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教師的年終總結(jié)

時(shí)間:2022-11-30 09:04:42 年終總結(jié) 我要投稿

【必備】教師的年終總結(jié)(通用10篇)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的教師的年終總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】教師的年終總結(jié)(通用10篇)

  教師的年終總結(jié) 篇1

  也不知道上輩子是干什么的,自喝了迷魂湯、過(guò)了奈何橋之后就迷迷糊糊地投胎來(lái)到了今世。我想我上輩子肯定不會(huì)做什么好事,要不老天不會(huì)懲罰我做教師的。雖然在當(dāng)教師的這十幾年中,兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、孜孜不倦,盡自己最大的努力把自己的本職工作做好,盡自己所能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成,刻意做到問(wèn)心無(wú)愧。但同時(shí)也體會(huì)到了教師的酸甜苦辣,雖然這輩子的路還沒(méi)有走完,還要在教師的工作崗位上一如既往地把工作干好,但說(shuō)句心里話,當(dāng)教師當(dāng)夠了,來(lái)生不愿意再做教師!個(gè)中滋味,不妨聽(tīng)俺慢慢道來(lái):

  一、教師壽短

  目前中國(guó)人的平均壽命是72歲,但教師的平均壽命卻只有59.3歲,某市教育局對(duì)全體教師進(jìn)行體檢,結(jié)果是:35歲以上的教師僅有8%的教師身體各項(xiàng)指標(biāo)正常!頸椎病、腸胃病、頭痛病、眼病、婦科病、心血三高、心理疾病成為教師的多發(fā)職業(yè)病。并且50%的教師有心理障礙,教師的亞健康超出常人的3倍多!教師的壽命太短了,來(lái)生不愿意的做教師的這個(gè)第一個(gè)理由就是俺不愿意找死!教師實(shí)在是天下最折壽的事業(yè)。

  二、教師太累

  俺前世可能做過(guò)牛、做過(guò)馬,至于有多累,當(dāng)然也不知道了,但今生做了這回教師卻讓俺徹底知道做教師的厲害了,特別是當(dāng)>班主任時(shí),體會(huì)到了起的有時(shí)比雞還早,睡的有時(shí)比狗還晚,干的有時(shí)比牛還累。也許有哪位仁兄會(huì)說(shuō)俺說(shuō)的太懸,要不你做回有良心、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師試試?早操要跟、午休要查、晚休要查;平時(shí)除了一天兩節(jié)課外還要備課、批改作業(yè)、批閱試卷;找學(xué)生談話、調(diào)查學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理情況,排除學(xué)生之間的糾紛;準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等等,有時(shí)累的話都不想說(shuō),飯都不想吃,腰酸腿疼、頭暈眼花,動(dòng)都不想動(dòng)。偶爾一回兩回那是活的充實(shí),但天天這樣就真的不想做教師了,身體透支讓教師的生命打折!

  三、教師太苦

  老師的苦和累,有多少人知道呢?但教師心里的苦比身體的累更讓人難以承受。因?yàn)槭墙處煟捅仨殲槿藥煴,身正是范,不可能象其他人一樣想哭就哭,不可能象其他人一樣想罵就罵,你更不能在學(xué)生面前發(fā)牢騷,因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紳撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。無(wú)論你心中有多少凄楚和痛苦,但任何時(shí)候都要以從容的微笑面對(duì)學(xué)生。無(wú)論你的生活有多少暴風(fēng)驟雨,你都要給學(xué)生以風(fēng)和日麗的燦爛晴空。只要你還能站著,就要挺直腰板上完45分鐘的課,只要你還能張開(kāi)嘴,就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導(dǎo),否則你就不配人類靈魂的工程師!教師啊,你苦的虛偽、苦的無(wú)奈!

  四、教師太窮

  在物質(zhì)上,教師一向是貧寒的表率,而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱得上是師德典范。選擇了教師是為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,是為中華民族的騰飛而拼搏,但選擇教師的初衷不是選擇貧窮。但選擇了教師你就不可能開(kāi)著寶馬車橫沖直撞,你就不可能開(kāi)著林肯車“肆意撞人”,選擇了教師你就不可能遍游祖國(guó)的大好河山,你一是沒(méi)有時(shí)間,二是沒(méi)有錢。實(shí)是教師太窮了,我有一個(gè)初中時(shí)的教師說(shuō)過(guò):“當(dāng)老師太沒(méi)有出息了,還不如回家撿雞毛賣的錢多”。至于800萬(wàn)鄉(xiāng)村教師依舊處于“民辦”性質(zhì)中,在廣袤而貧窮偏僻的土地上,他們默默無(wú)聞地支撐起鄉(xiāng)村義務(wù)教育的天空,到底有多苦、有多窮、有多累,只有他們心里清楚。也許有人會(huì)說(shuō),與下崗職工、乞丐比較,你們教師舒坦多了,君不知,此話差矣!人往高處走,水往低處流,人生的最高境界是超越!不斷地超越!

  五、教師太難

  做教師太難了,教師也是普通人,雖然常說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),但這只能是指整個(gè)群體,作為個(gè)體的教師有幾個(gè)在太陽(yáng)底下熠熠生輝?但教師的確太難,往往無(wú)力面對(duì)社會(huì)的譴責(zé)、學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)罵、學(xué)校的壓力、家人的埋怨。只有盡職盡責(zé)、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地在自己的工作崗位上默默耕耘著,但有時(shí)又有心無(wú)力。晉級(jí)難、調(diào)動(dòng)難、工作難、住房難、求人難、就是小伙子找對(duì)象也難!真是:“教師難,難于上青天!”

  六、教師太忙

  教師實(shí)在是太忙了,在別人看來(lái)可能是活的充實(shí),但教師寧愿換一種充實(shí)的活法。有人這樣描述一類人的充實(shí):“一、三、五看錄相,二、四、六打麻將,星期天沒(méi)事干,泡個(gè)小妞,下個(gè)飯店,晚上沒(méi)事做,專干下三濫?”教師也想有這種充實(shí),但既然選擇了教師就沒(méi)有這種機(jī)會(huì)!

  教師到底有多忙?在這里不妨引用一個(gè)紅袖網(wǎng)友的原話:“做過(guò)十年的教師,從教幼兒到大學(xué)生,最不能忘卻的是當(dāng)初中班主任,想起來(lái)都后怕:沒(méi)日沒(méi)夜的陪學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)常會(huì)晚上十點(diǎn)鐘后有家長(zhǎng)找來(lái)說(shuō)孩子沒(méi)回家,正吃飯時(shí)孩子在外面闖禍了,要去處理,有時(shí)是自己剛下課坐下,教室里出了亂子,又得起身,連水也顧不上喝一口。中午時(shí)間又去留那些沒(méi)交作業(yè)的孩子或者去給那些掉隊(duì)的孩子補(bǔ)課。更有甚者,孩子家長(zhǎng)出了問(wèn)題,自己連婚都沒(méi)結(jié),還去家里協(xié)調(diào),做工作!有時(shí)實(shí)在忍無(wú)可忍打了學(xué)生,那麻煩就更大了,有家長(zhǎng)甚至故意在你面前耍潑打孩子,其實(shí)我知道他們是想打我?”

  七、教師可悲

  教師作為一種人,時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌!在生存的夾縫中艱難地爬行著。社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋(gè)完人――時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象,萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束,由此可知教師的生存狀態(tài)是極為可悲的。教師不是那種既想當(dāng)婊又想立牌坊的人,但教師既要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),還要以笑臉面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),既要向校長(zhǎng)負(fù)責(zé),還要回家面對(duì)家人的牢騷和埋怨。教師在里外不是人的境遇中步履維艱著,教師真的是可悲的!

  八、教師無(wú)奈

  家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求讓教師無(wú)奈:在家長(zhǎng)看來(lái),自學(xué)生入校那天起,教師就要承擔(dān)起學(xué)生的成長(zhǎng)、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。當(dāng)然教師能做到的就從來(lái)沒(méi)拒絕過(guò),并也一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著。但細(xì)想一下,教師被玩了!要知道教師不是保姆,不是家長(zhǎng),他只是傳道、授業(yè)、解惑者!家長(zhǎng)在暗渡陳滄、偷換概念,無(wú)形之中逃避了自己的責(zé)任與義務(wù),轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱,只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)教師人權(quán)的侵犯?日本的學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律,學(xué)生家長(zhǎng)要 向 老師道歉,但中國(guó)的教育符合中國(guó)的國(guó)情,中國(guó)的學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律,教師不處理是教師的失責(zé),教師要是不會(huì)處理事情或者處理不得當(dāng)?shù)脑,給人家下跪還不行的,還要賠償人家30萬(wàn)精神損失!記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫過(guò),教師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利?墒,作為學(xué)生不尊重老師的勞動(dòng)成果――講課,是否也侵犯了教師的權(quán)利呢?

  九、教師寒酸

  教師太寒酸了,因?yàn)榻處煶3H钅倚邼、兜中無(wú)錢,教師在緊張的工作中常常和名牌擦肩而過(guò);教師出門常常轉(zhuǎn)向而分不清東西南北,因教師不能夠游覽祖國(guó)的大好河山,一是沒(méi)時(shí)間,二是沒(méi)錢;教師常常不敢參加朋友的吃請(qǐng),因沒(méi)錢還帳!教師常常在買菜的時(shí)候被攤主一眼識(shí)破,因教師常常為一斤蘿卜二斤蔥和人家討價(jià)還價(jià)。

  十、教師呆板

  愛(ài)人常說(shuō)我是書(shū)呆子中的典型代表,每當(dāng)聽(tīng)到此話都默然無(wú)語(yǔ),有時(shí)雖然心里不服,但也無(wú)奈接受。官場(chǎng)上流行著一句話:“光跑不送,原地不動(dòng);不跑不送,降薪留用;又跑又送,提拔重用!钡處煷蠖啻舭逯畼O,有時(shí)提著豬頭連廟門也找不著!說(shuō)到這里不由想起一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)拍著一個(gè)年輕教師的肩膀說(shuō)的一句話:“小伙子,好好干,干好了我提拔你當(dāng)售貨員!

  教師的年終總結(jié) 篇2

  一、教育、教學(xué)

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容.“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘.本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課.

  本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符.

  學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí).通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫的也多次在國(guó)家、盛市、區(qū)獲獎(jiǎng).

  二、師德表現(xiàn)總結(jié)

  關(guān)心集體,以校為家.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏.配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤.服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.

  關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友.記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的.說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得。

  學(xué)校無(wú)小事,處處是教育.值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生,我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展.讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生.

  我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者.在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中,孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng).在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上,舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演,迎來(lái)了陣陣掌聲.為了慶祝建隊(duì)55周年,團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為:民族精神代代傳的晚會(huì),我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》,整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間,恰巧趕上十一長(zhǎng)假,我和孩子們放棄了休息時(shí)間,每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練,功夫不負(fù)有心人,在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng),說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”

  10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出,效果非常好,坐在家里,通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候,我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng).

  教師的年終總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,秋季的工作又過(guò)半了,而我已經(jīng)真正任教也快一年了,寫工作總結(jié)還是第一次,感受有很多卻不知從何說(shuō)起?此坡L(zhǎng)卻又感覺(jué)飛快的這一年里,我感受了很多新鮮,感受到了小學(xué)生們的那份童真,也感受到了作為一名小學(xué)教師的樂(lè)趣。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對(duì)于工作很多時(shí)候還是沒(méi)辦法做到游刃有余。所以特將過(guò)去一年的工作做以總結(jié),相信這些定會(huì)在我今后的工作中給予我?guī)椭?/p>

  一, 備課。

  對(duì)于我們教師而言,最主要的工作也就是教學(xué),而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,只有教師自己準(zhǔn)備好,才能給學(xué)生一個(gè)好的收獲。但是暑假,過(guò)于忙碌,備課可能沒(méi)有那么全面,但是還是盡力上好每一堂課。而本學(xué)期,我一直把備課當(dāng)做是上課前最重要的事情。我會(huì)盡自己最大的能力去備好每一堂課。當(dāng)然想備好一堂課,首先要認(rèn)真鉆研教材,正確把握重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的前后連貫。其次,充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況,對(duì)于不同班級(jí)要采用不同的教學(xué)方法。比如趣味語(yǔ)法班,比較沉悶,所以要多設(shè)計(jì)活動(dòng)。所以說(shuō),相應(yīng)班級(jí)要采取相應(yīng)的措施。最后,應(yīng)多考慮教法,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),整節(jié)課有高潮,重點(diǎn)突出,在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。

  二, 教學(xué)工作。

  無(wú)論我們做什么準(zhǔn)備工作,怎樣備課。最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài),用最好的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。之前對(duì)于教學(xué)方式只有教學(xué)法教的那些書(shū)面東西。并不知道如何真正教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),如何把枯燥的語(yǔ)法有趣的傳授給小學(xué)生,如何在課堂上吸引學(xué)生。但是通過(guò)這一年不斷地摸索,理論與實(shí)踐的相聯(lián)系,好友每周例會(huì)的教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我能感覺(jué)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在還有不足,但是我會(huì)繼續(xù)加油的。

  三, 自我學(xué)習(xí)。

  因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃ぷ,是一?xiàng)不斷更新的工作。社會(huì)在不斷地發(fā)展,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生也在發(fā)生著不斷地變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校,但我們的工作同樣是教書(shū)育人,所以在日常教學(xué)中要關(guān)注到學(xué)生心理健康問(wèn)題。平時(shí)應(yīng)多多鉆研教育學(xué)、心理學(xué)。作為一名教師,我們必須要不斷地豐富自己的教育知識(shí),這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

  這里是個(gè)環(huán)境非常好的學(xué)校,這一年中,我能感受到孩子們?cè)谶@里上課時(shí)的那份輕松、愉悅。我們也是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,大家做事很認(rèn)真,很熱心,遇到問(wèn)題,總能互相幫助,讓人感覺(jué)很暖心。

  總之,這一年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),也存在一些問(wèn)題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績(jī)。

  教師的年終總結(jié) 篇4

  我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的`一名普通教師,19XX年7月畢業(yè)于山東省淄博第二師范學(xué)校幼師專業(yè),并被分配到敬仲中心小學(xué)任教。

  在工作的五年時(shí)間里,我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。在學(xué)校中,我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),我便參加了學(xué)校組織的,由趙美花老師指導(dǎo)的“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)。

  在實(shí)驗(yàn)中,我大量閱讀了各種有關(guān)書(shū)籍,并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí),趙美花老師也多次到我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,同時(shí)我也在我校開(kāi)展的“教案改革”研討會(huì)上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,受到于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。就在這一學(xué)期和學(xué)年的結(jié)束,我被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”。

  在以后的三年中,我繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,繼續(xù)實(shí)踐著“小語(yǔ)整改”實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性。在這三年中,我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,我也連年被評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

  從19xx年開(kāi)始,我便擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職務(wù),負(fù)責(zé)全校的教育科研工作,特別是詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的研究工作。從濰坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái),我便投入到該實(shí)驗(yàn)的緊張工作中去。搜集古代詩(shī)詞,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的古詩(shī),根據(jù)難易程度編排成冊(cè),與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教材《小學(xué)生詩(shī)文佳作遜共五冊(cè),并在全校進(jìn)行了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推廣。

  去年,我擔(dān)任了四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù),并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中,我犧牲了大部分的休息時(shí)間,研究教學(xué),組織學(xué)校詩(shī)文小組訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,在我的努力下,我所教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和第二,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí),在我訓(xùn)練的詩(shī)文小組中,所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞300首以上,有六個(gè)人突破了500首。在今年七月份,區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上,區(qū)委書(shū)記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩(shī)情況,并做出了高度評(píng)價(jià)。

  在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀中,省~部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中,我所組織的詩(shī)文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。由于工作成績(jī)突出,我的年終考核成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀”,并被學(xué)校推薦評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

  在工作中,特別是在自己取得成績(jī)的時(shí)候,我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余,我認(rèn)真撰寫各種教育論文,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。其中,《論現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)與詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合》《古典詩(shī)詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會(huì)論文三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。同時(shí),我非常重視班內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。

  我所教的許多學(xué)生在征文比賽中獲獎(jiǎng)。如:王新培同學(xué)在二年級(jí)時(shí)寫的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》,在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)的看圖作文比賽中獲得一等獎(jiǎng);孟晨同學(xué)在五年級(jí)所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛(ài)淄博”征文二等獎(jiǎng);去年,有五名同學(xué)在全國(guó)校園文學(xué)征文中獲獎(jiǎng),我個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  教師的年終總結(jié) 篇5

  自20xx年9月份以來(lái),我任教高一年級(jí)的五個(gè)班的生物課。半年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的政策和精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將半年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

  堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

  教師的年終總結(jié) 篇6

  聽(tīng)到我的標(biāo)題可能大家會(huì)笑我,會(huì)認(rèn)為我一個(gè)教齡都已經(jīng)十五年的老師還在拿“提高課堂效率”這些老套套糊弄人。但事實(shí)上確實(shí)如此,十五年的教學(xué)生涯中我曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)各種教學(xué)方法的嘗試,但最終我都沒(méi)有離開(kāi)一個(gè)主題,那就是“向課堂要質(zhì)量”,也正是因?yàn)樾闹杏羞@樣的主題,才使我在一次次的初三物理教學(xué)中擺脫困境,完成了教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  08屆的初三學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)一個(gè)月了,這一學(xué)年來(lái),我繼續(xù)本著“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂效率”的思想認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),使所帶班級(jí)學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),在已經(jīng)結(jié)束的初中物理會(huì)考中所帶班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  下面是本人及我們學(xué)科組一年來(lái)在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法和教學(xué)體會(huì),在這里與大家共同交流。

  1、堅(jiān)定信念,立足課堂。

  現(xiàn)行考試制度的改革對(duì)我們周課時(shí)只有四節(jié)課,內(nèi)容龐雜,教學(xué)難度大的物理課來(lái)說(shuō)實(shí)在是一種很大的考驗(yàn)。加上初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,學(xué)習(xí)時(shí)間有限,我們這樣的在會(huì)考中只有九十分的小課在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上從來(lái)都不占什么優(yōu)勢(shì)。殘酷現(xiàn)實(shí)決定我們要在中考中獲勝就只能有一種選擇,那就是堅(jiān)定信念,立足課堂。

  多年來(lái),我們物理組的老師都已經(jīng)養(yǎng)成了所有問(wèn)題只在課堂教學(xué)中解決,不留一點(diǎn)課外作業(yè),不占學(xué)生課余一分鐘的習(xí)慣。但這并不意味著我們就會(huì)降低對(duì)自己的要求。為了提高升學(xué)成績(jī),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)科有濃厚興趣,我們的做法在學(xué)生有限的課堂以外教師無(wú)限地投入時(shí)間,讓每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都在課堂落實(shí),每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能在課堂解決,每個(gè)層次的學(xué)生都在課堂中有所收獲,努力使每節(jié)課都有很高的效率。

  為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),這一年來(lái)在下組領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)的督促和教研組長(zhǎng)汪波老師的帶領(lǐng)下,我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和物理組倡導(dǎo)的“簡(jiǎn)約與靈動(dòng)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間里再一次深入而且透徹地鉆研我已經(jīng)很熟悉的教學(xué)大綱,明確復(fù)習(xí)了各部分的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),熟練掌握了教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)概念、定義的表述,仔細(xì)研究了其中每個(gè)措辭的含義與作用,使學(xué)生對(duì)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)在自己的頭腦中都有明晰的思路。在教學(xué)中并且廣泛采用對(duì)比法,突出關(guān)鍵詞語(yǔ),揭示概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,盡最大可能把教學(xué)內(nèi)容安排得引人入勝,具有科學(xué)性、啟發(fā)性,使所教學(xué)生形成一種渴求學(xué)習(xí)物理知識(shí)內(nèi)部的動(dòng)力,興致勃勃地學(xué)習(xí)。

  2、精心備課,注重交流。

  教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂,上好每堂課是提教學(xué)質(zhì)量的最好途徑。而上好一堂課的關(guān)鍵又在于備好課。毫無(wú)疑問(wèn)我們?cè)谧總(gè)人都已經(jīng)備了多年的課,而每個(gè)人的備課通常都是獨(dú)立完成的。傳統(tǒng)教學(xué)中我們往往都是注重自己而輕視別人,更談不上時(shí)常借鑒別人的做法,加上自己認(rèn)知的局限性總是不盡完美,不能備一堂好課也是對(duì)自己教學(xué)發(fā)展的制約。而在教學(xué)中如果能經(jīng)常和別人交流,不但能在教學(xué)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),也能借鑒別人的長(zhǎng)處,收到事半功倍的效果。

  基于這種認(rèn)識(shí)這一年來(lái)在年級(jí)組倡導(dǎo)的每周日晚上的集體備課中,我總是積極主動(dòng)撰寫分工教案,參與組內(nèi)討論,以組內(nèi)討論所定的備課稿為主,根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生情況,廣泛利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,大大提高了自己的課堂效率。在教學(xué)中我也深深體會(huì)到這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到自己所帶班實(shí)際情況,又有利于我和本組教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體上大幅度提高了備課水平。

  3、細(xì)化目標(biāo),注重落實(shí)

  初三第二期的教學(xué)任務(wù)主要是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),在課堂教學(xué)中除了知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)外,更多的時(shí)間是教師講授典型題目和學(xué)生做大量的練習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)這都是必不可少的,但要在有限的時(shí)間讓眾多的知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生掌握沒(méi)有較高的課堂聽(tīng)課效率是不行的。

  “怎樣提高學(xué)生的課堂聽(tīng)效率?”就是課堂教學(xué)的主要任務(wù),而這一任務(wù)的完成我們通常是通過(guò)細(xì)化教學(xué)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我經(jīng)常會(huì)在課前針對(duì)不同層次的學(xué)生細(xì)化教學(xué)目標(biāo),使自己對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),在課堂上針對(duì)不同的學(xué)生有明晰的教學(xué)思路。而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主要方法則是學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查。多年的教學(xué)給我最大的啟示是再精彩講述沒(méi)有落實(shí)就不會(huì)有成效。

  因此每堂新課前我們都用文科老師慣用的聽(tīng)寫和上黑板默寫的形式檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的典型習(xí)題和物理實(shí)驗(yàn),課下針對(duì)課堂檢查有重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)有困難的學(xué)生。這樣不但使中等偏上的學(xué)生重視了課堂聽(tīng)課,還能讓學(xué)有困難的學(xué)生的課余在老師的幫助下逐步解決自己的問(wèn)題,讓課堂教學(xué)目標(biāo)在不同的時(shí)段得到落實(shí),而不是集中在一個(gè)時(shí)間讓不同層次的學(xué)生完成同樣的任務(wù)給予他們負(fù)擔(dān)。久而久之,初三物理復(fù)習(xí)課模式就固定為,課前檢查上節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)目標(biāo)完成新課學(xué)習(xí)兩大環(huán)節(jié)。學(xué)生也會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)到這么復(fù)雜的學(xué)科學(xué)好的方法只是上好每節(jié)課而異,而要想減輕自己課下負(fù)擔(dān)就只能提醒自己重視課堂。事實(shí)上我們是通過(guò)這樣的方法讓學(xué)生明白了物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“立足課堂”!而學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)必須有老師的辛勤付出,因?yàn)槊抗?jié)課都有檢查,我們就必須重視檢查。這樣一來(lái)看上去只有四節(jié)課的我們通常要用所有課余的時(shí)間和學(xué)生檢查活頁(yè)較量,每天除了批改作業(yè)外,我們更加重視的是活頁(yè)檢查。而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況都是通過(guò)這一檢查來(lái)落實(shí)的。

  多年來(lái)我們組的老師一直堅(jiān)持這一教學(xué)措施,才使得不同層次的學(xué)生均能在最終的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)!

  4、堅(jiān)持物理說(shuō)題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的物理思維

  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)孩子在三年級(jí)還沒(méi)養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣,那么他將后的理科學(xué)習(xí)將變得非常思想困難。物理是比數(shù)學(xué)更加抽象難懂的學(xué)科,學(xué)生的物理閱讀能力在學(xué)習(xí)中顯得更加重要。

  在日常的教學(xué)中我們經(jīng)常聽(tīng)到和堅(jiān)持的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文、英語(yǔ)的閱讀能力,這種能力的培養(yǎng)很少聯(lián)系到理科教學(xué)中,就更沒(méi)有落實(shí)到物理教學(xué)中。但針對(duì)物理學(xué)科重視文理結(jié)合,重視理解這一特點(diǎn)來(lái)說(shuō)學(xué)生有較好的物理閱讀能力是非常重要的。而我們不可能有專門的課時(shí)去給予學(xué)生這種能力的培養(yǎng),在課堂教學(xué)中堅(jiān)持物理說(shuō)題就成了提高學(xué)生理科閱讀能力最好的方法。

  概括地講:說(shuō)題是教師和學(xué)生在精心做題的基礎(chǔ)上,闡述對(duì)某道(或一批)習(xí)題解答時(shí)所采用的思維方式,解題策略及依據(jù),進(jìn)而總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)性解題規(guī)律。但有一點(diǎn)需說(shuō)明,說(shuō)題不是對(duì)解題過(guò)程的簡(jiǎn)單敘述,也不是對(duì)解答方法的簡(jiǎn)單匯總,它是在教法、學(xué)法理論指導(dǎo)下,將講、議、練高度統(tǒng)一和升華,通過(guò)全體學(xué)生的說(shuō)、做,達(dá)到會(huì)學(xué)。進(jìn)而促進(jìn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)等綜合素質(zhì)水平得到大幅度提高。

  我對(duì)說(shuō)題這一教學(xué)環(huán)節(jié)的堅(jiān)持主要是在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中進(jìn)行,通常說(shuō)題范圍一般是一道典型題或一批同類型題。題型包括判斷性、應(yīng)用性、實(shí)驗(yàn)性、探究性、計(jì)算性等。每次說(shuō)題的內(nèi)容大致包含:說(shuō)條件、說(shuō)思維、說(shuō)策略、說(shuō)注意、說(shuō)規(guī)律五個(gè)環(huán)節(jié)。從意義上看,說(shuō)條件是基礎(chǔ),說(shuō)思維是關(guān)鍵,說(shuō)策略、說(shuō)注意是重點(diǎn),說(shuō)規(guī)律是目標(biāo)。在經(jīng)常進(jìn)行的說(shuō)題活動(dòng)中,其內(nèi)容及要求并不是千篇一律的,它是根據(jù)題目的類型而有側(cè)重,說(shuō)題時(shí)必須靈活確定每次說(shuō)題的基本內(nèi)容、基本要求和基本重點(diǎn);顒(dòng)中我經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)同一題目的不同認(rèn)識(shí),給學(xué)生發(fā)表自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容看法的機(jī)會(huì),也通過(guò)說(shuō)題解了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),使自己在這一活動(dòng)中能從學(xué)生的眼光出發(fā)解決問(wèn)題。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,是老師在和他們一起努力,是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  總之,為了在初中物理會(huì)考中獲勝,并且使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中有較好的學(xué)習(xí)方法和較強(qiáng)的物理思維,我想只有在教學(xué)中不斷研究教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,從學(xué)生的角度出發(fā)細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂效率才能使學(xué)生在眾多的學(xué)科中保持對(duì)物理學(xué)科較濃厚學(xué)習(xí)興趣。

  教師的年終總結(jié) 篇7

  本年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、日常教學(xué)方面

  本年度,本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與初三歷史的教學(xué)工作,雖然我工作已經(jīng)八年,但是由于學(xué)生水平差距較大,在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些情況,我在自我反思的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

  這學(xué)期,我還擔(dān)任高二年級(jí)的校本課程《中國(guó)民風(fēng)民俗》的教學(xué)工作。高二學(xué)生的研究性課題的指導(dǎo)工作

  二.遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還購(gòu)買大量的專業(yè)書(shū)籍,如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等,一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),努力充實(shí)自己,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、取得成績(jī)方面

  1、本學(xué)年度,指導(dǎo)學(xué)生研究性課題在“克拉瑪依市第三節(jié)高中研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)”中獲得一等獎(jiǎng)。

  2、完成市教研所組織的課題《歷史材料教學(xué)法》課題研究。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,展望20xx年我將繼續(xù)努力.

  五、存在的問(wèn)題

  成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,就本學(xué)年度來(lái)看,工作中依然存在些問(wèn)題,比如說(shuō):在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

  教師的年終總結(jié) 篇8

  一、20xx年高考試題分析

  與20xx年理科綜合物理部分相比,今年的物理試題整體平穩(wěn),難度適當(dāng),沒(méi)有偏、難、怪題出現(xiàn)。

  新課標(biāo)更加注重物理模型,注重從物體的遷移能力上進(jìn)行考查,基本知識(shí)和模型來(lái)源于課本,考查方式來(lái)源于生活,既符合考綱要求,又能很好地考查學(xué)生的審題和分析能力,同時(shí),突出考查物理學(xué)的主干知識(shí)。

  試題結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,淡化了力學(xué)中功和能這部分主干知識(shí),但難度相當(dāng)。有些實(shí)驗(yàn)題有一定新意,運(yùn)用學(xué)過(guò)的原理完成實(shí)驗(yàn),避開(kāi)課本中的原有實(shí)驗(yàn),拓展到課本以外,考查的是學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。 帶電粒子在有界磁場(chǎng)及電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)這一題是本卷的壓軸題,由過(guò)去的多問(wèn)改為一問(wèn),即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分?jǐn)?shù)。面對(duì)物理問(wèn)題有沒(méi)有完整的解題思路,能不能認(rèn)真細(xì)心按程序去完美地解答問(wèn)題,也是新課標(biāo)要達(dá)到的最終目標(biāo)。選修部分都是常見(jiàn)、常練的基礎(chǔ)題目,學(xué)生只要合理地分配好時(shí)間,正常發(fā)揮就可以取得理想的成績(jī)。

  試題體現(xiàn)了重視教材在教學(xué)中的地位,高中物理教學(xué)或復(fù)習(xí)都不要拋開(kāi)課本,沉湎于題海之中。

  二、我們的做法

  1、及早規(guī)劃,制定出合適目標(biāo)

  高三工作重心就是復(fù)習(xí)備考,工作中要狠抓兩個(gè)要點(diǎn):一是抓基礎(chǔ),二是抓規(guī)范,高三的一切工作將圍繞這一個(gè)中心兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行。夯實(shí)基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺(tái)階,強(qiáng)化規(guī)范,就能保證學(xué)生在細(xì)節(jié)上不出差錯(cuò),在應(yīng)試能力上有較大提高。

  2、把握方向、注重能力

  研究近五年的高考試題,特別是課改區(qū)的高考試題,從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢(shì),把握高考復(fù)習(xí)方向,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

  3、明確難度結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 找出復(fù)習(xí)主攻方向

  研究近五年的高考試卷難易程度的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是課改區(qū)的高考試卷,從中可以了解到 容易題、中檔題、較大難度題的比例,從而把握高考復(fù)習(xí)的主攻方向。

  4、歸納總結(jié) 提升能力

  由于理綜高考物理試題數(shù)量有限,不可能覆蓋高中的全部?jī)?nèi)容,但核心內(nèi)容、主干知識(shí)一定會(huì)考。因此,對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的能力考查會(huì)不斷翻新變化,比如今年以理解能力的形式考查,明年可能以推理能力或綜合分析能力的形式考查,或以不同的情景或不同的角度設(shè)問(wèn)考查。因此,在高考物理總復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要在透徹理解單元知識(shí)的基礎(chǔ)上,在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己的領(lǐng)悟,抓住主干知識(shí),通過(guò)比較、歸納聯(lián)系教材不同地方出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、提煉、整合,形成自己完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。使知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,明確重點(diǎn)并且力爭(zhēng)達(dá)到準(zhǔn)確熟練記憶。這樣才能提高正確運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的效率,有效地提高答題速度,提高解題能

  5、方法的提煉

  物理方法是應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的途徑,對(duì)形成綜合能力來(lái)說(shuō)方法和知識(shí)一樣重要。在在復(fù)習(xí)中要提煉物理方法,同樣也能形成體系。

  物理研究物質(zhì)世界的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的最一般規(guī)律,因此,它有一些思想和方法也是最一般并且?guī)в衅毡橐饬x的,我們稱其為"通性通法"。也有一些是在特殊情況下所使用的簡(jiǎn)潔方法,我們稱其為"特殊的方法"。新課程區(qū)高考物理試題測(cè)重于"通性通法"的考查同時(shí)也考查某些"特殊方法".

  要明確哪些是一般的普遍適用的方法即"通性通法",哪些是特殊的方法即"特殊的方法",什么情況下才能使用,如何運(yùn)用它們。綜合能力的考試題,可以是在相結(jié)合的物理知識(shí)點(diǎn)上展開(kāi),也可以是在相結(jié)合的研究方法上展開(kāi)。

  5、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

  (1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項(xiàng)和讀數(shù)是高考的熱點(diǎn)。

  (2)以結(jié)合基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)逐漸成為增長(zhǎng)點(diǎn),能體現(xiàn)新課程思想。

  (3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是難點(diǎn)也是高考的發(fā)展的方向。

  (4)電學(xué)實(shí)驗(yàn)相來(lái)是高考實(shí)驗(yàn)亮點(diǎn),命題新、方法活、內(nèi)用豐富,源于課本又有創(chuàng)新

  三、我們的體會(huì)

  嚴(yán)格服從并執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按排,教學(xué)才有保障,成績(jī)才有進(jìn)步。

  1、搞好教研加強(qiáng)"兩綱"的研究。即對(duì)考試大綱和教學(xué)大綱的研究,把握好教學(xué)基調(diào),命題基調(diào)。

  2、加強(qiáng)對(duì)高考題的研究

  歷年試題整體研究-------找共性 試題重點(diǎn)研究--------找趨勢(shì) 試題對(duì)比--------找變化 試題分類研究-------找差別 外省試題--------找新意,找動(dòng)態(tài) 新模擬題的研究------找策略

  3、向教研要質(zhì)量

  每位老師認(rèn)真實(shí)踐"備---講---改---考----輔-----研"教學(xué)環(huán)節(jié),向課堂要質(zhì)量,向計(jì)劃要成績(jī),向問(wèn)題要對(duì)策。

  4、狠抓滾動(dòng)練習(xí),周考。

 、侔盐彰囶}關(guān)

 、诎盐諏W(xué)生層次

 、郯盐张年P(guān)

  ④把握評(píng)講關(guān)

  5、堅(jiān)持三講三不講原則

  學(xué)生不講就會(huì)的不講;講也不會(huì)的不講;超綱的不講。講基礎(chǔ)知識(shí);講方法;講技巧。

  6、在選修上,聽(tīng)取老師和大多數(shù)學(xué)生意見(jiàn),大膽取舍,3-3;3-4;3-5三選一,為高考復(fù)習(xí)贏得充足的時(shí)間。

  實(shí)踐證明:20xx年高考試題我們可以說(shuō):思路正確,命中率高,取得較好的高考成績(jī)。

  四、我們的反思

  狠抓教研不動(dòng)搖,狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)不放松, 狠抓課本、基礎(chǔ)、主干。知識(shí)是根本,培養(yǎng)學(xué)生能力是關(guān)鍵,緊跟服從領(lǐng)導(dǎo)是保證。

  教師的年終總結(jié) 篇9

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教師這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“立德樹(shù)人”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)

  我以黨章為根本,積極參加不忘初心,牢記使命主題教育,并時(shí)刻銘記要以一名合格黨員和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)事事時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,全心全意為學(xué)生服務(wù),吃苦在前,享受在后,教書(shū)育人,言傳身教,為人師表,以自己的人格和行為去感染學(xué)生。

  二、教學(xué)科研上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生進(jìn)步,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名高職教師,讓學(xué)生掌握良好的技能,獲得更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,常以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為引領(lǐng)因材施教,具體工作如下:

  1、教學(xué)方面:上半年我參加行業(yè)實(shí)踐,下半年上兩門課,共x課時(shí)。教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n和制作課件,嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案和教案,完成了教學(xué)大綱要求和實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的的同時(shí),教學(xué)內(nèi)容科學(xué),基本概念、原理講解清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)和疑點(diǎn)處理得當(dāng);并能正確的處理課程內(nèi)容和教材的關(guān)系,能根據(jù)學(xué)科和教學(xué)班的特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能;除此以外,我給學(xué)生布置的作業(yè)題量適當(dāng),難易適度,批改認(rèn)真,講評(píng)及時(shí);其中,在教學(xué)的過(guò)程中我能做到準(zhǔn)時(shí)到崗、不缺課、調(diào)課。

  2、科研方面:本年度,我積極參加了x次學(xué)習(xí)培訓(xùn),撰寫了x篇論文,x篇網(wǎng)文,參與x個(gè)項(xiàng)目。

  三、存在的問(wèn)題

  回顧一年來(lái)的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了一些進(jìn)步,成長(zhǎng)了不少,但也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:首先,思想上政治學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,還不夠深入,尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺;其次,學(xué)習(xí)上所掌握專業(yè)知識(shí)不不深不全;再次,工作上,工作經(jīng)驗(yàn)不足,尤其是在科研創(chuàng)新能力最為突出,工作中欠缺主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的積極性,這些都給我的工作帶來(lái)一定的影響,也不利于個(gè)人成長(zhǎng)。

  四、今后努力的方向

  我計(jì)劃20xx年進(jìn)一步參加政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí),努力做到以下各項(xiàng):

  1、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí);

  2、完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);

  3、學(xué)習(xí)涉及計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的新理論知識(shí)、技能和教學(xué)方法融入到課堂教學(xué)中;

  4、積極參與系部、學(xué)院的相關(guān)工作;

  5、加大力度投入到科研中去,多看、多聽(tīng)、多思考、多寫、多發(fā)表和多交流;

  6、積極關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

  在今后的工作中,我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng),把工作做得更好,為學(xué)院、為系部、為學(xué)生做的更多,貢獻(xiàn)做的更大。

  教師的年終總結(jié) 篇10

  從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)兩年了;厥走@一個(gè)學(xué)年的教育工作,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任是八(4)班和九年級(jí)234班的物理教學(xué)工作。作為一名青年教師初次帶畢業(yè)班,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

  一、思想方面

  我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;轉(zhuǎn)變思想關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作的心得體會(huì)

  為了幫助初三學(xué)生中考考得更好的成績(jī)。我如下安排復(fù)習(xí)方法:

  1.教學(xué)方面:認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。

  如:

 、僮⒁饨忸}格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

 、谠趥湔n時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。

 、鄄煌耆艞壗滩,注意回歸教材,特別是熱、光、電三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。

  ④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),這樣可以提中效率,降低難度。

 、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

  4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。中考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?傊跞锢韽?fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

  三、努力方向。

  通過(guò)這一年的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),不少學(xué)生中考物理成績(jī)得到了提高。一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助。不過(guò)作為年輕教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)難免有些不足之處。以后我將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)。一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。爭(zhēng)取明年得到更大的進(jìn)步。

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