小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定1
我中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。在實(shí)習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認(rèn)真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，而且在課后認(rèn)真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀；知識(shí)點(diǎn)之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)。總的來說，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的.紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。
在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待美國(guó)與香港師生來訪的，有籌備英語(yǔ)技能大賽的，有帶隊(duì)到廣州進(jìn)行采訪的，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實(shí)。
在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對(duì)我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲，是一筆屬于我自己的無價(jià)的財(cái)富。
最后，我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的關(guān)老師與劉老師以及中心小學(xué)的老師們，表示我衷心的感謝和崇高的敬意！
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定2
這次實(shí)習(xí)給了我很深的印象，雖然在學(xué)校實(shí)習(xí)的日子并不算長(zhǎng)的，但是一路上感受下來，自己的心里也滿滿的，非常的充實(shí)，這次實(shí)習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了，而我也在這個(gè)過程當(dāng)中收獲到了許多，因此我想為自己這段時(shí)間的實(shí)習(xí)做一次鑒定，希望可以幫助到我今后的工作，提升我的工作能力。
一直以來我的目標(biāo)就是成為一名教師，從小到大，教師都是我心中的最純潔的地方。這種情愫或許適合我接觸的老師有關(guān)，不管是哪一個(gè)階段，我都能遇見幾個(gè)給我很大影響的老師，所以我自然而然對(duì)教師行業(yè)也心生向往了。這一次真正的走入教師的崗位，我是非常的`激動(dòng)的，實(shí)習(xí)的生活過得也非常的充實(shí)，給我很多的啟發(fā)，也給我?guī)砹撕艽蟮母淖儭?/p>
以前在大學(xué)的時(shí)候，我總覺得教學(xué)是一件很簡(jiǎn)單的事情，把自己所學(xué)到的知識(shí)通過另一種方式傳遞給學(xué)生，這聽起來并不難，但是自從我真正的踏入這個(gè)崗位之后，我才意識(shí)到，人民教師怎么會(huì)如此簡(jiǎn)單？我們身上所背負(fù)的又何止是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)呢？眼界放寬一些，我便能看到自己所承載的不僅是一份簡(jiǎn)單的工作，而是祖國(guó)的未來，我們背負(fù)著整個(gè)社會(huì)的一巨大責(zé)任，不斷地往前走，往前邁步。想要成為一名教師，首先要讓自己有充分的心理準(zhǔn)備，其次是要多加提升自己，從自己的主專業(yè)出發(fā)，拓展到其他的一些領(lǐng)域，讓自己的知識(shí)袋盡量的豐滿起來。這樣，我才能真正的做好一名教師的責(zé)任，也能成在這一份特殊的希望。
在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到了這一份巨大的責(zé)任感，同時(shí)我也明白了教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們付出更多的努力和艱辛，只有堅(jiān)持下去了，我們才能看到未來的希望，也才能看到最終的結(jié)果。這是一條漫漫無期的道路，而只有堅(jiān)定自己的內(nèi)心，把握好前方的方向，我們才有可能會(huì)走向一個(gè)更好的將來，也才有可能將我們教師的這一份熱血實(shí)現(xiàn)最終的價(jià)值。
這次實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我現(xiàn)在迎接的不僅僅只是一次結(jié)束，更是一次重啟，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用一個(gè)全新的態(tài)度和目標(biāo)去創(chuàng)造未來，把自己的教學(xué)工作做好，不辜負(fù)自己熱烈的青春，也不辜負(fù)這一份純潔的事業(yè)。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定3
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的.有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定4
一、指導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)自己的一些方法
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些動(dòng)物的習(xí)性，滲透動(dòng)物在生活和生存對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育
三、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)
1、觀察研究一些動(dòng)物的生活習(xí)性，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集資料的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
四、學(xué)生情況
1、學(xué)生對(duì)于動(dòng)物怎樣保護(hù)自己有所了解，許多學(xué)生對(duì)于動(dòng)物很感興趣，在日常生活中，通過讀書，看電視等多種途徑對(duì)于本課內(nèi)容有所了解，知道如壁虎斷尾逃生、變色龍通過改變體表的顏色等來保護(hù)自己的方法，但學(xué)生只是了解了一些保護(hù)的方法，對(duì)于其它的方法知道的很少，對(duì)于動(dòng)物的身體有哪些適合保護(hù)自己的身體構(gòu)造就更不得而知了。
2、課前準(zhǔn)備
A、針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我決定從激發(fā)興趣出發(fā)，通過學(xué)生收集資料、進(jìn)行涂色游戲等活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物世界的奇妙，體會(huì)到動(dòng)物保護(hù)自己的方法的多樣性，通過對(duì)于一、兩種動(dòng)物的身體構(gòu)造的研究知道它的身體構(gòu)造和保護(hù)自己的方法是有關(guān)系的，B、探究強(qiáng)調(diào)動(dòng)手做，但更強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦筋。探究學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)不在探究的操作方法和操作技能上。因此，不必對(duì)此要求的過高。通過探究要滿足學(xué)生的求知欲，通過探究獲得關(guān)于身邊世界的理解。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，鍛煉解決問題的能力、合作與交流的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神與態(tài)度，初步習(xí)得科學(xué)方法，逐步獲得對(duì)科學(xué)態(tài)度本身及科學(xué)本質(zhì)的理解。
C、學(xué)生對(duì)于周圍的事物是非常好奇的，尤其是對(duì)于一些他們知道而又不太清楚的東西。這種好奇心就促使學(xué)生對(duì)于它們進(jìn)行了解、探究。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)這種情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
3、一課前布置任務(wù)，在準(zhǔn)備中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
A、《在動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》一課，教學(xué)的要求是指導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)自己的一些方法。指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些動(dòng)物的習(xí)性，滲透動(dòng)物在生活和生存對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，這一課我認(rèn)為重點(diǎn)是觀察研究一些動(dòng)物的生活習(xí)性，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集資料的能力。注重學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。
B、為了培養(yǎng)學(xué)生自主探究，我讓學(xué)生在課下去收集資料，圖片、文字等都可以，會(huì)畫的畫下來，把這種動(dòng)物的保護(hù)自己的方法寫出來。這樣一來，學(xué)生不可能用現(xiàn)成的東西，只有把各種資料組合到一起才能完成任務(wù)。這個(gè)方法取得了很好的效果，學(xué)生在課下上網(wǎng)查資料，查課外書等把圖片和文字組合到了一起，完成了任務(wù)。在這個(gè)過程中，一方面培養(yǎng)了收集資料的能力，另一方面也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程
C、二通過涂色游戲激發(fā)興趣，并且了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
D、螳螂是學(xué)生們認(rèn)識(shí)的一種動(dòng)物，但學(xué)生對(duì)于它又不甚了解。如它吃什么東西、它的生活習(xí)性、保護(hù)自己的方法等。在草地上的螳螂是綠色的，在樹枝上活動(dòng)的螳螂是深褐色，這是動(dòng)物的一種保護(hù)自己的方法，是科學(xué)課的《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的內(nèi)容。為了引起學(xué)生的好奇心，我在教室中掛了許多動(dòng)物的圖片，學(xué)生一進(jìn)來普特別的興奮，我還特地設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情節(jié)引入：我畫了兩只螳螂，但都沒有上顏色，分別畫上了它們的生活環(huán)境“草地、樹枝”，讓學(xué)生涂色。學(xué)生們非常高興的動(dòng)手操作，有的全部涂上綠色的，有的把棕色樹枝上的螳螂涂上了棕色。我讓這分別涂二種顏色的同學(xué)上前面給大家看時(shí)，大家就開始討論起來：“這二只螳螂為什么不一樣的顏色啊!”“有這樣的螳螂嗎?”“為什么在樹枝上的螳螂是棕色的?”每個(gè)小組馬上熱烈的討論起來，并查找相關(guān)的資料，最后都一致的認(rèn)為：這是螳螂保護(hù)自己的方法。
五、注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有自主探究的能力
1、在教學(xué)中注重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，注重于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力及獲取新知識(shí)的能力。
2、科學(xué)課中，注重了學(xué)生動(dòng)手搜集資料的能力的培養(yǎng)。
3、動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己》這一課，我就先讓學(xué)生自己去搜集資料，找一些動(dòng)物保護(hù)自己的資料，通過讓學(xué)生自己介紹，自己給這種保護(hù)的方法起名字，來學(xué)到知識(shí)，通過互相的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)了獲取知識(shí)的方法。
4、通過合作、交流達(dá)到知識(shí)的學(xué)習(xí)、完善。然后讓學(xué)生分析資料，這些動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?它們的身體會(huì)是什么樣的?在對(duì)資料的分析的過程中，了解了動(dòng)物保護(hù)自己這一課的內(nèi)容，而且還懂得了與之相關(guān)的多方面知識(shí)。
六、我布置了一個(gè)作業(yè)，把不知道用什么方法保護(hù)自己的動(dòng)物記下來，回家查資料寫在書上。這個(gè)作業(yè)是對(duì)課堂的一個(gè)延伸，讓學(xué)生回家去完成，使他們帶著問題走出課堂，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探究都有很大的作用。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)自己的一些方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些動(dòng)物的習(xí)性，滲透動(dòng)物在生活和生存對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
七、導(dǎo)入
1 在教室中掛有許多動(dòng)物的圖片，今天進(jìn)到教室里你發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎?
2大家一進(jìn)門就看見有許多動(dòng)物的圖片，今天我們就來研究動(dòng)物。
八、新授
認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)自的方法
1認(rèn)識(shí)顏色保護(hù)自己(保護(hù)色)有每個(gè)同學(xué)的桌上有一張紙，畫有一種動(dòng)物，你見過它嗎?是什么動(dòng)物?生活在什么地方?
2、 現(xiàn)在的畫不是很漂亮，因?yàn)闆]有上顏色，你能給它涂上顏色嗎?并且畫出它的生活環(huán)境
九、匯報(bào)
找學(xué)生展示作品
1、你們有什么發(fā)現(xiàn)?
2、為什么生活在樹枝上的螳螂是褐色的，在草地中的螳螂是綠色的?
3、 如果綠色的螳螂在樹枝上生活，會(huì)怎樣?展示圖片：樹枝上和草地中生活的螳螂還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色?
4、其它動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?同學(xué)們?cè)谡n下都收集了資料，現(xiàn)在每個(gè)小組在組中進(jìn)行交流，每個(gè)組選一兩個(gè)好的在全班交流，動(dòng)物還有許多更有趣的保護(hù)自己的方法呢，你們想知道嗎?我們一起來看錄像，你認(rèn)為哪些動(dòng)物保護(hù)自己的方法特別有意思，你給大家講一講，這就是我們今天了解的動(dòng)物的知識(shí)，我們這一課應(yīng)該叫什么呢?
十、鞏固練習(xí)
通過剛才的學(xué)習(xí)，分析一些動(dòng)物用什么方法保護(hù)自己，身體有什么特點(diǎn)?
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定5
作為一名大學(xué)生，我很榮幸能在小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)。雖然這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但它讓我收獲了很多知識(shí)，這是書中學(xué)不到的知識(shí)，也是一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
在小學(xué)老師的實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的是，我有幸聽了老師的數(shù)學(xué)課。老師通過游戲進(jìn)口，整個(gè)有不同的游戲。紙條、氣球、粉筆、小圓片分別用作媒介。成功地教這些可愛的`嬰兒減法個(gè)位數(shù)。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來并不容易。導(dǎo)師通過游戲?qū)耄⒆拥淖⒁饬�。這是對(duì)兒童心理的正確判斷，使兒童的注意力能夠引導(dǎo)到課堂上，教學(xué)順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)建不同的場(chǎng)景，反復(fù)練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。孟老師的課堂控制能力也很強(qiáng)，可以根據(jù)學(xué)生和課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活教學(xué)，值得借鑒。
孩子天真的童音感染了每一位老師。我真的很想用手摸摸這些寶寶的臉，怕不嚇到孩子�？吹剿麄儯械臒⿶蓝枷Я�。面對(duì)純真，我們的虛偽總是傷害身無完膚。今年的一年級(jí)孩子特別大膽。面對(duì)全班30多名學(xué)生和10多名老師，他們一點(diǎn)也不畏縮。老師讓他們唱歌，一個(gè)人開始，其他會(huì)唱歌的人回去認(rèn)真附和。那首歌還縈繞在我耳邊。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流是一件非常快樂和快樂的事情。如果有很多事情可以說，它們將避免許多不必要的猜測(cè)和誤解，對(duì)小學(xué)生也是如此，并向他們敞開心扉。我警告自己試著和孩子們交流，我說戰(zhàn)斗，我做了，我收到了我認(rèn)為的結(jié)果，我的小學(xué)老師實(shí)習(xí)越來越好，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己總是那么膽小，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏�，不能再失去了。我警告自己要勇敢、自信，值得教師行業(yè)，值得小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中表現(xiàn)良好，充分利用理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，最大限度地發(fā)揮自己的價(jià)值。
以上是我大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷。總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定6
20xx年xx月xx日，我在xx小學(xué)實(shí)習(xí)了xx天。在xx天內(nèi)，我上了xx節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的'心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定7
日月如梭，時(shí)光飛逝，x個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我x年來師范專業(yè)知識(shí)的一次很大的考驗(yàn)。xx在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我都在努力做好從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，做一名教師。穿著大方得體，言語(yǔ)舉止自然端莊，努力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好、文化水平高的印象。
一、教學(xué)工作
我上了大約x節(jié)課。在此期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程，仔細(xì)修改教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)課件的標(biāo)準(zhǔn)化和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在課堂上進(jìn)取，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽講師xx老師和我們的老師xx教師和xx彌補(bǔ)教學(xué)工作中自我不足的`意見。
二、二主任工作
與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱情真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致地了解他們。進(jìn)取負(fù)責(zé)班級(jí)管理。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，組織團(tuán)結(jié)自律主題班會(huì)，獲得原班主任xx高度評(píng)價(jià)教師準(zhǔn)備充分，符合小學(xué)生心理。
三、宿舍管理
認(rèn)真做好宿舍管理工作，以團(tuán)結(jié)友誼文化、道德第六階段為戰(zhàn)略，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作和休息習(xí)慣為目標(biāo)。及時(shí)通知原宿舍管理教師每天的檢查結(jié)果——x教師及時(shí)通知違紀(jì)學(xué)生，使宿舍工作正常進(jìn)行。確保學(xué)生的正常休息。
四、實(shí)習(xí)期間
我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的不足。如果粉筆寫得不夠好，沒有在學(xué)生中建立足夠的威望，教學(xué)的基本技能就不扎實(shí)。在這次實(shí)習(xí)之后，我明白，在未來，我必須加倍努力，不斷提高和提高自己。努力成為一名合格的人民教師。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定8
20xx年xx月xx日至12月xx日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實(shí)習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的'辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當(dāng)好一名老師真不容易��！
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，所以，如何將問題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作中，我能快速準(zhǔn)確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀(jì)律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問題。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定9
20xx年x月xx日，我在第三小學(xué)開始了實(shí)習(xí)。在45天內(nèi)，我上了64節(jié)課。我做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、興奮。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠的時(shí)間去了解我的學(xué)生和鉆研教學(xué)方法。
聽課時(shí)，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作，要控制好整個(gè)教學(xué)過程并非是件易事，所以要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
講課時(shí)，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的`興趣點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分，所以我花許多時(shí)間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí)，心中的感覺更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。但是在原任老師的教導(dǎo)幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在這片純凈的土地上，我感受到當(dāng)一名老師的自豪感！
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定10
x周的實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我上了x次新課，一共x節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的.地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細(xì)致閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了x頁(yè)的具體教案，力求每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清晰。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講地很具體，當(dāng)然能使學(xué)生簡(jiǎn)單理解駕馭學(xué)問點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了珍貴的指責(zé)看法：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)肯定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能四平八穩(wěn)，細(xì)微環(huán)節(jié)不要想一下子全部講清。
教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)潔，須要自己備課時(shí)細(xì)致的考慮，特殊是屏幕限制和時(shí)間安排須要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下留意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。 實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對(duì)我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠(chéng)心感謝我的母校xx中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也誠(chéng)心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師xx老師，她給了我許多的指導(dǎo)和幫助。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定11
六周的實(shí)習(xí)立即就要結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后羞愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的具體教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清晰。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很具體，當(dāng)然能使學(xué)生簡(jiǎn)單理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。
教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，此刻我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特殊是屏幕操縱和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注重點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。
實(shí)習(xí)雖然很辛勞忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校小學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定12
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，一般來說，我可以認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)的教案和課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容可以在課堂上消化和鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，不同程度的學(xué)生可以因材施教，正確答疑解惑，認(rèn)真正確批改作業(yè)。當(dāng)我第一次到達(dá)五星級(jí)中學(xué)時(shí)，在學(xué)校的安排下，我開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的情況，并在課堂上聽課（不少于六節(jié)課），并做好聽課筆記。此外，在導(dǎo)師的幫助下，熟悉教材和大綱。寫一個(gè)詳細(xì)完整的案和課件。講師審核后，先試講。如果試講不合格，幫助達(dá)不到要求的不能上臺(tái)講課
二、班主任工作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、思想狀況、組織狀況（干部、團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)成員）和班級(jí)特點(diǎn)，積極工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，靈活處理日常事務(wù)，不拖延，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。
教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)自己仍然存在一些不足，主要是因?yàn)橛袝r(shí)我在課堂上有點(diǎn)緊張。在教學(xué)過程中，我的聲音不夠大。
具體安排教育實(shí)習(xí) 第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的情況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，做好聽課筆記。此外，在導(dǎo)師的幫助下，熟悉教材和大綱。寫一個(gè)詳細(xì)完整的課程教案。經(jīng)導(dǎo)師審核后，先試講。試講不合格，幫助不符合要求的'不能上臺(tái)講課。
二、三周：分別是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人2-4課時(shí)，最好在4課時(shí)內(nèi)完全教一課。講座要力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言規(guī)范。教漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話；板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任的工作實(shí)習(xí)必須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，制定班主任的工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在導(dǎo)師的幫助下，了解如何做好班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的操作。
小學(xué)實(shí)習(xí)教師如何圍繞自己的工作寫自我評(píng)價(jià)？以下是一篇優(yōu)秀的小學(xué)教師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)模式，僅供參考：
我到xx小學(xué)實(shí)習(xí)，在x個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我可以積極幫助校長(zhǎng)管理班級(jí)事務(wù)和學(xué)生，幫助老師糾正家庭作業(yè)，做排版設(shè)計(jì)，可以完成課堂會(huì)議，積極引起學(xué)生活躍，積極，效果好。
在此期間，聽不同老師的各種課程，認(rèn)真做筆記，總結(jié)每節(jié)課，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法。積極與班主任和學(xué)生交談，了解老師的工作和學(xué)習(xí)情況。
在見習(xí)的期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。
在口頭表達(dá)方面做出更多的努力。通過這次實(shí)習(xí)，我知道作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，慷慨的談話，耐心和友好的學(xué)生，委婉地回答學(xué)生提出的問題，建立良好的師生關(guān)系。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我愿意參與，專注于經(jīng)驗(yàn)，吸收了許多教師的本質(zhì)，但也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺點(diǎn)。在未來的工作和生活中，我會(huì)認(rèn)真掌握這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤奮思考，善于發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定13
我在xx中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實(shí)習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認(rèn)真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，而且在課后認(rèn)真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀；知識(shí)點(diǎn)之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)�？偟膩碚f，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的`支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。
在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待來訪的，有籌備英語(yǔ)技能大賽的，有帶隊(duì)進(jìn)行采訪的，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實(shí)。
在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對(duì)我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲，是一筆屬于我自己的無價(jià)的財(cái)富。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定14
聽課時(shí)，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作，要控制好整個(gè)教學(xué)過程并非是件易事，所以要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
講課時(shí)，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分，所以我花許多時(shí)間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí)，心中的感覺更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。但是在原任老師的教導(dǎo)幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在這片純凈的土地上，我感受到當(dāng)一名老師的自豪感！
20xx年xx月xx日至x月x日，我在實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會(huì)，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺到自我的價(jià)值。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。
xx年級(jí)（x）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，越來越體會(huì)到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計(jì)出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的'區(qū)別對(duì)待。
每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。
因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。
和一年級(jí)的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。
所以，我覺得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授知識(shí)，關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這才是教育的真諦。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向一名合格的教師靠攏。
小學(xué)教師的實(shí)習(xí)自我鑒定15
20xx年xx月xx日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)�；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的'喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二（1）班，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
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