金工實(shí)習(xí)日記集合6篇
金工實(shí)習(xí)日記 篇1
今天來到實(shí)訓(xùn)大樓的工廠做銑工，對著銑機(jī)床忙活了一整天。當(dāng)然，面對著機(jī)器當(dāng)然沒有做苦力那樣辛苦，可是整天對著機(jī)器做著重復(fù)的工作，還要認(rèn)真細(xì)致的看著銑切工件，不斷的計(jì)算和更改工作臺(tái)的高度，累得精神也疲倦。
但在這里作為實(shí)習(xí)我們就覺得累了，難以想象工廠的勞動(dòng)者們是如何的熬過了幾十年。師傅教導(dǎo)我們?nèi)绾尾僮鳈C(jī)器，說得很耐心和透徹，甚至把很多機(jī)器的原理和操作的原因都說的很明白，我們收獲挺大的。最令我印象深刻的是，師傅偶爾來看一下我們每臺(tái)機(jī)的操作，大家有問題他都很耐心的解答，當(dāng)時(shí)有一臺(tái)機(jī)器，噪音很大，原來是他們違犯要求操作，本來要求一次只能銑切1mm，他們一次切了1.5mm，結(jié)果使銑刀桿松動(dòng)了，老師傅沒有責(zé)備他們，只是教育他們以后要注意，還主動(dòng)幫他們調(diào)整好。還有一次是我和搭檔同學(xué)，在工具柜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)五星狀的成品，我們很好奇如何切割的，就拿去問師傅，師傅害怕我們不明白，還拿出設(shè)計(jì)圖來給我們解釋，我們明白透徹點(diǎn)。
實(shí)習(xí)三天，感受很深的確是這里的老師和師傅都很好，有著工人勞動(dòng)者的.樸實(shí)和教育者的耐心。從他們的身上，我體會(huì)到工人勞動(dòng)者的辛苦，感受到了工人勞動(dòng)者的偉大和可愛。
金工實(shí)習(xí)日記 篇2
回首鍛工實(shí)習(xí)的“崢嶸歲月”，我學(xué)到的東西和感受頗多，可謂苦樂參半。苦的是操作前的擔(dān)心受怕，恐懼受傷；操作時(shí)又手不由心，失誤頻出，終于體會(huì)到了古代軍事名言的滋味：“將在外君命有所受有所不受”。而這個(gè)“君”指的是心，“將”則是手。樂的是終于可以親手操作，將自己的理論知識付諸實(shí)踐了；認(rèn)識到自己心理素質(zhì)差，動(dòng)手能力低，亟待培養(yǎng)與提高。
看著坯料在知道老師嫻熟的操作和掌控之下，規(guī)規(guī)矩矩地變成工件，使我我的心里有一點(diǎn)螞蟻觸動(dòng)般的微癢，很想上手親自一試。終于輪到自己了，小心翼翼地用鉗子夾著坯料放到下砥鐵上，手腳卻不住地顫抖，頭上也不由滲出細(xì)密的汗珠。第一錘腳用力過猛，反應(yīng)太慢，回過神時(shí)工件已經(jīng)面目全非；于是趕緊改變椴打方向可手卻不聽指揮，差點(diǎn)松掉工件。停下之后將坯料放回火爐，心中卻有著“泰山崩于前”的`感覺，心理素質(zhì)太差，動(dòng)手能力，手腦配合能力太低，成為初嘗失敗苦果的始作俑者。痛定思痛，注意高度集中，反復(fù)試驗(yàn)后終于在同組同學(xué)的協(xié)作下完成了指定產(chǎn)品，此時(shí)已是殫精竭力，心疲身累。
通過兩天半的鍛工實(shí)習(xí)，我初步掌握了自由鍛的步驟以及安全注意事項(xiàng)，體會(huì)到沉重的鐵錘并沒有想象的那樣危險(xiǎn)，了解到只有不畏首畏尾才能做好。同時(shí)也充分暴露了我的諸多缺點(diǎn)和不足，心理素質(zhì)太差致使我臨陣心虛，手足無措，苦不堪言；在今后的工作和學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己，使之成形穩(wěn)固的素質(zhì)。動(dòng)手能力差，腦手配合不佳，不能把知識付之于實(shí)踐，形成專業(yè)技能。這些感受將對我的今后學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很深的影響。
金工實(shí)習(xí)日記 篇3
為了加深對本專業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，學(xué)校特于今年暑假安排我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我們熟悉了不同工種的理論知識以及相應(yīng)的實(shí)際操作在所有的工種中，我對銑床工的感觸最深。
銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。
第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識課。當(dāng)時(shí)我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑？——基本上聽不明白，但知識總歸知識，實(shí)際操作離不開理論指導(dǎo)，只好認(rèn)真聽課，做好筆記。聽完王老師的課后，休息一會(huì)兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程�？吹烬嫶蟮臋C(jī)器，聽著隆隆的機(jī)械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對我們說：只要你們認(rèn)真聽課，掌握操作方法，遵守操作規(guī)范，是不會(huì)出現(xiàn)安全問題的`。
徐老師演練完之后，就開始讓我們上“戰(zhàn)場”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來到指定的機(jī)器，五個(gè)人輪流對銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下，經(jīng)過這樣一練習(xí)，發(fā)覺王老師給我們講的理論知識清晰了不少，而且我對銑床的恐懼少了許多。
按下來的兩天時(shí)間，我們就開始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長187mm的鋼件，我們要把它加工成長方體，寬高均為 19.02mm.然后切斷長為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細(xì)測，花費(fèi)了很長時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候, 我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹(jǐn)慎，結(jié)果由于毛刺沒挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來，要認(rèn)真對待第一個(gè)工件。這對我將來的生活和工作來說都是不變的真理。
有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來就是切斷了，切斷比較簡單，時(shí)間短，但由于我們的粗心大意，只記了一個(gè)保護(hù)措施，在操作過程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無險(xiǎn)，看來老師說得對，安全無小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。
所有工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報(bào)，我付出了汗水，我就獲得了知識和經(jīng)驗(yàn)，這可是一生享用不盡的財(cái)富。最后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過實(shí)際操作之后, 思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。
很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的教導(dǎo)和培訓(xùn)，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái)，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!
金工實(shí)習(xí)日記 篇4
今天是實(shí)習(xí)的第一天，從今天開始，我們期待已久的為期兩周的金工實(shí)習(xí)就已經(jīng)開始了。
早上八點(diǎn)，我們就到了工業(yè)中心的門前集合(工業(yè)中心是我們這次實(shí)習(xí)的工作地點(diǎn))，然后聽老師給我們講了一些實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題，之后，我們就開始上班了。
上午，我們學(xué)習(xí)的是測量。當(dāng)然上班也是需要學(xué)習(xí)的，而且測量在接下來的工作中用處都很大，所以我們都沒有大意，認(rèn)真的聽著老師講著和幫助我們動(dòng)手測量。
首先，我們學(xué)習(xí)使用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器(又叫千分尺)，這些在我們高中的時(shí)候沒少接觸，尤其對于我們理科生來說，其實(shí)不是很難。但是，畢竟是大學(xué)，講的就是比高中深?yuàn)W。高中的時(shí)候，我們只要知道怎么去讀數(shù)就可以了，可以說是“只知其然而不知起所以然”，而現(xiàn)在老師就告訴了我們，它的原理是什么，使我們更深一層的認(rèn)識到了游標(biāo)卡尺和螺旋測微器，這樣一來，我們對這些的了解就更加透徹了，運(yùn)用就更隨心應(yīng)手，容易掌控，而且記得牢固。
然后，我們了解了一下全能角度尺，這對于我們來說就是新玩意兒了，不過它在這次實(shí)習(xí)中好像用處不大，所以我們只是了解一下就可以了。
最后，老師給我們了一個(gè)小零件，讓我們測量它的長度、高度和寬度，我們得心應(yīng)手，當(dāng)然不會(huì)讓老師失望啦，很快，我們就把答案揭曉。
老師在滿意的笑容中宣布這節(jié)課的.結(jié)束，就這樣，我們第一次的實(shí)習(xí)一上午過去了，給這次的金工實(shí)習(xí)起了一個(gè)很好的開頭!
期待下午的實(shí)習(xí)!
金工實(shí)習(xí)日記 篇5
第二天的實(shí)習(xí)生活開始了。當(dāng)我們還帶著惺忪的睡意時(shí)，我們又坐上了開往北區(qū)的汽車。外面在飄著小雨，有些冷。
陰霾的天氣似乎預(yù)示著今天的不平凡。當(dāng)我們到達(dá)訓(xùn)練中心時(shí)，中心的大門緊閉。大約在八點(diǎn)左右，有一個(gè)老師(后來了解，是將來要交我們普通車床的老師)到了這邊，原本以為是來開門的老師，在交流時(shí)老師說鑰匙只有領(lǐng)導(dǎo)才有，但往常都是在八點(diǎn)前開門準(zhǔn)備，不知今天是怎么回事，可能是下雨了在路上堵車了吧。8：20，我們進(jìn)入了場地。
今天我們要實(shí)習(xí)兩個(gè)工種，刨削加工和磨削加工。其中磨削加工相對來說比較危險(xiǎn)，我們不會(huì)親自動(dòng)手操作，由老師來給我們講解和演示，時(shí)間大概一個(gè)小時(shí)，安排在了午飯后的時(shí)間。上午的時(shí)間全部安排在了刨削實(shí)習(xí)上。我們的指導(dǎo)老師姓毛，一上來就告訴我們要認(rèn)真聽，跟上思路，因?yàn)閮?nèi)容比較多，再加上還要預(yù)留一個(gè)小時(shí)的操作時(shí)間，所以時(shí)間會(huì)很緊張，整個(gè)上午也沒有安排休息時(shí)間。刨削是粗加工的一道工序，加工的原材料是毛坯件，所生產(chǎn)出的是半成品工件。刨削用機(jī)床有三大類，牛頭刨床、龍門刨床和單臂刨床(立式刨床)，龍門刨床又有單立柱龍門刨床、雙立柱龍門刨床。今天我們操作的`是牛頭刨床，型號B6034-1。B是刨床漢語拼音的首字母，60是牛頭刨床代號，34是所能加工的最大指標(biāo)參數(shù)的1/10，后面的1表示技術(shù)革新一次。接著毛老師又從操作環(huán)節(jié)向我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，如何對刀、進(jìn)刀、退刀等，并一一向我們演示。老師的演示很到位，讓我們對操作掌握的很清楚。但是只說不練、只研究理論而不實(shí)踐是不可取的。在隨后我們自己進(jìn)行操作時(shí)就發(fā)現(xiàn)了許多問題，速度和效率提不上來，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。還好有老師及時(shí)的指點(diǎn)迷津，幫助我們順利完成了16mm*16mm的工件，誤差控制在了0.1，平行度亦小于0.1。
在磨削的教學(xué)中，李老師向我們介紹了不同加工方式、不同加工機(jī)床的區(qū)別。刨床、車床、銑床是利用金屬刀具對不同類型的金屬進(jìn)行半成品加工，而磨床則是將所有半成品工件進(jìn)行精細(xì)打磨，是工件制作的最后一道工序。磨床的計(jì)量單位為絲，即0.01mm，每一次打磨深度即為一絲。磨床的砂輪在工作時(shí)轉(zhuǎn)速很快，達(dá)到每秒30米。隨后李老師向我們展示了萬能內(nèi)、外圓磨床和萬能平面磨床的操作，同學(xué)們對機(jī)器構(gòu)造有了進(jìn)一步了解。李老師的講課語言樸實(shí)、親切、有趣、明了，讓我們感到很實(shí)際，也很受用。尤其記得李老師在講課時(shí)提到：我們國家現(xiàn)在對機(jī)械制造不是很重視，而是大力發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使得許多人才只會(huì)畫圖紙而不會(huì)制造機(jī)器，這樣你的圖紙即便畫得再好、再有創(chuàng)意又有何用?因?yàn)楦局圃觳怀鰜恚词古囵B(yǎng)一些農(nóng)民工來造機(jī)器，綜合誤差總會(huì)不可避免的產(chǎn)生。我們現(xiàn)在的機(jī)器都是這樣，只能叫“湊活著用”，所以我們的工業(yè)根本不可能比得上日本、德國等一些工業(yè)大國。雖然大家現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)不是機(jī)械類，但我仍然向大家能夠靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)，老老實(shí)實(shí)學(xué)點(diǎn)東西，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是參與其中，學(xué)到東西�！袄侠蠈�(shí)實(shí)學(xué)點(diǎn)東西”，這句話雖然普通，但我想如果把它當(dāng)作求學(xué)的態(tài)度來做，會(huì)讓人終身受用。
中午去了趟小吃一條街覓食，可能是由于下雨的原因人并不是很多，飯做得還不錯(cuò)。明天再去逛逛，我想即便在這吃一年也不一定能吃個(gè)遍，這里的小店太多了!
金工實(shí)習(xí)日記 篇6
剛一踏進(jìn)大學(xué)校門，就成了金屬材料工程專業(yè)的一員。聽以前的學(xué)哥學(xué)姐們說，這個(gè)專業(yè)是工學(xué)院最早開設(shè)的專業(yè)之一，原名就叫熱處理。今年金工實(shí)習(xí)，有幸目睹了熱處理的許多過程，并且親手做出了符合工藝要求的作品。對于熱處理，我特別喜歡，不僅因?yàn)樗俏覀兊膶I(yè)，更因?yàn)樗刮覍W(xué)到了許多許多。
沒正式進(jìn)入實(shí)習(xí)期時(shí)，就在心里想著800度的爐子應(yīng)該是熊熊燃燒的烈火。穿著工作服，蒙著臉的面容焦急的工人。有什么就想不出來了。我有點(diǎn)怕了，難道就讓我們這群祖國未來的人才干這些？
當(dāng)我實(shí)際進(jìn)入操作過程中，我才知道熱處理原不是我想象的'那樣可怕。我見的是精致的小爐子。自動(dòng)的溫度調(diào)節(jié)器和時(shí)間分度盤。這完全是自動(dòng)化的操作。
操作過程讓我知道了熱處理最基本的知識，即四把火：正火、退火、回火、淬火。還知道了它們的不同作用及對不同的材料通過相同的熱處理工藝后有什么反應(yīng)特征。一根普通的鋸條放在爐子中加熱15分鐘，800度高溫后，放入水中快速冷卻后就變得脆弱了，手輕輕一掰就斷了。但如果把它放在空氣冷卻，它又變得塑性極強(qiáng)，任你如何拉扯，它就是不斷。不懂的人還以為是玩魔術(shù)的，我卻從那里了解到了原來是因?yàn)槭艿搅烁邷氐挠绊�，鋼件�?nèi)部原子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，又由于不同的冷卻速度，它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又發(fā)生了變化。我被它神氣的作用吸引了，決定要好好研究我們的熱處理專業(yè)。
又聽實(shí)習(xí)老師說，由于我國的熱處理與外國有一定的差距，好多機(jī)器設(shè)備都是由外國進(jìn)口過來的，而我們的國人對熱處理工藝又不太重視，認(rèn)為它的成本太高，太不劃算，所以我國機(jī)械行業(yè)，尤其是汽車行業(yè)還落后于發(fā)達(dá)國家。真沒想到一道如此簡單的處理工藝會(huì)產(chǎn)生這么大的作用，更沒想到它會(huì)影響到我國的重工業(yè)發(fā)展。
于是，我的興奮被接下來的沉思代替了，難道我們就這樣一直落后下去？難道我們不能為它做點(diǎn)什么嗎？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力。國家教育我們成為新一代的大學(xué)生，新一代的熱處理專業(yè)大學(xué)生，我們就應(yīng)該為我們的祖國貢獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)生命。
外國優(yōu)良的熱處理工藝時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出警示，我們要為祖國的未來貢獻(xiàn)我們的一切。
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