教師責(zé)任名言
心中有學(xué)生，肩上明責(zé)任。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的，希望對大家有所作用。
1、用高尚的情操感染學(xué)生，用科學(xué)的方法啟迪學(xué)生，用充實的知識教育學(xué)生。
2、責(zé)任，是人類的必需品;愛，是無處不在的。只有讓每一人做到愛與責(zé)任，世界就更美好!
3、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根
4、責(zé)任，是每一個人應(yīng)做到的，愛也是一樣的。羅寧：愛是一縷陽光，照亮我們?nèi)松斑M的道路;付出愛是我們每個人應(yīng)有的義務(wù)。
5、要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
6、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
7、那些背叛同伴的'人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
8、做一名懂得鼓勵、傾聽和學(xué)習(xí)的老師，幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)英語變成一件快樂的事。
9、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者。——陸存學(xué)
10、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
11、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進言的信任。——培根
12、用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對學(xué)生。
13、責(zé)任是一把手電筒，照著我們美好的未來。愛是力量，讓我們健康成長。
14、用千百倍的責(zé)任心換來桃李滿園香。
15、責(zé)任是人與人之間交流的保障，教會我們怎樣做人處事;愛讓我們充滿活力和生機，學(xué)會給予別人，快樂自己。
16、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯
17、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼
18、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
19、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修
20、責(zé)任，即在其任，盡其責(zé)。
21、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
22、心靈的溝通勝于知識傳遞。
23、慈父+慈母=教師。
24、心靈塑造的最佳工程師。
25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
26、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
27、天荒地老，教師的童心不泯。
28、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
29、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
30、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
31、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
32、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
33、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
34、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
35、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
36、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
37、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
38、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
39、教師就是要敬業(yè)愛生。
40、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
41、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
42、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
43、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
44、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
45、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
46、把一切知識教給一切人。
47、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
48、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。
49、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
50、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
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