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北京市中考英語試題解析

時間:2021-02-16 18:42:17 中考 我要投稿

2017年北京市中考英語試題解析

  為落實北京市關于做好中考工作的要求,更好地促進新課程改革,實現(xiàn)中考改革的平穩(wěn)過渡,2017年北京市高級中等學校招生統(tǒng)一考試英語學科試題(以下簡稱"2017年中考英語試題")的命制以《義務教育英語課程標準(2011年版)》所規(guī)定的五級目標要求為考試范圍,以《2017年北京市高級中等學校招生統(tǒng)一考試英語考試說明》為基本依據(jù),在秉承2016年改革思路的基礎上,繼續(xù)優(yōu)化評價方式和手段,穩(wěn)中求進,在中華民族傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)上,此次試卷更加凸顯內涵和價值取向的引導。

2017年北京市中考英語試題解析

  一、試題融入社會主義核心價值觀,立德樹人

  2017年北京市中考英語試題在設計上融入了社會主義核心價值觀,注重對考生情感態(tài)度和價值觀的正向引導,堅持立德樹人、育人為本,考生的答題過程就是一次潛移默化的接受人文熏陶的過程。例如:

  完形填空一文講述了主人公Emily和一位老人之間的故事,短短一周的交流,兩人跨越年齡鴻溝,逐漸消除情感隔閡,從陌路到知己,寥寥文字見證了二人之間的真情互動;此文通過一則小故事引導青少年更多關注、關愛老年人,為和諧社會做出自己的貢獻。老幼之間,年齡上雖有差距,但只要真誠交流,就會心心相印。

  閱讀B篇講述了一段師生間的感人故事。故事記述了主人公在校長的鼓勵和感化下,改變了自我,真正實現(xiàn)了向上向善的'轉變。小小故事濃縮了暖暖的師生情,傳遞了正能量。

  "閱讀還原"一文通過一對雙胞胎姐妹的故事引導考生學會換位思考。"閱讀表達"一文對英文姓氏的歷史淵源娓娓道來,既加深了考生對英語國家文化的認識,增強了考生的跨文化意識,又有利于引導考生歷史地、客觀地、批判地看待西方文化,避免盲目崇洋,從而增強文化自信。

  書面表達第二道試題討論了"寬容"這一話題,引導學生從我做起,從點滴做起,積極踐行社會主義核心價值觀,傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

  二、試題積極為考生搭建一個展示自我的平臺

  1.強調基礎

  2017年中考英語試題在難度結構上整體保持穩(wěn)定。整張試卷注重基礎,避免繁、偏、難題,旨在引導教學多關注基礎知識和基本技能,從而為下一階段的英語學習夯實基礎。例如,聽力理解和閱讀理解試題中,獲取具體信息和簡單推斷這兩項強調基礎的試題占了大多數(shù);單項填空考查的也都是考生所熟悉的基礎語法點;完形填空著眼于實詞和高頻詞考查。

  2.堅持"三貼近"

  2017年中考英語試題在命制過程中堅持"三貼近"原則,所選素材"貼近考生、貼近生活、貼近時代",為考生搭建了一個展示自我的平臺,增強了考生的成就感,充分發(fā)揮了考試的激勵功能。例如,聽力理解中有關日;顒、學校生活、課外活動等話題;閱讀理解中有關師生關系、生活行為方式、青少年同伴壓力、換位思考等話題;書面表達中寫便條和投稿兩個任務。這些試題無論是內容,還是任務形式均為考生所熟悉,貼近考生、貼近生活,而且時代感強。

  另外,試題在設計過程中考慮到初中學生的認知水平和語言實際能力,男女生性別差異以及城鄉(xiāng)差異等因素,在試卷結構布局上,根據(jù)需要在適當位置設計了必要的圖片,輔助文字傳遞有效信息,圖文并茂,增強了試題的親和力,容易被考生接受,這也是試題人性化的體現(xiàn)。

  3.注重選擇性

  為滿足學生的多元智能需求,給各層次的考生搭建一個展示自我的平臺,2017年中考英語試題書面表達在考試形式上繼續(xù)做選作嘗試,兩道題目話題不同、形式不同,任選一道作答,給考生更多的選擇空間。作文①要求考生寫一個便條,突出"做事";作文②要求考生就"包容、諒解"這一話題寫一篇短文投稿,注重"說事"。

  4.體現(xiàn)開放性

  通過設置開放的情景,讓不同水平、不同層次的考生充分發(fā)揮,多角度思考問題,鼓勵考生展現(xiàn)解決問題的思維方法和思維過程,這樣不僅能夠引導學生學得輕松愉快,還有利于學生在實際情景中理解抽象的概念、規(guī)律,為學生的思維發(fā)展奠定良好的基礎,這也是新課改的核心理念。與2016年試題相比,2017年中考英語試題在開放性方面有所發(fā)展。例如,"書面表達"中的兩個寫作任務,考生可以結合自身實際,給出多樣化語言表達,多角度思考問題,從而為多樣化思維能力的發(fā)展初步奠定基礎。

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