2017關(guān)于教師證面試評(píng)語(yǔ)

　　教師證面試評(píng)語(yǔ)

　　某某同學(xué)比上節(jié)課進(jìn)步很多，我們?yōu)樗�鼓鼓掌�?回答的即正確聲音又響亮!我們要向他學(xué)習(xí)啊! 這位同學(xué)回答的非常好，請(qǐng)坐。 很好，我們給這位同學(xué)鼓鼓掌好嗎?答對(duì)了，看來(lái)這位同學(xué)上課聽(tīng)的很認(rèn)真 觀察的很仔細(xì)!

　　某某同學(xué)看來(lái)動(dòng)腦筋了 你的想法很獨(dú)特啊!

　　沒(méi)關(guān)系，你再仔細(xì)思考一下。

　　你的想法老師都沒(méi)有想到，真是好樣的!

　　這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來(lái)呢? 這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下! 瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快?

　　你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 看來(lái)課前一定是做了很充分的預(yù)習(xí)，大家都要向他學(xué)習(xí)。 這位同學(xué)看來(lái)是一個(gè)留心觀察生活的人。

　　這位同學(xué)回答的非常正確，看來(lái)這節(jié)課聽(tīng)得非常認(rèn)真。

　　這位同學(xué)回答的非常全面，看來(lái)回答問(wèn)題前進(jìn)行了認(rèn)真的思考了。是一個(gè)非常仔細(xì)的人。評(píng)語(yǔ)

　　張三：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔，富有條理，善于聆聽(tīng)，能從別人的觀點(diǎn)中提煉總結(jié)出新的見(jiàn)解，但缺乏主動(dòng)性和積極性，

　　李四：語(yǔ)言表達(dá)通順，但不夠簡(jiǎn)練，分析問(wèn)題基本清晰，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有一點(diǎn)說(shuō)服力，時(shí)間觀念不強(qiáng)，

　　王五：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，內(nèi)容有條理，善與他人溝通，把自己的看法融入眾人的意見(jiàn)，有合作意識(shí)，能妥協(xié)支持別人意見(jiàn)，但組織協(xié)調(diào)能力較弱。

　　劉二：語(yǔ)言通順，表述清楚，分析問(wèn)題基本清晰，溝通能力較差，不敢發(fā)表不同意見(jiàn)，不能提出新的見(jiàn)解和方案。

　　張四：語(yǔ)言表述清楚，條理基本分明，善活躍氣氛，有積極主動(dòng)溝通的意識(shí)和技巧，分析問(wèn)題時(shí)基本能概括總結(jié)不同的意見(jiàn)，積極性不高，

　　劉三：有領(lǐng)導(dǎo)所轄部門(mén)工作必須的智力和悟性善于表達(dá)，思路清晰，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，和成員觀點(diǎn)不一致時(shí)，能夠保持冷靜，敢于說(shuō)服他人與其保持一致意見(jiàn)，但在強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)說(shuō)服力不夠，無(wú)大局意識(shí)，積極維護(hù)個(gè)人觀點(diǎn)。