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老師聽課詳細(xì)評(píng)語

時(shí)間:2021-01-31 18:36:08 評(píng)語 我要投稿

老師聽課詳細(xì)評(píng)語

  講前聽和講后聽都非常重要,每個(gè)人有每個(gè)人的教學(xué)思路與方法,每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),如果我們將他們的經(jīng)驗(yàn)盡量都能掌握,那豈不是我們給教育事業(yè)的最好匯報(bào)?下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助。

老師聽課詳細(xì)評(píng)語

  1、(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路總體上較清晰,能通過創(chuàng)設(shè)例情景,學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)及“活動(dòng)”等促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛;引發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;分析討論數(shù)據(jù)處理,培養(yǎng)學(xué)生分析例的能力等以實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”;

  (2)教學(xué)語言需進(jìn)一步簡煉,節(jié)奏感需進(jìn)一步增強(qiáng),課堂把握能力、組織能力需進(jìn)一步重?zé)挕?/p>

  2、(1)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效果;

  (2)能通過物理學(xué)史的教學(xué),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;

  (3)能自然介紹研究物理規(guī)律的方法,并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中;

  (4)能利用分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以及分析數(shù)據(jù)的.能力;

  (5)建議:注意語速、節(jié)奏以及過渡性語言(數(shù)學(xué)的邏輯);讓學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)表意見;

  (6)課堂容量較大;

  (7)注意板書;

  (8)小游戲→親身體驗(yàn)(與實(shí)際相結(jié)合)→調(diào)查研究→研究性學(xué)習(xí)課題

  3、(1)能利用課件展示示意圖、實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行直觀教學(xué),較好突破教學(xué)中的一些難點(diǎn);

  (2)能利用點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的知識(shí),提高復(fù)習(xí)的效果;

  (3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰,能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,并能與考綱中的考點(diǎn)緊密聯(lián)系,針對(duì)性較強(qiáng);

  (4)建議:①板書;②引導(dǎo)學(xué)生做筆記;③教學(xué)節(jié)奏感的控制(“激情”);④注意答案播放時(shí)機(jī)的控制;⑤多“靠近”學(xué)生,加強(qiáng)交流溝通,提高教學(xué)效果。

  4、(1)授課“激情”不足,節(jié)奏感不強(qiáng),導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍;

  (2)教學(xué)方式較傳統(tǒng),應(yīng)利用例引發(fā)同學(xué)思考、討論,活躍同學(xué)思維,提高課堂教學(xué)效果。

  5、(1)能借助多媒體播放電視片段,使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開“方便之門”;

  (2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,但應(yīng)留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考,并引發(fā)討論、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,積極參與課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效果;

  (3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可,在教學(xué)實(shí)施過程中應(yīng)注意通過過渡語言的把握,教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動(dòng)的促進(jìn)來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),以達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果;

  (4)注意板書,并教會(huì)學(xué)生如何做筆記,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,且課堂教學(xué)實(shí)施較好,基本達(dá)到教學(xué)目的;

  (2)本節(jié)課最大特點(diǎn)就是以例貫穿整個(gè)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維,注意過程體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍,體現(xiàn)合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的課堂模式,達(dá)到“三維目標(biāo)”的要求;

  (3)倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感,鼓勵(lì)更多同學(xué)參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)性,則是一節(jié)很成功的課;

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