家庭教育名言警句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到名言警句,大家肯定都不陌生吧,名言警句是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮,簡(jiǎn)短的一句話,蘊(yùn)含著深刻的道理。那什么樣的名言警句才算得上是經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的家庭教育名言警句,歡迎大家分享。
家庭教育名言警句1
1、對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō),懂得平等待人,是最偉大、最真正的品質(zhì)。 ——理查德·斯蒂爾
2、我愿意以天才比美德,以學(xué)問(wèn)比財(cái)富。如美德越少的人,越需要財(cái)富,天才越低的人,越需要學(xué)問(wèn)。 ——楊格
3、所謂良好教養(yǎng)……它們?cè)趲缀跛袊?guó)家中乃至于一個(gè)地區(qū)里,都不盡相同;每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng),并與之看齊。 ——切斯特菲爾德
4、在缺乏教養(yǎng)的人身上,勇敢就會(huì)成為粗暴,學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐,機(jī)智就會(huì)成為逗趣,質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯,溫厚就會(huì)成為諂媚。 ——洛克
5、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會(huì)變得唐突孟浪,傲慢無(wú)禮。 ——黑格爾
6、為了使兒童具有自信,獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能,就去犧牲他的天真,讓他和那些沒(méi)有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往,這是很不對(duì)的;剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì),沒(méi)有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的,只要時(shí)間夠。 ——洛克
7、一個(gè)頭腦正常的人,是不會(huì)自滿的。 ——圣西門
8、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”,是兒童對(duì)母親的愛(ài),對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ),應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素,則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài),并把學(xué)校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
9、我們不應(yīng)該把自己想得太好,以致把自己的價(jià)值估計(jì)得高;我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L(zhǎng)處,別人沒(méi)有,便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢(shì);我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對(duì)于我們的給予。 ——洛克
10、他的談吐總是平易近人的,這種單純既掩飾了他對(duì)某些事物的無(wú)知,也表現(xiàn)了他的良好的風(fēng)度和寬容。 ——托爾斯泰
家庭教育名言警句2
1、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
2、淺水留不住大魚(yú),籠里養(yǎng)不出雄鷹,把屬于孩子的都給他吧,別總在后面嘮嘮叨叨,他自己的路,終歸得自己走。
3、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
4、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。
5、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
6、滿心關(guān)懷,讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持,讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
7、做事為之三思行,不要臨渴才挖井;長(zhǎng)大要有成功路,從小先不做懶人;刻苦學(xué)習(xí)功必成,切不可讓志氣沉;對(duì)人禮貌講文明,助人為樂(lè)小事情。
8、望子成龍父母求,子不成龍反成蟲(chóng);成龍成蟲(chóng)皆會(huì)有,勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲(chóng),子成益蟲(chóng)又何妨;世間常人隨處有,凡蟲(chóng)俗子樂(lè)悠悠。
9、愛(ài)在左,情在右,道義在上,責(zé)任在下,公德在前,信念在后,心居中間。只要常懷一顆感恩之心,用心感悟,用心經(jīng)營(yíng),溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
10、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
11、明朝思想家王守仁語(yǔ):大抵童子之性,樂(lè)嬉游,而憚拘儉,如草之始萌芽,舒暢之,則條達(dá),摧撓之,則衰萎。
12、家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育,也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育,還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育。
13、家庭教育不是一昧的說(shuō)教,家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
14、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀,就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
15、父母唯有不斷進(jìn)取,通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。
16、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
17、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
18、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂(lè),讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟。
19、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。
20、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。
21、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
22、一個(gè)家,如果沒(méi)有飯香,就像森林缺少了土地;一個(gè)家,如果沒(méi)有書(shū)香,就像森林缺少了鳥(niǎo)兒;一個(gè)家,如果沒(méi)有心香,就像森林缺少了陽(yáng)光。
23、窮人的孩子早當(dāng)家,但必須警惕人窮志短。
24、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
25、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
26、教育的終極目標(biāo)是滿足人的自我發(fā)展的需要,早期教育也不例外。
27、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。
28、要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境,如狂風(fēng)暴雨,漫天飛雪
29、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
30、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。
家庭教育名言警句3
1、專家曾經(jīng)指出:現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí);二是會(huì)與他人一起共事;三是能適應(yīng)不同的環(huán)境。
2、只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者相互配合、共同努力,才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、學(xué)生文化考試考什么?① 考探究知識(shí)的能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況;② 考利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力;③ 考心理素質(zhì)(不慌張不粗心);④ 考身體耐力(不疲勞不頭暈)。我們要從以上四個(gè)方面去提高孩子的考試成績(jī)。
4、孩子最不喜歡什么家長(zhǎng)?① 管得過(guò)多的家長(zhǎng)(包辦);② 管得過(guò)細(xì)的家長(zhǎng)(監(jiān)控);③ 管得過(guò)頻的家長(zhǎng)(嘮叨);④ 管得過(guò)死的家長(zhǎng)(霸道)。
5、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,和諧發(fā)展,科學(xué)發(fā)展。
6、沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。
7、授人以魚(yú),不如授人以漁。父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
8、賞識(shí)使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,壓抑反而是強(qiáng)化。
9、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
10、我們對(duì)孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
12、每個(gè)孩子都有著與生俱來(lái)的天賦,要始終相信每個(gè)孩子都能成才。
13、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中成長(zhǎng)的。
14、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
15、教是為了不教;管是為了不管。
家庭教育名言警句4
1、男孩子生性自由,不善服從;對(duì)待他們,當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度,幫助他們建立起勇氣。
2、好的父母有守望孩子,讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事,讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
3、有孩子的家庭,就像多了一面鏡子,他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè),他也快樂(lè);你暴躁,他也暴躁。
4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
6、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是,孩子的眼睛總是撲閃撲閃的,成人的眼睛沒(méi)有了撲閃,只剩下渾濁與麻木。
7、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子,或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
8、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力喚醒和鼓舞。
9、每個(gè)孩子都是一輛可以奔跑的汽車,啟動(dòng)之后別忘了給他加油。
10、康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要,孩子只有具備了健康的心理,才能挑戰(zhàn)未來(lái),走向成功。
家庭教育名言警句5
對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō),懂得平等待人,是最偉大、最真正的品質(zhì)。 ——理查德·斯蒂爾
我愿意以天才比美德,以學(xué)問(wèn)比財(cái)富。如美德越少的人,越需要財(cái)富,天才越低的人,越需要學(xué)問(wèn)。 ——楊格
所謂良好教養(yǎng)……它們?cè)趲缀跛袊?guó)家中乃至于一個(gè)地區(qū)里,都不盡相同;每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng),并與之看齊。 ——切斯特菲爾德
在缺乏教養(yǎng)的人身上,勇敢就會(huì)成為粗暴,學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐,機(jī)智就會(huì)成為逗趣,質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯,溫厚就會(huì)成為諂媚。 ——洛克
家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會(huì)變得唐突孟浪,傲慢無(wú)禮。 ——黑格爾
為了使兒童具有自信,獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能,就去犧牲他的天真,讓他和那些沒(méi)有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往,這是很不對(duì)的;剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì),沒(méi)有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的,只要時(shí)間夠。 ——洛克
一個(gè)頭腦正常的人,是不會(huì)自滿的。 ——圣西門
道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”,是兒童對(duì)母親的愛(ài),對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ),應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素,則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài),并把學(xué)校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
我們不應(yīng)該把自己想得太好,以致把自己的價(jià)值估計(jì)得高;我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L(zhǎng)處,別人沒(méi)有,便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢(shì);我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對(duì)于我們的給予。 ——洛克
他的談吐總是平易近人的,這種單純既掩飾了他對(duì)某些事物的無(wú)知,也表現(xiàn)了他的良好的風(fēng)度和寬容。 ——托爾斯泰
家庭教育名言警句6
激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。
教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
母愛(ài)是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力喚醒和鼓舞。
使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
性格塑造始于嬰兒時(shí)期
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。
父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
如果你真的愛(ài)孩子,就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。
適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考探索,比單純說(shuō)理要深刻。
簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。
運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。
孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。
一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。
孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
育兒過(guò)程有艱辛,也有歡樂(lè)。
沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
家庭教育的任務(wù),首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
劉良華家庭教育格言條。
影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,它是“培根教育”。
如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”:一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂(lè)觀的態(tài)度,但不要樂(lè)觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
父母的第一使命,就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題,孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長(zhǎng)。
不讓孩子早產(chǎn),也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn),因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù),讓胎兒有了足夠的抵抗力之后,再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué),因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù),讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是:“爭(zhēng)氣內(nèi)存,邪不可干”。
學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),站在“知識(shí)本位”那邊;家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊,更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭,學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝,愷撒的歸愷撒。
性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”,身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
窮人的孩子早當(dāng)家,但必須警惕“人窮志短”。
所有紈绔子弟都是富裕子弟,盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。
誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔,靜如處子”,誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí),無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題,病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí),類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹(shù)葉”。
學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
歲前后嚴(yán)格管理,做孩子的家長(zhǎng);歲前后逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松,無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九,無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。
孩子的成長(zhǎng)需要同伴,只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己,孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生,但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹,又沒(méi)有伙伴,“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú):不僅獨(dú)生,而且獨(dú)長(zhǎng)。
孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過(guò)多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
無(wú)論父母有多大的成就,孩子的教育失敗,整個(gè)人生就失敗。
好的父母守望孩子,讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事,讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
好母親把兒子當(dāng)朋友,壞母親把兒子當(dāng)情人。
人類有兩件事情最難:一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。(康德語(yǔ))
“要想身體安,三分饑和寒”。飯前禁止吃零食,讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子,身體必不好,性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服,孩子并不像成人那樣畏寒。
口里呼喊和平,但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,不適合教育孩子。
應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng),勞工神圣,但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
貧窮是重要的教育資源,窮人的孩子早當(dāng)家。
謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣:讓孩子自己解除障礙,讓孩子自己經(jīng)歷磨難,讓孩子自己經(jīng)歷困難,只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí),才降落到孩子的身邊。
事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子,或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子,就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師,而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),既果敢又懂得順從,誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
家庭教育名言警句7
1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
2、天賦如同自然花木,要用來(lái)修剪。
3、孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
4、一個(gè)人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
5、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
6、運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。
7、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。
8、育兒過(guò)程有艱辛,也有歡樂(lè)。
9、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
10、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
12、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)遺傳:一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂(lè)觀的態(tài)度,但不要樂(lè)觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
13、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。
14、平時(shí)在家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
15、沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。
16、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
17、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。
18、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。
19、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,它是培根教育。
20、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
21、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
22、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
23、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),站在知識(shí)本位那邊;家庭教育必須站在性格-身體本位這邊,更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭,學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝,愷撒的歸愷撒。
24、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用。
25、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
26、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
27、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
28、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
29、窮人的孩子早當(dāng)家,但必須警惕人窮志短。
30、嬰兒的情緒,是認(rèn)識(shí)世界的反映。
31、父母唯有不斷進(jìn)取,通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。姜晶
32、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
33、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
34、在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
35、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
36、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。
37、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
38、只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
39、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),既果敢又懂得順從,誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
40、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
41、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
43、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
44、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
45、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的'方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
47、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
48、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
49、在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
50、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
51、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
52、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
53、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
54、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
55、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
56、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考探索,比單純說(shuō)理要深刻。
57、父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。
58、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
59、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。
60、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。
62、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
63、換一種眼光看孩子,你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。時(shí)金林
64、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人,將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人,愛(ài)生活,愛(ài)這個(gè)世界。趙靜波
65、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力喚醒和鼓舞。
66、體罰是一種單純的棍棒+粗口的原始教育,對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。許傳利
67、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
68、誰(shuí)能讓孩子動(dòng)如脫兔,靜如處子,誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
69、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。
70、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
71、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
72、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
73、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
74、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難,讓他為他人提供力所能及的幫助,并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難,讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
75、父母的第一使命,就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題,孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長(zhǎng)。
76、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。
77、如果你真的愛(ài)孩子,就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。
79、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
80、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
81、所有紈绔子弟都是富裕子弟,盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。
82、如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問(wèn)題兒童。
家庭教育名言警句8
1、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
2、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
3、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
6、只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
7、在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的地方。
8、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
9、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,并對(duì)孩子說(shuō):“我也不會(huì)干這個(gè)!
10、允許孩子玩各種廢棄物。
11、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
12、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
13、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
14、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
15、建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。
16、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。
17、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
18、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
19、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
20、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
21、在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
22、向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
23、運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。
24、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。
25、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
26、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
27、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
28、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
29、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
30、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。
31、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
32、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
33、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想、有感情的。
34、嬰兒的情緒,是認(rèn)識(shí)世界的反映。
35、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
36、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
37、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力、喚醒和鼓舞。
38、讓孩子做他力所能及的事情。
39、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。
40、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō),他比別的孩子差。
41、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。
42、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
43、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。
44、1l.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
45、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
46、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
47、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
48、孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
49、相信孩子的理智并信任他。
50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
51、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
52、幫助孩子修改他的作業(yè)。
53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
54、如果你真的愛(ài)孩子,就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
55、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。
56、天賦如同自然花木,要用來(lái)修剪。
57、向孩子說(shuō)明,他本身已經(jīng)很可愛(ài),用不著再表現(xiàn)自己。
58、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
59、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
60、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
61、父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。
62、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。
63、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
64、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。
65、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
66、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
67、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
68、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
69、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
70、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
71、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
72、在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
73、沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。(.)
74、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
75、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
76、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
77、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
78、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
79、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,幫助孩子了解更多的事情。
80、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
家庭教育名言警句9
1、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用。
2、凡會(huì)學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半。
3、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。
4、教育孩子如育花,精心澆水施肥呵護(hù),方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花,不懂得就要向別人請(qǐng)教,學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
5、父母必須讓孩子知道,在成長(zhǎng)的道路上,不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來(lái)的。
6、家庭關(guān)系緊張,父母專制,不尊重孩子的人格,不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
7、努力做一個(gè)樂(lè)觀快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人,看孩子時(shí),更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
8、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
9、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童,你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
10、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
11、在一個(gè)家庭里,如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音,這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
12、父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。
13、家庭中正常關(guān)系的失調(diào),是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
14、要教育好孩子,就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力,不斷進(jìn)修自己。
15、在家庭教育中,努力去營(yíng)造快樂(lè)鼓勵(lì)的氣氛,讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
16、家長(zhǎng)的角色,如同登山指導(dǎo)者的角色,不要不顧年幼的登山者又踢又哭,一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。
17、子女之教育,一般人常有謬誤:對(duì)女兒之教育專注意其身體,忽略其精神;而對(duì)兒子則忙于修飾其精神,而忽略其身體。
18、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
19、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子,從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
20、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
家庭教育名言警句10
1、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
2、父母對(duì)自己的要求,父母對(duì)白己家庭的尊敬,父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn);這是首要的和最基本的教育方法。
3、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
4、最完備的社會(huì)教育就是學(xué)校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系,是智育、德育、美育和體育的第一所學(xué)校。
5、做事為之三思行,不要臨渴才挖井;長(zhǎng)大要有成功路,從小先不做懶人;刻苦學(xué)習(xí)功必成,切不可讓志氣沉;對(duì)人禮貌講文明,助人為樂(lè)小事情。
6、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。
7、愛(ài)在左,情在右,道義在上,責(zé)任在下,公德在前,信念在后,心居中間。只要常懷一顆感恩之心,用心感悟,用心經(jīng)營(yíng),溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
8、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己,而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
9、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
10、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
11、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
12、只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
13、沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。
14、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
15、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
16、天賦如同自然花木,要用來(lái)修剪。
17、一個(gè)家,如果沒(méi)有飯香,就像森林缺少了土地;一個(gè)家,如果沒(méi)有書(shū)香,就像森林缺少了鳥(niǎo)兒;一個(gè)家,如果沒(méi)有心香,就像森林缺少了陽(yáng)光。
18、嬰兒的情緒,是認(rèn)識(shí)世界的反映。
19、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想、有感情的。
20、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí),全面發(fā)展要扎實(shí),循序漸進(jìn)要踏實(shí),培養(yǎng)興趣要落實(shí),學(xué)會(huì)做人要老實(shí),謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí),胸懷大志要忠實(shí),終身獲益結(jié)果實(shí)。
21、溝通,是父母與子女心靈交流的橋梁;關(guān)愛(ài),是父母與子女共享溫情的殿堂;包容,是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
22、育兒過(guò)程有艱辛,也有歡樂(lè)。
23、發(fā)掘孩子的潛能要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛(ài)的理由拒絕孩子;用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子;用愛(ài)的意志磨練孩子;用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。
24、在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
25、心系孩子,言傳身教。情灑家庭,溝通重要。舒(書(shū))香盡染,文明禮貌。暢想未來(lái),不唱高調(diào)。
26、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
27、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
28、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo),家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床,家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
29、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
30、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
31、告訴孩子,你不僅僅是父母的孩子,更是朋友,而朋友便是心與心的交換。
32、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
33、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程,只有腳踏實(shí)地地走,才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
34、如果你真的愛(ài)孩子,就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
35、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
36、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
37、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
38、溺愛(ài)是把軟刀子,會(huì)戕害孩子;冷漠是把硬刀子,會(huì)刺傷孩子;粗暴是條皮鞭子,會(huì)傷害孩子;失望是根木棍子,會(huì)打擊孩子。
39、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
40、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
41、孩子猶如一張畫(huà)紙,父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。你給孩子留下什么樣的色彩呢?
42、孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
43、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
44、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
45、在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
46、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
47、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
48、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
49、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
50、運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。
51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
52、靜坐無(wú)所為,春來(lái)草自青。
53、孩子是樹(shù),父母是土,樹(shù)要成長(zhǎng),土要給營(yíng)養(yǎng)。賞識(shí)是氮,葉茂枝繁;信任是磷,花美果勻;磨練是鉀,耐寒抗壓;營(yíng)養(yǎng)要均衡,溺愛(ài)是害蟲(chóng);微量元素跟得上,全面發(fā)展有希望。
54、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
55、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓_我的下一代。
56、播種賞識(shí)收獲自信;播種自信收獲自立;播種自重收獲自愛(ài);播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
57、用寬容去呵護(hù)生命,用誠(chéng)信去成就人生。
58、一個(gè)人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。
59、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。
60、選一本家庭教育方面的好書(shū),就如同上了一所家庭教育大學(xué)校。
61、立言,表里如一;立行,步調(diào)一致;立志,報(bào)效祖國(guó);立德,蔭蔽后人;立人,堂堂正正。
62、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。
63、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。
64、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健,心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松地飛,心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
65、沒(méi)有辛勤地付出,怎會(huì)有豐收的喜悅,不強(qiáng)求第一第二只要盡力。
66、優(yōu)秀和明智的父母總是以社會(huì)對(duì)孩子的要求去要求自己兒女。
67、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
68、一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是:家教上是孩子的良師,生活中是孩子的益友。
69、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
70、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵,要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳。
71、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力、喚醒和鼓舞。
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