中考詩(shī)歌鑒賞題答題技巧
一、基本概念
1、表達(dá)方式:
詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式。其中,描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。
描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。
2、結(jié)構(gòu)形式:
常見的有首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法:
包括對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)等。
4、寫作技巧:(藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法)
包括賦比興、襯托、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。
5、藝術(shù)風(fēng)格:
包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約等。
6、語(yǔ)言特色:
包括清新、平淡(質(zhì)樸)、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔等。
7、描寫:
包括動(dòng)、靜,點(diǎn)、面,正面描寫、側(cè)面描寫,遠(yuǎn)、近、高、低等。
二、解答技巧
(一)、解題入格
1、詩(shī)歌形象:身份+性格
2、詩(shī)歌意象、含義:表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)
3、所抒感情:通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情
4、體會(huì)意境:客觀形象+主觀感受+交融了什么意境
5、品味關(guān)鍵詞句:含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
6、賞析修辭方法:揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
7、賞析表達(dá)方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情
8、賞析表現(xiàn)手法:手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
9、體會(huì)詩(shī)歌情感:憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。
10、概括詩(shī)歌內(nèi)容:這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)
(二)、答題程式
“寫什么”方面:寫景抒情,詠物言志(情),懷古詠史,即事感懷,邊塞征戰(zhàn),山水田園,意象,意境,背景,主旨。
“怎樣寫”方面:浪漫主義,現(xiàn)實(shí)主義,詩(shī)眼,借景抒情,融情于景,直抒胸臆,虛實(shí)相濟(jì),繪形繪聲繪色,動(dòng)靜結(jié)合,化靜為動(dòng),煉字,起承轉(zhuǎn)合,賦比興。
“為何寫”方面:抒發(fā)……的思想感情,反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)……的情趣,寄托……的情懷(愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等),表達(dá)……的追求,流露……的傾向,發(fā)出……的感慨,袒露……的心跡,造就……的情致。
這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想(感情),起到了(某某)作用。
詩(shī)歌鑒賞答題格式例析
詩(shī)歌鑒賞所采用的主觀題形式能更好地反映出考生對(duì)詩(shī)歌的理解把握。它的提問是多種多樣、變化無(wú)端的,思想、風(fēng)格、藝術(shù)、語(yǔ)言、情感……往往讓考生感到無(wú)所適從,不知道從哪一方面來進(jìn)行解答,結(jié)果答非所問,從而造成一些不必要的失分。下面,就詩(shī)歌鑒賞提問的類型與解答的內(nèi)容進(jìn)行歸類,希望能夠給考生以幫助。
第一種類型:
提問方式:這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法?
提問變體:這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?
正確解答:這類提問,著重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色,主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。答案一般應(yīng)該在下列詞語(yǔ)中選擇:
直接抒情間接抒情(借景抒情與托物言志)映襯(正襯和反襯)象征聯(lián)想想象用典對(duì)比對(duì)照動(dòng)靜結(jié)合
除了這些常見的手法外,還有諸如變換抒情角度、白描、渲染等。
常見錯(cuò)誤:解答這類提問時(shí),考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí),是以談及修辭手法的運(yùn)用。
例1:
送魏萬(wàn)之京李頎
朝聞?dòng)巫映x歌,昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。
關(guān)城樹色催寒近,御衣砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處,空令歲月易蹉跎。
【注】離歌:離別之歌。關(guān)城:潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑:皇家宮苑。砧聲:搗制寒衣之聲。
問:尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容?(2分)
答:尾聯(lián)直抒胸臆,以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉:莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見的做法。
例2:
塞下曲李白
五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>
曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。
【注】折柳:即“折楊柳”,古樂曲名,多為傷春悲離之辭。樓蘭:西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王,曾屢次派人攔殺漢使,后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。
問:談?wù)劚驹?shī)表達(dá)技巧上的'妙處。(4分)
答:額聯(lián)用典,也使用了反襯手法!暗阎新?wù)哿,聽到有人吹起了曲子“折楊柳”,自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人,但眼前春色全無(wú),親人遙遙不能相見;就是在這樣的情況下,將士積極參戰(zhàn),英勇殺敵。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇,起了有力的襯托作用。(要切合原詩(shī),有觀點(diǎn)、有分析。)
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第二種類型:
提問方式:這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
提問變體:這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想?這首詩(shī)歌為描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?
正確解答:這類問題,它的固定格式分為三個(gè)部分:
描摹詩(shī)歌圖景概括意境特點(diǎn)剖析作者思想
第一部分,考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來,這里有兩個(gè)要點(diǎn),一是用自己的語(yǔ)言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每個(gè)景物都寫到,但要寫到大部分的、主要的景物,語(yǔ)言力求優(yōu)美。
第二部分,考生在描摹出圖景后,用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn),或幽靜、或蕭瑟、或生機(jī)勃勃、或孤清……
第三部分,根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩(shī)人的思想感情。
常見錯(cuò)誤:考生在解答此類問題時(shí)常見的失誤有兩點(diǎn),一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法,變描摹為翻譯;二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式,而忽略了一些詩(shī)歌是通過景物來反襯思想感情,造成理解思想感情的錯(cuò)誤。在這種情況下,應(yīng)多從詩(shī)人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來思考,避免出錯(cuò)。
例1:
山居秋暝王維
空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
問:作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境?這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想?(6分)
答:山雨初霽,萬(wàn)物一新;初秋的傍晚,幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮,是空山秋天恬靜幽美的景象。通過詩(shī)一般景物的描寫,反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮,可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照,也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。
例2:
西樓曾鞏
海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔,臥看千山急雨來。
【注】鉤疏箔:把簾子掛起。
問:這首詩(shī)描寫了什么景象?這首詩(shī)表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)析之。
。6分)
答:連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣,在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸,又咆哮著遠(yuǎn)去,這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象,渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨,按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避,但詩(shī)人卻反而高掛起簾子,敞開窗戶,為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。
第三種類型:
提問方式:這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色?
提問變體:這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。
正確解答:這類提問,著重的是詩(shī)歌語(yǔ)言的層面,考生應(yīng)該從語(yǔ)言的風(fēng)格或特點(diǎn)來解答。一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案:
清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話
常見錯(cuò)誤:
有些考生從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運(yùn)用的巧妙,這是以前詩(shī)歌點(diǎn)評(píng)的做法。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用,這樣的解答顯然不對(duì)。
例1:
新晴野望王維
新晴原野曠,極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭,村樹連溪口。
白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。
問:這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶然明《歸園田居》的語(yǔ)言都有的特色。(2分)
答:平淡質(zhì)樸(平淡自然)。
例2:
長(zhǎng)干曲四首(其一)崔顥
“君家何處?妾住在橫塘!蓖V蹠航鑶,或恐是同鄉(xiāng)。
問:品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。(4分)
答:這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然,明快清新,有如民歌。何處住,在橫塘,通過自問自答的對(duì)話形式,采用樸素的口頭語(yǔ)言,不加雕琢,烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。
鞏固練習(xí):
1.閱讀下面兩首詩(shī),然后回答問題。(6分)
越中覽古李白
越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鵠飛。
石頭城劉禹錫
山圍古國(guó)周遭在,潮打空城寂寞回;此畺|邊舊時(shí)月,夜深還過女墻來。
問:從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩(shī)的異同。
相同點(diǎn):兩首詩(shī)都采用了對(duì)比反跌手法,把歷史上得意君王的一場(chǎng)春夢(mèng),與現(xiàn)實(shí)顯示出這一夢(mèng)境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠”和為輝煌歷史見證的“舊時(shí)”月亮,各自形成對(duì)比,共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感;《越中覽古》以“只今惟有”反跌一筆,振起全篇。《石頭城》以“舊時(shí)月”暗轉(zhuǎn),隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史。
不同點(diǎn):《越中覽古》由歷史典故發(fā)軔,由昔向今延伸,側(cè)重狀昔日的繁華,引渡到現(xiàn)實(shí)情景,勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫面;《石頭城》從今往昔推移,反方向運(yùn)作,側(cè)重描繪今之荒涼,定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。
2.閱讀下面兩首詩(shī),然后回答問題。(6分)
《烏衣巷》劉禹錫
朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
問:作者對(duì)烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者由此表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
答:東晉時(shí)烏衣巷繁華鼎盛,而今野草叢生于達(dá)官貴族的房基,偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(zhǎng)了影子,夕陽(yáng)殘照中,燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫面。在這個(gè)畫面中,涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田,繁華不再、人生多變的深意。
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