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教師頂崗實習心得:班級組織與建設

時間:2020-12-22 20:32:14 實習心得 我要投稿

教師頂崗實習心得:班級組織與建設

  班級組織與建設,包括班紀的建構和班委會的組建兩部分。班規(guī)班紀主要是指班級管理中的規(guī)章制度,對于班級氛圍的和諧,班級成員的認知與發(fā)展,班級文化的締造,都起著舉足輕重的作用。班委是協(xié)助教師開展班級工作的得力助手,也是學生的模范與榜樣。

教師頂崗實習心得:班級組織與建設

  我認為這一段話還是比較有深度的,經(jīng)過我在承德縣職教中心不到一個月的實習生活,我已經(jīng)體會到了這個道理。在班級管理這方面,班主任起著至關重要的作用,班主任的管理決定著班級的整體水平,比如:秩序、學業(yè)水平、學習風氣,等等方面。如果班主任比較有威嚴,學生在做什么事情之前就會思考后果,所以就很少出現(xiàn)違規(guī)違紀的'情況,就算出現(xiàn)了,班主任也會嚴厲的批評、處理他們,有校規(guī)校紀的約束和叫家長的壓力,他們有時候不得不向老師認錯。如果班主任對自班學生松懈的話,不但班主任不好管理,任課老師在上課的時候感覺也不會很好,一節(jié)課效率不會很高,老師學生都不會開心,而且老師會感覺越來越費勁。

  班委也有一定的作用,班主任不可能一直在班里一直看著學生,所以在這段時間里,還需要班委來管理班級的秩序,班主任需要找一批有責任心、有威嚴,能管住學生、自己又可以以身作則的人來幫助自己,這樣班主任也會放心一些。

  在我實習任教的班級里,各班的班主任都是找班級中的刺頭來管理班級,我也同意這樣的辦法,因為這樣就算班長成績的不算好,但是可以管理班級的秩序,上課或者上自習班長可以幫助任課老師規(guī)整班級紀律,這樣老師就會有更多的精力來放在上課上,而不是放在維持紀律上。如果班主任沒有這樣做而是照常找每個班級學習成績最好的來管理,我覺得效果應該不會太好。每個班級學習成績最好的,不一定就能維持紀律,因為那些淘氣的不一定就聽他們的,所以到時候也不好管理。

  所以我認為班主任在班級的管理上和班委人員的選擇上,一定要三思而后行,有一個好的開始,結果也必定是好的。

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