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美術(shù)實(shí)習(xí)報告

時間:2021-10-27 20:51:19 實(shí)習(xí)報告 我要投稿

美術(shù)實(shí)習(xí)報告范文匯總8篇

  在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)實(shí)習(xí)報告8篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告范文匯總8篇

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇1

  在實(shí)習(xí)之前既緊張也害怕,因?yàn)榻處熓且粋光榮得職業(yè),古語講“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,一言一行都會影響到學(xué)生,不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是學(xué)生得得榜樣,所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從這個階段過來得有切身體會,這段時間竭盡所能完成一個老師得職責(zé)。

  來到實(shí)習(xí)學(xué)校沂源南麻二小更大得是角色得轉(zhuǎn)換,以前自己是學(xué)生,現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師,也更是思想上得變化,從學(xué)到教得轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩得經(jīng)驗(yàn)。

  與學(xué)校得實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師交流之后,我主動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課,只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師得經(jīng)驗(yàn)之后才能把課上好。

  一.備課

  實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師讓我上得第一節(jié)課是設(shè)計生活標(biāo)志。

  第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計不能像真正得商業(yè)標(biāo)志設(shè)計一樣,那些標(biāo)志設(shè)計規(guī)則這里會變得乏味,只有充分調(diào)動學(xué)生得興趣,讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們得主觀積極性。

  以前從來沒備過課,剛開始在備課簿上列舉得卻是標(biāo)志得設(shè)計規(guī)則,顏色得搭配,圖形得變化,整體與局部得關(guān)系,標(biāo)志是醒目得提示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課得全部,她說備課是把自己在課堂上要講得話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動得,不僅要把該教學(xué)框架寫好,還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚,只有寫好這些上課時才會有條不紊,不至于亂了陣腳,再就是才能調(diào)動學(xué)生得主觀能動性。

  指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大得壓力,同時也有動力,把學(xué)生教好了也會有一種自豪感。

  第一天得備課自己總是不能滿意,備課簿上寫了十一二頁紙,手和胳膊非常酸痛,在與學(xué)生互動得環(huán)節(jié),不能找到合適得方法,絞盡腦汁沒有想出好得辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課,所以我想也不能閑著,上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗(yàn),最后確定了自己得方案,給學(xué)生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,調(diào)動興趣。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好,心里很高興有一種成就感。

  二.教學(xué)體會

  1.上課實(shí)踐

  第一堂課沒有緊張,卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行,按照我以前做學(xué)生得經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離感,所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬得境地。

  一周下來有三節(jié)不同年級得課,不同班級會有不同得課堂反應(yīng),活躍或沉悶。一周得課讓我有了一定上課體會,所以要不斷完善自己得教學(xué)思路,不斷自我反省,自我批判,才會進(jìn)步。一周下來得小結(jié):

  a.講課得聲音要有抑揚(yáng)頓挫,才能掌握好課堂得方向盤。

  b.因材施教,摸清學(xué)生得實(shí)際情況,不斷改進(jìn)教學(xué)思路。

  c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計基本元素貫徹進(jìn)去。

  d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內(nèi)容。

  e.激發(fā)它們得學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,有興趣才有學(xué)習(xí)動力。

  帶著這些問題走到備課上,尋求解決方法。之后得課堂上有了一些游刃有余, 而且要有課堂得臨時應(yīng)變能力不能死板按照備課得小細(xì)節(jié)。在看到學(xué)生設(shè)計得生活標(biāo)志時感到欣喜和激動,當(dāng)然也會有失望,大多學(xué)生是很認(rèn)真得,肯定有應(yīng)付作業(yè)得。

  2.作品評析

  小學(xué)生得生活設(shè)計作品不能用專業(yè)得標(biāo)志設(shè)計理論去評析,這個課我覺得比剛開始上課還難,因?yàn)椴缓萌ゴ_定作品得好壞,小學(xué)生得美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美,發(fā)散它們得思維,讓它們得單純與感性心靈健康成長,不至于被應(yīng)試教育得雙手抹殺它們得天性。

  在備課階段我就想好以鼓勵與表揚(yáng)為主,用委婉地話語點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上得缺點(diǎn),小朋友要在鼓勵中長大,才會有信心,對它們得成長更有利,中國得青少年與國外得相比缺得就是自信。

  在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)得語言來表達(dá)自己得想法既不傷積極性,還要 表達(dá)自己得見解,兩者很難達(dá)到一個平衡點(diǎn)。

  對教學(xué)得越深入,思考與體會就越深:

  a. 要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容,老師必須用心在講課,而不是外在得語言。 b. 把握住課堂得主旋律,與學(xué)生切實(shí)互動,教與學(xué)才會切實(shí)結(jié)合。

  c. 教好美術(shù)需要豐富得情感,用心表達(dá)真善美。

  d. 把愛融入到課堂。

  3.欣賞評述課

  這節(jié)課我選得是我喜歡得大師中得梵高,我所傳達(dá)得不是對梵高我得感受。 而是讓它們體會梵高帶給它們得真善美,發(fā)表自己得感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活,先要他們自己去領(lǐng)悟,老師只是一個引導(dǎo)作用得人。不要把太專業(yè)得東西放在它們得世界,好處是有,但會抹殺它們得天性。

  梵高得故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合,學(xué)生得興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正得藝術(shù),只有用心來表達(dá)真善美得作品就是藝術(shù),揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)得作用。

  藝術(shù)是一種語言,藝術(shù)探索得是人類情感得奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到:必須注重與學(xué)生心與心得交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活得感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心得情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美能力得提高,能夠身心和諧地健康成長。

  三.工作關(guān)系體會

  我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課得會議,讓我對整個美術(shù)組得運(yùn)行有了大體了解,切實(shí)感受到了集體協(xié)調(diào)性得作用,同事之間關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會是完全不同得,老師說過進(jìn)入社會要學(xué)會圓滑,我還覺得這也太世故了,現(xiàn)在有了切實(shí)感受。在社會里利益之爭很大得問題,真就是生存法則。但在實(shí)習(xí)期間還是很愉快得。

  人與人之間交往也是一種藝術(shù),學(xué)校里得不諳世事,學(xué)生氣得脾氣都讓成熟人感到煩感,即將進(jìn)入社會,就要融入社會,很多問題是很現(xiàn)實(shí)得。面對現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)自己。

  四.實(shí)習(xí)感悟

  實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過,對這實(shí)習(xí)將會是在即將蹋上工作崗位得我得一筆巨大財富,對我進(jìn)入社會有深刻得啟迪。

  雖然實(shí)習(xí)期不是很長,但我學(xué)到了很多東西,要不斷研究學(xué)生心理,只有了解學(xué)生在想什么,才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)得真正目得。這次切實(shí)體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗,好像很輕松,其實(shí)不然,老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)容等等。真得是臺上一分鐘臺下十年功。

  跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西,在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識不斷充實(shí)自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生,時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人,道德比知識更重要。

  實(shí)習(xí)也讓我感受到了父母得不容易,父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,我們不斷在向父母索取,我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到得,我教它們時間并不長但我要走得時候,學(xué)生卻對我依依不舍,讓我很感動。所以只要付出,總會有回報。

  作為一個老師我覺得說話是很重要得,有可能直白得話會傷到學(xué)生得心,有人說說話是一門藝術(shù),深刻意識到它得重要性,老師不是普通話說得標(biāo)準(zhǔn)就行得。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

  實(shí)習(xí)中還有個很大得收獲就是對教育心理學(xué)得深刻理解,但還有些東西使我去深入研究得,怎樣通過學(xué)生得舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,讓課堂一個高潮接一個高潮,而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)得教育心理學(xué)還不夠,回到學(xué)校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)為自己成為一個合格得人民教師做好準(zhǔn)備。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇2

  一、實(shí)習(xí)目的

  根據(jù)學(xué)院對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)大二學(xué)生的培養(yǎng)要求,我在陜西省寶雞市陳倉區(qū)姚兒溝村進(jìn)行了為期一周的色彩(水彩)寫生實(shí)習(xí)。本次寫生的目的是培養(yǎng)我們對建筑及風(fēng)景的構(gòu)圖與色彩概括,并提升我們對于鄉(xiāng)村建筑的感知與認(rèn)識。具體要求如下:

  1、培養(yǎng)學(xué)生利用色彩對建筑的概括能力,了解并熟悉風(fēng)景色彩寫生的繪畫過程;

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去進(jìn)行風(fēng)景與建筑的寫生;

  3、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神與適應(yīng)環(huán)境的能力,在不利因素的干擾下仍舊正常作畫

  二、實(shí)習(xí)時間

  我于20xx年4月18日至20xx年4月23日在寶雞市陳倉區(qū)進(jìn)行了為期六天的實(shí)習(xí).

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  陳倉區(qū)位于山西省西部,西與甘肅省天水市、清水縣相鄰。地處秦嶺山地、關(guān)中平原、黃土高原過渡區(qū),地貌由山、塬、川組成。本次實(shí)習(xí)主要在陳倉區(qū)新街鎮(zhèn)的幾個村落進(jìn)行,這里有數(shù)十年的老土房、參天的樹木、遼闊的田地和連綿的山丘,一系列的鄉(xiāng)村景象為我們提供了良好的作畫條件,也為平日里很少接觸大自然的我們提供了放松身心的機(jī)會。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  4月18日,我開始了我的寶雞寫生實(shí)習(xí)過程。早上八點(diǎn)整,我滿懷興奮地和同學(xué)們一起踏上開往寶雞市的班車。路途中班車穿過了延綿的山脈,經(jīng)過了廣闊的油菜花田,一切的一切都令我對本次寶雞之行充滿期待。中午12點(diǎn)多,班車到達(dá)寶雞姚兒溝寫生基地,經(jīng)過休整,下午三點(diǎn),寫生實(shí)習(xí)正式拉開帷幕。

  雖已是融融春日,太陽卻已經(jīng)炙烤著大地萬物,同學(xué)們抹上防曬霜,戴著太陽帽,背著畫袋,帶著畫凳,在楊西文和岳紅記兩位老師的帶領(lǐng)下前往寫生村落。因?yàn)橛羞^大一的外出寫生經(jīng)歷,同學(xué)們很快找到了合適的視點(diǎn),墻角、樹下、房錢……大家三五成群地坐在一起,一邊討論著如何取景構(gòu)圖如何配色,一邊進(jìn)入了作畫狀態(tài)。一下午很快過去,老師為我們定的一張作業(yè)量卻很少有人能夠完成,這令我們意識到確實(shí)應(yīng)該提高自己的速度了。

  下午六點(diǎn)多,我們回到寫生基地,基地的姐姐阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了可口的飯菜,葷素搭配,而且都是菜籽油做成的,營養(yǎng)又健康,作為吃貨的我最喜歡其中的一道涼拌野菜。隨著夜幕的降臨,老師為我們進(jìn)行了評畫,從構(gòu)圖、形體,到色彩的運(yùn)用……令我受益匪淺。到了晚上,同宿舍的12個女生湊在一起玩起了狼人殺,這時的我深深地感覺到我們之間深深的友誼,心想這定會是日后難忘的回憶。

  日后幾天,我們每天早早便起床,吃完健康早飯便再背上畫板,到山村里寫生。到最后一日,看著自己過去幾天畫的水彩,雖然水彩表達(dá)不盡如人意,但是正如老師所說,水彩寫生重要的是我們要從中學(xué)會看自然,也是為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)提供幫助。

  眼看到了回校的日子,老師和同學(xué)們一起組織了篝火晚會和燒烤,我們看看節(jié)目聽聽歌,吃一吃燒烤,鄉(xiāng)下的生活仿佛剛剛開始一般……第二天我們便踏上了回校的旅程,帶著不舍,帶著留戀,更帶著對這些日子與老師同學(xué)相處的回憶和老師對我的諄諄教誨……

  遠(yuǎn)離了城市的喧囂,我們更加貼近了生活,貼近了自然,也貼近了鄉(xiāng)村里的風(fēng)土人情。在畫圖時會有小孩子跑到你身邊看你,也會有坐在院子里的老奶奶留你在家吃飯,在回去的路上也會看到大片的油菜花田和樹下的老黃!谶@里目睹的所有事物都是與城市生活所接觸的不一樣的,都是去除掉利欲與雜念的。再轉(zhuǎn)眼看這里鄉(xiāng)村的房屋,皆是利用最原始與最便捷的材料——泥土、桔梗、核桃木等等,雖然已經(jīng)老舊,但是從屋頂?shù)椒块,無不體會著勞動人民的智慧。

  實(shí)習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我在實(shí)踐中了解社會,體會建筑,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也開闊了視野,增長了見識,為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)校和楊西文老師、岳紅記老師給我們提供了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇3

  一.美術(shù)館簡介

 。ㄒ唬x:美術(shù)館是指保存、展示藝術(shù)作品的設(shè)施,通常是以視覺藝術(shù)為中心。最常見的展示品是繪畫,但雕塑、攝影作品、插畫、裝置藝術(shù),以及工藝美術(shù)作品也可能會被展示。美術(shù)館主要的目的是提供展示空間,但有時也會用作舉辦其他類型的藝術(shù)活動,例如音樂會或詩歌朗誦會等。此外美術(shù)館通常也兼具推廣與文化相關(guān)的教育、研究等功能。

 。ǘ缶C合功能:收藏、研究、陳列展覽、教育、交流、服務(wù)。 從功能的總體把握和宣傳策略上講,可分為三大部分:一是學(xué)術(shù)功能形象,二是教育功能形象,三是休閑功能形象。一個完整的當(dāng)代藝術(shù)博物館,應(yīng)從這三個主要功能形象上做文章。學(xué)術(shù)功能形象要求高層次高眼光,以嚴(yán)格的美術(shù)史態(tài)度開展工作,使學(xué)術(shù)界認(rèn)同和重視;教育功能形象要求美術(shù)館的高品位藝術(shù)品、展示方式以及美術(shù)教育手段滲透于社會大眾的參與行為之中,使大眾在美術(shù)館中獲得潛移默化的美育熏陶;休閑功能形象是通過美術(shù)館典雅優(yōu)美的環(huán)境和藝術(shù)氣氛,以及所提供的獨(dú)有的服務(wù)項(xiàng)目,營造一個愉悅輕松的文化休閑場所。

 。ㄈ诸悾好佬g(shù)館可分為綜合性美術(shù)館和專門性美術(shù)館。前者如紐約大都會美術(shù)館;后者如紐約亞洲東方藝術(shù)館。

  (四).組成:美術(shù)館建筑一般由展出、 保存、 修復(fù)加工、研究、觀眾活動等部分和管理用房組成。展出部分包括基本陳列室、特殊陳列室、臨時陳列室、展出庭院、講解員室等。保存部分有卸車臺、接納室、暫存室、登錄編目室、攝影室、消毒室、化驗(yàn)室、藏品庫、珍品庫等。修復(fù)加工和研究部分有修復(fù)室、摹拓室、裝裱室、資料室、圖書館等。

  (五)設(shè)計要點(diǎn):建筑布置要明確分區(qū),有便捷的參觀路線,避免迂回、重復(fù)、交叉。要做到可以全部開放,也可以部分開放;觀眾可以參觀全部,也可以參觀一部分或者中途退場。要便于展品的運(yùn)輸和拆裝,須有必要的運(yùn)輸條件,如車道、電梯等。運(yùn)輸路線應(yīng)不干擾參觀路線。各個部分應(yīng)留有擴(kuò)充余地。②陳列和保存藝術(shù)品的房間,要防塵、防火、防盜、防潮、防鼠、防蛀、防有害氣體和陽光直射(繪畫、印刷品和紡織品只宜在人工照明下展出)。理想的環(huán)境條件是相對濕度40~60%,溫度16~24℃。熱帶和干燥地區(qū)要注意防止高溫加速化學(xué)反應(yīng)。③應(yīng)有充分的通風(fēng)和換氣條件,并須限制展出時間和參觀人數(shù),以免空氣污濁,損害珍貴展品。處理好建筑與城市環(huán)境,自然環(huán)境的關(guān)系,注重室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計。

  (六)美術(shù)館建筑:隨著科技的發(fā)展,美術(shù)館的建筑材料越來越現(xiàn)代化,建筑的內(nèi)外部材質(zhì)、樣色、空間等,對視覺有主要影響,同時也會影響聽覺,影響觀眾的感受。一個好的展覽設(shè)計首先應(yīng)讓觀眾置身其中是舒適的、放松的。如果觀眾在展場中有排斥感、不舒服,再好的藝術(shù)品恐怕也不會完整地欣賞下去。

  (七)調(diào)研感想:設(shè)計美術(shù)館是創(chuàng)造性的安排視覺、空間與環(huán)境的工作。美術(shù)館設(shè)計的重點(diǎn)

  是展覽設(shè)計,只有巧妙的設(shè)計它才能真正發(fā)揮美術(shù)館的強(qiáng)大能量,更多的人們也會真正自主地、自由地走進(jìn)美術(shù)館。

  二.實(shí)例分析

  (一)簡介:新美術(shù)館于20xx年3月竣工,位于中央美院校園內(nèi),是中國最具現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)展覽館之一。美術(shù)館建筑呈微微扭轉(zhuǎn)的三維曲面體,天然巖板幕墻,配以最現(xiàn)代性的類雕塑建筑,展現(xiàn)中央美術(shù)學(xué)院內(nèi)斂低調(diào)的特質(zhì),同時也與校園內(nèi)吳良鏞先生設(shè)計的深灰色彩院落式布局的建筑物充分融合及協(xié)調(diào)。美術(shù)館總面積為14777平方米,地上四層,地下二層,局部地下一層。展覽及陳列面積

  共4150平方米,其中二層為固定陳列展,展示古代書畫和美院資深教授的贈畫藏品,以及當(dāng)今美院在籍教授的作品;企劃展廳設(shè)置在三層及四層,均為天光圍幕的敞開式現(xiàn)代化展廳。三層11米高的展廳可為當(dāng)代藝術(shù)展覽提供充分的展示空間。美術(shù)館藏品庫房位于地下二層,1120平方米,采用國際最新信息技術(shù)和數(shù)字化管理,在軟硬件方面均可達(dá)到國際水準(zhǔn)。公共服務(wù)設(shè)施主要位于一層,其中報告廳可容納380人,為學(xué)術(shù)研討、專題講座及新聞發(fā)布會等提供了便利場所。其他公共服務(wù)設(shè)施還有服務(wù)臺、咖啡廳、書店等。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇4

  經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個方面。

  1、教學(xué)實(shí)習(xí)

  教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要要求是:

 、僖浞皱憻捥岣咦砸眩鶕(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況,以多上課為宜。

 、诿總實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對于基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,要力求弄懂弄通。

 、凵钊肓私庵袑W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,要進(jìn)行集體備課。

  ④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預(yù)講上課等活動中,應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高。

 、菡J(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作。

 、廾總實(shí)習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動,主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。

  2、班主任工作實(shí)習(xí)

  班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作:

 、僭1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。

  ②領(lǐng)導(dǎo)班集體,對班集體進(jìn)行思想政治教育,指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作,發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。

 、勖總實(shí)習(xí)生上一次主題班會課,獨(dú)立組織一次班活動(包括班課、團(tuán)課、班干部會議、班、團(tuán)活動)。

  ④做好班主任的日常工作,如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛(wèi)生等。⑤認(rèn)真做好個別教育工作,每個實(shí)習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

  3、教育調(diào)查和教育科研

  每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,安排一定時間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行,具體要求如下。

 、購膶(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如,實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。

 、诮逃蒲锌梢詫δ硨W(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題研究,也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

 、蹖懗稣{(diào)查報告或科研論文(三千字左右)。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇5

  一、實(shí)習(xí)目的

  畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組XX級專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的`在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計,課外活動和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。

  二、實(shí)習(xí)要求

  1 在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程

  2 在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動,當(dāng)好見習(xí)管理人員

  3 實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度

  4 實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

  5 對實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決

  6 服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長

  7 為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方

  8 刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成實(shí)習(xí)計劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)

  9 不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件

  三、實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)單位

  1 實(shí)習(xí)時間:XX年9月15日——20xx年元月20日

  2 實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計制作公司

  四、具體工作安排

  實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段

  a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動員大會,宣讀實(shí)習(xí)計劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求

  b),請實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對實(shí)習(xí)生的要求及工作安排

  c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計劃

  d),請實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)

  e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計方案與試驗(yàn)

  (二),實(shí)踐實(shí)習(xí)階段

  a) 實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動手制作

  b) 實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武

  c) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評審

  d) 同年級的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見

  e) 每個實(shí)習(xí)生完成四個以上設(shè)計方案,上交四個標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計方案

  (三),管理人員實(shí)習(xí)工作

  a) 實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅持向原管理人員請求匯報

  b) 按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會做員工深入細(xì)致的思想工作

  c) 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會

  (四),總結(jié)鑒定

  1,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見

  2,寫好個人總結(jié),課題組評定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評語

  3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇6

  為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,在這當(dāng)中,我們品嘗了辛苦,領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛,思考了人生。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友。記憶中留下的許許多多,令人回味,讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道,感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市,回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源,那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍,一句話:"石板巖的景色好,石板巖的人更好。"。

  在石板巖寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。

  7月8日早我們整裝出發(fā),坐北上的車,心中有許多說不出激動,許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說,我不會回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個人嫁了,以后你們來看我哦!一路說說笑笑,六,七個小時很快就過去了。下午到達(dá)石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫生了。

  這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。

  石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠:"石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺,石廟、石爐、石神像......"即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來,石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個村,見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:"此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗。"

  對墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻,交通運(yùn)輸極為不便,人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者,石板巖是個非常貧瘠的地方,多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,即使有的人有財力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨(dú)有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措,不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,先構(gòu)圖,注意疏密關(guān)系,畫多了自然就好了。

  在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險峻的路途,艱苦的歷程,都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,激勵求知探索的欲望,喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關(guān)照、互相提醒,同學(xué)情誼、師生情懷,無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

  晚上,我們進(jìn)行討論和總結(jié),老師點(diǎn)評。由于畫的是速寫,對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識,而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。20xx年美術(shù)教育實(shí)習(xí)報告20xx年美術(shù)教育實(shí)習(xí)報告。聽到的是山民的歡歌笑語,感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

  寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面,對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事情,像老師說的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫。

  因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè),而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作"狗屎"的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識,鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),從中可以體會人生的哲學(xué)。

  當(dāng)然,寫生完后,我對寫生作為教育社會實(shí)踐,其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地,盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團(tuán)結(jié)合作。

  外出社會實(shí)踐教學(xué),還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受,直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知

  識的渠道。古人云"讀萬卷書,行萬里路"。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖,桃花谷瀑布群、太極冰山,桃花仙子洞等地方,體會連山人的熱情好客,這種社會實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受"美的歷程"。

  總之,我們學(xué)校這次社會實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活,豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈,善于了解普通民眾,與他們同呼吸,共命運(yùn),成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操,健全的人格和堅韌的毅力,將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內(nèi)心世界,從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時代,體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果,激動人心的優(yōu)秀精品。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇7

  在新村的日子早已結(jié)束了,如今我們依依不舍它們。因?yàn),我們學(xué)會了怎樣找到結(jié)構(gòu)的畫面,學(xué)會了怎樣勇氣去外出畫。最重要的是我們也在畫畫上面長進(jìn)不少。

  上第五周時候,老師安排好了三個地點(diǎn)(街景、校園、新村),那時我好期待去外出寫生,盼望不已。從來沒有寫生過風(fēng)景不知道在外出寫生有什么感受呢?一轉(zhuǎn)眼就到了,我好興奮地準(zhǔn)備了油畫工具。尤其是新村,老師帶著我們?nèi)ス珗@時候,我的心一直怦怦地跳著,不知道自己在做什么呢?是否盼望能看到風(fēng)景的樣子?不知不覺地下了車,跟著老師走,走到了新村門口。我好奇地想著:本來說好了去公園怎么一下就變成了新村?新村里面有什么美景呢?進(jìn)去了就明白。走進(jìn)門口內(nèi),在小路走走停停,跌跌撞撞,走到了大湖塘東邊歇息一會兒,從遠(yuǎn)方的周圍布滿了樹,同時就可以看到高大挺拔的白樺樹,樹干又那么直,潔白雅致,樹葉又黃又桔,美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣矗立,歡迎著人們的到來。這里的湖水很有特色,湖水平靜,陽光照射在湖面,發(fā)出耀眼的光芒,微風(fēng)吹來,感覺就像在撫摸著我似的。游人們劃著小船,悠閑自在,色彩鮮艷的服裝。天空是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,樹是黃黃的也有綠綠的,湖邊的柳樹婀娜多姿,一株株在微風(fēng)中擺動著柔軟的枝條,輕輕地擦著湖面,就像少女照著鏡子梳理頭發(fā)。

  的景色是最美好的。時間到了,老師催一催我們?nèi)フ覀地方畫畫。我雖然討厭畫樹,但是我也不想留下遺憾。去新村寫生,不畫樹不畫橋,我覺得這應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾的。xx就是一幅畫,我們需要的就是把它臨摹下來。這時,我找到了一個美景的畫面,開始就畫起來了,在這樣的環(huán)境中寫生,真是一種享受。配色的時候我總是隨意,但也不會太離譜。不一會兒畫得模糊了,畫了一遍又一遍,雖然屢次失敗,但是并沒有想到要放棄。堅持得畫下去,不斷地畫著畫著。這個時候顯得很耐心并且很享受,沒感覺到一種煩惱,心情好不好的時候畫的東西也要充滿信心。有些同學(xué)只需要兩個三個鐘頭就畫好了的東西,我卻需要畫好久好久,最后我終究畫完了,但是我不在乎我畫的有多差,只在乎自己是不是認(rèn)真了。過的這段時間,寫生畫了四個周,我畫得進(jìn)步了不少,覺得xx很美,不知道為什么,有水的地方就注定很美,我就能畫出來水的生動,讓人難忘。我想這個是有水靈性的吧。又不知道為什么不知不覺就把我不喜歡畫的樹都畫完了,結(jié)果還令我比較滿意,原來我很用心去畫畫,就會成這樣的。但是我對它們還是不夠滿意。其實(shí)風(fēng)景寫生內(nèi)容比較繁雜,對于這樣的我們來說想要選取一個理想的題材,組成完美的畫面,往往都是比較困難,只有不斷地寫生訓(xùn)練提高進(jìn)一步,才能把握好場景,組織好畫面?磥碓趦(yōu)美景色的地方寫生不是一件痛苦的事,對我也有一件享受的感覺。無論風(fēng)景是什么樣子,我都要畫。首先自己是要用心去做的,不要拿自己跟別人比比,要記住跟著自己比比,要有耐心,耐心是可以慢慢培養(yǎng)的,畫的不好的再重新畫,不能放棄,遇到困難和挫折都要克服下去,慢慢就好了。因此,我真的離不開油畫,不管自己有多少勇氣,要一次次從摔倒的地方爬起來,要一次次戰(zhàn)勝著面對的困難或者挫折,相信自己的能力,努力過了,也不會后悔的。但我相信總會有一天肯定會成功的。

  通過老師叫我們的畫面注意對比,有色調(diào)的對比,黑白灰的對比等,化簡要注意點(diǎn)線面的運(yùn)用,加強(qiáng)我們對油畫的直觀感受能力,對油畫的創(chuàng)作、教學(xué)、技法、工具等方面做了許多改進(jìn)和創(chuàng)新。只能通過正確的觀察方法去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識,再表現(xiàn),這是正確的方法就是整體觀察。感謝,有這樣的一個很不錯的老師,在老師的教學(xué)下收獲了許多的知識。

美術(shù)實(shí)習(xí)報告 篇8

  一、調(diào)查目的

  新課程改革要求教師以人為本,要求每個學(xué)生都能擁有一顆積極向上、健康的心靈以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。這種發(fā)展的途徑可能是多方面的,但作為支撐學(xué)校生命線的課堂教學(xué),在其中卻擔(dān)負(fù)著非常重要的任務(wù)。美術(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程,每周的課時量并不多,并且它將隨著年級的增高而逐漸減少。那么如何在有限的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生獲得終身所需的素養(yǎng)呢?基于這樣的想法我覺得有必要在學(xué)生中進(jìn)行一次問卷調(diào)查,從而為教學(xué)的改進(jìn)提供理論依據(jù)。

  二.調(diào)查時間:

  20xx年11月5日

  三、調(diào)查對象:

  塘廈第二小學(xué)學(xué)生

  四、調(diào)查方法:

  問卷法

  五、調(diào)查內(nèi)容

  本次調(diào)查的內(nèi)容是:

 。1)調(diào)查學(xué)生對美術(shù)課的喜歡程度。

 。2)調(diào)查學(xué)生教學(xué)活動的參與度。

  (3)調(diào)查學(xué)生對課堂作業(yè)的感受。

  六、調(diào)查結(jié)果

  1、調(diào)查學(xué)生對美術(shù)課的喜歡程度

 。1)你喜歡上美術(shù)課嗎?()

  A.喜歡B.有點(diǎn)喜歡 C.不喜歡

  (2)你上美術(shù)課的心情如何?()

  A.愉快 B.一般 C.不愉快

  經(jīng)調(diào)查得知:80%的學(xué)生是喜歡上美術(shù)課的,17%的學(xué)生有點(diǎn)喜歡,只有3%的學(xué)生不喜歡。79%的學(xué)生把繪畫過程作為非常開心和愉快的活動。19%的學(xué)生感覺一般,只有2%的學(xué)生不愉快。由數(shù)據(jù)分析可得,大部分得學(xué)生換是喜歡上美術(shù)課的,這種自發(fā)性的行為促使學(xué)生常常帶著愉快的心情進(jìn)入狀態(tài)。

  2、調(diào)查學(xué)生參與教學(xué)活動的情況

  (1)你喜歡與同伴一起參與所學(xué)美術(shù)課題內(nèi)容的討論嗎?( )

  A.喜歡B.有時會 C.不喜歡

 。2)你愿意展示自己的作品并且愿意談自己感受嗎?()

  A.愿意 B.不愿意

 。3)你愿意接受同學(xué)的建議嗎?( )

  A.愿意 B.不愿意

  從數(shù)據(jù)反映的情況看:98%的學(xué)生對課程內(nèi)容很喜歡,具體表現(xiàn)在普遍愿意參與課題內(nèi)容的討論,普遍喜歡與人合作和交流。76%的學(xué)生很愿意展示自己的作品并愿意說出自己的心理感受。95%的學(xué)生愿意接受別人提出的建議。但是他們希望提建議的同學(xué)能說得明確些。從這些想法中我感到學(xué)生都有一種積極向上的愿望。23.8%不愿意展示自己作品的學(xué)生感到自己的作品畫得不好。4.8%不愿意接受同學(xué)建議的學(xué)生感到老師的評價才是最重要的。

  3、調(diào)查學(xué)生對美術(shù)課堂作業(yè)的看法

 。1)你對完成美術(shù)課堂作業(yè)的信心如何?( )

  A.充滿信心 B.沒有信心

 。2)你完成作品后的感覺是?( )

  A.興奮 B.一般

  (3)你在沒有完成作業(yè)后時的心情?( )

  A.很平靜 B.無所謂 C.很著急

  從以上數(shù)據(jù)可以看到:92.8%的學(xué)生在完成課堂作業(yè)前很自信,但在作品完成后只有76.1%的學(xué)生感到很興奮,其中的落差是在繪畫的過程中丟失的。此外,在調(diào)查中還顯示:83.4%的學(xué)生在作業(yè)落后時心情表現(xiàn)得非常平靜和無所謂。那么為什么學(xué)生在作業(yè)落后的情況下普遍心情很平靜呢?一方面折射出學(xué)生對作品的執(zhí)著態(tài)度他們不愿意由于時間的關(guān)系而馬馬虎虎的對待自己的作品。因此,希望老師能給她帶回家繼續(xù)畫;另一方面我想這也許和我們平時的評價體系有關(guān)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生心理很清楚,評價作業(yè)的是老師,一張沒有完成的作業(yè)能在老師那里得到一個好成績嗎?

  七、分析與思考

  這些調(diào)查數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)對我的促動很大,同時也引發(fā)了我的一些思考:低年級的學(xué)生對美術(shù)普遍感興趣,那么我們的課堂教學(xué)將用怎樣的途徑讓他們的興趣得以延續(xù)呢?低年級的學(xué)生喜歡與人合作、交流,那么我們的課堂能給他們提供這種需要嗎?對于自信心不足的學(xué)生和課中無法及時完成作品的學(xué)生又該給予怎樣的幫助呢?這些需要思考的問題為我今后改進(jìn)課堂教學(xué)提供了依據(jù),也因此產(chǎn)生了一些想法,想在教學(xué)中進(jìn)行嘗試。

  一、面向全體,創(chuàng)設(shè)分層作業(yè)目標(biāo)。

  學(xué)生是教學(xué)的主體。俗話說“尺有所長,寸有所短!睂W(xué)生的個性差異決定了學(xué)生的個體能力的不平衡。面對這種差異我想以教材為載體,從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),從過去對作業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)再細(xì)分成基礎(chǔ)、深化、探究三個標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生在繪畫時能根據(jù)自己的實(shí)際和心理感受選擇適合自己的作業(yè)目標(biāo)。

 。1)能力較弱的學(xué)生可以選擇基礎(chǔ)層面的作業(yè)目標(biāo)即掌握最基本的形與色。

  (2)一般的學(xué)生可以選擇深化層面的目標(biāo)也就是在形與色的基礎(chǔ)上還要考慮畫面的美觀。

 。3)那些特別好的學(xué)生則可以發(fā)揮自己的想象力畫出新穎,有創(chuàng)意的作品。以上所設(shè)想的分層目標(biāo)是想讓每個學(xué)生都能有始有終的保持他愉悅的心情;

  也讓每個學(xué)生都能在短時期內(nèi)能獲得成功感。但目標(biāo)的設(shè)定還應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

  二、關(guān)注情感因素,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價

  美術(shù)課堂的直接結(jié)果是學(xué)生的作品,這些作品只能在十幾分鐘的時間里完成。作品可能是粗糙的;可能是細(xì)膩的;可能是夸張的,可能是平淡的。這些我們都能通過作品去了解。但是學(xué)生在完成作品的過程中開心嗎?他遇到了哪些困難又是怎樣解決的?這些都是無法在作品中體現(xiàn)出來。因此作品完成的過程其實(shí)是學(xué)生心理、智力、技能、情感交融的過程。由于這樣的思索我想從作品的評價上去考慮改進(jìn),具體設(shè)想為:

  (1)擴(kuò)大評價的領(lǐng)域,注重三維目標(biāo)中的“情感與態(tài)度”。

 、、作品完成后,學(xué)生運(yùn)用自我感覺給自己打分,以星數(shù)表示自己在繪畫過程中的感受程度。這種感覺可以是對繪畫的投入程度;可以是繪畫時的心情;可以是技能的掌握程度。運(yùn)用自我評價發(fā)現(xiàn)自己的長處,覺察自己的不足,在內(nèi)心情感的表露中為改變學(xué)習(xí)效果提供必要的幫助。

 、凇W(xué)生運(yùn)用互評方式為對方打分,可以說說同學(xué)畫面成功之處,也可以說說自己的想法,在交流中逐漸地學(xué)會欣賞、學(xué)會診斷、學(xué)會正確的對待他人的評價。 ③、教師運(yùn)用點(diǎn)評形式解決學(xué)生間爭議的焦點(diǎn)、對知識點(diǎn)的把握等問題以此豐富評價過程。

 、堋⑦\(yùn)用綜合評價方式,用表格形式設(shè)定自我評價、同學(xué)評價、教師評價內(nèi)容以

  A、B、C、形式進(jìn)行評價。

 。2)利用資源為學(xué)生提供展示作品的舞臺。

  ①利用學(xué)生成長記錄冊的功能,記錄學(xué)生一學(xué)期來最滿意的作品數(shù)與家長、老師溝通。

 、 在成長記錄冊上用畫面形式記錄一幅學(xué)生最滿意的作品。

  三、建立個別學(xué)生檔案袋;

  美術(shù)作為一門藝術(shù)的基礎(chǔ)課程正被越來越多的人所認(rèn)同,因此有的學(xué)生很早就已經(jīng)踏入了藝術(shù)的大門,他們的技能往往超越了同年齡的學(xué)生。雖說是少數(shù)人但還是給我們有些學(xué)習(xí)上不自信的學(xué)生帶來某種挫折感,覺得自己總是技不如人,對于這樣的學(xué)生我想嘗試采用橫向的比較方法讓他樹立自信。由于美術(shù)作品大多數(shù)是以平面的形式呈現(xiàn)的,因此最好的方式就是能把學(xué)生的作品以照片形式收集個別學(xué)生課堂作品,用文件夾的形式進(jìn)行保存。采用縱向比較的方式,讓這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到自己的進(jìn)步,展示他們的藝術(shù)才能,從而樹立自信,獲得成功感。

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