淺議計(jì)算機(jī)的教學(xué)策略
計(jì)算機(jī)知識(shí)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用十分廣泛，同時(shí)，企業(yè)中各項(xiàng)經(jīng)營管理活動(dòng)的開展也離不開該技術(shù)的支持。教師將課堂搬進(jìn)社會(huì)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文，歡迎參考~
淺議計(jì)算機(jī)的教學(xué)策略
1、我國目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
我國目前的計(jì)算機(jī)專業(yè)大多采取的是教師講解、演練，學(xué)生練習(xí)、鞏固的教學(xué)模式，在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生主要承擔(dān)學(xué)習(xí)和練習(xí)的責(zé)任，而教師不僅需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和完善，更加需要結(jié)合知識(shí)特點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程內(nèi)容繁多，并且難度較大，學(xué)生需要開展自主探究性學(xué)習(xí)來加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，從而確保相關(guān)知識(shí)的到位。目前的教學(xué)方法在我國新形勢(shì)下已經(jīng)逐漸顯示出疲態(tài)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越快，科技產(chǎn)品以及軟件的更新?lián)Q代周期逐漸縮短，學(xué)生只有不斷地進(jìn)行知識(shí)的更新和完善才能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，也才能夠確保計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的效果。
2、計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法改革
在目前科技飛速發(fā)展的情況下進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法改革十分必要，一方面，只有將計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)與社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，才能夠確保學(xué)生的就業(yè)率，另一方面，推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法改革是國家教育改革的內(nèi)在要求。
(1)教師需要引進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)模式。
項(xiàng)目教學(xué)模式指的是教師教學(xué)活動(dòng)的開展以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，通過解決項(xiàng)目的相關(guān)問題來提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和動(dòng)手能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力要求較高，需要有相應(yīng)的訓(xùn)練來增加學(xué)生的操作能力，隨著科技的發(fā)展，我國企業(yè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，相關(guān)計(jì)算機(jī)項(xiàng)目較多，這為計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的開展提供了便利。教師可以將企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)用到課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行小組分配，自由選擇項(xiàng)目進(jìn)行操作。在項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師需要讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的闡述和經(jīng)驗(yàn)交流，教師適時(shí)進(jìn)行問題解答和知識(shí)延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
(2)教師需要將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中。
計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)需要教師將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行劃分，確保學(xué)生明晰課本知識(shí)的實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)首先需要教師結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的完善，在講解過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的接受能力選擇具體的教學(xué)方法，通過給學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間和老師集中答疑時(shí)間來確保學(xué)生的知識(shí)理解。其次，教師需要將學(xué)生從課本內(nèi)容中帶離出來，向?qū)W生們講解企業(yè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并且為學(xué)生提供參與企業(yè)實(shí)習(xí)操作的.機(jī)會(huì)。
(3)教師需要將實(shí)踐操作比例加大，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，輔以理論知識(shí)的講解。
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的操作性較強(qiáng)，因此，教師要能夠確保為學(xué)生預(yù)留充足的實(shí)踐時(shí)間。首先，教師要將具體的操作注意事項(xiàng)向?qū)W生講明，確保學(xué)生操作的規(guī)范性;其次，教師要將操作與理論講解相結(jié)合。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)授課時(shí)，操作與理論都是不能被忽視的方面，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)時(shí)，也需要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的操作問題進(jìn)行理論知識(shí)的講解，解釋程序編寫過程中容易出現(xiàn)問題的原因以及相應(yīng)的解決措施。
(4)教師要將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合。
大學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展需要結(jié)合社會(huì)的動(dòng)態(tài)。計(jì)算機(jī)知識(shí)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用十分廣泛，同時(shí)，企業(yè)中各項(xiàng)經(jīng)營管理活動(dòng)的開展也離不開該技術(shù)的支持。教師將課堂搬進(jìn)社會(huì)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
作者：胡靖單位：武漢紡織大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院
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