎng)彈性排班,責(zé)護(hù)組長(zhǎng)由高年資的護(hù)士擔(dān)任,主要針對(duì)危重患兒的`治療護(hù)理工作,大大減少了醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生,同時(shí)也提高了家長(zhǎng)對(duì)“白衣天使”的信任感。
三、在病區(qū)供給特色服務(wù)
對(duì)年齡小的患兒為他們?cè)鲈O(shè)玩具柜,唱兒歌,講故事,學(xué)跳舞等;為年長(zhǎng)患兒供給書籍,繪畫天地,棋牌……以豐富孩子們的生活;針對(duì)骨科術(shù)后下肢佩戴矯形器械、長(zhǎng)期臥床的患兒,在病情允許的情景下,可使用輪椅、手推車等,協(xié)助他們進(jìn)行戶外散步,看一看外面的世界,以滿足不一樣年齡組的患兒的心理需求。加強(qiáng)健康宣教工作,進(jìn)行電話回訪、出院指導(dǎo)。
四、注重心理護(hù)理
1、患兒家長(zhǎng)的心理問(wèn)題
入院時(shí)由于缺乏對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),對(duì)環(huán)境及醫(yī)護(hù)人員的陌生感引起的焦急和緊張。住院期間病情變化,對(duì)疾病預(yù)后所產(chǎn)生的恐懼感。對(duì)年輕醫(yī)護(hù)人員技術(shù)水平的不信任要求操作由高年資的護(hù)士執(zhí)行且一步到位。
2、患兒的心理反應(yīng)
對(duì)醫(yī)院及病區(qū)有陌生感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員畏懼、回避。逆反表現(xiàn),對(duì)病痛或操作反應(yīng)強(qiáng)烈,掙扎反抗,攻擊性行為。對(duì)醫(yī)護(hù)人員的觸摸、檢查變現(xiàn)為畏懼、哭鬧致面色改變和肌肉緊張等。對(duì)外界交流有進(jìn)取的回應(yīng),如主動(dòng)伸出手,服從等。
3、心理護(hù)理
對(duì)待家長(zhǎng)及年齡稍長(zhǎng)的患兒護(hù)士應(yīng)主動(dòng)介紹病區(qū)環(huán)境及疾病相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)健康教育工作,耐心解釋病變的原因及出院后的注意事項(xiàng),以良好的心態(tài)和精準(zhǔn)的操作取得患兒及家長(zhǎng)的信任。針對(duì)不一樣年齡組的患兒進(jìn)行溝通、交流,認(rèn)真分析注重技巧,擅用親切的語(yǔ)言,和藹可親的態(tài)度贏得孩子們的喜愛(ài),以主動(dòng)配合治療護(hù)理工作。
五、層層質(zhì)控
開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)是護(hù)理工作的要點(diǎn),各個(gè)護(hù)理單元的具體情景,經(jīng)過(guò)護(hù)理服務(wù)執(zhí)行單、問(wèn)卷調(diào)查表、公休會(huì)議、滿意度調(diào)查等形式經(jīng)質(zhì)控部、護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期的抽查,進(jìn)行效果評(píng)價(jià),將這項(xiàng)活動(dòng)作為提高護(hù)理質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行深入開(kāi)展。我院20xx年4月—20xx年4月22個(gè)病區(qū)病人滿意度情景進(jìn)行調(diào)查,每個(gè)月病人滿意度97.62%~99.62%。
六、小結(jié)
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的全面啟動(dòng),標(biāo)志著我們的護(hù)理工作和服務(wù)流程上了一個(gè)新的臺(tái)階,讓護(hù)士深入病房,能夠從各種精細(xì)的護(hù)理工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將馬斯洛的人類基本需要層次論得以充分體現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)了兒科護(hù)士的工作職責(zé)心,有效地減少了醫(yī)療差錯(cuò)、糾紛的發(fā)生,全面提升了服務(wù)水平從而取得良好的護(hù)理效果和社會(huì)效益。經(jīng)過(guò)改善服務(wù)流程,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,體現(xiàn)了專科護(hù)理的價(jià)值,進(jìn)而到達(dá)了我們的目標(biāo):病人滿意、社會(huì)滿意、政府滿意、醫(yī)護(hù)人員滿意。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇4
大二下學(xué)期,我們算是開(kāi)始正式學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)了,雖然只學(xué)習(xí)了口腔解剖生理和口腔組織病理這兩門最基礎(chǔ)的科目,但我還是迫不及待地想將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐了。于是,一放寒假,我就來(lái)到來(lái)了附院的口腔內(nèi)科,跟著劉教師見(jiàn)習(xí)。
一開(kāi)始,我只能看,教師一邊操作,一邊給我講一些相關(guān)知識(shí)。有時(shí)還會(huì)問(wèn)我基礎(chǔ)知識(shí),可能是緊張或是剛考完試一放松就記不清了,有時(shí)回答不上來(lái),教師也不怪我,耐心給我講解,可我自己心里羞愧難當(dāng),覺(jué)得那些最基礎(chǔ),最重要的知識(shí)怎樣能只會(huì)寫在考試卷上,而不會(huì)運(yùn)用,不能牢記在心,做到脫口而出呢所以見(jiàn)習(xí)一結(jié)束,我立馬回到宿舍,翻出課本,把知識(shí)點(diǎn)再記了一遍。
因?yàn)閯⒔處煹膶I(yè)方向是正畸,所以見(jiàn)習(xí)這幾天,有很多矯正牙齒的患者來(lái)復(fù)診,教師就根據(jù)患者牙齒矯治的情景,重新?lián)Q上一根鋼絲,調(diào)整牙齒位置?唇處煵痄摻z,扎鋼絲的動(dòng)作迅速而輕巧,似乎很簡(jiǎn)單,所以當(dāng)教師提出讓我來(lái)試一試的時(shí)候,我興致勃勃地答應(yīng)了。可剛一上手,就被難住了,鋼絲圈小了吧,套不上,大了吧,套上又掉下來(lái)。由于不能熟練運(yùn)用鉗子,有時(shí)鋼絲尖銳的尾部不細(xì)心就扎到了患者的嘴唇上。幸好我的“第一只小白鼠”是一位桂電的同學(xué),他明白我是第一次練手,也很理解,很配合,盡管我總是扎到他,讓他張著嘴巴而我手忙腳亂的忙活半天也沒(méi)成功地扎上幾根鋼絲,但他還是一向鼓勵(lì)我,讓我別著急,慢點(diǎn)兒,讓我十分感動(dòng)。等教師寫完病歷,又處理完一個(gè)病人回來(lái),我一口鋼絲還是沒(méi)扎完。不僅僅沒(méi)有完成任務(wù),還因?yàn)樵诓鹨粋(gè)扎失敗了的鋼絲過(guò)程中太心急,用力過(guò)猛,直接把教師剛粘上的托槽給扯了下來(lái)。教師有些無(wú)奈,可能還有一些不悅,但他沒(méi)有說(shuō),接過(guò)我手中的器械完成了工作。我站在一邊,臉上火辣辣的,感覺(jué)自己一是不夠冷靜,出一點(diǎn)小意外就容易手忙腳亂;二是動(dòng)手本事實(shí)在太差,一緊張連鉗子怎樣拿,口鏡怎樣用都忘得一干二凈了。
從那以后,教師似乎是為了鍛煉我的動(dòng)手本事,時(shí)不時(shí)地讓我去給患者拆鋼絲,扎鋼絲。慢慢地,我能比較快的完成任務(wù)了。盡管有時(shí)候手法還是不太標(biāo)準(zhǔn),用力也不夠均勻,導(dǎo)致扭鋼絲的時(shí)候鋼絲的螺紋大小不一,偶爾還是會(huì)扎到患者,但我學(xué)會(huì)了冷靜地處理,不再像從前那樣只會(huì)慌張地道歉而忘記了下一步該做什么。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),僅有經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí),大膽地去嘗試,多接觸不一樣患病者,才能培養(yǎng)動(dòng)手本事,而并非原本我想想的“只要學(xué)好基本操作技巧,明白了步驟,到了實(shí)習(xí)的時(shí)候就自然會(huì)做了”那樣簡(jiǎn)單。
見(jiàn)習(xí)期間,正好是桂林市小學(xué)生免費(fèi)做窩溝封閉的時(shí)間。我們班有很多同學(xué)都報(bào)了名去幫忙。原本以為我們最多就是幫教師記錄檢查情景,再旁邊傳遞一下器械而已,但出乎我們意料之外的是教師在給我們示范了幾次后,就放手讓我們操作了。剛開(kāi)始,我在家長(zhǎng)懷疑的目光中膽怯了,讓同組的男生先做,我先記錄。同組的男生是個(gè)勇于動(dòng)手的人,爽快地答應(yīng)了。我在記錄的同時(shí),也在觀察他的操作,大概是所謂的“旁觀者清”吧,每次他操作失誤或是漏了哪個(gè)步驟的時(shí)候,我能夠立刻指出來(lái)。我心想:“看他操作似乎不太難,并且步驟我也記住了,下一個(gè)我也要試試!”
最終輪到我了,來(lái)了一個(gè)看起來(lái)很乖的小朋友。我戴好手套,定了定心,開(kāi)始一步步操作起來(lái):檢查口腔及咬合情景、清潔需要做窩溝封閉的.牙齒、隔濕、吹干、酸蝕、30秒后沖洗吹干,出現(xiàn)白堊色,說(shuō)明酸蝕成功了,接下來(lái)注入一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)脂材料,在窩溝中鋪開(kāi),光固化20秒后檢查一下,樹(shù)脂凝固變硬,成功了!我的第一次很順利地完成了!做完之后,我叮囑家長(zhǎng)要注意孩子的口腔衛(wèi)生,要認(rèn)真刷牙?粗议L(zhǎng)滿意的表情,我開(kāi)心極了?磥(lái)只要大膽去做,真的就能學(xué)會(huì)很多,體會(huì)很多。
可并不是每次都能那么順利地完成的。有一回就碰上一個(gè)特別敏感的小朋友,每次我拿口鏡接觸到他的咽部,甚至只是舌頭的時(shí)候,他就犯惡心,非得坐起來(lái)干嘔,吐口水。隔濕用的棉花也塞不住,被他的舌頭頂出來(lái)。好不容易給他做了一顆牙,他就一向問(wèn)我:“好了嗎還有多久呀”我一邊給他做,一邊安慰他:“快好了,再堅(jiān)持一下好嗎你是勇敢的小男子漢!”可是無(wú)論我動(dòng)作如何細(xì)心,他依然十分敏感,干嘔的頻率越來(lái)越高。他的媽媽在一邊很著急,我也著急,同組的男生又在一邊指揮我,讓我心煩意亂,最終只好請(qǐng)教師來(lái)救場(chǎng)?山處熞仓荒苊銖(qiáng)再做了一顆牙,剩下的兩顆牙小朋友說(shuō)什么都不肯再配合了,只好作罷。所幸他的窩溝并不太深,教師叮囑他的家長(zhǎng)要注意口腔衛(wèi)生,就能夠減小齲齒的發(fā)病率。
見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,教師找我們開(kāi)了一個(gè)小小的總結(jié)會(huì),先是給我們總結(jié)了一下窩溝封閉的注意事項(xiàng),操作失敗的原因及后果。之后讓我們談?wù)勔?jiàn)習(xí)的感想。我覺(jué)得我最大的收獲是明白了要成為一名醫(yī)生不光要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要有足夠多的親自動(dòng)手操作實(shí)踐的機(jī)會(huì),僅有操作得多了,練習(xí)量足了,遇到的情景豐富了,才能做到臨危不懼,冷靜沉著地處理,才能在患者脆弱的時(shí)候作為一個(gè)強(qiáng)者,讓患者對(duì)你充滿信任,才能作為生命的保護(hù)者,去挽救患者的生命。這才是一名醫(yī)生該有的品質(zhì)。
短短半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,但在我心中,我似乎明白了很多,不止對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用理解得更深刻了,更明白的我今后該努力的方向。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇5
20xx年為貫徹落實(shí)衛(wèi)生部“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng),我院進(jìn)取響應(yīng)、全力以赴投入到創(chuàng)立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范醫(yī)院”活動(dòng)中,采取先試點(diǎn)后推廣的形式,不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改變工作模式,優(yōu)化工作流程,以“基礎(chǔ)護(hù)理”為立足點(diǎn),以“試點(diǎn)病房”為契機(jī),在全院范圍內(nèi)開(kāi)展的主題為“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,供給滿意服務(wù)”的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)”,從根本上改善了護(hù)理服務(wù),提高護(hù)理質(zhì)量,真正將基礎(chǔ)護(hù)理落到實(shí)處,做到讓患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意。在此期間,我們認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難,不斷探索。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),開(kāi)展宣傳
1、制定創(chuàng)立工作實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,院長(zhǎng)任組長(zhǎng)。
2、護(hù)理部分兩批啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”,分別召開(kāi)全體護(hù)士動(dòng)員大會(huì),提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,進(jìn)取投入到創(chuàng)立活動(dòng)中。
3、護(hù)理部深入科室與護(hù)士座談,將衛(wèi)生部關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的精神進(jìn)行解讀,然后針對(duì)如何落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,豐富服務(wù)內(nèi)涵,提高護(hù)理質(zhì)量等資料進(jìn)行專題討論,護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士結(jié)合本院實(shí)際,提出自己對(duì)開(kāi)展護(hù)理示范病房的想法和好的提議。到達(dá)全院統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念的目的。
4、組織示范病房護(hù)士長(zhǎng)及骨干外出參觀學(xué)習(xí),借鑒兄弟醫(yī)院好的做法,拓寬思路,為創(chuàng)立工作奠定基礎(chǔ)。組織全院臨床病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士院內(nèi)交叉參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作。
二、確定示范病房
1、經(jīng)過(guò)各科申報(bào),選取了護(hù)理工作量大,危重病人多的病區(qū):內(nèi)一科、內(nèi)二科、普外科病區(qū)作為“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”。
2、各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)過(guò)開(kāi)展定期考核、實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的工作模式,到達(dá)樹(shù)立一批先進(jìn)典型,發(fā)揮試點(diǎn)病房的帶動(dòng)作用。
三、加強(qiáng)管理,強(qiáng)化措施
1、護(hù)理部組織全體護(hù)理人員學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”知識(shí)并考核,制定創(chuàng)立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作細(xì)則。
2、試點(diǎn)病房結(jié)合科室工作特點(diǎn),制定創(chuàng)立活動(dòng)實(shí)施方案及具體工作計(jì)劃。
3、制定優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)住院病人滿意度調(diào)查表,經(jīng)過(guò)開(kāi)展調(diào)查分析,找出護(hù)理工作中存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)取進(jìn)行整改。
4、完善基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步細(xì)化和量化護(hù)理質(zhì)量考核指標(biāo),并將考核結(jié)果與科室及護(hù)士的業(yè)績(jī)掛鉤。
5、護(hù)理部開(kāi)展自評(píng)自查工作,找出不足,及時(shí)按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的要求逐一完善我院護(hù)理工作,并以此為契機(jī)全面提高我院護(hù)理水平,為患者供給“優(yōu)質(zhì)、安全”的護(hù)理服務(wù)。
6、進(jìn)取招聘護(hù)士,優(yōu)先滿足“護(hù)理示范病房”人力資源配置,保障基礎(chǔ)護(hù)理有效落實(shí)。
四、突出重點(diǎn),拓展內(nèi)涵
1、創(chuàng)新模式,學(xué)習(xí)先進(jìn)做法。動(dòng)態(tài)調(diào)整績(jī)效考核制度及分配方案,將護(hù)士完成護(hù)理工作的數(shù)量、質(zhì)量及住院患者滿意度等考核結(jié)果納入績(jī)效考核資料。
2、明確工作職責(zé),實(shí)施職責(zé)護(hù)理。實(shí)行職責(zé)護(hù)士包干制,人人都是職責(zé)護(hù)士,做到人人有事做,事事有人管。
3、改革排班模式,實(shí)行彈性排班。實(shí)行無(wú)縫隙、全程職責(zé)護(hù)理。
4、根據(jù)科室護(hù)理工作量及護(hù)理人力配置情景將護(hù)士職責(zé)分組,設(shè)置職責(zé)組長(zhǎng)、職責(zé)護(hù)士。
5、簡(jiǎn)化護(hù)理文書,縮短書寫時(shí)間。制定各種表格式護(hù)理記錄單,統(tǒng)一制定書寫模板,規(guī)范全院護(hù)理文件書寫,使護(hù)理文件書寫更加簡(jiǎn)潔,最大限度縮短了書寫時(shí)間,護(hù)士有更多的精力投入到護(hù)理服務(wù)中。
6、更新工作流程,實(shí)現(xiàn)職責(zé)追究。修訂護(hù)理人員分層管理職責(zé)、護(hù)理工作流程、護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),明確職責(zé)、落實(shí)崗位職責(zé)制。
7、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,供給滿意服務(wù)。將護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行公示,理解社會(huì)及廣大患者的監(jiān)督。購(gòu)置基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工具,每周確定基礎(chǔ)護(hù)理日,保障基礎(chǔ)護(hù)理的.落實(shí)。經(jīng)過(guò)落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,體現(xiàn)護(hù)士對(duì)患者的細(xì)心照顧和關(guān)懷,融洽護(hù)患關(guān)系,提高了護(hù)理服務(wù)滿意度。
五、協(xié)調(diào)職能部門,實(shí)施垂直管理
進(jìn)取協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門,成立臨床支持中心。護(hù)理部進(jìn)取協(xié)調(diào)總務(wù)科、藥劑科、物資供應(yīng)中心、檢驗(yàn)科、器械科等護(hù)理支持系統(tǒng),為創(chuàng)立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”供給有力保障。
六、依法執(zhí)業(yè),保障安全
1、為貫徹落實(shí)《護(hù)士條例》,護(hù)理部對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行《護(hù)士條例》的培訓(xùn)及考核,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)士的執(zhí)業(yè)行為,切實(shí)落實(shí)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)和持證上崗等相關(guān)規(guī)定。
2、進(jìn)一步完善重點(diǎn)科室(內(nèi)一、內(nèi)二、外科、中醫(yī)科)各項(xiàng)護(hù)理管理制度、護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理操作流程,嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)準(zhǔn)入制度,從而保障護(hù)理安全。
七、加強(qiáng)培訓(xùn),提高素質(zhì)
1、每月開(kāi)展基礎(chǔ)護(hù)理操作技能培訓(xùn),使基礎(chǔ)護(hù)理操作更加規(guī)范、專業(yè)。
2、每月開(kāi)展全院護(hù)理業(yè)務(wù)講課,鼓勵(lì)年輕護(hù)士擔(dān)任主講,提高護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)性,培養(yǎng)護(hù)士自信心。
3、認(rèn)真實(shí)施護(hù)士的崗前培訓(xùn)及崗位培訓(xùn),資料包括護(hù)理核心制度、護(hù)理專業(yè)知識(shí)、技能,并進(jìn)行考核,合格者方能上崗,有效降低了護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。
護(hù)理部對(duì)全院在職護(hù)理人員進(jìn)行分層考核,穩(wěn)步提高各級(jí)護(hù)理人員技術(shù)本事。內(nèi)科、兒科、外科、骨科分別進(jìn)行專科理論和?撇僮骷寄艿呐嘤(xùn)及考核,到達(dá)人人過(guò)關(guān),熟練掌握、靈活運(yùn)用,最大限度保障護(hù)理安全。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇6
這個(gè)暑假過(guò)的比較這個(gè)暑假過(guò)地比較平淡,卻在平淡中感悟了付出與收獲的那份欣然,暑假期間給一個(gè)初升高中的學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ),這也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)吧。因?yàn)樵谶@個(gè)暑假之前,我還從沒(méi)有給人一板一眼的補(bǔ)習(xí)過(guò),只是偶爾在家陪我弟寫過(guò)作業(yè)。雖然此次實(shí)踐時(shí)間較短,但卻讓我成長(zhǎng)不少,從一個(gè)教師的角度,體會(huì)知識(shí)的輸入和輸出。總之,這個(gè)暑假因?yàn)檫@次實(shí)踐而豐富,也因?yàn)檫@次實(shí)踐才顯得有意義。
我的學(xué)生是位文靜而乖巧的女生,剛剛初中畢業(yè),她英語(yǔ)基礎(chǔ)還算挺不錯(cuò)的,成績(jī)一般在班上名列前茅。通過(guò)接觸,發(fā)現(xiàn)她記憶力很不錯(cuò),并且接受能力也強(qiáng),大部分知識(shí)點(diǎn)能當(dāng)堂掌握.這些讓我在欣喜的同時(shí),也感覺(jué)到了壓力。結(jié)合她的實(shí)際情況和她本人要求,我給她上的是高一內(nèi)容,以教材為藍(lán)本,也相應(yīng)補(bǔ)充一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。
課時(shí)都安排在上午,每天一百分鐘,基本上中間不休息的,她的學(xué)習(xí)態(tài)度令我非常滿意。在我的印象中她幾乎每節(jié)課精神狀態(tài)都不錯(cuò),并很快記住我所強(qiáng)調(diào)的句型,例句等。在某中程度上說(shuō),我可以少費(fèi)不少勁,只是花時(shí)間備好課就行了。因此我得盡量高效利用這一百分鐘,以滿足學(xué)生的需求。
剛開(kāi)始給她講課,不知不覺(jué)中講課的速度比預(yù)想的要快,所以感覺(jué)備課內(nèi)容偏少,于是我利用這點(diǎn)時(shí)間跟她聊些話題,以便增進(jìn)了解,她平時(shí)也偶爾看些英文書籍和電影,感覺(jué)她對(duì)英語(yǔ)其實(shí)不缺興趣,我想做的就是把她對(duì)英語(yǔ)的興趣導(dǎo)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。另外,按她父母的要求,就是提高她的應(yīng)試技能。
通過(guò)了解,我知道了她最不擅長(zhǎng)的題型是完型填空,聽(tīng)力也有待提高,對(duì)于完型題,要想提高并不是一朝一夕的事,我建議她買了一本完型填空專項(xiàng)訓(xùn)練的書,讓她自己去課后完成。而對(duì)于聽(tīng)力,讓她多聽(tīng)熟悉基本音標(biāo),聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn),才能讀的標(biāo)準(zhǔn),不然的話是治標(biāo)不治本的,由音標(biāo)進(jìn)而過(guò)渡到句子和對(duì)話。另外,英語(yǔ)詞匯作為最基礎(chǔ)的部分,不可小視,特別是教材要求掌握的,因?yàn)樗浅踔挟厴I(yè)生,對(duì)高一的教材完全是陌生的',所以,我會(huì)在每個(gè)單元前,帶讀單詞,并在第二天上課前把關(guān),一般是以句子的形式抽查?傊险n的安排是先檢驗(yàn)前一天的掌握情況,再是講生詞,然后回到教材的閱讀reading部分,出略過(guò)一遍,接下來(lái)重點(diǎn)看講義,上面列出了重點(diǎn)單詞的有關(guān)短語(yǔ)和用法,并帶有例題的,講義一般有兩張,講完后會(huì)劃出重點(diǎn),要求熟記,第二天課前要檢查的。這就是一百分鐘課時(shí)的具體安排了,任務(wù)并不輕,所以中間不休息的,她感覺(jué)還好,認(rèn)為可以接受。從她上課和我互動(dòng)的情況來(lái)看,她對(duì)我這種上課模式還是比較滿意的,我自己覺(jué)得,雖然這種上課形式不夠活潑,但是,對(duì)她扎實(shí)基礎(chǔ)還是比較有效的。
做這份工作,困難還是有的,我一般去找以前高三復(fù)習(xí)是用過(guò)的資料,另外,在網(wǎng)上找一些題目。記得最讓我感覺(jué)頭疼的是講定語(yǔ)從句的那幾天備課,感覺(jué)自己以前沒(méi)學(xué)好,還有很多地方忘了,沒(méi)辦法,再怎么焦頭爛額也只得逼著自己再去學(xué),再去解決不明白的地方,我必須保證自己講義上涉及的內(nèi)容,都能解釋清楚,那次是做到了零點(diǎn)后才休息的。當(dāng)然,這一過(guò)程中,我自己其實(shí)是最直接的收益者!并且,我知道我不能誤人子弟,在某個(gè)問(wèn)題上敷衍學(xué)生或許能解一時(shí)之急,可是,責(zé)任感是在自己心里,由自己監(jiān)督的,只有真正用心做好了,自己心里才踏實(shí),滿意。
一個(gè)月的實(shí)踐,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我常會(huì)在備課過(guò)程中,感覺(jué)到自己知識(shí)儲(chǔ)備不足,有的語(yǔ)法掌握也不牢固,不能快速地即時(shí)舉例等,這一切都警醒著我,真該好好努力,不然以后要是真站上講臺(tái),遲早會(huì)受這種不安全感的煎熬的!
這份工作雖說(shuō)是無(wú)償?shù),但換種思維方式,我自己何嘗沒(méi)有收獲呢?看到她每天都能達(dá)到我的要求,想到她剛進(jìn)高中,英語(yǔ)成績(jī)就能領(lǐng)先一步,我也像她一樣開(kāi)心,雖然,她的進(jìn)步更多的是靠她自己的努力,我還是很自然地感覺(jué)很值,至少這次我對(duì)自己還是比較滿意的。這份家教也讓我明白,不管做什么事,都需要有熱情,但是,不管做什么事又都不能僅靠一腔熱情,不然,很容易產(chǎn)生挫敗感,繼而不愿繼續(xù)堅(jiān)持。除了投入熱情,還要端正心態(tài),要虛心,要自信。然后就積極實(shí)踐努力付出吧!那句話總不會(huì)錯(cuò)的,付出就會(huì)有收獲。
而且,我從學(xué)生的父母那,感受到了那種望子成龍的殷切期望,我的父母何嘗不是這樣一直對(duì)我寄予厚望?可以說(shuō),現(xiàn)在又是一個(gè)新的起點(diǎn),未來(lái)的三年要怎么過(guò),完全由自己掌控,沒(méi)有任何理由讓自己在這浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)青春,浪費(fèi)生命。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇7
在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鞏固了所學(xué)的知識(shí),提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力,為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)中的感悟
首先、實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué),有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。
因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒(méi)有另人幫助的`情況下自己也能通過(guò)努力,尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題,
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順利的走出對(duì)自己的要求
經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬,在未來(lái)的日子,我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人
更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,我積極響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐,自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的,生活之樹(shù)常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì),首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象,而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了,是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自己,努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助,我會(huì)繼續(xù)努力的。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇8
2月21日至6月26日,我很榮幸有機(jī)會(huì)在漳浦達(dá)志中學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是化學(xué)科目的教學(xué)實(shí)習(xí),二是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。這是我接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。我很慶幸,在這里,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,他們對(duì)教育的熱忱和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了我很大的激勵(lì)。
短短一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們初出茅廬、經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題。
下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足:
一、教學(xué)方面
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我們主要是聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師還有其他化學(xué)組老師的課,有時(shí)還要評(píng)講習(xí)。還記得我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收。
當(dāng)指導(dǎo)老師把課正式拿給我上的時(shí)候,我是既驚喜又緊張。我雖然是一個(gè)實(shí)習(xí)生,但仍然以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己,我覺(jué)得要想讓學(xué)生喜歡上你的課,必須要有自己的特色。因此,我反復(fù)地研究教材,認(rèn)真地備好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,盡量讓更多的學(xué)生可以更快的掌握知識(shí)。我覺(jué)得,無(wú)論干什么事,都要細(xì)心負(fù)責(zé),在備課上,不是知識(shí)問(wèn)題,重要的是知識(shí)結(jié)構(gòu)技巧,做到細(xì)心負(fù)責(zé),學(xué)生才能吸收更多的知識(shí),才能更好的理解。在課堂上,面對(duì)學(xué)生要有耐心,不要急于求成,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,都有一種在霧中行走的感覺(jué),但當(dāng)學(xué)過(guò)之后,便豁然開(kāi)朗,所以面對(duì)學(xué)生要有耐心,有時(shí)我講過(guò)一遍后,就要習(xí)慣性的問(wèn)一下,“聽(tīng)懂了嗎?”“明不明白?”等類似的`話,可能我講課有時(shí)快了或者學(xué)生走神了,沒(méi)有挺清楚老師所講的話,因此,要耐心對(duì)待學(xué)生。
對(duì)于上課,有時(shí)候上課鈴聲響了學(xué)生還安靜不下來(lái),這時(shí)候我一般的對(duì)策是不急著上課,安靜地盯著他們,一個(gè)角落一個(gè)角落的看著,一般一分鐘全班就會(huì)很安靜,然后再開(kāi)始上課。有時(shí)學(xué)生上課走神、打瞌睡,我一般會(huì)停下來(lái)講個(gè)跟笑話或者腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓大家提提神,我覺(jué)得,當(dāng)學(xué)生沒(méi)有走神的時(shí)候,老師繼續(xù)講下去就沒(méi)意義了。還有在備課的時(shí)候盡量讓每節(jié)課的知識(shí)講解起來(lái)更通俗更生動(dòng),提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。
在整個(gè)支教實(shí)習(xí)期間,我深深地感到,要上完一堂課不難,可要上好一堂課卻要我們花很大的力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)。我覺(jué)得,作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生,我們對(duì)于教學(xué)工作,需要學(xué)習(xí)的東西有很多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí),四個(gè)月來(lái),我在這方面下了很大的功夫。在此期間我積極與當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師交流,向他們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。這期間讓我不斷進(jìn)步,取得不錯(cuò)的成績(jī),也得到了各位老師的肯定!
二、班主任工作
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,在教學(xué)實(shí)習(xí)方面,主要是聽(tīng)聽(tīng)課,一天一般聽(tīng)兩三節(jié)課,因此時(shí)間比較充足,我利用這些時(shí)間側(cè)重于班主任工作的方面。
首先是了解學(xué)生,我用了一周的時(shí)間認(rèn)清班里的每一位學(xué)生,做到人與名字都對(duì)得上,這幾天的課外時(shí)間我總是拿著張名單,待在班級(jí)一個(gè)一個(gè)的去認(rèn)識(shí),并且通過(guò)指導(dǎo)班主任老師,了解每位學(xué)生的一些基本情況,學(xué)習(xí)方面,還有平時(shí)的表現(xiàn)、性格或者在他們?cè)?jīng)發(fā)生了什么事情等等!我覺(jué)得,對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),只有了解學(xué)生,才可以更好地管理班級(jí),展開(kāi)工作,知己知彼,百戰(zhàn)不殆嘛!再者,班級(jí)的五項(xiàng)常規(guī)工作(考勤、課間操、衛(wèi)生、儀容儀表、課后紀(jì)律),這些常規(guī)工作是一個(gè)班級(jí)的門面,從中可以看出一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律面貌。我先是找到各項(xiàng)工作的班委負(fù)責(zé)人,然后一個(gè)一個(gè)去了解,知道了我們以前做得如何,先做這些負(fù)責(zé)人的工作,大家也都跟我信誓旦旦說(shuō)會(huì)盡力去監(jiān)督,為我們班級(jí)爭(zhēng)光。而我也每天都要監(jiān)督這常規(guī)工作,早晨早早的就要到班級(jí)來(lái)抓遲到的還有去衛(wèi)生區(qū)看看有沒(méi)有打掃干凈,課間操期間更是要下去督操。晚自習(xí)期間也要去班級(jí)看著,維持紀(jì)律!
在做班主任工作的時(shí)候,也讓我跟學(xué)生的心更近了。我覺(jué)得只要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)他們用心,盡心,學(xué)生都是懂的,他們都會(huì)感覺(jué)到你的用心,會(huì)尊重你,配合你的工作。只有對(duì)學(xué)生傾注了愛(ài),才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我實(shí)習(xí)的四個(gè)月中,每次我看到我們班綜合測(cè)評(píng)被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。在指導(dǎo)紅歌節(jié)目比賽時(shí),他們讓我哭過(guò)也讓我笑過(guò),當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、對(duì)集體有了愛(ài)心,才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),才會(huì)覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí)!
三、真誠(chéng)待人
初到學(xué)校,面對(duì)的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有老師,同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。你要融于其中,要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn),首先要真誠(chéng)待人,這不是偽裝,是發(fā)自內(nèi)心的,也不是一時(shí),而要持之以恒的真誠(chéng),見(jiàn)面時(shí),要主動(dòng)問(wèn)好,給以真誠(chéng)的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作,要真誠(chéng)的接受。不要推脫,更不要覺(jué)得那是負(fù)擔(dān),那是鍛煉的機(jī)會(huì),回以真誠(chéng)的接受,你將有更大的收獲。真誠(chéng)待人,學(xué)會(huì)溝通,你可以少走彎路,他們會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對(duì)學(xué)生也一樣要真誠(chéng),要與他們溝通。
這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),有收獲,有成長(zhǎng),有感動(dòng)。回首這學(xué)期,我改變了很多,我想對(duì)于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到的是成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇9
自己目前的這份工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常的寶貴的,我也非常的珍惜這份工作,現(xiàn)在已經(jīng)加入xx公司一個(gè)月的時(shí)間,在自己的工作當(dāng)中也體會(huì)到了很多的道理,也學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和東西,我也非常的期待自己在之后的工作,所以我也很喜歡自己現(xiàn)在的工作以及公司的氛圍,所以不管是這一個(gè)月的工作完成的如何,在往后的工作當(dāng)中我也會(huì)認(rèn)真的去做好自己的工作,盡心盡力的為公司做事,做好自己在工作的時(shí)候所應(yīng)該要做的一切,我也認(rèn)真的去完善自己,一個(gè)月的工作也讓我提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
我作為一名剛畢業(yè),剛離開(kāi)學(xué)校的大學(xué)生,剛參加自己的實(shí)習(xí)工作,在找工作的路途當(dāng)中我也感到非常的辛苦和勞累,感覺(jué)自己剛出學(xué)校的那段時(shí)間里,所有的壓力都一下子就這樣撲面而來(lái),而我也完全還沒(méi)有做好去迎接這一切的磨難的準(zhǔn)備,所以在畢業(yè)的這段時(shí)間里,是生活在逼迫我前進(jìn),在后面推著我前進(jìn),也正是因?yàn)檫@些原因,我也才感覺(jué)自己在這段時(shí)間里,成長(zhǎng)了很多,也變得更加的成熟和穩(wěn)重,在我沒(méi)有找到這份工作的時(shí)候,我完全不知道自己應(yīng)該要從事什么樣的工作,自己的人生將要朝著什么樣的方向和目標(biāo)去努力,我所努力的'結(jié)果又會(huì)是什么樣子,但是加入了公司之后,雖說(shuō)自己只是一名實(shí)習(xí)生,但是公司所有的同事都會(huì)認(rèn)真的去幫助到你,完全沒(méi)有任何的間隙和分歧,公司的工作氛圍也都非常的團(tuán)結(jié)和有愛(ài),不管是什么時(shí)候,只要在別人需要幫助的時(shí)候都會(huì)盡力的去幫助,都在為公司的未來(lái)而共同的努力,我們所有的工作人員不管是在工作上還是在公司里,我們的工作目標(biāo)和方向都是一致的,我們也都可以通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取自己所期望的東西,也都可以團(tuán)結(jié)一心的為了我們共同的目標(biāo)去努力和付出。
雖說(shuō)自己還只工作了短短一個(gè)月的時(shí)間,但是我也很好的融入到了工作和公司當(dāng)中,對(duì)于自己的工作也有了足夠的熟悉,我也很喜歡自己的工作性質(zhì)和在公司的工作氛圍,所以我也會(huì)在以后的日子里,更加的用心去做好屬于自己的工作,盡力的完成好公司所交代的任務(wù),做好自己的本分的事情,也在工作當(dāng)中更好的完善自己,保持自己在工作上的熱情和積極,熱愛(ài)工作也熱愛(ài)生活,更是也要足夠的相信自己,相信自己可以,相信未來(lái)的美好是屬于我自己的。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇10
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很想去實(shí)習(xí),因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;但又害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來(lái)到恒隆幼兒園,我被分配到中二班(草莓班),剛見(jiàn)到兩位老師時(shí),他們的年齡跟我差不多,可看上去都比我成熟多,這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的,在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),來(lái)到了幼兒園后,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),只能慢慢地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。
每天我都會(huì)在幼兒園門口等待孩子們的到來(lái),看著他們做晨操,是一件非常開(kāi)心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字,但顯然沒(méi)有那么容易,但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩游戲;在玩游戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的;放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見(jiàn)。我的努力漸漸有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開(kāi)始,老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋,要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的`愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的心聲,了解和關(guān)心孩子。
在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),是一門值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有一些小朋友不愛(ài)惜自己的書本,把書本外面那漂亮的衣服撕爛了,老師就馬上跟小朋友說(shuō)要愛(ài)護(hù)自己的書本,不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己,別人把你的衣服撕爛了,你會(huì)不會(huì)生氣啊?并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候,看到小朋友的椅子沒(méi)擺好,我就會(huì)幫他們擺好,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。
在幼兒園的第二周實(shí)習(xí)后,我就忙著備課,忙著寫教案,然后給小朋友上課,在第一次給小朋友上課我心里真的很害怕。因?yàn)樽约河泻芏嗟氖虑橐獡?dān)心,害怕你在上面講課,小朋友不理你,自己做自己的事情?山(jīng)過(guò)第一次上課后,其實(shí)沒(méi)什么好怕的。我給小朋友上了美工勞作課和戶外體能課,美工勞作課就上了捏橡皮泥水果,給小朋友講解夏天有哪些水果,我們需要吃什么水果來(lái)解渴…..然后出示圖片給他們看,讓他們更深入的了解水果的特征,然后自己先示范做好給他們看,給他們看了,就讓他們自己做。戶外體能給他們玩了一個(gè)游戲----夾沙包。首先要教他們做一些運(yùn)動(dòng),因?yàn)槟菚r(shí)是下午上課,孩子們剛起床沒(méi)什么精神,要打起精神,所以做些運(yùn)動(dòng)激發(fā)他們。
在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給她們梳頭發(fā);氐剿奚嵛覀兞奶鞎r(shí)談到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇11
自己目前的這份工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常的寶貴的,我也非常的珍惜這份工作,現(xiàn)在已經(jīng)加入xx公司一個(gè)月的時(shí)間,在自己的工作當(dāng)中也體會(huì)到了很多的道理,也學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和東西,我也非常的期待自己在之后的工作,所以我也很喜歡自己現(xiàn)在的工作以及公司的氛圍,所以不管是這一個(gè)月的工作完成的如何,在往后的工作當(dāng)中我也會(huì)認(rèn)真的去做好自己的工作,盡心盡力的為公司做事,做好自己在工作的時(shí)候所應(yīng)該要做的一切,我也認(rèn)真的去完善自己,一個(gè)月的工作也讓我提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
我作為一名剛畢業(yè),剛離開(kāi)學(xué)校的大學(xué)生,剛參加自己的實(shí)習(xí)工作,在找工作的路途當(dāng)中我也感到非常的'辛苦和勞累,感覺(jué)自己剛出學(xué)校的那段時(shí)間里,所有的壓力都一下子就這樣撲面而來(lái),而我也完全還沒(méi)有做好去迎接這一切的磨難的準(zhǔn)備,所以在畢業(yè)的這段時(shí)間里,是生活在逼迫我前進(jìn),在后面推著我前進(jìn),也正是因?yàn)檫@些原因,我也才感覺(jué)自己在這段時(shí)間里,成長(zhǎng)了很多,也變得更加的成熟和穩(wěn)重,在我沒(méi)有找到這份工作的時(shí)候,我完全不知道自己應(yīng)該要從事什么樣的工作,自己的人生將要朝著什么樣的方向和目標(biāo)去努力,我所努力的結(jié)果又會(huì)是什么樣子,但是加入了公司之后,雖說(shuō)自己只是一名實(shí)習(xí)生,但是公司所有的同事都會(huì)認(rèn)真的去幫助到你,完全沒(méi)有任何的間隙和分歧,公司的工作氛圍也都非常的團(tuán)結(jié)和有愛(ài),不管是什么時(shí)候,只要在別人需要幫助的時(shí)候都會(huì)盡力的去幫助,都在為公司的未來(lái)而共同的努力,我們所有的工作人員不管是在工作上還是在公司里,我們的工作目標(biāo)和方向都是一致的,我們也都可以通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取自己所期望的東西,也都可以團(tuán)結(jié)一心的為了我們共同的目標(biāo)去努力和付出。
雖說(shuō)自己還只工作了短短一個(gè)月的時(shí)間,但是我也很好的融入到了工作和公司當(dāng)中,對(duì)于自己的工作也有了足夠的熟悉,我也很喜歡自己的工作性質(zhì)和在公司的工作氛圍,所以我也會(huì)在以后的日子里,更加的用心去做好屬于自己的工作,盡力的完成好公司所交代的任務(wù),做好自己的本分的事情,也在工作當(dāng)中更好的完善自己,保持自己在工作上的熱情和積極,熱愛(ài)工作也熱愛(ài)生活,更是也要足夠的相信自己,相信自己可以,相信未來(lái)的美好是屬于我自己的。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇12
九月十七號(hào),我隨同九龍四小的英語(yǔ)組老師們,來(lái)到蘿峰小學(xué),參加由十幾所攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的攀登英語(yǔ)崗前培訓(xùn)暨研討會(huì)。首先發(fā)言的是區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)許遜,他明確的提出“快樂(lè)攀登,智慧成長(zhǎng)”的理念,倡導(dǎo)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力為主要任務(wù),切實(shí)地為小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供一個(gè)有趣而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。許科長(zhǎng)的話發(fā)人深省,做教育不僅需要提高學(xué)生的成績(jī),更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能因?yàn)橐晃兜淖非蟪煽?jī)而忽略了孩子的天性,填鴨式教學(xué)雖能取得成績(jī)卻也扼殺了孩子的想象力和快樂(lè)。
后來(lái)說(shuō)話的是來(lái)自北京的羅教授,羅教授的名言很簡(jiǎn)單“giving up reading is equal to losing the world”,這一段來(lái)自飛機(jī)上閑暇時(shí)間讀到的一句話。隨后羅教授便問(wèn)了許多我們熟知卻偶而忽略的或不太重視的問(wèn)題“What are your ways of doing reading?”和“what is your best reading activity?”。隨后,帶著一個(gè)閱讀事例The First Day,她讓我們即可想一個(gè)活動(dòng)出來(lái),說(shuō)出如何教學(xué)生這篇閱讀。說(shuō)實(shí)話,雖然在學(xué)校也練過(guò),在幾分鐘內(nèi)出一個(gè)活動(dòng)來(lái),但是經(jīng)過(guò)這兩星期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)以前想的許多活動(dòng)事實(shí)上并不適合學(xué)生,太過(guò)理想化。所以,在5分鐘的時(shí)間里,我并沒(méi)有想出一個(gè)很好的活動(dòng)來(lái),只是有大概的一個(gè)模型,是和穎雯和歐陽(yáng)老師討論出來(lái)的。之后,分別有幾位老師分享了她們的活動(dòng),總體來(lái)說(shuō)都是非常棒的,是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的。這里的老師少說(shuō)都有幾年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是最好的老師和教材,值得細(xì)細(xì)的體會(huì)。
然后,羅教授聽(tīng)完了幾位老師的想法后,就陳述了一下她對(duì)于閱讀的想法,分為三階段:before reading, during reading和after reading。她說(shuō)出了許多老師的心聲,不僅說(shuō)到了教學(xué)的本質(zhì),還倡導(dǎo)要有更多的新的想法,具備創(chuàng)造性,拓展學(xué)生認(rèn)知的深度和廣度。
羅教授的演講精彩至極,時(shí)間很快就過(guò)去了,一上午的時(shí)間里,教室里滿滿的充斥著她鏗鏘有力而振聾發(fā)聵的話語(yǔ)。
下午時(shí)間是各個(gè)模塊閱讀的老師分享自己的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式。有我們學(xué)校的盧艷萍老師,她是第一個(gè)上去發(fā)言的,講的是聽(tīng)讀模式。她的許多教學(xué)活動(dòng)都非常得好,我覺(jué)得很適合我們的學(xué)生。她設(shè)計(jì)的許多活動(dòng)都有趣而目的性明確。是我最喜歡的模式了。而且她通過(guò)Tick Tock 這個(gè)為例子,生動(dòng)的向我們展示了聽(tīng)讀模式的流程,用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)出了該模式的實(shí)施概念。
隨后是其他模式的代表老師上臺(tái)分享,有來(lái)自聯(lián)和小學(xué)的黃靜雯老師分享的“美讀模式”,倡導(dǎo)的是:讀出美、讀得美、美美地讀。這也是我很欣賞的模式之一呢,很有一種美感。讀出英語(yǔ)語(yǔ)言的文字的美,體會(huì)書中的意境,是非常好的。之后上臺(tái)的`是黃陂小學(xué)的林裕珊老師,代表的是“讀者劇場(chǎng)閱讀模式”,提倡的是在劇中學(xué)、演中學(xué),林老師也是非常熱身于教育事業(yè)的人,從她不畏他人想法,自身表演的做法可以看出來(lái),這是一位致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的好老師。之后還有來(lái)自科學(xué)城小學(xué)的周萍老師的“攀登與常規(guī)整合閱讀模式”,通過(guò)結(jié)合教材,在教材的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)攀登,更有針對(duì)性。第五位是來(lái)自永崗小學(xué)的周瑞丹老師,提倡的是“自讀模式”,通過(guò)提高學(xué)生的自主能動(dòng)性來(lái)提升學(xué)生的閱讀能力也是不錯(cuò)的。有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。最后一位是開(kāi)發(fā)二小的李薇老師,說(shuō)的是“Task 教學(xué)模式”。任務(wù)型教學(xué)我在大三學(xué)習(xí)中接觸過(guò),是一種極好的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)一系列的有目的、有針對(duì)性的任務(wù)來(lái)一步步帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,更具實(shí)踐性和實(shí)際性。
總的來(lái)說(shuō),這次研討會(huì)我非常開(kāi)心能夠看到許多老師的教學(xué)模式和想法,讓我了解了攀登英語(yǔ)的同時(shí),更下定決心要充分利用這個(gè)有趣的故事系列書來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣,盡量使學(xué)生在樂(lè)中學(xué),學(xué)得樂(lè)。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇13
今年五月份,我參加了我的第一次實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)讓我意外,讓我驚喜,也讓我快樂(lè)。
我在xx幼兒園的大二班,大二班的小朋友們都非?蓯(ài),她們常常在我身旁叫我甜甜老師,我聽(tīng)著感覺(jué)很親切,她們也真的把我當(dāng)他們的老師,有什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)我,而我自己更感覺(jué)像他們的大姐姐。我?guī)退麄兪,梳頭,給他們分水果,陪他們做游戲,看到他們一天一天成長(zhǎng),每天能夠無(wú)憂無(wú)慮的生活,我心里也替他們感到高興,他們讓我學(xué)會(huì)微笑,不再每天板著臉,冷冰冰的,他們需要我們喜迎笑臉,這也會(huì)給他們帶來(lái)好心情。
我認(rèn)真對(duì)待所有的'事情,凡事盡心盡力做到,想把的一面留給幼兒,就像那句我愛(ài)的第一個(gè)孩子不是我的孩子,我愛(ài)大二班的每一位小朋友,結(jié)束了實(shí)習(xí)我還是會(huì)常常想念他們,想想他們,現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)是一年級(jí)的一名小學(xué)生了,再也不是幼兒園里的小朋友了,他們長(zhǎng)大了,開(kāi)始他們新的生活,為了他們的將來(lái)開(kāi)始打地基,做準(zhǔn)備了,我會(huì)一直為他們祝福的,不管他們?nèi)绾味加刑鹛鹄蠋熛胫麄?
雖然兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)很寶貴,我也很珍惜,實(shí)習(xí)讓我看到了幼兒的真實(shí)現(xiàn)狀,讓我更加愛(ài)這個(gè)崗位的了!感謝學(xué)校以及各位老師們的栽培與付出,我們不會(huì)讓你們失望的!
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇14
轉(zhuǎn)眼間,頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去,回頭看這一個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲和感悟。
很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂(lè)趣,有滋有味!首先很感謝學(xué)校給我們準(zhǔn)備的為期五天的新任教師暑期集中培訓(xùn),我們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,也學(xué)習(xí)到了很多,掌握了許多教學(xué)、管理方法,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ),讓我們可以從容面對(duì)一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。但是,真正走上工作崗位,說(shuō)不緊張是假的,內(nèi)心還是有一絲恐懼,但是更多的對(duì)孩子們,對(duì)崗位的好奇和憧憬。
記得第一次面對(duì)這四十來(lái)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),我手足無(wú)措,不知道以什么樣的姿態(tài)面對(duì)他們。
之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,在各位老師的指導(dǎo)下,我一步一步地改變自己的策略,慢慢地走進(jìn)學(xué)生,融入班級(jí)體。
進(jìn)入崗位,首先迎來(lái)的.是學(xué)生軍訓(xùn),軍訓(xùn)不僅磨練了學(xué)生們的意志,也增進(jìn)了我們師生之間的感情。帶一個(gè)班,每天要和班主任輪流值班,盯同學(xué)們軍訓(xùn),作為副班主任還有一個(gè)固定的任務(wù),就是早上盯著他們做室外衛(wèi)生。剛接手時(shí),主任就告訴我說(shuō),這個(gè)班有點(diǎn)拖拉。所以要花更多的心思,我也見(jiàn)識(shí)到了他們的小聰明,但是經(jīng)過(guò)不到一個(gè)月的磨合,他們有了明顯的進(jìn)步,雖然整體上可能還不如別的班級(jí),但是對(duì)于以前的他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很棒了。
在生物教學(xué)上,剛開(kāi)始的幾天,指導(dǎo)老師和我一起備課,從蔡老師那里我學(xué)會(huì)了很多,受益匪淺。她上課的經(jīng)驗(yàn)非常豐富,再加上我?guī)У倪@幾個(gè)班以前就是蔡老師教的,跟著她,我少走了很多彎路。我平時(shí)也會(huì)不斷地觀察、學(xué)習(xí)。在老師上課的時(shí)候,我會(huì)去聽(tīng)課,這是十分重要的。這里邊的教學(xué)內(nèi)容特別多, 比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持,教學(xué)方法是怎樣的,如何吸引學(xué)生的注意力等等。學(xué)習(xí)了兩天,終于輪到我上陣了,盡管做了充分地準(zhǔn)備,心理還是有些緊張,第一節(jié)課是在我所帶的班級(jí)上的,同學(xué)們課上很配合,可能是因?yàn)榈谝还?jié)課他們聽(tīng)得很認(rèn)真,順利結(jié)束了第一節(jié)課。其實(shí)在到校第一天,就被主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)“第一節(jié)課一定要嚴(yán),不然你以后就管不住他們了……”私底下,我也請(qǐng)教過(guò)各位教過(guò)他們的前輩,他們的反應(yīng)也是如此,“一定要嚴(yán)!”這就是我們班的大概情況。
嚴(yán),是我這些天來(lái)聽(tīng)到最多的指導(dǎo)?赡芤?yàn)槲沂切聛?lái)的老師,脾氣又很好,給人一種很好欺負(fù)的樣子吧。為了能鎮(zhèn)住他們,我想了好多策略,決定首先少說(shuō)話,讓他們摸不透我的脾氣。第一節(jié)課,為了能鎮(zhèn)住他們,我精心設(shè)計(jì)了一些規(guī)矩,規(guī)矩并沒(méi)有多么嚴(yán)格,但是很具體。
關(guān)于第一節(jié)課,我準(zhǔn)備了很久,盡自己的努力想到學(xué)生可能會(huì)提的任何問(wèn)題,本以為胸有成竹,可是真正站上講臺(tái)開(kāi)始講課的時(shí)候,還是狀況百出。學(xué)生們的問(wèn)題千奇百怪,我根本就沒(méi)想到,拋出一個(gè)問(wèn)題,如果不制止,他們能說(shuō)一節(jié)課;钴S的課堂氣氛使這一節(jié)課上得格外的快,講的內(nèi)容比預(yù)期的少了一些,不過(guò)師傅說(shuō)這沒(méi)關(guān)系,可以利用我課時(shí)多的優(yōu)勢(shì)給補(bǔ)齊。但是不足是我的目標(biāo)不夠明確,講課的重難點(diǎn)不明顯?偟脕(lái)說(shuō),第一節(jié)課還比較順利。
這節(jié)課后,我進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的,所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的,溫柔的,帶有一定的賞識(shí)?墒且粋(gè)月下來(lái),我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行,重要的是督促他們,因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰是比較差。
這是我這一個(gè)月來(lái)最深的感悟,作為一名教師,首先做好教育和教學(xué)的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭(zhēng)取做一名合格的教師。
實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì) 篇15
第一周:
通過(guò)緊張的面試,我終于如愿進(jìn)入到義金農(nóng)莊花藝設(shè)計(jì)的崗位實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期為三個(gè)月學(xué)花藝設(shè)計(jì)和銷售,但真正的接觸實(shí)際的工作,這還是頭一次,心里難免有些忐忑。好在單位給我安排的老師比較理解我現(xiàn)在的心情,馬上帶領(lǐng)我熟悉蘭花改造的工作流程。義金農(nóng)莊有限公司是一家以大花蕙蘭栽培加工銷售為一體的這上企業(yè),往來(lái)款項(xiàng)主要以銷售和加工改造花卉為主,但剛來(lái)。但由于我初來(lái)乍到,對(duì)很多業(yè)務(wù)都不熟悉,老師給我講的第一課便對(duì)這些流程有了一定的了解。希望新的生活能帶給我新的開(kāi)始。這一周學(xué)的內(nèi)容不是很多,最主要的還是盡快適應(yīng)單位的節(jié)奏以及熟悉各個(gè)部門的工作,以便在工作中能很好的協(xié)作
第二周:
通過(guò)第一周的環(huán)境適應(yīng)階段,我也基本上跟的上單位的節(jié)奏了。但仍是對(duì)花藝改造位的工作感念有些模糊,之前,我以為花藝設(shè)計(jì)只是簡(jiǎn)單的操作,看起來(lái)可以就行,認(rèn)為只不過(guò)是些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中的探索和工作后,我改變了原來(lái)的'看法,即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。
這一周我的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是“熟悉流程”。單位的包裝都是通過(guò)人工完成的,所以這一周我的工作量突增,幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間。平時(shí)除了搬運(yùn)還是搬運(yùn),但還學(xué)到了一些知識(shí),運(yùn)用到了學(xué)校的園林植物,我很快認(rèn)識(shí)到了一些新鮮事物。
第三周
來(lái)到公司已經(jīng)半個(gè)多月了,工作的項(xiàng)目、流程都已經(jīng)算是比較熟悉了。但由于自己還是新人團(tuán)隊(duì),所以無(wú)論做什么都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、兢兢業(yè)業(yè)的,一切都要求做到盡善盡美。
所以在各方面都十分關(guān)注,稍有差池就可能受到就會(huì)受到老總的批評(píng),因此主管們更是再三督促我們,要注意服務(wù)態(tài)度、注意業(yè)務(wù)知識(shí)、注意細(xì)節(jié)問(wèn)題先易后難的原則,先想,在設(shè)計(jì)。
但其實(shí)這說(shuō)難不難,說(shuō)易也不易,主要都是細(xì)節(jié)方面。但這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是什么大問(wèn)題,因?yàn)槲疫算是比較容易接收這份工作的,花藝改造的也好。 跟其他同學(xué)偶爾聯(lián)系日子過(guò)得還算比較充實(shí)吧。
第四周
時(shí)間真是過(guò)得很快,原來(lái)已經(jīng)出來(lái)工作一個(gè)月了,也習(xí)慣了早上上班下午下班的生活,其實(shí)跟在學(xué)校上午上學(xué)下午放學(xué)的日子也是差不多。只是現(xiàn)在是要工作,比上課累得多,也無(wú)聊得多。從學(xué)生到社會(huì)工作人士,身份的轉(zhuǎn)變似乎還是很不習(xí)慣,但總是要學(xué)會(huì)習(xí)慣的。時(shí)間習(xí)慣一切嘛。
當(dāng)然,在這段期間,我也明白了很多東西,良好工作態(tài)度和自己的創(chuàng)新對(duì)工作很重要,明白個(gè)人魅力與自信對(duì)工作的影響。所以我要更加努力完成為一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)任務(wù),我相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)成功完成任務(wù)的。
當(dāng)然了,這些經(jīng)驗(yàn)除了我自己親身經(jīng)歷的外,更多的是公司前輩給予我的指導(dǎo),有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。
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