中考作文的高分技巧
近幾年，中考作文評分標準在A類卷中心與材料的要求中，提出的的標準是感情真摯，B類卷則要求感情真實。
要想在中考作文中得到比較滿意的分數(shù)，寫出真情實感是最基本的要求。在中考作文中，寫文章也應(yīng)當是一個挖掘自身真情實感，并將這些感受呈現(xiàn)出來的過程。要想寫出具有真情實感的好文章，以下兩方面的要求是必須達到的：
1、要傾注自己的情感，做到有感而發(fā)
有感而發(fā)就是說寫文章要發(fā)乎真情，發(fā)自內(nèi)心，即便虛構(gòu)，文章中也要有真情流露，最起碼要首先能夠打動自己。就作文寫作來看，作文寫作就是用文來彰顯和揭示自己內(nèi)在的情感訴求，寫好文章就需要作者具有一定的情感積累，并且能夠在寫作的過程中有效地調(diào)動和激發(fā)這種情感，并進而用最有效的語言加以表達。
說到情感，就時下中學生的作文創(chuàng)作來看，提及最多的是親情、友情�？陀^地來說，由于這兩種情感在中學生的作文中被一再提及，多少讓閱讀者感到麻木和熟視無睹。更何況很多同學們筆下的親情、友情幾乎是千篇一律的，更難打動讀者。這倒并不是說中學生的作文不可以寫親情和友情，而是因為對于身邊的人和事，由于過分熟悉，已經(jīng)形成審美疲勞，人們總是傾向于忽視熟悉的事情，這是人的普遍心理特點。因此，我們在寫作的過程中盡可能另辟蹊徑，尋找打動你自己和讀者的各種生活細節(jié)，這些生活細節(jié)未必一定是親情和友情，也可以是對自然的熱愛，對生命的崇敬，對弱者的關(guān)懷，對強者的崇拜，對真理的追求乃至對自己的肯定，等等。很多同學寫到親情就是家長雨天送傘，同學車上讓座，寫得虛情假意、枯燥乏味，是否是小作者自己毫不感動，那倒也未必，只是這種感動經(jīng)過反復(fù)激發(fā)，內(nèi)在的能量已經(jīng)消耗殆盡，文章當然也就乏善可陳了。在2011年中考作文中，竟然有那么多同學寫到同學或老師在考前或考試過程中對自己的提醒，可以看出這些學生在平時的作文中，就沒有很好考慮寫作的素材拓展問題，走進考場后，就不可能另辟蹊徑、寫出能讓閱卷老師感到新鮮的作文。
中學生的作文寫作，要求學生能夠正確認識生活，可以說，正確認識生活是寫出真情實感的前提，要避免在作文中說假、大、空的話，就是要寫出對生活的真實感受，也只有寫作自己對生活的真實感受，我們不僅能避免寫出假大空的文章，也會避免寫出那些陳詞濫調(diào)的東西。正確的內(nèi)涵無比豐富，有趣、驚險、感動、悲傷、興奮、愧疚、膽怯、好奇、疑惑、領(lǐng)悟等等都可以是正確的，只要是你自己的切身感受就可以把它寫出來，因為它們是最真實的，我們必須清醒地認識到只有寫出自己的，才能真正去打動你的讀者。
2、注重細節(jié)刻畫，用細節(jié)去表達情感
注重細節(jié)是指一種深入細致觀察生活并用語言加以表述的能力。文章流于浮泛空洞在絕大多數(shù)情況下都可以歸咎于對細節(jié)的把握不夠到位。不深入細節(jié)，作者就沒有機會被細節(jié)所打動，不被細節(jié)打動，作者就不可能去打動讀者，也就不可能寫出真情實感，在中學生的作文寫作中，也只有把細節(jié)刻畫達到典型、形象、可感的地步，這樣的文章，才能更好地去表達真情實感。
細節(jié)描寫不僅考驗作者的語言表達能力，也考驗作者篩選甄別的眼光。細節(jié)描寫并不等于描寫細節(jié)，前者是有側(cè)重、有選擇的描寫，后者則是囫圇吞棗式的語詞堆積，細節(jié)描寫應(yīng)當圍繞主旨、圍繞需要抒發(fā)的情感去展開，對于無關(guān)的細節(jié)大可刪繁就簡。下面我們通過一篇例文來做點分析。
小作者的外婆生病住院使作者重新體會到親情的重要，隔壁病床的李奶奶卻始終沒有子女過問照料，一次子女打來電話，老人喜出望外，倍感滿足。關(guān)于這個片段，作者一開始這樣寫道：
我從未見過她的家人來看望他，只有一個護工默默地陪伴在她的身旁，時常看到她手里拿著個手機，外婆說那是在等她子女的'電話。那次我終于聽到手機鈴聲響起，只見李奶奶飛快地抓起手機，邊聽邊說：好，我很好終于，我看到她露出了笑容，最后自言自語地嘀咕了一句：他們都很忙。然后羨慕地看著我們。
經(jīng)過老師的指導，這位同學對上述語段修改如下：
我從未見過她的家人來看望她，只有一個護工默默地陪伴在她身旁，時常看到她手里把玩著一個舊手機，外婆說那是在等她兒子女兒的電話，那次我終于聽到那個手機鈴聲響起，李奶奶仿佛中獎了似的激動，顫顫巍巍的雙手卻緊緊地握住手機，仿佛握著的是子女的手：好我很好終于我看到了她的笑容。
她看著我們也對她報以微笑，她便輕輕地自言自語地嘀咕了一句：他們都很忙。
隨即，她把目光投向了窗外，我分明從她的眼神中看到一絲期許、一絲無奈。
上文把玩一詞很好地表現(xiàn)出老人對子女的依戀，對手機的把玩其實是對親情的渴慕。對老人接聽手機這一場面的描寫，在改動后加上了彷佛中獎了似的和顫顫巍巍兩個短語，激動之情溢于言表，非常傳神。在和子女對話中，改動后的文字多加了一個省略號，很好地表現(xiàn)出老人接聽電話過程中時斷時續(xù)的語氣，更好地表達出她的激動心情。最后一句增加的文字眼神中帶著一絲期許、一絲無奈則揭示了李奶奶看到別人家庭團聚，子女承歡膝下的場景時的矛盾心情。顯然，改動后的文字比原文更傳神地表現(xiàn)出當時的場面，之所以會產(chǎn)生比較好的表達效果，在于在改動的過程中動用了動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等多種細節(jié)描寫的手段和方法，細節(jié)描寫的合理使用有助于深入細致地表情達意，使人物的形象更為立體和豐滿，更具有打動人心的說服力。
其實，在細節(jié)描寫中，我們不僅應(yīng)當關(guān)注語詞選用，也要適當關(guān)注標點符號，上文中多加的一個省略號就改變了原來的語氣，更好地表現(xiàn)出人物的情感特點。
可以說，現(xiàn)在大多數(shù)中學生的作文，缺少的就是典型、形象、可感的細節(jié)描寫，要想在作文中能確切地表達出自己的真情實感，就必須在細節(jié)刻畫上做足文章。
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