中考思想品德答題技巧
導(dǎo)語:認(rèn)真閱讀材料,理解材料的意思和要求。應(yīng)先審清題干的意思,注意題目中的關(guān)鍵詞、限制語;下面由小編為您整理出的中考思想品德答題技巧內(nèi)容,一起來看看吧。
當(dāng)前,選擇題日益呈現(xiàn)出兩大特點:一是題干情景化。每個題幾乎都設(shè)置了具有時代感的情景材料,以利于更好的考查學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。二是綜合性增加。以情景為依托,以問題為中心設(shè)計多個組合型選擇題。我們在解答選擇題時應(yīng)注意運用以下幾種方法:
第一,堅持具體問題具體分析,有針對性的答題
答題前先要理解題干的材料,將題干中的材料與題肢聯(lián)系起來綜合考慮,這樣才能有效的避免題干與題肢分離造成的錯誤。
例:在國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上,國家主席親自為在我國科學(xué)事業(yè)中做出突出貢獻的葉篤正、吳孟超兩位院士頒發(fā)了2005年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。兩位科學(xué)家獲獎( )
、僬f明公民的人身自由有保障 ②是有憲法依據(jù)的 ③充分體現(xiàn)了我國公民權(quán)利和義務(wù)的對等性 ④表明我國人民人人都享有受教育權(quán)
A、①② B、②④ C、①③ D、②③
分析:此題的材料中心意思是為我國科學(xué)事業(yè)做出突出貢獻的兩位科學(xué)家獲獎。
、兕}肢講的是公民的人身自由權(quán)。材料中沒有提到這個意思;②是講獲獎的法律依據(jù)。我國憲法規(guī)定:國家建立科學(xué)技術(shù)獎勵制度,對于在科技進步活動中做出重要貢獻的公民給予獎勵。題干中的事實正好體現(xiàn)了這一規(guī)定;我國公民權(quán)利與義務(wù)的對等性是指公民對社會的貢獻越大,他所享有的權(quán)利也就越充分,③正是這一觀點的注解;④談的是公民的受教育權(quán)問題,與題干材料沒有直接聯(lián)系。因此,正確答案是D。
第二,運用排除法,增加選擇的準(zhǔn)確性
在正確審題的基礎(chǔ)上,運用排除法不失為增加準(zhǔn)確性的一種好方法。通常情況下運用排除法有三個層次,一、排除觀點本身錯誤的題肢;二、排除本身觀點正確,但與題干無關(guān)的題肢;三、排除本身觀點正確,與題肢也有關(guān)系,但不符合題干規(guī)定的題肢。
例:微軟公司總裁比爾?蓋茨說:“我們這種企業(yè),如果失去了人才的支持,衰敗就在一夜之間!边@說明 ( )
A、社會對人才的要求越來越多 B、人才就是指科技工作者
C、教育是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素 D、日益激烈的經(jīng)濟和科技競爭,歸根到底是人才的競爭
分析: B項和C項本身表述的觀點就是錯誤的,應(yīng)首先排除。A項本身正確,也是談的人才問題,與題干也有關(guān)系,但不符合題干所說明的問題,也必須排除。因此只有D項是符合題干要求的,是正確的選項。
第三,注意角度的轉(zhuǎn)變,從而實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變
選擇題帶有一定的綜合性,尤其是組合選擇題選項的角度多,涉及的知識點分布廣,跨度大。這就要求同學(xué)們適應(yīng)知識點之間的轉(zhuǎn)換和跳躍,克服思維的單一性,學(xué)會根據(jù)角度的變換,實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)換。
例:安徽阜陽等地有許多嬰兒因使用劣質(zhì)奶粉出現(xiàn)營養(yǎng)不良綜合癥,并造成多名嬰兒死亡。有關(guān)部門對劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)、經(jīng)營者依法進行了嚴(yán)厲查處。據(jù)此回答1-2題
1、制售偽劣奶粉的行為 ( )
、偾址噶讼M者的生命健康權(quán) ②侵犯了消費者的人格尊嚴(yán) ③違反了法律規(guī)定的誠實信用原則 ④違背了社會主義道德
A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、有關(guān)部門依法查處劣質(zhì)奶粉說明( )
A、法律維護公共秩序 B、法律規(guī)范消費的行為
C、法律保護社會主義公共財產(chǎn) D、法律維護正常的經(jīng)濟秩序
分析:1題中的4個選項,變換了4個角度──消費者的合法權(quán)益、公民的人身權(quán)利、經(jīng)濟活動的原則、道德建設(shè)。1題與2題之間又涉及“制售偽劣奶粉”和“打擊制售偽劣奶粉”兩個角度。可見角度轉(zhuǎn)換跨度大。答題時必須將題干與選項一一對應(yīng)起來,思維也要根據(jù)要求實現(xiàn)轉(zhuǎn)換,這樣才能順利地完成答題。1題的正確答案是C,2題是D。
1、認(rèn)識類
認(rèn)識型的設(shè)問有“如何認(rèn)識”、“如何看待”、“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等。解題方法:“認(rèn)識型”的題目可按照“判斷表態(tài)一一闡述道理一一明確做法”的思路來作答。也可按:“是什么一一為什么…怎么辦”的思路來作答。
是什么一一即題目說(做)的是一件什么事?或題目觀點是對還是錯?
(如談對“艱苦奮斗”已經(jīng)不是當(dāng)代所應(yīng)提倡的精神)
為什么一一即說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。
怎么辦一一即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事,采取哪些具體措施來解決問題。
2、評析類
評析型的題目一般是運用所學(xué)知識對某一觀點或某一行為作評析。
解題方法:回答此類題目一般是首先判斷(對、錯或不全面);其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定,或教材的某些理論觀點及重要意義作用等),再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析,最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。
3、漫畫類
漫畫以其畫面活潑、寓意深遠(yuǎn)而深受人們的喜愛。漫畫入題,已屢見不鮮。漫畫入題,能很好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,使以往人們認(rèn)為嚴(yán)肅有余的`政治試題顯得活潑而富有人情味,給學(xué)生以清新、愉悅的感覺。
解題方法:要找準(zhǔn)漫畫與知識的鏈接點,必須做好“三看”。
。1)看標(biāo)題。標(biāo)題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能,特別是對一幅漫畫可能表達多種意思的,更是有著提示和畫龍點睛的功效。
看標(biāo)題,往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)。
。2)看文字。漫畫中的語言往往言簡意賅,一字干金,它對正確領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助作用,它一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)出來,字?jǐn)?shù)簡約,但意味深長。對畫中的語言文字,要用心琢磨,細(xì)心品味。
。3)看畫面。漫畫常用的手法是夸張,夸張之處即是漫畫的弦外之音,往往也是漫畫的真正寓意所在。所以,在觀察漫畫時,要認(rèn)真觀看漫畫的畫面,特別是看漫畫的夸張之處。
4、圖表類
近年來我們發(fā)現(xiàn),以直觀性強的圖表為背景材料,來考查學(xué)生運用相關(guān)知識的能力及信息提取能力的習(xí)題、試題已經(jīng)出現(xiàn)。圖表,能簡單明了地傳遞信息,能直觀形象地說明事理,能在圖象變化中啟迪學(xué)生的思維。從表現(xiàn)形式上看,圖表材料有表格、方框、梯狀、線段、曲線、方拄等類型。
解題方法:首先要注意看圖表的標(biāo)題,一股來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容;其次要做到“三比”;
(1)橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較。
。2)縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進行比較,看比較出來的數(shù)字有何變化。
。3)綜合比。把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮,概括出整個圖表所反映出來的中心內(nèi)容。最后,還要注意到圖表下面的注釋。
5、體現(xiàn)類
體現(xiàn)型的設(shè)問有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?等。
解題方法:回答這種設(shè)問的題目時,應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識點一一羅列,然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照,二者相符的就是答案要點。
答題時,應(yīng)先寫教材中的知識點,再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可,即要做到觀點與材料相結(jié)合。
具體的解題思路是:一定點:確定考核的知識點是什么?二聯(lián)系:聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。三疏理、作答:將材料所給的信息與考核的知識點一一對照,二者相符的就是答案要點。
6、反映類
反映型的設(shè)問有上述材料“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問題?”、“說明了什么?”等。
解題方法:反映型題目材料所提供的信息都是感性的,而答案要求則是理性的,也就是要把感性材料理性化,即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握,可采用定點法,即采用定點一聯(lián)系一疏理、作答的解題思路
7、為什么類
為什么型的設(shè)問有“為什么說?為什么要?”
解題方法:一般情況下要回答:“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等,有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中,一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明
8、怎么辦類
“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設(shè)問,有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。
解題方法:“怎么辦型”的設(shè)問一般來講都是給定了主體是誰應(yīng)該怎么辦,如:黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、個人等,并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容,有時不告訴確定的主體,需要自己多角度地去思考回答
9、啟示類
以此為切入點結(jié)合材料談啟示。壞的東西要拋棄,好的東西要學(xué)習(xí)。
10、打算類
“打算”應(yīng)從思想和具體行動兩方面入手,即樹立什么樣的意識、行動上要具體做什么。切記圍繞或針對背景材料。中學(xué)生最基本打算:“樹立崇高遠(yuǎn)大理想,發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的責(zé)任”。
11、建議類
第一,建議必須針對背景材料。第二,要注意選好角度(如從政治、經(jīng)濟、教育、文化、法制等方面),找出與之相關(guān)聯(lián)的知識點。第三,建議要具體,切實可行.
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