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關于教師理想的名言
在生活、工作和學習中，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學會正確地做人和處事。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編幫大家整理的關于教師理想的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于教師理想的名言1
1、你讀得越多，知道的東西就越多，學得越多，去的地方就越多。（蘇斯博士）
2、我們正試圖給年輕人一些能幫助他們的東西，但我們不知道到底應該是什么。（溫德爾·貝里）
3、教育不是為生活做準備；教育就是生活本身。（約翰·杜威）
4、一切都應該盡可能簡單，但不要太簡單。（愛因斯坦）
5、地震后的第二天早上，我們學習了地質(zhì)學。（拉爾夫·沃爾多·愛默生）
6、在一個完全理性的社會里，我們中最好的人是教師，其余的人不得不接受更少的東西。（李·艾柯卡）
7、我不是老師，而是覺醒者。（羅伯特·弗羅斯特）
8、你不能控制風向，但你可以調(diào)整船帆。（匿名）
9、教學的藝術是幫助發(fā)現(xiàn)的藝術。（馬克·范·多倫）
10、死亡不是最大的損失。最大的損失是在活著的時候死去。永遠不要投降。（圖派克·夏庫爾）
11、老師是什么，比他教什么更重要。（卡爾·腦膜）
12、教育培養(yǎng)信心。信心孕育希望。希望孕育和平。（孔子）
13、眼睛只看到頭腦準備理解的東西。（亨利·柏格森）
14、如果孩子們來自強大、健康的家庭，我們的工作會更輕松。如果他們不是來自強大、健康、正常的家庭，那我們的工作就更重要了。（芭芭拉·科羅塞）
15、知道某樣東西的第二大好處是知道在哪里可以找到它。（塞繆爾·約翰遜）
16、我不能教任何人任何東西，我只能讓他們思考。（蘇格拉底）
17、學習不是一項觀賞性運動。（布洛赫）
18、我喜歡一個老師，除了家庭作業(yè)之外，他還會給你一些東西帶回家考慮。（莉莉·湯姆林）
19、我們想要的是看到孩子追求知識，而不是知識追求孩子。（喬治·蕭伯納）
20、心胸開闊有助于塑造心胸狹窄的人。"（未知）
21、學生不在乎你知道多少，直到他們知道你有多在乎。（匿名）
22、如果你的計劃是一年，播種水稻；如果你的計劃是十年，種樹；如果你的計劃一生，教育人們。（中國諺語）
23、平庸的老師傳達知識，好的老師解釋知識，優(yōu)秀的老師演示知識，偉大的`老師激勵學生（威廉·沃德）
24、如果我們像教昨天的學生一樣教今天的學生，我們就剝奪了他們的明天。（約翰·杜威）
25、教學是最樂觀的行為。（科琳·威爾科克斯）
26、沒有失敗。只有反饋。（羅伯特·艾倫）
27、我從不教我的學生。我只是試圖提供他們可以學習的條件。（愛因斯坦）
28、永遠不要阻止任何人……不斷取得進步的人，不管進展有多慢。（柏拉圖）
29、如果一個孩子不能學會我們教的方式，也許我們應該教他們學的方式。
30、你們是弓，你們的孩子是從弓中射出的活箭。（哈利勒·吉布蘭）
31、一個好老師就像一支蠟燭——它消耗自己為別人照亮道路。（穆斯塔法·凱末爾·阿塔土克）
32、教學不是一門失落的藝術，但對它的尊重是一種失落的傳統(tǒng)。（雅克·巴爾贊）
33、也許當我們不再知道該走哪條路時，我們才開始了真正的旅程。沒有困惑的頭腦是不會被利用的。受阻的溪流是歌唱的溪流。（溫德爾·貝里）
34、教育不是裝滿一桶水，而是點火。（威廉·巴特勒·葉芝）
35、不要把你的孩子限制在你自己的學習范圍內(nèi)，因為他們出生在另一個時代。（中國諺語）
36、記住失敗是一個事件，而不是一個人。（金克拉）
37、大多數(shù)人錯過了機會，因為它穿著工裝褲，看起來像工作。（托馬斯·愛迪生）
38、筋疲力盡的教師不是那些不斷學習的人，這可能會令人振奮，而是那些覺得自己必須時刻保持控制并領先于學生的人。（弗蘭克·馬丁）
39、我不是說我會改變世界，但我保證我會點燃大腦。（圖派克·夏庫爾）
40、教育開始的方向?qū)Q定一個人未來的生活。（柏拉圖）
41、我開始相信一個偉大的老師是一個偉大的藝術家，而偉大的藝術家少之又少。它甚至可能是最偉大的藝術，因為媒介是人類的思想和精神。（約翰·斯坦貝克）
42、教學是創(chuàng)造所有其他職業(yè)的唯一職業(yè)。（未知）
43、好的教學是四分之一的準備和四分之三的戲劇。（蓋爾·戈德溫）
44、最好的老師是發(fā)自內(nèi)心的教導，而不是從書本上。（未知）
45、你不能教螃蟹直走。"（亞里士多德）
46、真正的老師保護他的學生不受他個人的影響。（阿莫斯·布朗森·奧爾科特）
47、大部分時間，夢想始于一個信任你的老師，他拉著你，推著你，帶你走向下一個高原，有時用一根叫做真理的尖銳棍子戳你。（丹·拉瑟）
48、回顧過去，我們感激杰出的老師，但也感激那些觸動我們?nèi)祟惛星榈娜恕Ｕn程是非常必要的原材料，但溫暖是生長中的植物和孩子靈魂的重要元素。（卡爾·榮格）
49、如果你想造一艘船，不要召集人們一起收集木材，也不要給他們分派任務和工作，而是教他們渴望無邊無際的大海。（安托萬·德圣�？颂K珀）
關于教師理想的名言2
1、教是為了不需要教，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
2、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
3、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
4、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
5、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
6、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
7、絕對不能把兒童同成人一樣看待，既能衡量成人，又能衡量兒童的統(tǒng)一尺度是沒有的。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
10、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
11、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
12、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創(chuàng)作這本書。
13、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
14、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
15、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
16、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
19、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
20、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學中讓自己適應學生，帶著學生走向知識。
21、工作每天都是正式演出，不能彩排。
22、決心決定成功。
23、態(tài)度如方法是實現(xiàn)夢想的百分百。
24、快樂不是擁有的多，而是計較的少。
25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。
27、尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同時強調(diào)和諧，尊重知識強調(diào)探索。
28、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人成果，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
29、相互補臺，好戲連臺，相互拆臺，一同垮臺。
30、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
31、我們對兒童的愛，應能喚起他敏感的心靈去關懷周圍世界，關懷人所創(chuàng)造的一切，當然，首先是關懷人本身。
32、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
33、永遠用欣賞的'眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
34、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
35、捧著一顆心，不帶半根草去。
36、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
37、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
38、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。
39、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度
40、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一個孩子，就是了解生命的前奏。
41、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
42、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
43、創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
44、一個人就是一個品牌，其性格、習慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來就是這個人的品牌形象。
45、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
46、教師的發(fā)展才能更好促進學生的發(fā)展。
47、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
48、心靈的溝通勝于知識傳遞。
49、課堂教學的過程，實質(zhì)上是在教師的指導下學生自主學習的過程。
50、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
51、物質(zhì)和財富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗的分享是遞增率。
52、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
54、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
55、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
56、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
57、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
58、心靈塑造的最佳工程師。
59、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
60、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
61、學習是主動的，它包含著心理的積極開展。它包括著從心理內(nèi)部開始的有機體的同化作用。毫不夸張地說，我們必須站在兒童的立場上，并且以兒童為自己的出發(fā)點。
62、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
63、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領學生奔向美好的未來。
64、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
65、當教師在課堂上真切的感受時，每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念，宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學的本質(zhì)，體驗教學的神圣。
66、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
67、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
68、投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。
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