- 相關(guān)推薦
經(jīng)典面試：誰(shuí)是那罪犯
有個(gè)法院開(kāi)庭審理一起盜竊案件，某地的A，B，C三人被押上法庭。負(fù)責(zé)審理這個(gè)案件的法官是這樣想的：肯提供真實(shí)情況的不可能是盜竊犯；與此相反，真正的盜竊犯為了掩蓋罪行，是一定會(huì)編造口供的。因此，他得出了這樣的結(jié)論：說(shuō)真話的肯定不是盜竊犯，說(shuō)假話的肯定就是盜竊犯。審判的結(jié)果也證明了法官的這個(gè)想法是正確的。
審問(wèn)開(kāi)始了。
法官先問(wèn)A：“你是怎樣進(jìn)行盜竊的？從實(shí)招來(lái)！”A回答了法官的問(wèn)題：“嘰哩咕嚕，嘰哩咕嚕……”A講的是某地的方言，法官根本聽(tīng)不懂他講的是什么意思。法官又問(wèn)B和C：“剛才A是怎樣回答我的提問(wèn)的？嘰哩咕嚕，嘰哩咕嚕，是什么意思？”B說(shuō)：“稟告法官，A的意思是說(shuō)，他不是盜竊犯。”C說(shuō)： “稟告法官，A剛才已經(jīng)招供了，他承認(rèn)自己就是盜竊犯。”B和C說(shuō)的話法官是能聽(tīng)懂的。聽(tīng)了B和C的話之后，這位法官馬上斷定：B無(wú)罪，C是盜竊犯。
請(qǐng)問(wèn)：這位聰明的法官為什么能根據(jù)B和C的回答，作出這樣的判斷？A是不是盜竊犯？
分析與解答
不管A是盜竊犯或不是盜竊犯，他都會(huì)說(shuō)自己“不是盜竊犯”。
如果A是盜竊犯，那么A是說(shuō)假話的，這樣他必然說(shuō)自己“不是盜竊犯”；
如果A不是盜竊犯，那么A是說(shuō)真話的，這樣他也必然說(shuō)自己“不是盜竊犯”。
在這種情況下，B如實(shí)地轉(zhuǎn)述了A的話，所以B是說(shuō)真話的，因而他不是盜竊犯。C有意地錯(cuò)述了A的話，所以C是說(shuō)假話的，因而C是盜竊犯。至于A是不是盜竊犯是不能確定的。
向?qū)?/strong>
在大西洋的“說(shuō)謊島”上，住著X，Y兩個(gè)部落。X部落總是說(shuō)真話，Y部落總是說(shuō)假話。
有一天，一個(gè)旅游者來(lái)到這里迷路了。這時(shí)，恰巧遇見(jiàn)一個(gè)土著人A。
旅游者問(wèn)：“你是哪個(gè)部落的人？”
A回答說(shuō)：“我是X部落的人。”
旅游者相信了A的回答，就請(qǐng)他做向?qū)А?/p>
他們?cè)诼吠局�，看到遠(yuǎn)處的另一位土著人B，旅游者請(qǐng)A去問(wèn)B是屬于哪一個(gè)部落的？A回來(lái)說(shuō)：“他說(shuō)他是X部落的人。”旅游者糊涂了。他問(wèn)同行的邏輯博士：A是X部落的人，還是Y部落的人呢？邏輯博士說(shuō)：A是X部落的人。
為什么？
分析與解答
設(shè)：A是X部落的人。
(1)如果A遇見(jiàn)的B是X部落的人，那么，B就說(shuō)自己是X部落的人(因X族人是說(shuō)真話的)，這時(shí)，A向旅游者如實(shí)地傳達(dá)了這個(gè)回答。
(2)如果A遇見(jiàn)的B是Y部落的人，那么，B也會(huì)說(shuō)自己是X部落的人(因Y族人是說(shuō)假話的)，這時(shí)，A也向旅游者如實(shí)地傳達(dá)了這個(gè)回答。
設(shè)：A是Y部落的人。
(1)如果A遇見(jiàn)的B是X部落的人，那么，B就說(shuō)自己是X部落的人，由于A是Y部落的人，他是說(shuō)假話的，所以，他會(huì)把B的回答向旅游者傳達(dá)為“B說(shuō)他是Y部落的人”。
(2)如果A遇見(jiàn)的B是Y部落的人，那么，B就說(shuō)自己是X部落的人，而A也會(huì)把B的回答傳達(dá)為”他說(shuō)他是Y部落的人”。
從題目的給定條件可知，A對(duì)旅游者傳達(dá)的話是：“他(指B)說(shuō)他是X部落的人。”可見(jiàn)，假定A是Y部落的人時(shí)得出的(1)，(2)兩個(gè)結(jié)論，都是與題目給定條件相矛盾的；只有前一個(gè)假定(即假定A是X部落的人)，才符合題目給定條件。所以，做向?qū)У腁是X部落的人。
http://fnhaliao.com/【經(jīng)典面試：誰(shuí)是那罪犯】相關(guān)文章：
罪犯假釋的擔(dān)保書11-18
非法拘禁罪犯罪要判多少年09-25
誰(shuí)是法定繼承人？08-05
實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ):面試常被問(wèn)到的那9個(gè)問(wèn)題08-04
沒(méi)有誰(shuí)是你的避風(fēng)港的說(shuō)說(shuō)02-07
那樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)05-08
《那樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)11-27