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古今中外教育名言名句

時(shí)間:2022-07-30 11:21:12 名言警句 我要投稿
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古今中外教育名言名句

  1、“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”——陶行知

古今中外教育名言名句

  2、“教育的秘訣是尊重學(xué)生。”——美國(guó)教育家愛默生

  3、“教育者,養(yǎng)成人性之事業(yè)也。”——蔡元培

  4、“比宇宙更遼闊的是什么?是想象力。”——愛因斯坦

  5、“教育就是要使人成其為人,其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)。”——魯?shù)细駹?/p>

  6、“用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信是一種方式,但是在提倡表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、賞識(shí)的同時(shí),不應(yīng)該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用。”——孫云曉《一個(gè)故事一堂課》(中山大學(xué)出版社)

  7、“為了追求‘完美’,公開課便越來(lái)越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李鎮(zhèn)西《教育是心靈的藝術(shù)》(四川人民出版社)

  8、“情感如同肥沃的土地,知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

  9、“以愛心聚在一起的十個(gè)人能夠完成一萬(wàn)個(gè)分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle

  10、“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”——瑞士教育家皮亞士

  11、“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

  12、“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。”——捷克教育家夸美紐斯

  13、“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”——聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)前主席埃德加·富爾《學(xué)會(huì)生存》、美國(guó)人類資源研究所心理學(xué)家赫伯特?格喬伊、美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅·托夫勒

  14、“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),教學(xué)生學(xué)。好先生,不是教書,而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì),更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)。”——陶行知

  15、“讀書不做記號(hào)等于不讀書。”——法國(guó)思想家布韋

  16、“思維由驚奇和問題開始。”——亞里士多德

  17、“將所學(xué)回報(bào)社會(huì)才是真正成功。”——美國(guó)洛杉磯市長(zhǎng)安東尼奧·維拉戈沙

  18、“教育即生活,生活即教育。”——楊文

  19、“擁有一顆好奇心最重要。”——“DNA之父”、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)生物學(xué)家詹姆斯?沃森

  20、如果沒有情感的溝通,智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的。——皮亞杰

  21、“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶豫地回答說(shuō):愛孩子。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》

  22、“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心獻(xiàn)給他們。”——蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

  23、“如果老師只愛事業(yè),那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生,那他會(huì)比那種通曉課本,但既不愛事業(yè),又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè),又愛學(xué)生,那他是一個(gè)完美的教師。”——列夫?托爾斯泰

  24、學(xué)生在學(xué)習(xí)上大致可分為四種:“生而好學(xué)為上,熏染而學(xué)次之,督促而學(xué)以次之,最下者雖督促不學(xué)。然而生而好學(xué)與督促不學(xué)的人究竟是少數(shù),大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就學(xué)習(xí)。”——陶行知

  25、“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容。”——英國(guó)戲劇家莎士比亞

  26、“唯寬可以容人,唯厚可以載物。”——明代薛宣

  27、“一到了圖書館,就像牛進(jìn)了菜園,拼命地吃!”(1918年毛澤東任北大圖書館助理員,管理閱覽室15種中外報(bào)紙)

  28、“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問。智者問得巧,愚者問得笨。”——陶行知

  29、“知古不知今,謂之陸沉;知今不知古,謂之盲瞽。”——王充《論衡·謝短》

  30、“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?rdquo;——恩格斯

  31、“如果我們不向歷史學(xué)習(xí),我們就將被迫重演歷史。”——美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅·托夫勒

  32、“歷史學(xué)的目的是為了人類的自知。”——英國(guó)著名學(xué)者柯林武德

  33、“中國(guó)是一頭沉睡的獅子,一旦這頭睡獅醒來(lái),整個(gè)世界將在她的腳下發(fā)抖。”——法國(guó)拿破侖

  34、“人應(yīng)該象明亮的火焰一樣生活,放出最大的光芒,最終火焰會(huì)熄滅,但是那也比卑微的小火苗強(qiáng)。”——葉利欽

  35、蘇格拉底說(shuō):“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!”

  36、古希臘哲學(xué)家帕拉圖有這樣的斷言:“興趣是最好的老師”。

  37、我國(guó)古代大教育家、思想家孔子也曾說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。

  38、著名心理學(xué)家蓋茲說(shuō):“沒有比成功更能增加滿足的感覺,也沒有比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力”。

  39、美國(guó)第威夫人:“時(shí)時(shí)要讓孩子知道,我們愛他們,大家喜歡他們,是因?yàn)樗麄兊钠返,與他們的成績(jī)單沒有任何關(guān)系。”

  40、美國(guó)教育界流行一句話:“I HEAR,I FORGET。I SEE,I KNOW。I DO,I UNDERSTAND!”(我聽了,我忘了。我看了,我知道。我做了,我懂了!)

  41、教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要審視,需要評(píng)價(jià)。

  42、中國(guó)古代諺語(yǔ):“授之以魚,足解一日之饑;授之以漁,足食終身之魚。”

  43、“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易。”

  44、著名哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過:“種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣,種下習(xí)慣就會(huì)收獲品格,種下品格就會(huì)收獲命運(yùn)。”

  45、著名畫家張大千說(shuō):“人生在世,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統(tǒng)地有選擇地讀書。”

  46、魏書生說(shuō):“人的能力強(qiáng)是工作逼出來(lái)的,鐵肩膀是擔(dān)子壓出來(lái)的。”

  47、墨子:“國(guó)有賢良之士眾,則國(guó)家之治厚;賢良之士寡,則國(guó)家之治薄。”

  48、魏書生說(shuō):“你熱愛生命,是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切,這才稱得上是真愛。而只有愛到自我犧牲的程度,才能夠在事業(yè)上做出成績(jī)。”(樂于奉獻(xiàn))

  49、“德能正其身,才能稱其職,筆能成其文,言能明其志。”(對(duì)教師的要求)

  50、德國(guó)哲學(xué)家尼采:“一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人,不僅要超越他的行為和判斷,甚至要超越公正本身。”

  51、明朝馮夢(mèng)龍:“水不激不躍,人不激不奮。”

  52、“推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的不是金錢,不是地位,而是大腦。”

  53、“要散布陽(yáng)光在別人心中,先得自己心里有陽(yáng)光。”

  54、中國(guó)諺語(yǔ):“鳥翼上系上了黃金,這鳥就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔。”

  55、陶行知:“教育者所得的機(jī)會(huì),純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),而無(wú)絲毫名利尊榮可言。”

  56、“竹焚不變節(jié),玉碎不改白。”

  57、清朝學(xué)者金蘭生:“大其心,容天下之物。虛其心,愛天下之善。平其心,論天下之事。潛其心,觀天下之理。定其心,應(yīng)天下之變。”

  58、“如果一個(gè)人的頭上缺少了一盞指路明燈——理想,那他的生活將會(huì)醉生夢(mèng)死。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

  59、當(dāng)代科學(xué)研究的最新成果表明:學(xué)習(xí)效果=50%的學(xué)習(xí)策略+40%的努力程度+10%的智商

  60、明朝黃宗羲:“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者覺悟之機(jī),一番覺悟,一番長(zhǎng)進(jìn)。”

  61、“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

  62、“水無(wú)壓力不噴,人無(wú)壓力不強(qiáng)。”“能力是逼出來(lái)的,辦法是想出來(lái)的。”

  63、孔子說(shuō):“君子和而不同,小人同而不和。”

  64、陶行知:“先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。”

  65、“人生中最深切的稟質(zhì),乃是被人賞識(shí)的渴望。”——詹姆斯

  66、拿破侖說(shuō)過:“世界上只有兩種強(qiáng)大的力量,即刀槍和思想。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的。”

  67、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,使天天上課不至于變成一中單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。”

  68、“卓越的激勵(lì)是找到能力和忠誠(chéng)的可靠途徑。”

  69、前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過:“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,便能發(fā)揮其高度有效的作用。”

  70、“人與人之間只有很少的差異,但這種很少的差異卻往往造成了巨大的差別!很少的差異就是具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。”——拿破侖·希爾博士《人人都能成功》

  71、“優(yōu)秀就是優(yōu)秀的習(xí)慣。”——古希臘大哲學(xué)家亞里士多德

  72、“禮、義、廉、恥,國(guó)之四維,四維不張,國(guó)乃滅亡。”(德育)

  73、“體育之道,配德育與智育,而德、智皆寓于體,無(wú)體是無(wú)德智也。”——毛澤東《體育之研究》

  74、“最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日。”“當(dāng)你被失敗擁抱的時(shí)候,成功也可能在親吻你。”

  75、“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是永不枯竭的動(dòng)力。”

  76、陶行知:“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”

  77、“美國(guó)人從不滿足,美國(guó)人需要變化,在美國(guó)永遠(yuǎn)不變的是變化。”

  78、“山外青山樓外樓,自然探秘永無(wú)休;成功易使人陶醉,莫把百尺當(dāng)盡頭。”——袁隆平自題小詩(shī)

  79、豬圈豈生千里馬,花盆難養(yǎng)萬(wàn)年松。

  80、以人格引領(lǐng)人格,以心靈贏得心靈,以思想點(diǎn)燃思想,以自由呼喚自由,以平等造就平等,以寬容培養(yǎng)寬容。——李鎮(zhèn)西

  81、“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,互相交換,各自還是得到一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想。”——英國(guó)蕭伯納

  82、孔子曰:“無(wú)友不如己者。”意思是沒有別人不如自己的,也就是說(shuō)別人都有值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。

  83、美國(guó)學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思

  84、20世紀(jì)70年代中期斯騰浩斯提出:“教師即研究者。”(teacher as reseacher)

  85、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基(讀書格言)

  86、好書是偉大心靈的寶貴血脈——彌爾頓(讀書格言)

  87、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑(讀書格言)

  88、一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——凱勒(讀書格言)

  89、沒有書籍,就不能打贏思想之戰(zhàn),正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣——羅斯福(讀書格言)

  90、評(píng)價(jià)一座城市,要看它擁有多少書店——魯賓斯坦(讀書格言)

  91、沒有書籍的屋子,就像沒有靈魂的軀體——西塞羅(讀書格言)

  92、有創(chuàng)見的書籍傳布在黑暗的時(shí)代里,猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上,為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品,人們憑借它們的原則,向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。書本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。——吉本(讀書格言)

  93、“如果把錯(cuò)誤關(guān)在門外,真理也將關(guān)在門外”,印度文學(xué)泰斗泰戈?duì)柸缡钦f(shuō)。

  94、當(dāng)代著名教育家魏書生說(shuō)過:“民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高,這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固、越寬闊。”

  95、同志說(shuō)過:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”

  96、羅曼·羅蘭:“我稱為英雄的,并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈而偉大的人。”

  97、“為教育獻(xiàn)了青春獻(xiàn)黃昏,獻(xiàn)了黃昏獻(xiàn)終身”——北京市十一學(xué)校英語(yǔ)教師甘蘭佑名言

  98、“成功的教師之所以成功,是因?yàn)樗颜n教‘活’了。”——呂叔湘

  99、“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”(中國(guó)學(xué)者林崇德)

  100、美國(guó)著名教育家杜威曾說(shuō)過,教室是教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。

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