三位一體面試技巧

　　面試給公司和應(yīng)聘者提供了進(jìn)行雙向交流的機(jī)會(huì)，能使公司和應(yīng)聘者之間相互了解，從而雙方都可更準(zhǔn)確做出聘用與否、受聘與否的決定。下面是小編收集整理的三位一體面試技巧，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、答題先要有規(guī)劃

　　面試過程，考生始終處于高度緊張的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會(huì)因?yàn)檫^度的緊繃而陷于空白的狀態(tài)，從而出現(xiàn)冷場的局面，使得面試的成績大受影響。為了避免這種情況，許多考生往往拿到問題就急于作答，往往中途發(fā)現(xiàn)角度不佳因而進(jìn)退兩難。對于問題的判定與切入點(diǎn)的選擇，是成功答題的一個(gè)關(guān)鍵要素。

　　聽到問題時(shí)，要在第一時(shí)間對提問進(jìn)行分類處理：如果是關(guān)于個(gè)人發(fā)展，學(xué)校、專業(yè)選擇之類的問題，馬上回憶自己在申報(bào)材料中提及的內(nèi)容；如果是常識(shí)問題，則馬上調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，積極回憶與之相關(guān)的內(nèi)容�；卮饐栴}還要注重表達(dá)的邏輯性，切忌這里答一點(diǎn)那里答一點(diǎn)，說到哪里是哪里。

　　比如，對某以問題采取“正和反”的表達(dá)，先說正面影響，再說負(fù)面影響，最后總體判斷；又如對某一問題采取層層推進(jìn)式表達(dá)，嚴(yán)密的邏輯分析使你的答案更具說服力；再如對某一問題采取分類討論法，從市民角度看、從政府角度看；從國內(nèi)看、從國際看；從過去看、從現(xiàn)在看、從將來看，從短期影響看、從長期影響看等。

　　二、不要輕易說“不知道”。

　　一些考生面對面試官拋出的問題，一遇到困難就吐“不知道”三個(gè)字，這種輕易“繳槍投降”的行為，往往給面試官留下不好的印象。

　　若遇難題，學(xué)生完全可以用多種方式應(yīng)對：

　　一是“追問”，禮貌地表示自己沒聽清問題，想請面試官重復(fù)一遍，以期從面試官的復(fù)述中獲取更多有用的信息。

　　二是“請教+嘗試”，不妨就像平時(shí)向?qū)W校老師請教問題那樣大方提問，有什么初步的想法出現(xiàn)在腦海中時(shí)，不要害怕沒有水準(zhǔn)，只要有理有據(jù)，讓面試官明白你分析的思路，自然會(huì)獲得認(rèn)可。

　　有時(shí)，面試官只要看到你在思考，還會(huì)循循善誘地“拉你一把”。與筆試時(shí)只能看出最終結(jié)果而不能反映思維過程不同，面試能將考生的思考過程完全“曝光”在面試官面前。因此，你完全可以從現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，步步趨近未知問題的答案。

　　三是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，如說“這個(gè)問題我倒確實(shí)答不上來，不過我對與此有關(guān)的……有些了解”，從而順?biāo)�推舟地將話題轉(zhuǎn)移到自己熟悉的地方。這些回答都比僅僅說“不知道”三個(gè)字好得多。

　　一位面試?yán)蠋熯@樣說：“學(xué)生從疑惑到醒悟、從錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)變過程，更能夠令人信服地表現(xiàn)他們的思考能力，比起最后答案的對或錯(cuò)更加重要�！庇纱丝梢�，千萬不要輕易吐出“不知道”三個(gè)字！

　　三、在“平穩(wěn)”與“個(gè)性”間求平衡

　　學(xué)生在面試中有兩種極端的做法。

　　一種是中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)，不越“雷池”一步，但求“保險(xiǎn)”第一。他們的回答雖不能說有錯(cuò)，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套話或“正確的廢話”。這樣的學(xué)生，如何讓面試官留下深刻的印象？

　　另一種則正相反，個(gè)性突出、棱角分明，對大量問題的看法都與主流觀點(diǎn)相左甚至完全相反，將“真性情”百分之百地展現(xiàn)在面試官面前。一位高校分管招生工作的校長曾經(jīng)說，高校面試的本義就是要看出學(xué)生本性。但是，從面試實(shí)務(wù)層面講，這種做法屬于“劍走偏鋒”，要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生應(yīng)在兩者之間求得平衡，既要亮出個(gè)性，也要保證安全。

　　拓展知識(shí)

　　什么是三位一體：

　　三位一體綜合評價(jià)招生，是我省在全國率先啟動(dòng)的高校招生改革重要舉措，是我省高考綜合改革試點(diǎn)方案規(guī)定的四種選拔模式之一�！叭�位”是指高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱高中學(xué)考）、統(tǒng)一高考和綜合素質(zhì)評價(jià)（含中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)和高校綜合素質(zhì)測試）。高校依據(jù)專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，將考生的高中學(xué)考成績、統(tǒng)一高考成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果合成綜合成績，綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取。

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