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十堰中考語文考試試題
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列詞語中音、形、義全對(duì)的一組是( )(2分)
A.狹隘(ài) 阿諛奉承 熾(chì)熱 見異思遷(變動(dòng))
B.提(tí)防 安然無恙 畸(jī)形 惟妙惟肖(相似)
C.可惡(wù) 人聲鼎沸 漚(ōu)歌 深惡痛疾(疾病)
D.干涸(hé) 默守成規(guī) 屹(yì)立 聲色俱嚴(yán)厲(嚴(yán)歷)
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
B.他妄自菲薄別人，在班級(jí)很是孤立，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人。
C.如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)的效果往往會(huì)適得其反。
D.班會(huì)課上他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。
3.在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠? )(2分)
一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力， 。
A.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
B.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
C.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
D.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎?
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。
B.一個(gè)好學(xué)生干部要善于傾聽心聲的呼聲和對(duì)班級(jí)工作的意見。
C.我們只有和自然和睦相處，才能保護(hù)好我們的家園——地球。
D.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。
5.根據(jù)要求默寫古詩文(5分)
(1)曹操在《龜雖壽》一詩中，以“ ， 。 ， ”的詩句表達(dá)了老當(dāng)益壯的胸懷。
(2)文天祥在《過零丁洋》一詩中抒寫的與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的詩句是：， 。
(3)由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是： ， 。
(4)宋代周敦頤的《愛蓮說》既寫了蓮花的美麗，又歌頌了蓮花 的高尚品格。
6.對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。請(qǐng)依據(jù)以下給出的上聯(lián)，聯(lián)系已學(xué)過的課文《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》或課外讀物中的任意一篇對(duì)出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：岳陽樓壯美雄奇，范仲淹抒寫憂樂
下聯(lián)： ， 。
7.“金蟬脫殼”是中國古代戰(zhàn)爭經(jīng)常用到的一種計(jì)謀。《西游記》中有一妖怪與孫悟空、豬八戒打斗時(shí)就使用了這一計(jì)謀。你能簡要地把這故事寫出來嗎?(2分)
8.將下面消息概括為一句話的新聞。(3分)
據(jù)《法制日?qǐng)?bào)》2010年5月21日?qǐng)?bào)道，外來入侵生物嚴(yán)重危害國家生態(tài)環(huán)境，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失，北京市曾經(jīng)出動(dòng)飛機(jī)450架次殺滅一種叫美國白娥的蟲子。中科院動(dòng)物研究所研究員張潤志介紹，生物入侵一旦成功，控制費(fèi)用也非常巨大。原國家環(huán)保總局曾組織開展了我國外來入侵物種調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國共有283種外來入侵物種，每年對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境造成的損失約1200億元，相當(dāng)于規(guī)模生產(chǎn)總值的1.36%。
概括： 。
二、閱讀與鑒賞(40分)
�、�.古詩文閱讀(13分)
(一)西江月·夜行黃沙道中
宋·辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
9.這是一篇以農(nóng)村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，讀來有身臨其境之感。詞的上片 ， 兩句從嗅覺和聽覺上表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的景物特征，渲染了清幽、恬靜的氣氛，表達(dá)了詩人豐收喜悅的心情。(1分)
10.詞的下片筆鋒一轉(zhuǎn)，波瀾變幻，驟雨將至?xí)r“路轉(zhuǎn)”“忽見”的描寫，既襯托出詞人 ，又表現(xiàn)了 。(2分)
(二)
(甲)既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有聞。
(宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選)
(乙)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之城，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔，原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好學(xué)者出�！狈蛞钥鬃又�，猶須好學(xué)，今人可不勉乎?
(顧炎武《與友人書》節(jié)選)
11.下列詞語中加點(diǎn)的詞意相同的一組是( )(2分)
A.既加冠 若既不出戶
B.故余雖愚 雖有子羔，原憲之賢
C.俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣
D.益慕圣賢之道 曾益其所不能
12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)或遇其叱咄( ) (2)不幸而在窮僻之域( )
(3)又患無碩師名人與游( ) (4)若既不出戶( )
13.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分)
(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問。
(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
14.甲、乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，但在闡述“為學(xué)”方法時(shí)，兩段文字相同之中又有不同，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后分析并指出其相同和不同之處。(3分)
相同：
不同：
Ⅱ.現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)
林道之
�、倌隳芟氲絾�?千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國——?jiǎng)游锝缗c植物界的斗爭決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。
�、谖鍍|多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，它們使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，所以當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。
�、鄣牵参镞M(jìn)行了反擊。4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，于是地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著它們的大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使地球上空氣中二氧化碳大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無能為力，于是地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。
�、軇�(dòng)物又通過進(jìn)一步進(jìn)化而進(jìn)行了回?fù)簦饕前紫伜涂铸�，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛自己的族群。它們粗重的呼吸以及對(duì)植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。
⑤6500萬年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌鼮?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)再次反擊，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進(jìn)入冰川期。
⑥大約一萬年前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，使地球空氣中的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。
⑦也許地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適應(yīng)地球上生物進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。
(選自《大科技》2009年第3期，略有改動(dòng))
15.如果給選文擬一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為最不能概括文意的一項(xiàng)是( )(2分)
A.生命對(duì)氣候的影響 B.動(dòng)植物對(duì)氣候的調(diào)節(jié) C.生命與氣候 D.動(dòng)物與植物
16.在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理往往是交錯(cuò)使用的，而為了把事理闡釋明白，必須恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法。請(qǐng)你從選文中找出兩種方法，并各舉一例加以說明。(3分)
17.第⑦段中加點(diǎn)的詞語“也許”能否刪除?為什么?(2分)
18.文章說：近百年來，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球空氣中的二氧化碳含量再度升高，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。對(duì)此情談?wù)勀愕母惺堋?3分)
(二)習(xí)慣的力量
習(xí)慣的力量是驚人的，它能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。有這樣一個(gè)寓言故事：一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給一位常年靠乞討為生的遠(yuǎn)房親戚。接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)大增，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�
可見，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，它在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。在一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終也可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。
根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果表明：3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作重復(fù)3周，就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，追求卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”在實(shí)現(xiàn)成功的過程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應(yīng)該搭上習(xí)慣這一成功的快車。
我國南宋詩人陸游筆耕不輟，一生有近萬首詩篇傳世。其中他晚年所寫的《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》等成為千古傳頌的不朽之作。生物學(xué)家柳比歇夫用“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”來安排自己的工作、生活，在50余年間取得了數(shù)百項(xiàng)科研的成果。 ，由此可見，習(xí)慣決定著你活動(dòng)空間的大小，也決定著你的成敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)于你的成功非常重要。
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
19.對(duì)文章中心的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.良好的習(xí)慣有助于成功
B.習(xí)慣決定你活動(dòng)空間的大小
C.習(xí)慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗
D.習(xí)慣對(duì)人的影響是自然而然，不易察覺的
20.有人說文章開篇引用的那則語言故事在文章中作用不大，甚至可有可無。對(duì)此，請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。(2分)
21.請(qǐng)你為文章橫線處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)
(三)財(cái)富
他打著一把雨傘漫步在一條寂靜的小街上，猛抬頭發(fā)現(xiàn)路邊一棵小樹下站著個(gè)大約十一二歲的姑娘。衣服全淋濕了，烏黑的長發(fā)上雨水順著發(fā)梢往下滴。他急忙走到她跟前，揚(yáng)了一下傘說：小姑娘在等誰呢?快避避雨吧!他迅速將傘遮在她的頭頂上。
小姑娘抑臉看著他，笑著說：謝謝叔叔。
你在等爸爸還是媽媽?他問她。
她搖搖頭說：不，我等一個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)等到了。小姑娘的聲音里含著快慰。
等到的人呢?他疑惑不解地問。
我等的人么，就……就是您。她揚(yáng)頭笑嘻嘻地告訴他。
小姑娘的話還真讓他莫名其妙，他笑笑試探著問：你是不是認(rèn)錯(cuò)人了?
小姑娘肯定地說：一點(diǎn)不錯(cuò)，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的臉又說：告訴您吧，我爸爸給了我一大筆財(cái)富，可我不想要，我要把它送給下雨天為我打傘的人。
看來，這個(gè)人就是我嘍?他似乎在試探或者好奇地問。是的，所以我要把財(cái)富送給您。她把小手伸進(jìn)口袋里。
他信口問道：你要給我什么財(cái)富，多少，是金幣、美元還是其他?
小姑娘略微啟開小口兒高興地說：不，是十萬元鈔票，不信您看看!
小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地從口袋里拿出來，手里當(dāng)真拿出一張閃閃發(fā)光的“鈔票”遞在他手里。他從未見過這么一張十萬元的大鈔，不禁睜大了眼睛暗想：天吶，這是什么大鈔，這分明是一張?jiān)谟布埰袭嫷乃殊n票。他不禁大笑起來：哈哈，真是一筆珍貴的財(cái)富!謝謝，我收下了。
小姑娘眨巴著兩只大眼睛看著他問：叔叔您不想知道我為什么要這樣做嗎?
他說：我當(dāng)然想知道嘍。
小姑娘微微一笑說：我實(shí)話告訴您吧，我近日讀了一篇外國小說，講的是一個(gè)女孩兒，她的父親是州里首富，一天她對(duì)父親說想要一筆價(jià)值十萬美元的財(cái)富，要把它送給一個(gè)在雨天為她打傘的人。爸爸答應(yīng)了她的要求，就給她開了一張十萬美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。
找到那個(gè)人了嗎?他急不可待地追問。
小姑娘又接著說：那天開始下著小雨，后來越下越大。小姑娘站了整整一個(gè)上午，竟然沒人理她，她傷心地哭了。
真是悲慘，他長嘆一口氣……
小姑娘又說：我不服氣，也不相信，決定自己試一試。結(jié)果，您沒讓我失望!
女孩咧嘴笑笑說：可我沒有真實(shí)的財(cái)富，只是一張有象征意義的財(cái)富。
他說：不，你我都得到了財(cái)富，是一筆最珍貴的財(cái)富。
(選自《小小說選刊》2009年11期)
22.財(cái)富是指一切有價(jià)值的東西，它可以是有形的物質(zhì)，也可以是無形的精神;它或許是在困境中得到的一次幫助，或許是偶然中發(fā)現(xiàn)的一種品質(zhì)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章后說說本文以“財(cái)富”為題的含義。(2分)
23.本文以“財(cái)富”為題，講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)用簡潔的語言概括故事的內(nèi)容。(2分)
24.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩下面兩句話分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情。(4分)
(1)小姑娘仰著臉看著他，笑著說：謝謝叔叔。
(2)真是悲慘，他長嘆一口氣……
25.兩個(gè)不同國度的小姑娘擁有著同一個(gè)心愿，同一個(gè)心愿在兩個(gè)不同的國家卻有著不同的兩種結(jié)果。獨(dú)具匠心的構(gòu)思發(fā)人深思。請(qǐng)談?wù)勀汩喿x后的感受。(2分)
三、實(shí)踐與表達(dá)(60分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
為了解初中階段三年來語文學(xué)習(xí)的情況，九年級(jí)(1)班的語文老師依據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)要求對(duì)全班50人作了一次問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)你對(duì)表中信息進(jìn)行探究后寫出結(jié)論并據(jù)此提出學(xué)習(xí)語文的建議。
調(diào)查項(xiàng)目
調(diào)查數(shù)據(jù)
內(nèi) 容興趣程度過程感受
喜歡無所謂不喜歡享受淡然負(fù)擔(dān)
名著閱讀409140100
日記寫作5403551035
口語交際6152961529
書法訓(xùn)練4163041630
26.探究調(diào)查表后的結(jié)論： (3分)
27.探究調(diào)查表后的建議： (3分)
28.有人說：語文是棵枝葉繁茂，碩果累累的知識(shí)大樹，學(xué)語文就是摘果子。有人說：語文是窺視人類心靈的窗口，學(xué)語文能陶冶人的情操。
請(qǐng)你仿照以上句式用一段類似格言警句的話，形象地說出你對(duì)語文學(xué)習(xí)的感受。(4分)
(二)作文(50分)
29.愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田;愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩;愛是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向……。愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑……。請(qǐng)以“這也是一種愛”為題，寫一篇600字左右的記敘文。
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