開學(xué)典禮的宣誓誓詞
如今學(xué)校開學(xué)有一個(gè)莊重的開學(xué)典禮，本人是非常贊成的。儀式感很強(qiáng)的活動(dòng)，讓人多少能夠產(chǎn)生敬意，比如升旗儀式，比如結(jié)婚儀式，而開學(xué)儀式有一個(gè)針對(duì)各個(gè)學(xué)年段特點(diǎn)的宣誓程序，無(wú)疑是很棒的。
然而，凡事畢竟難以完美。學(xué)生宣誓時(shí)，站在我身旁的同事老鐘拿著高二年的宣誓卡對(duì)我說(shuō)：“這誓詞放在高一或者初中任何一個(gè)年段身上，也是可以的嘛，有什么特色？各個(gè)年段都差不多，有什么意思？”對(duì)于老鐘的說(shuō)法，我一半不敢茍同一半?yún)s很是贊成。不敢茍同的是，我覺(jué)得意思還是有的，畢竟有是聊勝于無(wú)的；很是贊成的是，誓詞質(zhì)量的.確是要提升。
比如說(shuō)，我所在的高三年誓詞是這樣的：
我以高三學(xué)生的名義宣誓：我將以校慶為契機(jī)，竭盡全力，超越自我，用汗水澆灌希望；我將以校慶為動(dòng)力，努力奮進(jìn)，追求卓越，再創(chuàng)一種明天的輝煌！
應(yīng)該說(shuō)，這則誓詞有體現(xiàn)高三學(xué)生身份，又有“校慶”字眼契合60周年，也還是可以的。只是，我覺(jué)得氣勢(shì)不夠，“校慶”之意太濃。其實(shí)，應(yīng)學(xué)校要求，每個(gè)年段都要交一段誓詞，而且建議有“校慶”兩個(gè)字；只是很多年段都沒(méi)被改了，高三年誓詞原稿是這樣：
決戰(zhàn)高三，策馬揚(yáng)鞭。
風(fēng)雨無(wú)阻，一往無(wú)前！
一身傲骨為志愿，
滿腔熱血顯肝膽！
手解千題，腳踏萬(wàn)難。
責(zé)任在肩，誓把乾坤扭轉(zhuǎn)！
他日功成天地寬，
不負(fù)青春從容看！
我有意避開“校慶”兩個(gè)字，原意是避免雷同，況且學(xué)校通知里有“建議”兩個(gè)字，這樣做不違背學(xué)校意志。可惜，結(jié)果悲劇了。我記得高二年似乎也是原稿被抹掉的悲劇。倒是高一年時(shí)沒(méi)被改掉：
巍巍石鼓，母校一中；
我為新生，壯志在胸！
求知為本，做人為宗；
相信自己，潛力無(wú)窮！
誠(chéng)嚴(yán)勤毅，力行遵從；
自強(qiáng)不息，我必成功！
后來(lái)，有行家（是一個(gè)學(xué)生）批評(píng)音律平仄有不合之處，我不太懂古詩(shī)的音律，所以也只能暗暗點(diǎn)頭；又后來(lái)有同事批評(píng)“巍巍”二字夸張而近諛，我覺(jué)得有道理，又沒(méi)臉皮當(dāng)面說(shuō)是我寫的，所以也還是暗暗點(diǎn)頭。
雖然誓詞被改微微有些失望，但在臺(tái)上看到、聽到高三年同學(xué)宣誓時(shí)，聲音嘹亮、精神飽滿、整齊劃一、鏗鏘有力，不輸學(xué)弟學(xué)妹，我心里還是感到非常高興。
不管怎樣，學(xué)�？偹阏介_學(xué)了。
這第一天晚上晚巡課時(shí)，碰到姚老師，她說(shuō)：“我覺(jué)得咱們年段老師特別可愛(ài)�！蔽覇�(wèn)為什么，她指著站在走廊正在輔導(dǎo)學(xué)生的能建老師說(shuō)：“你看——”我呵呵一笑，是啊，的確可愛(ài)。一回頭，那邊走廊上也有“幾撮師生”；巡過(guò)去，看到教室里幾乎每個(gè)老師都被學(xué)生“逮住”問(wèn)個(gè)不停，一二樓的年段室里那些沒(méi)下晚自修的老師也在輔導(dǎo)學(xué)生，心里不禁有一絲絲的感動(dòng)。一想起今天第三節(jié)課在13班被問(wèn)得口干舌燥，沒(méi)空喝水，心里也為學(xué)生的好學(xué)感到欣慰：“同學(xué)們，好樣的！”。巡課時(shí)，便暗暗在心里對(duì)這幫正在奮戰(zhàn)的學(xué)子說(shuō)：
高三加油！
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