2017最新優(yōu)秀班主任評(píng)語(yǔ)
精選范文:用心和愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)班主任評(píng)語(yǔ)
班主任評(píng)語(yǔ)恰如和學(xué)生談心。
一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，又到了我們的班主任老師給學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候了。書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一個(gè)艱巨的任務(wù)。學(xué)生人數(shù)眾多、教學(xué)任務(wù)繁重、班級(jí)管理復(fù)，何況又憑添一份需要占用許多休息時(shí)間的學(xué)生評(píng)語(yǔ)呢？
現(xiàn)在很多老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)往往是一些套話和老話�？梢哉f(shuō)放之四海而皆準(zhǔn)。如該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，遵守秩序，但上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)字跡潦草，希望今后改進(jìn)不足，更上一層樓！
我感覺(jué)這種評(píng)語(yǔ)形式呆板，內(nèi)容干巴。教師寫(xiě)起來(lái)辛辛苦苦，學(xué)生看起來(lái)無(wú)動(dòng)于衷，家長(zhǎng)讀后無(wú)可奈何，既沒(méi)有對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育目的。這些評(píng)語(yǔ)看得多了，對(duì)學(xué)生沒(méi)有什么針對(duì)性的價(jià)值。這和沒(méi)有評(píng)語(yǔ)到底有多大區(qū)別呢？似是而非，好像什么都是，又好像什么也不是。
我認(rèn)為一個(gè)班主任老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該是和學(xué)生交心談心，公正而客觀，同時(shí)要親切，讓學(xué)生感覺(jué)老師真正是在關(guān)心自己。我們的班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心中，成為學(xué)生的良師益友。就像是在寫(xiě)信或是心靈獨(dú)白那樣，如我在以往的教學(xué)中，曾寫(xiě)過(guò)這樣的一條評(píng)語(yǔ)：你，一個(gè)活潑、調(diào)皮得可愛(ài)但不可惡的男孩，只要你把自己的聰明才智用于學(xué)習(xí)上，相信你一定干得好。老師愿意幫助你，不怕慢，只怕站。你曾經(jīng)和我說(shuō)你坐在后面，但是要相信有最后一排的`位置，但沒(méi)有最后一排的人。伸出你的手，走進(jìn)老師的心中來(lái)，下學(xué)期我們一起努力。下學(xué)期，該生和我交心談心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。是啊，親切、自然的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生細(xì)致的觀察對(duì)教學(xué)是大有幫助的。這份評(píng)語(yǔ)我沒(méi)有運(yùn)用套話，而是真正和學(xué)生談心，既肯定了該生的優(yōu)點(diǎn)又指出了缺點(diǎn)，同時(shí)還開(kāi)出藥方。我想這樣的評(píng)語(yǔ)也許能起到療效。
讓我們?cè)僮呓鼘W(xué)生一點(diǎn)兒，讓我們不再戴著有色眼鏡看學(xué)生，以單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)生。我相信只要老師們都能用心去觀察每個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用語(yǔ)言藝術(shù)寫(xiě)好學(xué)生的期末評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生既能看到一個(gè)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)的自我；又能感受到老師的關(guān)愛(ài)，激勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全面平衡發(fā)展。
愛(ài)心書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 信心激勵(lì)成長(zhǎng)
作者：李素芳
來(lái)源：《學(xué)周刊·中旬刊》
當(dāng)學(xué)生為班級(jí)做了好事時(shí)，我會(huì)報(bào)以衷心地感謝：（曉偉）“真心地感謝你對(duì)我們這個(gè)集體做出的貢獻(xiàn)。你不僅為班里捐了毛巾、肥皂和臉盆，買(mǎi)來(lái)可愛(ài)的金魚(yú)，當(dāng)同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，你也總是給予無(wú)私的幫助，難怪同學(xué)們都稱(chēng)呼你為?小雷鋒?�！�
教師真情愛(ài)意的評(píng)語(yǔ)，既縮短了師生間的距離，又溝通了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的情感，滋潤(rùn)了一個(gè)個(gè)花蕾。
針對(duì)特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待
一個(gè)班級(jí)學(xué)生層次不同，教師在書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要采取不同的寫(xiě)法，使每個(gè)的學(xué)生都能愉快地接受。
優(yōu)等生為數(shù)不多，他們能力和成績(jī)比較突出，但往往“優(yōu)越感”和“滿足感”強(qiáng)。評(píng)價(jià)這類(lèi)學(xué)生要多引導(dǎo)，少贊美：贊美的語(yǔ)言不利于小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己;多引導(dǎo)，能讓他們戒驕戒躁，輕裝上陣，會(huì)取得更大的進(jìn)步。如我班的班長(zhǎng)李曉，她學(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，寬容待人，熱心為班級(jí)服務(wù)，最大的缺點(diǎn)是靦腆。針對(duì)她的特點(diǎn)，我給了這樣的評(píng)語(yǔ)：“為集體，你默默奉獻(xiàn)。你心地善良，學(xué)習(xí)踏實(shí)，待人寬厚，同學(xué)們都愿和你交朋友，老們也很喜歡你。如果你能在同學(xué)和老師面前大膽展示自己的才華，那就更棒了。我相信你一定能行！”
中等生在班上人數(shù)較多，其優(yōu)缺點(diǎn)不太明顯，成績(jī)一般，但其內(nèi)心都渴求上進(jìn)。評(píng)語(yǔ)中應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)他們積極向上。對(duì)他們要多鼓勵(lì)，少指責(zé)，以蹦一蹦能夠得到的目標(biāo)來(lái)要求他們，讓其也能感受到成功的喜悅。如我班有位中等生，在班中很不起眼。這一年校運(yùn)會(huì)，由于他長(zhǎng)得又高又胖，我便推薦他參加了鉛球比賽，并鼓勵(lì)他刻苦訓(xùn)練，同學(xué)也為他鼓勁。他不負(fù)重望，一舉奪得冠軍。我在評(píng)語(yǔ)中激動(dòng)地寫(xiě)道：“李玉乾好樣的，誰(shuí)說(shuō)胖子就一無(wú)是處，你的成功就證明了你是有優(yōu)點(diǎn)的。你為學(xué)校爭(zhēng)了光，也為咱班爭(zhēng)了光，大家感謝你！”
學(xué)困生大多有強(qiáng)烈的自卑感，缺乏自信心，比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)、關(guān)懷、體貼、理解、尊重、諄諄誘導(dǎo)……所以教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)以濃濃愛(ài)意、殷殷師情，侃侃說(shuō)理。如我班的李聰同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而且行為習(xí)慣差，下課愛(ài)打架、罵人，亂給同學(xué)取綽號(hào)，許多同學(xué)都煩他。但我發(fā)現(xiàn)在一次掃除中，水池堵了，積滿了臟水，可是他卻不怕臟，卷起袖子用手掏了起來(lái)。我在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“你是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，在大掃除中，臟活、重活搶著干，值得我們大家向你學(xué)習(xí)。相信如果你以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)上會(huì)有很大進(jìn)步。同時(shí)，你也是個(gè)懂事的孩子，希望你能學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，這樣我們會(huì)更喜歡你的！”
三、委婉地指出不足，明確今后發(fā)展方向
在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展寄予希望，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，既要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，又要使學(xué)生無(wú)反感情緒，心悅誠(chéng)服地接受你的批評(píng)。
針對(duì)學(xué)困生，教師要抓住他們微小的進(jìn)步，給予肯定，喚起他們的自尊心。如“看你作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，的確是一種享受，說(shuō)明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課喜歡講話的同學(xué)一定不會(huì)是你，但為什么又偏偏是你？如果你的課堂表現(xiàn)也能像你的字一樣漂亮，那么老師和所有的同學(xué)一定會(huì)對(duì)你另眼相看，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的，我期待著你以后有更好的表現(xiàn)�！边@樣的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會(huì)傷害他的自尊心，具有一定的教育效果。
一則激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，就是一份營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。一則則簡(jiǎn)短而情真意切的評(píng)語(yǔ)勝過(guò)無(wú)數(shù)空洞的說(shuō)教，縮短了師生間的距離，是它撥亮了學(xué)生心中一盞盞希望之燈，使他們走向了成功的彼岸。我們要善用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，這樣才能使每一朵花都展開(kāi)美麗的花瓣，每一輪朝陽(yáng)都發(fā)出燦爛的光芒。
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