能源與動(dòng)力工程就業(yè)前景好不好？

　　能源動(dòng)力類專業(yè)這幾年都被廣大的考生和家長(zhǎng)看好。那么能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)前景究竟怎么樣呢，這幾年能源動(dòng)力類專業(yè)很火會(huì)不會(huì)等11屆的考生畢業(yè)后就會(huì)變成冷門(mén)專業(yè)呢，能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)后的工資待遇好不好呢，中國(guó)人才網(wǎng)根據(jù)近幾年的能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)的走向和趨勢(shì)對(duì)能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)前景進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望對(duì)廣大學(xué)生選擇專業(yè)有幫助。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�

能源與動(dòng)力工程就業(yè)前景

　　能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化專業(yè)研究將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電力、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過(guò)程；研究人工環(huán)境、制冷空調(diào)、低溫生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題；還研究風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等新能源的開(kāi)發(fā)利用。伴隨能源轉(zhuǎn)換與利用過(guò)程排放的有害物質(zhì)將造成環(huán)境污染，能源的生產(chǎn)必須高效、清潔。能源與環(huán)境系統(tǒng)專業(yè)不僅對(duì)自動(dòng)化控制十分依賴，而且是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程，集合了熱科學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)、機(jī)械制造、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)控制科學(xué)、系統(tǒng)工程科學(xué)等高新科學(xué)技術(shù)。能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)具有很寬的專業(yè)知識(shí)面，是一個(gè)能源、環(huán)境與控制三大學(xué)科交叉的復(fù)合型專業(yè)。

　　能源動(dòng)力類專業(yè)包括飛行器動(dòng)力工程專業(yè)。能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)前景飛行器動(dòng)力系統(tǒng)是航空、航天器的心臟，是航空、航天器中最關(guān)鍵部件。航空發(fā)動(dòng)機(jī)的研制水平是一個(gè)國(guó)家工業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)力的標(biāo)志。該專業(yè)主要研究航空、宇航推進(jìn)動(dòng)力的理論與技術(shù)。培養(yǎng)在航空、航天、交通、能源、環(huán)境及其它相關(guān)領(lǐng)域從事熱力動(dòng)力方面的研究、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。飛行器動(dòng)力工程屬多學(xué)科交叉、技術(shù)密集型專業(yè)，下設(shè)4個(gè)研究方向：

　　發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)與工程(含結(jié)構(gòu)完整性分析與CAD)；

　　發(fā)動(dòng)機(jī)流動(dòng)與燃燒(含工作過(guò)程仿真)；

　　發(fā)動(dòng)機(jī)控制與測(cè)試技術(shù)；

　　發(fā)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度振動(dòng)及故障診斷。

　　學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、工程力學(xué)、機(jī)械原理等基礎(chǔ)知識(shí)，空氣動(dòng)力學(xué)、工程熱力學(xué)、固體力學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、飛行器動(dòng)力裝置原理與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)前景主要為航空、航天、艦船等工業(yè)部門(mén)培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)對(duì)應(yīng)的動(dòng)力機(jī)械及工程學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。該專業(yè)畢業(yè)生主要去向包括：航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)部門(mén)，航天發(fā)動(dòng)機(jī)研制、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)部門(mén)，艦用燃?xì)廨啓C(jī)研制、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)部門(mén)及民用燃?xì)廨啓C(jī)研制、生產(chǎn)部門(mén)等。

　　能源動(dòng)力類專業(yè)好包括熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)前景該專業(yè)下設(shè)4個(gè)專業(yè)方向：

　　熱能工程、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、流體機(jī)械及工程、空調(diào)與制冷。

　　該專業(yè)為什么說(shuō)它是覆蓋面比較廣呢？

　　在98年的時(shí)候熱能工程、熱能工程與動(dòng)力機(jī)械、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、制冷及低溫工程流、污水機(jī)械與流體工程、水力、水電工程工程、熱物理、能源工程和冷凍與冷藏這九個(gè)專業(yè)合并成了一個(gè)專業(yè)叫作熱能與動(dòng)力工程。

　　在12年的時(shí)候熱能與動(dòng)力工程、能源工程及自動(dòng)化、能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化以及能源與資源工程合并成為了現(xiàn)在的名字叫作能源與動(dòng)力工程，所以涵蓋的范圍很廣。

　　包括我們聽(tīng)到的大型鍋爐、熱力發(fā)電機(jī)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、水利、機(jī)械、空調(diào)工程、制冷、低溫、建筑環(huán)境與能源的應(yīng)用，在包括內(nèi)燃機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等等都是它所涉及到的一個(gè)領(lǐng)域。

　　很多的學(xué)校就是由于自己發(fā)展背景的`特色，所以說(shuō)他會(huì)有自己的發(fā)展比較有優(yōu)勢(shì)的一個(gè)方向，我們說(shuō)電力類的、水利水電類的高校，以及航空航天機(jī)械為特色的這些高校，其實(shí)他們的能源動(dòng)力工程很多都是很不錯(cuò)的。

　　但是都是帶有他們自己本學(xué)校的一些發(fā)展特色的，當(dāng)然隨著時(shí)代的發(fā)展，包括新能源的研究，各個(gè)學(xué)校也會(huì)加入進(jìn)去，但是還會(huì)有自己的發(fā)展特色。

　　主要的課程比如說(shuō)會(huì)學(xué)到工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、工程熱物理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)等等，這些都是它非常重要的一些課程，所以大家能看出來(lái)了，其實(shí)對(duì)動(dòng)手能力要求是比較高的，而且對(duì)物理的要求比較高。

　　我們也要自己去學(xué)習(xí)跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的很多的知識(shí)，所以說(shuō)在包括未來(lái)的一個(gè)工作情況，女生在選擇的時(shí)候一定要更慎重一些。

　　我們具體來(lái)說(shuō)一說(shuō)各學(xué)校的一個(gè)發(fā)展方向。

　　比如說(shuō)西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、天津大學(xué)的內(nèi)燃機(jī)的方向非常優(yōu)勢(shì)，天津大學(xué)也擁有內(nèi)燃機(jī)燃燒學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。像西安交大、上海交大這樣的強(qiáng)校，他們的新能源的方向發(fā)展得很好。

　　北京航空航天大學(xué)研究的是航空航天的一個(gè)動(dòng)力方向，包括很多的航空航天類的大學(xué)都是這個(gè)方向。再包括哈爾濱工程大學(xué)它會(huì)更偏向于船舶動(dòng)力的研究方向。

　　像北京科技大學(xué)它會(huì)偏發(fā)動(dòng)機(jī)、鍋爐設(shè)計(jì)、冶金爐的一個(gè)研制，當(dāng)然它的制冷、發(fā)電方向也是不錯(cuò)的。北京科技大學(xué)以前也叫作北京鋼鐵學(xué)院。

　　在包括北京交通大學(xué)，還有燕山大學(xué)，他們是更側(cè)重于內(nèi)燃機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)方向的一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。未來(lái)很多同學(xué)都能夠進(jìn)入到各大車企。

　　像華北電力這一類的電力類的大學(xué)，它會(huì)側(cè)重點(diǎn)鍋爐，就業(yè)面向電廠，再比如說(shuō)三峽大學(xué)它的水力發(fā)電是非常有特色的。天津商業(yè)大學(xué)有個(gè)專業(yè)叫制冷及低溫工程，它是一個(gè)低溫制冷的方向。

　　上述的這些高校電器、水利水電、航空航天、船舶機(jī)械都是自己比較見(jiàn)長(zhǎng)的方向，所以說(shuō)這一類的學(xué)校我們都是可以考慮的。但是如果我們想走細(xì)分方向的話，其實(shí)本科階段還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們能考研盡量還是要考研的，它也是一個(gè)比較典型的研究型的一個(gè)專業(yè)。

　　我們說(shuō)本科就業(yè)其實(shí)也是比較容易的，一般會(huì)從事技術(shù)支持，市場(chǎng)等等相關(guān)的工作，但如果我們想進(jìn)入到研發(fā)的崗位的話我們還是要考慮考研究生的，研究生畢業(yè)后除了我們可以去做一些研發(fā)的崗位，還有一些同學(xué)會(huì)選擇研究所去工作。

　　總的來(lái)說(shuō)很多同學(xué)會(huì)選擇電廠以及電力相關(guān)的企業(yè)，能夠進(jìn)入國(guó)家電網(wǎng)包括華能、大唐等等企業(yè)。電氣工程及自動(dòng)化肯定是在一些電力類的大學(xué)分?jǐn)?shù)比較高的，如果你對(duì)這個(gè)專業(yè)也比較感興趣的話，也是可以考慮的。

　　再包括一些電建工程的公司，機(jī)械設(shè)備制造這樣的一些企業(yè)，還包括動(dòng)力設(shè)備制造的企企業(yè)，能源動(dòng)力類的企業(yè)，以及各大車企、一汽、上汽，空調(diào)企業(yè)、新能源企業(yè)。

　　大家如果研究方向是航空航天類的、船舶制造類的方向，也是可以進(jìn)入到這樣的一些企業(yè)的，進(jìn)入到國(guó)企的比例其實(shí)是很高的，整體來(lái)講比較穩(wěn)定，待遇也是比較不錯(cuò)的，當(dāng)然也要結(jié)合自己的研究方向去選擇不同的就業(yè)領(lǐng)域。

能源與動(dòng)力工程就業(yè)方向

　　首先能源與動(dòng)力工程，包括了兩部分，一個(gè)是能源，一個(gè)是動(dòng)力，什么是能源呢？其實(shí)是指的能夠直接取得，或者通過(guò)加工，轉(zhuǎn)換取得的有用的一些各種資源，比方說(shuō)煤炭，原油，天然氣，水能和風(fēng)能太陽(yáng)能等等一次性的能源，以及電力熱力成品油這樣的一些二次能源，以及那些其他的新能源和一些可再生的資源，這個(gè)專業(yè)就是研究如何將剛才的各種能源轉(zhuǎn)化成我們需要的力量。

　　動(dòng)力技術(shù)就包括很多了，比方鍋爐，內(nèi)燃機(jī)，航空的發(fā)動(dòng)機(jī)，一些智能以及相關(guān)的一些技術(shù)等等，或者石油轉(zhuǎn)化成為了動(dòng)力，煤炭天然氣轉(zhuǎn)化成為了電力等等，歸根結(jié)底就是能源的一個(gè)轉(zhuǎn)化。

　　舉個(gè)例子，比如說(shuō)發(fā)電，其實(shí)研究的就是如何將這個(gè)熱能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，然后再進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成電能，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，能動(dòng)專業(yè)研究的就是怎么樣安全又高效的轉(zhuǎn)化能源，產(chǎn)生動(dòng)力來(lái)供我們使用，在整個(gè)的課程設(shè)置上面，應(yīng)用到的專業(yè)，包含的專業(yè)方向是比較廣的，所以，學(xué)校會(huì)根據(jù)自身的一些專業(yè)方向和一些優(yōu)勢(shì)的特色來(lái)設(shè)計(jì)課程，有的就偏重電力，包括鍋爐，有的側(cè)重于這個(gè)電視機(jī)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，有的側(cè)重于制冷和低溫，比方華北電力大學(xué)能動(dòng)專業(yè)，就是熱能動(dòng)力工程，包括電廠集控運(yùn)行，還有燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)電等等這些專業(yè)方向，課程設(shè)置了核電、風(fēng)電和一些新能源發(fā)電等等一些課程模塊，那么主要的課程，有工程制圖，工程熱力學(xué)，工程流體力學(xué)，傳熱學(xué)鍋爐原理，汽輪機(jī)原理，熱工控制系統(tǒng)，燃機(jī)汽輪原理等等。

　　那么到底能動(dòng)專業(yè)適合什么樣的考生？學(xué)習(xí)難度怎么樣呢？

　　首先第一，動(dòng)手能力要強(qiáng)，因?yàn)橛蟹浅６嗟膶?shí)踐等著你去做。

　　第二，對(duì)于物理的基礎(chǔ)有一定要求，從專業(yè)的課程當(dāng)中，就可以體會(huì)得到，整體學(xué)習(xí)的難度其實(shí)也是不小的。

　　第三，如果你是能沉下心來(lái)去做研究的，或者想本科直接就業(yè)的，這個(gè)專業(yè)還是可以去考慮的，只不過(guò)個(gè)人更建議你去考研，這樣的話競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)更足。

　　從大家最關(guān)注的就業(yè)方向上來(lái)看，比較常見(jiàn)的對(duì)口性比較強(qiáng)的單位，比方說(shuō)發(fā)電廠，屬于電力行業(yè)的一個(gè)業(yè)主單位，對(duì)下就是設(shè)計(jì)院，包括建設(shè)單位、廠家等等一系列的一些行業(yè)的下游單位，整體的'收入，在沿海地區(qū)會(huì)相對(duì)更高一點(diǎn)，基本上穩(wěn)定在年薪10萬(wàn)左右，而且，不管是核電還是風(fēng)電、水電、火電等，這些地方通常來(lái)說(shuō)工作地點(diǎn)也是相對(duì)比較偏僻，從理論上來(lái)講也是可以降低一部分的消費(fèi)，當(dāng)然這個(gè)工作也是比較辛苦的，需要倒班，很多人還是承受不了這份辛苦的。

　　第二是電力設(shè)計(jì)院，這個(gè)也是屬于整個(gè)行業(yè)當(dāng)中的一個(gè)重要的單位，各類的大小電廠，包括造紙，甚至鹽業(yè)，包括采礦等等，各種我們可以想象到的公司，只要他們想建自備電廠，那么他就是你的業(yè)主，還有其他的一些廠家和一些建設(shè)單位，通常就是相互配合或者是扯皮的一些關(guān)系，當(dāng)然，進(jìn)入到設(shè)計(jì)院基本的門(mén)檻也需要是碩士起步的，在設(shè)計(jì)院就是要耐得住寂寞，好好畫(huà)圖然后考證，穩(wěn)定下來(lái)，幾年之后收入水平也是會(huì)穩(wěn)步提升的。

　　第三就是電建單位，通常它是屬于行業(yè)的一個(gè)下游，招人對(duì)學(xué)歷的要求也是基本控制在本科左右，但是傳統(tǒng)的電建還是比較辛苦的，大部分互聯(lián)網(wǎng)人都說(shuō)的996已經(jīng)很辛苦了，對(duì)于電建人來(lái)說(shuō)那是無(wú)比羨慕那樣的生活，因?yàn)榻ㄖ�工程是沒(méi)有一天可以休息的，進(jìn)度優(yōu)先，趕起進(jìn)度的時(shí)候，晚上到12點(diǎn)也是很正常的，當(dāng)然也有一部分的同學(xué)選擇讀博，進(jìn)到高校去當(dāng)老師，這也是一種非常不錯(cuò)的一個(gè)路徑，還有一部分的同學(xué)選擇轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入到是金融，各大的互聯(lián)網(wǎng)公司等等�，F(xiàn)在這種例子現(xiàn)在慢慢多了起來(lái)，但是也是有部門(mén)同學(xué)選擇“一條路走到黑”的。

　　電力行業(yè)自身也有些運(yùn)行的規(guī)則，包括業(yè)主單位招標(biāo)，設(shè)計(jì)單位私活，在建設(shè)單位努力升為項(xiàng)目經(jīng)理，其實(shí)都是某種程度上讓自己小家庭過(guò)的更好的一些方法，總之能動(dòng)這個(gè)專業(yè)，可能沒(méi)辦法讓你大富大貴，但是穩(wěn)定性也會(huì)更強(qiáng)一些，畢竟很多的國(guó)企是非常偏好這類專業(yè)的，主要還是看我們追求什么樣的生活。

　　在報(bào)考的時(shí)候我們要注意些什么呢？

　　首先，一定要客觀地去看待這個(gè)專業(yè)，不要一聽(tīng)大家都說(shuō)是燒鍋爐的就不考慮了，一定要充分的了解每個(gè)院校的培養(yǎng)的方向，然后辯證的去看待專業(yè)，比如西安交通大學(xué)、上交大，他們的內(nèi)燃機(jī)方向都是非常有優(yōu)勢(shì)的，還有很多都是國(guó)家的重點(diǎn)學(xué)科，比如江蘇大學(xué)，他的能動(dòng)作側(cè)重在這個(gè)流體機(jī)械，是全國(guó)唯一一個(gè)以泵為研究特色的一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，所以你在報(bào)考的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)校和它的特色包括自己的一些興趣愛(ài)好以及分?jǐn)?shù)的情況來(lái)綜合的去考慮。

　　第二能動(dòng)這個(gè)專業(yè)，它對(duì)于身體條件是有一定要求的，根據(jù)體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)，有以下的這些情況都是不宜就讀專業(yè)的，當(dāng)然各個(gè)院校在招生章程當(dāng)中，可能會(huì)有一些特殊的要求，所以說(shuō)招生簡(jiǎn)章一定要重點(diǎn)去看一下。

　　第三，女生一定要慎重選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)樗�的工作環(huán)境和就業(yè)對(duì)女生來(lái)說(shuō)包容度不是特別的高，一般學(xué)這個(gè)專業(yè)的女孩子也是從事設(shè)計(jì)崗位更多一點(diǎn)。

　　第四，如果說(shuō)你想讀電氣類這個(gè)專業(yè)，但是又奈何你自己的分?jǐn)?shù)夠不到目標(biāo)院校的一些電氣類的專業(yè)，退而求其次考慮能動(dòng)也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

　　熱能工程專業(yè)方向：

　　熱能工程是研究熱能的釋放、轉(zhuǎn)換、傳遞以及合理利用的學(xué)科，它廣泛應(yīng)用于能源、動(dòng)力、空間技術(shù)、化工、冶金、建筑、環(huán)境保護(hù)等各個(gè)領(lǐng)域。培養(yǎng)從事熱能工程及工程熱物理方面的研究、設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人員。

　　熱力發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)方向：

　　熱力發(fā)動(dòng)機(jī)主要研究高速旋轉(zhuǎn)動(dòng)力裝置，包括蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、渦噴與渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)、壓縮機(jī)及風(fēng)機(jī)等的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、故障監(jiān)測(cè)與診斷以及自動(dòng)控制。為航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、鐵路及輕工等部門(mén)培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　該專業(yè)畢業(yè)生主要去向包括：

　　發(fā)電設(shè)備研制、設(shè)計(jì)及生產(chǎn)部門(mén)，大型電站，航空、航天發(fā)動(dòng)機(jī)研究、生產(chǎn)部門(mén)，船舶發(fā)動(dòng)機(jī)研究、生產(chǎn)部門(mén)，以及萬(wàn)化系統(tǒng)動(dòng)力設(shè)備研制、生產(chǎn)、運(yùn)行部門(mén)等。

　　總體來(lái)看，能源動(dòng)力類得專業(yè)包括的幾大專業(yè)都是對(duì)要求很高的人來(lái)選擇的。一般理科生為主。對(duì)本專業(yè)的限制也是很大的。但是能源動(dòng)力類專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，相關(guān)的薪資也是很高的。

　　長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)自考招生網(wǎng)提供的能源動(dòng)力類專業(yè)就業(yè)前景會(huì)有更多的完善，相關(guān)更多大學(xué)專業(yè)進(jìn)入大學(xué)專業(yè)介紹全集。

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能源與動(dòng)力工程就業(yè)薪資待遇

　　公司一：徐工挖掘機(jī)械類上市企業(yè)

　　招聘崗位：動(dòng)力工程師

　　崗位薪資：1-2萬(wàn)/月（點(diǎn)評(píng)：待遇較好）

　　職位信息

　　1、負(fù)責(zé)公司挖掘機(jī)械動(dòng)力系統(tǒng)選型、設(shè)計(jì)、優(yōu)化、技術(shù)支持工作；

　　2、負(fù)責(zé)挖掘機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與匹配，產(chǎn)品維護(hù)，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，零件手冊(cè)和操保手冊(cè)編寫(xiě)；

　　3、負(fù)責(zé)挖掘機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)改進(jìn)工作，性能提升，發(fā)動(dòng)機(jī)的選型與測(cè)試等工作。

　　任職要求：

　　1、學(xué)歷：全日制本科及以上；

　　2、專業(yè)：能源與動(dòng)力工程、機(jī)械工程、車輛工程等相關(guān)專業(yè)；

　　3、工作經(jīng)驗(yàn)：三年及以上工程機(jī)械動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　公司二：浙江國(guó)企發(fā)電類公司

　　招聘崗位：集控運(yùn)行（能源與動(dòng)力工程）

　　崗位薪資：校招不詳（點(diǎn)評(píng)：校園招聘，雖然未公布待遇，但待遇絕對(duì)中等偏上）

　　崗位信息：

　　1、全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷；

　　2、具備必要的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等應(yīng)用技能；

　　3、畢業(yè)院校：國(guó)內(nèi)畢業(yè)生應(yīng)為“雙一流”建設(shè)高校或電力知名專業(yè)性高校畢業(yè)；國(guó)（境）外畢業(yè)生應(yīng)為碩士或博士畢業(yè)、或國(guó)（境）外排名前100的世界知名大學(xué)的本科畢業(yè)。

　　需求專業(yè)：能源與動(dòng)力工程

　　公司三：制冷類企業(yè)（制冰設(shè)備、成套制冰系統(tǒng)、高性能低溫冷庫(kù)設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)）

　　招聘崗位：工程技術(shù)經(jīng)理（制冷）

　　崗位薪資：14-17萬(wàn)/年（點(diǎn)評(píng)：待遇較好）

　　崗位要求：

　　學(xué)歷：全日制本科及以上學(xué)歷，低溫與制冷技術(shù)、能源與動(dòng)力工程等相關(guān)專業(yè)；

　　經(jīng)驗(yàn)要求：7年以上制冷行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)

　　知識(shí)要求：精通制冷行業(yè)專業(yè)技術(shù)知識(shí)；掌握制冷產(chǎn)品性能、機(jī)理、使用方法和結(jié)構(gòu)等；掌握食品（肉類品、果蔬）貯藏要求和方法；熟悉質(zhì)量管理體系ISO90001；熟練使用CAD軟件，三維繪圖軟件；熟練使用辦公軟件；具有一定的施工項(xiàng)目管理知識(shí)；

　　能力要求：時(shí)間管控能力強(qiáng)（工作計(jì)劃的制定與落實(shí))，具備現(xiàn)場(chǎng)改善能力和應(yīng)變能力，有一定的決策能力；

　　其它要求：能承受較大工作壓力；具有設(shè)計(jì)相關(guān)大型工程案例與施工經(jīng)驗(yàn)。

　　公司四：外資出版期刊公司

　　招聘崗位：能源動(dòng)力類、英文學(xué)術(shù)期刊助理編輯

　　崗位薪資：0.9-1.2萬(wàn)/月（點(diǎn)評(píng)：待遇中等偏上）

　　工作職責(zé)：

　　1.負(fù)責(zé)聯(lián)系專家學(xué)者，組織稿件的同行評(píng)審，確保稿件的同行評(píng)審及時(shí)完成；

　　2.編排和處理稿件，確保稿件格式正確，及時(shí)發(fā)表；

　　3.與期刊主編，編委成員，作者及審稿人建立良好溝通，確保期刊正常運(yùn)作，稿件順利及時(shí)發(fā)表；

　　4.關(guān)注期刊學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的研究進(jìn)展，協(xié)助期刊責(zé)任編輯完成期刊發(fā)展目標(biāo)。

　　職位要求：

　　1.能源與動(dòng)力工程，能源與環(huán)境系統(tǒng)工程，新能源科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)；

　　2.碩士及以上學(xué)歷；

　　3.英語(yǔ)六級(jí)；

　　4.熟練office辦公軟件；

　　5.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能適應(yīng)公司高強(qiáng)度職業(yè)培訓(xùn)，例如：參加職業(yè)培訓(xùn)講座和一對(duì)一導(dǎo)師培訓(xùn)管理。

　　薪資福利：

　　1.薪酬待遇：月基本工資9000-12000，豐厚的績(jī)效獎(jiǎng)金；

　　2.五險(xiǎn)一金，員工體檢等各種福利。

　　辦公地點(diǎn)：武漢市武昌區(qū)

　　公司五：教育研發(fā)類企業(yè)

　　招聘崗位：中小學(xué)教師（能源動(dòng)力類），小學(xué)、初中、高中科學(xué)教師（能源與動(dòng)力工程、風(fēng)能與動(dòng)力工程、新能源科學(xué)與工程等）

　　崗位薪資：0.8-1.4萬(wàn)/月（點(diǎn)評(píng)：待遇中等偏上）

　　崗位職責(zé):

　　1.負(fù)責(zé)或參與編寫(xiě)小學(xué)、初中的科學(xué)類教材，詳細(xì)闡述在能源與動(dòng)力工程、風(fēng)能與動(dòng)力工程、新能源科學(xué)與工程等方向?qū)W習(xí)方法和系統(tǒng)知識(shí)；

　　2.通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)方法，全面教授學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境和永續(xù)耕作的'概念和思想；

　　3.通過(guò)自主性的教學(xué)方法，全面教授學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)創(chuàng)新的方法和常用技術(shù)；

　　4.完成學(xué)校下達(dá)的各類宣傳活動(dòng)和測(cè)評(píng)活動(dòng)。

　　任職要求:

　　1.碩士以上學(xué)歷；重點(diǎn)大學(xué)相關(guān)專業(yè)、有創(chuàng)新精神的畢業(yè)者優(yōu)先；

　　2.3年以上相關(guān)授課經(jīng)驗(yàn)，并有教研能力的教師優(yōu)先；

　　3.獨(dú)立完成工作，并有一定的創(chuàng)新和管理素質(zhì)；

　　4.不排斥加班和績(jī)效考核，理解高效率完成工作。

能源與動(dòng)力工程考研方向

　　能源動(dòng)力考研的具體報(bào)考方向主要如下：

　　一、電器工程

　　培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　本專業(yè)畢業(yè)生可在高等院校、科研院所、公司及企事業(yè)單位等從事電氣工程及其自動(dòng)化方面的教學(xué)、科研、工程設(shè)計(jì)、科技開(kāi)發(fā)、管理和經(jīng)貿(mào)等工作。

　　二、動(dòng)力工程

　　本專業(yè)（流體機(jī)械與流體工程方向）以流體工程及機(jī)械工程為基礎(chǔ)，主要研究流體機(jī)械的各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，掌握流體機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)、應(yīng)用和管理等基本能力。

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到相關(guān)的國(guó)家機(jī)關(guān)、科研院所、流體機(jī)械制造企業(yè)以及水電行業(yè)、航空航天部門(mén)、水利部門(mén)及與流體工程設(shè)計(jì)相關(guān)的其他單位從事生產(chǎn)、教學(xué)、科研、銷售、管理等工作。

　　三、核能工程

　　核能與核技術(shù)工程碩士正是從事核反應(yīng)堆設(shè)計(jì)、核電站設(shè)計(jì)建設(shè)管理、核防護(hù)技術(shù)、核動(dòng)力裝置設(shè)計(jì)應(yīng)用的高級(jí)人才。了解核能與核技術(shù)的歷史和發(fā)展情況，掌握核能與核技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，洞悉核能和核技術(shù)國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)和國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)方法、實(shí)驗(yàn)手段解決核電站設(shè)計(jì)建設(shè)中遇見(jiàn)的實(shí)際工程問(wèn)題。

　　四、航空發(fā)動(dòng)機(jī)工程

　　是當(dāng)今世界上最復(fù)雜的、多學(xué)科集成的`工程機(jī)械系統(tǒng)之一，涉及氣動(dòng)熱力學(xué)、燃燒學(xué)、傳熱學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、控制理論等眾多領(lǐng)域，對(duì)基礎(chǔ)材料、加工工藝、裝配工藝、基礎(chǔ)試驗(yàn)等有著苛刻的要求。

　　五、燃?xì)廨啓C(jī)工程

　　燃?xì)廨啓C(jī)是一種以連續(xù)流動(dòng)的氣體作為工質(zhì)，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為熱能，然后轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的高溫、高壓、高速及高轉(zhuǎn)速的熱力葉輪機(jī)械（熱力原動(dòng)機(jī)），通常包括四大核心部件：壓氣機(jī)、燃燒室、燃?xì)馔钙胶涂刂葡到y(tǒng)。

　　此外還有06航天動(dòng)力工程、07清潔能源技術(shù)、08儲(chǔ)能技術(shù)三大方向。

　　當(dāng)然，不同院校在相關(guān)招生培養(yǎng)中的方向設(shè)置或有不同，考生實(shí)際還是需要以其具體招生專業(yè)目錄設(shè)置為主。

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能源與動(dòng)力工程大學(xué)排名

　　1、清華大學(xué)

　　2、西安交通大學(xué)

　　3、上海交通大學(xué)

　　4、浙江大學(xué)

　　5、華中科技大學(xué)

　　6、天津大學(xué)

　　7、哈爾濱工業(yè)大學(xué)

　　8、東南大學(xué)

　　9、北京航空航天大學(xué)

　　10、華東理工大學(xué)

　　11、華北電力大學(xué)

　　12、江蘇大學(xué)

　　13、北京理工大學(xué)

　　14、北京科技大學(xué)

　　15、大連理工大學(xué)

　　16、上海理工大學(xué)

　　17、海軍工程大學(xué)

　　18、吉林大學(xué)

　　19、哈爾濱工程大學(xué)

　　20、同濟(jì)大學(xué)

　　21、南京工業(yè)大學(xué)

　　22、山東大學(xué)

　　23、重慶大學(xué)

　　24、西北工業(yè)大學(xué)

　　25、中國(guó)石油大學(xué)

　　26、東北電力大學(xué)

　　27、浙江工業(yè)大學(xué)

　　28、武漢大學(xué)

　　29、蘭州理工大學(xué)

　　30、北京交通大學(xué)

　　31、上海電力學(xué)院

　　32、河海大學(xué)

　　33、鄭州大學(xué)

　　34、天津商業(yè)大學(xué)

　　35、沈陽(yáng)化工大學(xué)

　　36、南京師范大學(xué)

　　37、武漢工程大學(xué)

　　38、內(nèi)蒙古科技大學(xué)

　　39、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)

　　40、遼寧科技大學(xué)

　　41、遼寧工程技術(shù)大學(xué)

　　42、遼寧石油化工大學(xué)

　　43、浙江理工大學(xué)

　　44、長(zhǎng)江大學(xué)

　　45、廣西大學(xué)

　　能源與動(dòng)力工程專業(yè)定義

　　能源與動(dòng)力工程主要是對(duì)于能源的`開(kāi)發(fā)和利用、動(dòng)力機(jī)械和熱工設(shè)備的設(shè)計(jì)和測(cè)試技術(shù)等進(jìn)行研究，其中包括的種類有煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)能源和核能、風(fēng)能、生物能等新能源，動(dòng)力機(jī)械和熱工設(shè)備包括內(nèi)燃機(jī)、鍋爐、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、制冷機(jī)等。運(yùn)用在我們生活中則是天然氣用作汽車燃料、風(fēng)能發(fā)電、冬季燒鍋爐供暖、空調(diào)制冷機(jī)設(shè)計(jì)和測(cè)試等。

　　課程設(shè)置

　　能源與動(dòng)力工程的主要課程有《工程熱力學(xué)》、《流體力學(xué)》、《傳熱學(xué)》、《控制理論》、《流體機(jī)械》、《工程力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《能源與動(dòng)力機(jī)械測(cè)試技術(shù)》、《熱能與動(dòng)力工程測(cè)試技術(shù)》、《智能裝置自動(dòng)化》、《低溫原理與技術(shù)》、《制冷原理》、《熱工過(guò)程自動(dòng)控制》等，部分學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)和培養(yǎng)方向會(huì)有所區(qū)別。

能源與動(dòng)力工程教學(xué)條件

　　教師隊(duì)伍

　　數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求

　　專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足專業(yè)教學(xué)需要，生師比應(yīng)不高于20:1。

　　新開(kāi)辦專業(yè)專任教師應(yīng)不少于10人。

　　專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于80%。

　　專任教師中具有高級(jí)職稱的比例不低于40%。

　　教師背景和水平要求

　　承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程教學(xué)的專任教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)教育背景，具有5年以上教齡的專業(yè)教師比例應(yīng)不低于60%，具有工程經(jīng)歷的專業(yè)教師（含企業(yè)或行業(yè)專家兼職教師）比例應(yīng)不低于10%。教師隊(duì)伍中應(yīng)有一定數(shù)量的教師具有海外留學(xué)、進(jìn)修經(jīng)歷或跨文化跨學(xué)科教育背景。

　　教師應(yīng)具備高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心；應(yīng)系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)清晰了解學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)積極參加科學(xué)研究，并將學(xué)科前沿知識(shí)和科研成果融入教學(xué)實(shí)踐中；應(yīng)掌握教育教學(xué)基本原理，不斷更新教育理念，自覺(jué)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)掌握和熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備較高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力。

　　發(fā)展環(huán)境

　　各高校應(yīng)為教師提供良好的工作條件，以及使教師主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、積極參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的政策和制度保障；重視學(xué)科建設(shè)，為教師從事科學(xué)研究和工程實(shí)踐創(chuàng)造良好的氛圍；有合理可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，為教師進(jìn)修、交流和發(fā)展提供支持。

　　設(shè)備資源

　　教學(xué)設(shè)施

　　1.各高校應(yīng)提供在數(shù)量、功能上滿足課堂教學(xué)需要的教室和相關(guān)教學(xué)設(shè)備，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室及數(shù)量充足、性能優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，并有良好的`管理、維護(hù)和更新機(jī)制。

　　2.應(yīng)具備保證學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的相關(guān)軟硬件條件。

　　3.應(yīng)有與企業(yè)合作共建的、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)基地，為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的便利條件。

　　4.應(yīng)開(kāi)放與專業(yè)相關(guān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研基地，為學(xué)生提供創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)。

　　信息資源

　　1.各高校應(yīng)具備滿足專業(yè)教學(xué)所必需的網(wǎng)絡(luò)條件以及圖書(shū)、期刊和音像資料等，應(yīng)有一定數(shù)量的中國(guó)國(guó)內(nèi)外交流資料及有保留價(jià)值的圖紙、資料和文件，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師日常教學(xué)所需，資源應(yīng)管理規(guī)范、更新及時(shí)、共享程度高。

　　2.各高校應(yīng)提供滿足專業(yè)教學(xué)需要的中文和外文電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足師生開(kāi)展文獻(xiàn)檢索、科技查新、代檢代查、館際互借、文獻(xiàn)傳遞等的需求，應(yīng)建設(shè)專門(mén)的教學(xué)信息資源平臺(tái)和數(shù)字化教育資源。

　　教學(xué)經(jīng)費(fèi)

　　教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)滿足人才培養(yǎng)基本需要，與學(xué)校所在地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平相適應(yīng)，并隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增加而穩(wěn)步增加。

　　已建專業(yè)每年正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)包含師資培訓(xùn)、課程與教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新、專業(yè)實(shí)踐、圖書(shū)資料、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等經(jīng)費(fèi)；新建專業(yè)除上述經(jīng)費(fèi)外，還應(yīng)保證一定數(shù)額的、不包括固定資產(chǎn)投資在內(nèi)的專業(yè)開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)，并應(yīng)有專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

　　質(zhì)量保障

　　教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求

　　各高校應(yīng)對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括理論課程、實(shí)驗(yàn)課程等）建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程處于有效監(jiān)控狀態(tài)；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求；應(yīng)建立對(duì)課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見(jiàn)。

　　畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制要求

　　各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度等；應(yīng)采用科學(xué)的方法對(duì)畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并形成分析報(bào)告，作為改進(jìn)質(zhì)量的主要依據(jù)。

　　專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制要求

　　各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的糾正與預(yù)防措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

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能源與動(dòng)力工程課程體系

　　總體框架

　　課程體系構(gòu)建原則

　　課程體系是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)有效達(dá)成的可靠保證，是學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)參照以下原則。

　　1.適應(yīng)基于通識(shí)教育基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持科學(xué)教育、工程教育與人文教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合目標(biāo)。

　　2.滿足國(guó)家和地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求，適應(yīng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要。結(jié)合學(xué)校的基本定位、培養(yǎng)層次和辦學(xué)特色，形成多樣化的人才培養(yǎng)和質(zhì)量評(píng)估體系。

　　3.有利于因材施教，分層次教學(xué)，給學(xué)生提供在更大空間范圍內(nèi)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和構(gòu)建自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的條件與機(jī)會(huì)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和空間。

　　4.體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐育人理念，構(gòu)建與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

　　5.適應(yīng)人才培養(yǎng)的國(guó)際化趨勢(shì)，建立與國(guó)際認(rèn)證接軌的課程體系，為學(xué)生創(chuàng)造了解、掌握多元文化的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提高其跨文化交流、合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。

　　人才培養(yǎng)多樣化建議

　　1.能源動(dòng)力類是一個(gè)綜合性強(qiáng)、涉及面廣、與國(guó)民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的專業(yè)類，社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步對(duì)專業(yè)人才有著不同層次和類型的需求。鼓勵(lì)各高校根據(jù)自身的辦學(xué)條件和專業(yè)特色準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)類型，并選擇與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。以研究型人才培養(yǎng)為主的高校，學(xué)分分配應(yīng)適當(dāng)向基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程傾斜，實(shí)踐教育環(huán)節(jié)要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校，學(xué)分分配應(yīng)適當(dāng)向傳授專門(mén)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)課程傾斜，實(shí)踐教育環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　2.能源與動(dòng)力工程專業(yè)為寬口徑大類專業(yè)，囊括了專業(yè)合并之前的鍋爐、渦輪機(jī)、電廠熱能、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、內(nèi)燃機(jī)、工程熱物理、水力機(jī)械、冶金爐、工業(yè)熱工等十余個(gè)專業(yè)。雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人才的加速流動(dòng)要求學(xué)生具有較寬的.知識(shí)面、較強(qiáng)的適應(yīng)性，但受中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)制度仍不完善的影響，能源動(dòng)力行業(yè)大部分企業(yè)對(duì)人才專門(mén)化要求還十分強(qiáng)烈，具有鮮明工程教育背景、能迅速進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的人才仍大受歡迎。因此，鼓勵(lì)各高校就如何解決寬口徑大類專業(yè)培養(yǎng)方式與中國(guó)能源動(dòng)力類骨干企業(yè)對(duì)人才專門(mén)化要求強(qiáng)烈的矛盾進(jìn)行探索和實(shí)踐，鼓勵(lì)各高校根據(jù)自己的辦學(xué)歷史、行業(yè)背景，在寬基礎(chǔ)的前提下有側(cè)重地進(jìn)行人才培養(yǎng)，以適應(yīng)能源動(dòng)力領(lǐng)域不同行業(yè)對(duì)專門(mén)人才的需求。

　　3.能源動(dòng)力領(lǐng)域的發(fā)展除了具有明顯的多學(xué)科交叉與融合趨勢(shì)，也呈現(xiàn)出多領(lǐng)域滲透與綜合的鮮明特征。因此，專業(yè)人才的培養(yǎng)不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)著眼于能源、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，將專業(yè)置于更大的系統(tǒng)中進(jìn)行前瞻性的規(guī)劃。鼓勵(lì)各高校在進(jìn)行傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，重視領(lǐng)域交叉融合的綜合專業(yè)（如能源規(guī)劃、能源經(jīng)濟(jì)、能源管理、能源環(huán)境）的培育和發(fā)展；鼓勵(lì)各高校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)重視交叉學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)生專業(yè)視野的拓展。

　　理論課程

　　通識(shí)類知識(shí)

　　包括思想政治教育、人文社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、體育、社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等。除國(guó)家規(guī)定的思想政治教育內(nèi)容外，各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)定位、專業(yè)特色，在符合教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的基本要求的基礎(chǔ)上，選擇本部分知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面和深度。

　　學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)

　　學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)類知識(shí)體系的共性。各高校應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)對(duì)本部分知識(shí)有所側(cè)重。

　　學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)覆蓋以下內(nèi)容：力學(xué)、機(jī)械、工程材料、電工電子、測(cè)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及程序設(shè)計(jì)、熱流科學(xué)等。

　　在講授相應(yīng)專業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域和專業(yè)方向知識(shí)的同時(shí)，必須講授相關(guān)的專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

　　專業(yè)知識(shí)

　　能源與動(dòng)力工程專業(yè)知識(shí)應(yīng)包括：能源高效潔凈轉(zhuǎn)化與利用原理與技術(shù)，能源動(dòng)力機(jī)械與裝置原理、結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，能源動(dòng)力系統(tǒng)與設(shè)備運(yùn)行，新能源與可再生能源的開(kāi)發(fā)、存儲(chǔ)與利用，能源領(lǐng)域的環(huán)境保護(hù)與污染物防治等。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

　　核心課程體系示例（括號(hào)內(nèi)數(shù)字為建議學(xué)時(shí)數(shù)）

　　示例（能源與動(dòng)力工程專業(yè)）

　　理論力學(xué)（48）、材料力學(xué)（48）、工程制圖（48）、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（64）、工程材料基礎(chǔ)（48）、電工電子技術(shù)（80）、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)（32）、自動(dòng)控制原理（48）、能源動(dòng)力測(cè)試技術(shù)（48）、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)（48）、工程熱力學(xué)（56）、傳熱學(xué)（56）、流體力學(xué)（56）、燃燒學(xué)（48）、熱與流體課程實(shí)驗(yàn)（48）、模塊課程【例如熱模塊：鍋爐原理（48）、汽輪機(jī)原理（48）、熱力發(fā)電廠（48）】。

　　實(shí)踐教學(xué)

　　包括課程實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

能源與動(dòng)力工程簡(jiǎn)介

　　設(shè)置背景

　　能源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，動(dòng)力是維系現(xiàn)代工業(yè)運(yùn)行的基本條件，節(jié)能環(huán)保是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的可靠保障。能源動(dòng)力領(lǐng)域及相關(guān)的工業(yè)部門(mén)是關(guān)系國(guó)家繁榮發(fā)展、人民生活改善、社會(huì)長(zhǎng)治久安的國(guó)際前沿科技領(lǐng)域和國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)；能源動(dòng)力領(lǐng)域的人才培養(yǎng)對(duì)推動(dòng)中國(guó)能源供給革命、能源消費(fèi)革命和能源技術(shù)革命具有重要意義。

　　隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，能源動(dòng)力類專業(yè)的傳統(tǒng)內(nèi)涵正在不斷拓展和延伸，與環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)科學(xué)、信息科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)等學(xué)科不斷交叉與融合。對(duì)能源轉(zhuǎn)化利用規(guī)律探索的不斷深化，在拓寬和突破傳統(tǒng)專業(yè)界限的同時(shí)，持續(xù)促進(jìn)新理論、新方法、新技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用，這對(duì)能源動(dòng)力類專業(yè)教育知識(shí)體系的構(gòu)建及專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。

　　發(fā)展歷程

　　能源與動(dòng)力工程專業(yè)始于1953年中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院海軍系船舶動(dòng)力專業(yè)的船舶內(nèi)燃機(jī)和熱力渦輪機(jī)方向。

　　1995年，船舶內(nèi)燃機(jī)、船舶熱力渦輪機(jī)合并為熱力發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　1999年，熱力發(fā)動(dòng)機(jī)與熱能工程合并為熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。

　　2012年9月，教育部將新的能源與動(dòng)力工程（專業(yè)代碼080501）專業(yè)取代舊的熱能與動(dòng)力工程（專業(yè)代碼0080501）、能源工程及自動(dòng)化（專業(yè)代碼080505S）、能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化（專業(yè)代碼080506S）和能源與資源工程（部分）（專業(yè)代碼080110S）四個(gè)專業(yè)。

　　2020年2月21日，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，能源與動(dòng)力工程專業(yè)為工學(xué)門(mén)類專業(yè)，專業(yè)代碼為080501，屬于能源動(dòng)力類專業(yè)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制為四年。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　能源與動(dòng)力工程專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)科寬厚基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握能源（包括新能源）高效潔凈轉(zhuǎn)化與利用、能源動(dòng)力裝備與系統(tǒng)、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程等方面專業(yè)知識(shí)，能從事能源、動(dòng)力、環(huán)保等領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制、教學(xué)、管理等工作，富有社會(huì)責(zé)任感，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、工程實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的高素質(zhì)專門(mén)人才。

　　能源與動(dòng)力工程到底是學(xué)什么的？

　　能源與動(dòng)力工程專業(yè)作為傳統(tǒng)工科，學(xué)制是四年，畢業(yè)之后他可以在能源、動(dòng)力、環(huán)保等領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)工作，其中有些在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也可以在空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)、熱水器生產(chǎn)企業(yè)有相關(guān)一些企業(yè)工作。

　　在新能源領(lǐng)域，能源與動(dòng)力工程專業(yè)的畢業(yè)生可以在新能源汽車制造相關(guān)的企業(yè)工作。在環(huán)保領(lǐng)域，能源與動(dòng)力工程專業(yè)的畢業(yè)生，他們具備寬厚的專業(yè)知識(shí)，可以在環(huán)保領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行工作。

　　而眾所周知，能源、動(dòng)力、環(huán)保是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)發(fā)展密切相關(guān)的發(fā)展要素。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)能源制造強(qiáng)國(guó)的建設(shè)離不開(kāi)動(dòng)力的保障，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也離不開(kāi)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)工作。

　　所以能源與動(dòng)力工程專業(yè)的畢業(yè)生基本上囊括了社會(huì)所需的方方面面的人才，能源與動(dòng)力工程專業(yè)是一個(gè)萬(wàn)金油專業(yè)。就專業(yè)而言畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)率高。

　　只不過(guò)滿意度近年來(lái)不是很高，加上對(duì)比熱門(mén)專業(yè)，計(jì)算機(jī)和金融行業(yè)的薪資待遇難免會(huì)有些落差。至于是否從事這個(gè)行業(yè)，大家要有自己的判斷，評(píng)估一下自己的能力，看自身的需要是什么，這樣才能做出正確的選擇。

　　覆蓋面比較廣的專業(yè)叫作能源與動(dòng)力工程，它的名字是分為兩部分能源和動(dòng)力，也就是說(shuō)它會(huì)研究能源工程，包括動(dòng)力工程以及能源與動(dòng)力之間的一個(gè)相互轉(zhuǎn)換的是這樣的.一個(gè)學(xué)科。

　　比如說(shuō)石油轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，煤炭、天然氣轉(zhuǎn)換成電力等等，這些都是能源的一個(gè)轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及到的是能源的開(kāi)發(fā)，包括傳統(tǒng)能源和新能源的一個(gè)開(kāi)發(fā)。包括開(kāi)發(fā)之后如何能夠合理和高效地去利用這些能源，都是它要研究的內(nèi)容。

　　包括動(dòng)力工程這一部分，他會(huì)去研究如何進(jìn)行能源的轉(zhuǎn)換、傳輸和運(yùn)用這些技術(shù)，最后達(dá)到高效利用能源的結(jié)果。再有就是還要涉及到整個(gè)的開(kāi)發(fā)、利用過(guò)程之中，涉及到的相關(guān)設(shè)備包括設(shè)備的研制、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)。

　　再有一點(diǎn)就是在能源的開(kāi)發(fā)利用當(dāng)中還涉及到跟環(huán)境的一個(gè)關(guān)系，這個(gè)也是要去研究的內(nèi)容。我們說(shuō)傳統(tǒng)的能源主要包括煤炭、石油、天然氣、水等等。新能源包括太陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能等等。

　　這個(gè)專業(yè)對(duì)能力的研究集中在傳統(tǒng)能源的開(kāi)發(fā)，以及新能源的一個(gè)開(kāi)發(fā)，包括未來(lái)新能源的開(kāi)發(fā)領(lǐng)域方向肯定是越來(lái)越重要。

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