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高級(jí)職稱(chēng)面試相關(guān)問(wèn)題
篇一：高級(jí)職稱(chēng)答辯注意事項(xiàng)3
第一篇：網(wǎng)絡(luò)上過(guò)來(lái)人的評(píng)論
? 很多考生都覺(jué)得高級(jí)職稱(chēng)面試是很困難的事，這樣無(wú)形中就給自己很大的壓力了。其實(shí)參加高級(jí)職稱(chēng)的考生不要給自己太大的壓力，以平常心對(duì)待就可以了。 ? 關(guān)鍵是要表現(xiàn)出一個(gè)高級(jí)職稱(chēng)人員的那種綜合素養(yǎng)，有同志唯唯諾諾、有同志戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、有同志張口結(jié)舌、有同志面紅耳赤、有同志遇到問(wèn)題東拉西扯沒(méi)有條理、有同志驕傲自滿(mǎn)海闊天空，凡此種種，都被認(rèn)為是答辯過(guò)程中的大忌；
? 答辯過(guò)程中相關(guān)禮儀的重要性，不要緊張，要心平氣和、鎮(zhèn)定自若的。要讓現(xiàn)場(chǎng)的人都能夠聽(tīng)清楚您的回答，當(dāng)被提問(wèn)時(shí)，注意力要高度的集中起來(lái)，相應(yīng)的問(wèn)題要記下來(lái)，畢竟好記性不如爛筆頭嘛，所回答的問(wèn)題一定得謹(jǐn)慎，快速的反應(yīng)能力是有必要的，如果專(zhuān)家所提出的問(wèn)題沒(méi)什么把握，也一定要如實(shí)的回答，不要去胡編亂造，胡侃，這樣對(duì)最終的成績(jī)是有影響的，故此，態(tài)度誠(chéng)懇是非常非常有必要的。
第二篇：通過(guò)答辯朋友的體會(huì)
NO.01:第一位朋友 一、儀表：要注重儀表，給教員的第一印象很主要。因?yàn)榈母呒?jí)職稱(chēng)人員會(huì)相對(duì)很專(zhuān)業(yè)， 所以你如果穿的不美觀而是花里胡哨的去答辯，印象分必定會(huì)很低。服裝的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，至于妝容， 畫(huà)個(gè)裸妝看其來(lái)斗勁專(zhuān)業(yè)。
二、籌備
1、必然要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無(wú)患;
2、答辯前把論文一再看N遍，越熟越好;
3、要帶上手機(jī)或者手表，把握好時(shí)間，把20分鐘占滿(mǎn)，論文以外的問(wèn)題就算是最簡(jiǎn)單的，在嚴(yán)重的情感下也會(huì)答錯(cuò)或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來(lái)。
三、節(jié)制好自己的情感。
1，答辯的評(píng)委有大的隨機(jī)性， 說(shuō)不定是個(gè)馴良的， 也說(shuō)不定是一個(gè)很刁鉆的。不要在馴良的面前過(guò)于放松， 也不要被過(guò)于刁鉆的嚇破了膽。 節(jié)制住自己的情感，把握自動(dòng)性。
2，不要過(guò)于緊張，回復(fù)問(wèn)題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)刻。
答辯立場(chǎng)：
1、評(píng)委都是專(zhuān)家，如果對(duì)自己的論文沒(méi)有實(shí)足的把握請(qǐng)不要試水!
2、確保你的數(shù)據(jù)真實(shí)。不要犯初級(jí)錯(cuò)誤，否則會(huì)死得很難看。
3、虛心聽(tīng)取定見(jiàn)，不要執(zhí)拗和爭(zhēng)辯。
不要急于為自己辯護(hù)，想好了有理有據(jù)才能自圓其說(shuō)。不要無(wú)邪到認(rèn)為評(píng)委理解不了你的論文，多數(shù)情形下都是你自己的文章有問(wèn)題。
不要無(wú)謂的辯護(hù)來(lái)為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。
4、論文問(wèn)題問(wèn)題要規(guī)范，巨細(xì)問(wèn)題都要合適名目要求，否則評(píng)委們會(huì)針對(duì)這種常識(shí)性錯(cuò)誤翻來(lái)覆去地說(shuō)，其直接后果是你不再有機(jī)緣聆聽(tīng)他們關(guān)于你論文焦點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)性定見(jiàn)。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤：論文名目問(wèn)題、引言表述問(wèn)題、文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題、稱(chēng)謝中的表達(dá)問(wèn)題等。
5、回覆問(wèn)題要簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要。
不要考驗(yàn)評(píng)委的耐心。你只是答辯一次，而他們天天要評(píng)審十來(lái)篇論文，想想吧!
6、與自己論文相關(guān)的理論和材料要籌備充實(shí)，否則答辯場(chǎng)上你可能會(huì)驚悸失措，嚴(yán)重會(huì)讓你失蹤去正常的思維能力。
做到：
1、完稿陳述請(qǐng)示 2、凸起重點(diǎn) 3、抓住樂(lè)趣
4、把握時(shí)刻 5、留下伏筆
NO.02:第二位朋友
回答時(shí)一定要注意三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是，要認(rèn)真記錄答辯教師所提出的問(wèn)題,鑒于時(shí)間限制,可以采用概要記錄法,避免第一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記完,答辯教師第二個(gè)問(wèn)題已經(jīng)講完;
二是，聽(tīng)不清楚的問(wèn)題一定要禮貌地要求老師重述,可以說(shuō)“老師,我剛才沒(méi)聽(tīng)清您的問(wèn)題,你能再說(shuō)一遍嗎?”千萬(wàn)不能說(shuō)“老師,你的問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚,希望你再說(shuō)一遍”,因?yàn)檫@沒(méi)禮貌,
而且?guī)в忻畹目跉?會(huì)令答辯教師生氣,從而影響答辯成績(jī)。一般情況下,聽(tīng)不清楚有兩種情況,一是聽(tīng)不清聲音,二是聽(tīng)不懂內(nèi)容。但是只有你要求再講一遍,答辯老師都會(huì)以你聽(tīng)不懂內(nèi)容來(lái)對(duì)待,所以會(huì)附加地解釋問(wèn)題,這對(duì)你的答辯是有好處的。所以,聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清問(wèn)題一定要請(qǐng)求老師重述,否則答非所問(wèn),影響答辯成績(jī)。
三是，問(wèn)題記完以后不要急于回答問(wèn)題,要在征得老師同意的情況下先進(jìn)行思考再作回答。思考時(shí)要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題,一是回答的思想內(nèi)容,二是表述的結(jié)構(gòu)與用詞。現(xiàn)在學(xué)生只重視內(nèi)容,而忽視用詞與結(jié)構(gòu),這是得不償失的。因?yàn)樵俸玫膬?nèi)容,如果答辯教師沒(méi)聽(tīng)清、聽(tīng)懂,結(jié)果只能是以?xún)?nèi)容不好來(lái)論處。四是回答問(wèn)題的時(shí)候,每個(gè)問(wèn)題的回答都要采取頭、身、尾三個(gè)層次來(lái)作答,頭就是簡(jiǎn)短引言,身就是正文,尾就是總結(jié)。另外，問(wèn)題與問(wèn)題之間要明確的間隔區(qū)分,例如“現(xiàn)在回答第一題,(頭、身、尾),第一題回答完畢;下面回答第二題,(頭、身、尾),第二題回答完畢”,這樣答辯教師就能知道你在回答第幾題。這里最容易出問(wèn)題,學(xué)生回答問(wèn)題沒(méi)有間隔,而且一口氣全部答完,結(jié)果答辯教師以為你在回答第一題,實(shí)際上你已經(jīng)全部答完。
篇二：高級(jí)職稱(chēng)答辯樣稿
各位專(zhuān)家下午好！
首先我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我是來(lái)自泰安市泰山灌漿有限公司的鄭賢嶺，95年7月畢業(yè)于****專(zhuān)業(yè)，參加工作18年來(lái)一直在*******單位工作，自從走上水利工程工作崗位的這個(gè)舞臺(tái)，在同事及前輩的親切關(guān)懷下，我始終堅(jiān)持以科學(xué)技術(shù)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“干優(yōu)質(zhì)工程，造福于人民”為目標(biāo)，認(rèn)真履行好本質(zhì)工作職責(zé)，熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)、牢記崗位制度，為完成各項(xiàng)工作指標(biāo)和任務(wù)，不怕苦，不怕累，完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。工作經(jīng)歷主要如下：
1995年9月至2002年2月任技術(shù)員，在工程中負(fù)責(zé)技術(shù)工作，
2002年3月至2006年9月任技術(shù)科長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)工程技術(shù)工作。
2006年10月至今任工程處副處長(zhǎng)，承接并全面負(fù)責(zé)水利工程施工。
我現(xiàn)在主要介紹一下?lián)喂こ處熞詠?lái)的業(yè)務(wù)成績(jī):
1、2004.11.23--2005.02.24在青島碼頭地基加固工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為地基加固， 工程造價(jià)324.45萬(wàn)元。
2、2005.04.26--2005.12.10在天津爾王莊水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程中任
技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容為水庫(kù)除險(xiǎn)加固，工程造價(jià)1100.00萬(wàn)元。
3、2006.06.09--2006.09.03，在青島北海船廠(chǎng)基坑防滲工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為基坑防滲，完成工程造價(jià)280.68萬(wàn)元。
4、2006.10.10--2007.01.22，在威海名座廣場(chǎng)基坑支護(hù)工程中任技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容為基坑支護(hù)，完成工程造價(jià)723.46萬(wàn)元。
5、2007.02.13--2007.06.28在威海大宇船業(yè)有限公司干船塢圍堰止水工程任技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容是高噴防滲墻帷幕灌漿工程，完成造價(jià) 880.00萬(wàn)元。
6、2007.08.12--2008.01.28，在渤海造船廠(chǎng)內(nèi)2號(hào)船塢高壓旋噴防滲墻工程中任技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容為高噴防滲墻工程，完成造價(jià)487.60萬(wàn)元。
7、2008.03.10--2008.07.16，在大連香爐焦干船塢工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為干船塢工程，完成造價(jià)427.64萬(wàn)元。
8、2008.09.10--2008.11.25，在新疆兵團(tuán)農(nóng)七師車(chē)排子水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程中任技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容為水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程，完成工程造價(jià)409.62萬(wàn)元。
9、2008.12.10--2009.02.10，在江西省蓮花縣半沖水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程中任技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容為水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程，完成造價(jià)344.60萬(wàn)元。
10、2009.03.28--2009.06.26，在廣東省化州市合江攔河閘重建工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為攔河閘重建，完成造價(jià)423.80萬(wàn)元。
11、2009.08.26--2010.01.18，在哈達(dá)山水利樞紐工程（一期）
土壩、渠首閘工程土建施工[A-06標(biāo)段]高噴灌漿防滲墻工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，完成造價(jià)568.45萬(wàn)元。
12、2010.06.12--2010.10.22，在山西省大同市孤山水庫(kù)除險(xiǎn)加
固工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程，完成造價(jià)346.57萬(wàn)元。
13、2010.12.10--2011.03.06在遠(yuǎn)通船舶修造有限公司舾裝碼
頭地基加固工程中任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為地基加固，完成造價(jià)486.60萬(wàn)元。
14、2011.05.10--2011.11.30，在濟(jì)寧市泗河治理工程施工1標(biāo)
段任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為護(hù)坡、清淤、筑堤完成造價(jià)310.19萬(wàn)元。
15、2011-11—2012.6，在岱岳區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)
目任技術(shù)負(fù)責(zé)人，建設(shè)內(nèi)容新打水源井33眼，建蓄水池13座，建機(jī)房13間，新建集雨池50座，埋設(shè)干支管道258.7km，安裝給水栓2666個(gè)，開(kāi)挖疏浚溝渠24.4km，完成造價(jià)2000.072246 萬(wàn)元。評(píng)為優(yōu)良工程。
16、2012年5月至今，在岱岳區(qū)彩山水庫(kù)凈水廠(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目任項(xiàng)目經(jīng)理，建設(shè)內(nèi)容為凈水設(shè)備安裝1套，管理房及管道建設(shè)1項(xiàng)，已完工，完成造價(jià)145.575686萬(wàn)元。
任工程師以來(lái)通過(guò)工程實(shí)踐，使我在施工技術(shù)上取得
了一些經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)總結(jié)在該項(xiàng)目施工中的經(jīng)驗(yàn)，分別在《基礎(chǔ)處理技術(shù)》、《巖土工程界》、《中國(guó)水利學(xué)會(huì)地基與基礎(chǔ)工
程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十一次全國(guó)學(xué)術(shù)技術(shù)研討會(huì)論文集》、等期刊上發(fā)表了5篇學(xué)術(shù)論文。
面對(duì)未來(lái)我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷學(xué)習(xí)，為水利事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
篇三：語(yǔ)文學(xué)科高級(jí)職稱(chēng)面試常見(jiàn)問(wèn)題
1．技能測(cè)試不過(guò)關(guān)。語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)業(yè)面試第一關(guān)是作文考核，近幾年一般是從應(yīng)屆高中學(xué)生作文中挑出一些優(yōu)秀作文，讓參加面試者在規(guī)定的30分鐘左右的時(shí)間里寫(xiě)一篇200字左右的評(píng)析文章。但是，有的教師先打草稿，再來(lái)謄寫(xiě)，時(shí)間不夠，文章沒(méi)有寫(xiě)完。有的教師寫(xiě)的不是“評(píng)析”的文章，沒(méi)有說(shuō)出文章好在何處或者差在何處，而是把學(xué)生作文內(nèi)容復(fù)述一遍，沒(méi)有“評(píng)析”。有的教師“評(píng)析”文章語(yǔ)句不夠通順，出現(xiàn)錯(cuò)別字，一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)2個(gè)錯(cuò)別字，文章就難以通過(guò)；更有甚者，有位教師把學(xué)生文章中正確的字改成錯(cuò)誤的字。有的教師書(shū)寫(xiě)潦草，字體難看，卷面不整潔，格式不正確，等等。因此，技能測(cè)試必須認(rèn)真對(duì)待。
2．針對(duì)性答辯不“針對(duì)”。針對(duì)性答辯的目的有三個(gè)。一是檢查參評(píng)者論文的真實(shí)性和理解程度。首先是看論文是不是自己寫(xiě)的，如果不是自己寫(xiě)的，對(duì)于內(nèi)容一般不熟悉，不能理解文章的核心內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)，更不能體悟文章的匠心。只有自己嘔心瀝血之作，才能夠了如指掌；有些作者的文章部分內(nèi)容是網(wǎng)上抄襲的，比如文章字體不一，序號(hào)不對(duì)，內(nèi)容不連貫，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等，極容易被發(fā)現(xiàn)。二是檢查對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。如素質(zhì)教育、課程改革、教育信息化、教育科研等，往往是從參評(píng)者論文涉及的內(nèi)容引入，檢查參評(píng)者對(duì)于這些熱點(diǎn)難點(diǎn)的理解程度；有些教師對(duì)于教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題未能答出，并且出現(xiàn)一些敏感的問(wèn)題，比如有些教師開(kāi)口閉口就是“差生”，就是分?jǐn)?shù)，對(duì)于素質(zhì)教育的核心、課程改革的目的、教育信息化的關(guān)鍵、教育科研的動(dòng)向等一無(wú)所知，只知道苦干，只知道蠻楸。三是檢測(cè)參評(píng)者語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。說(shuō)話(huà)的條理性，思維的靈敏性，語(yǔ)言的豐富性，態(tài)度的科學(xué)性，等等。有些教師因?yàn)榫o張吞吞吐吐，有些教師因?yàn)閾?dān)心不能過(guò)關(guān)而強(qiáng)辯或者狡辯；其實(shí)，問(wèn)題誰(shuí)都有，當(dāng)時(shí)也許并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，這是客觀的，承認(rèn)問(wèn)題更加重要。
3．案例分析不夠深入。近幾年，職稱(chēng)評(píng)定一直要求參評(píng)者提交教學(xué)案例一篇，作為必備條件。但是，有些教師因?yàn)闆](méi)有研讀文件，或者學(xué)校人事秘書(shū)解釋不清，未能提供教學(xué)案例，于是，語(yǔ)文學(xué)科要求根據(jù)參評(píng)者提供的案例設(shè)計(jì)面試問(wèn)題也就無(wú)從下手，面試每一項(xiàng)內(nèi)容都是關(guān)鍵，都一票否決。今年提交的案例大都是教案分析，雖然不能說(shuō)教案分析不是案例，但是，至少可以說(shuō)不是標(biāo)準(zhǔn)的案例，不是優(yōu)秀的案例，案例一般是要針對(duì)一個(gè)人、一件事、一個(gè)教育現(xiàn)象、一個(gè)教學(xué)片斷、一組有意義的數(shù)字、一塊板書(shū)，等等，從教育理論的高度進(jìn)行剖析，從現(xiàn)象、問(wèn)題、原因、措施、效果等方面深入分析，找出教育規(guī)律，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給自己和他人提供借鑒。案例應(yīng)該是非常生動(dòng)的，富有教育意義的。但是，現(xiàn)在我們的許多教師的教學(xué)案例是“教案＋分析”。還有一些教師沒(méi)有理解自己教案的設(shè)計(jì)，比如設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)關(guān)鍵、設(shè)計(jì)策略等及其為什么，經(jīng)常是這樣設(shè)計(jì)了，理由說(shuō)不出來(lái)。比如，這個(gè)地方為什么要學(xué)生齊讀？設(shè)計(jì)者就必須了解齊讀與個(gè)讀、小組讀、默讀等作用的區(qū)別，否則，你是難以回答評(píng)委的問(wèn)題的。受市教育局職改辦的委托，在征得“南京市教育科學(xué)學(xué)書(shū)委員會(huì)”的同意之后，明年上半年將由南京市教科所面向全市開(kāi)展教育案例
的研究與指導(dǎo)、普及與提高、征文與評(píng)比工作，以期大面積提高教育案例寫(xiě)作的質(zhì)量。
4．材料準(zhǔn)備不合要求。一是證書(shū)不齊，丟東忘西。應(yīng)該根據(jù)文件要求（在網(wǎng)上）一一核對(duì)，依次（否則難找）裝訂成冊(cè)，丟了一件，材料不補(bǔ)，就是“硬傷”，必然淘汰。二是標(biāo)準(zhǔn)不夠，不合要求。班主任等（行政工作、興趣小組）年限要求任現(xiàn)職3年以上，綜合獎(jiǎng)勵(lì)校級(jí)優(yōu)秀以上（年度考核優(yōu)秀也可），公開(kāi)課或者講座2次區(qū)縣級(jí)以上，論文獲獎(jiǎng)2篇市三等獎(jiǎng)以上（2003年及以前市級(jí)論文必須二等獎(jiǎng)以上；2004年及以后市級(jí)論文認(rèn)可“南京市學(xué)術(shù)委員會(huì)”和“南京市教育學(xué)會(huì)”評(píng)比的論文，其余一律不認(rèn)；省級(jí)及其以上評(píng)比的論文應(yīng)該是教育行政部門(mén)和專(zhuān)業(yè)研究部門(mén)評(píng)比的論文，各級(jí)教育學(xué)會(huì)只認(rèn)教育學(xué)會(huì)、職教學(xué)會(huì)、成教學(xué)會(huì)、高教學(xué)會(huì)的論文，不認(rèn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和其它各種學(xué)會(huì)的論文。發(fā)表的文章需要正式期刊，南京市內(nèi)只認(rèn)《南京教育》，一些花錢(qián)的、給版面費(fèi)的、港臺(tái)地區(qū)的雜志就像論文集，一般是不予認(rèn)可的。如果關(guān)鍵獲獎(jiǎng)又拿不準(zhǔn)，應(yīng)該請(qǐng)參加過(guò)職評(píng)的專(zhuān)家鑒定一下）。三是基礎(chǔ)材料，馬馬虎虎。有的教師提交的教案沒(méi)有年限，看不出是哪一年的，而要求提供近兩年的教案的要求難以落實(shí)。有些教案全電腦打印，非常漂亮，但是，看不出教師使用的痕跡。要求在代表性作品前加星號(hào)，卻有人就是不加，其中一位教師說(shuō)“我沒(méi)有代表作”，那么，評(píng)委著重看哪兩篇呢？把你最差的一篇最為重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判你樂(lè)意嗎？一位教師已經(jīng)獲得區(qū)優(yōu)秀教師，但是在他填寫(xiě)的表格里沒(méi)有找到，如果不是翻遍了材料找到了這張證書(shū)就有可能被淘汰出局。
職稱(chēng)評(píng)定事關(guān)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)的程度認(rèn)可，事關(guān)教師工資待遇的提高，因此職評(píng)無(wú)小事。馬虎一點(diǎn)，可能延遲一年。
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騰訊面試的面試問(wèn)題10-27
外企面試英文面試問(wèn)題09-26
社團(tuán)面試問(wèn)題09-19
面試問(wèn)題設(shè)計(jì)09-26