中考語文古詩詞賞析試題及答案

　　多閱讀和積累，可以使學(xué)生增長知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到舉一反三。下面是CN人才小編收集整理的中考語文古詩詞賞析試題及答案，歡迎閱讀參考!~

　　中考語文古詩詞賞析試題及答案一

　　(一)閱讀下面詩歌，完成1-2題。(8分)

　　武陵春(李清照)

　　風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

　　1.上片中，“”，交代的是季節(jié)特征，“”是通過描繪日常起居生活來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。(4分)

　　2.全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份“濃愁”的?(4分)

　　答案：(一)1.“花已盡”“日晚倦梳頭”(各2分，共4分)

　　2.作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁;用形象的比喻(“載不動”的愁)，抒發(fā)愁之重，重得無法承載。(兩層意思各2分，共4分)

　　(二)閱讀下面這首詩，完成15～16題。(4分)

　　淮上漁者(唐)鄭谷

　　白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。

　　一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

　　【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。

　　15.本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個字是▲、▲。(2分)

　　16.詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進(jìn)行描述。(2分)

　　答案：15.(共2分)逐移

　　16.(共2分)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)

　　(三)閱讀下面古詩文，完成16-25題。

　　(一)(4分)

　　田園樂

　　(唐)王維

　　萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。

　　牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

　　【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。

　　16.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的?(2分)

　　17.三、四兩句描繪了一種怎樣的'生活?(2分)

　　答案：16.這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛(1分)，給人以陰涼之意(1分)。評分標(biāo)準(zhǔn)：意對即可。共2分。

　　17.描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。評分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分。

　　(四)

　　移家別湖上亭戎昱

　　好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

　　黃鶯久住渾相識;欲別頻啼四五聲。

　　15.補(bǔ)充點(diǎn)評。(2分)

　　詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們▲之情的自然流露。

　　16.完成隨感。(2分)

　　花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為：

　　答案：15.(2分)依戀(不舍、挽留)

　　16.(2分)

　　示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。

　　示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。

　　示例3：詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。

　　中考語文古詩詞賞析試題及答案二

　　1.閱讀下面的文字，完成問題。

　　秋詞

　　劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　天凈沙·秋思

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　1、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

　　A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

　　B、《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

　　C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的.寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨(dú)特感悟。

　　D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。

　　2、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同?(4分)______________

　　【答案】(一)1、C2、《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情。《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。

　　3.欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體()

　　A.楷書B.行書C.草書D.隸書

　　【答案】B

　　2.閱讀下面的文字，完成問題。

　　梅花

　　陳亮

　　疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。

　　欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。

　　注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。②東君：司春之神。

　　(1)詩中梅花形象具有怎樣的特征?(2分)

　　(2)這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望?(2分)

　　【答案】(1)答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。評分：答對兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對即可。

　　(2)答案：寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。評分：情感愿望各1分，共2分。意思對即可。

　　中考語文古詩詞賞析試題及答案三

　　(一)書院二小松

　　唐·李群玉

　　一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。

　　從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。

　　[注釋]秋煙：比喻小松初生的枝葉。

　　15.詩中“”“”兩個詞寫出了二小松“小”的特點(diǎn)。(2分)

　　16.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)

　　答案：15.數(shù)粒、二尺。(寫“粒”、“細(xì)”或“細(xì)韻”也可。)

　　16.抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。(流露了作者對有小松的清雅脫俗的.讀書生活的喜愛之情。)

　　(二)秋日行村路

　　[宋]樂雷發(fā)

　　兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。

　　一路稻花誰是主?紅蜻蛉伴綠螳螂。

　　【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

　　(1)“一路稻花誰是主?紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。(2分)

　　(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　答案：15.(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2分，意思對即給分)

　　(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。(2分，意思對即給分)

　　(三)

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　(1)仔細(xì)觀察右邊這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句?(1分)

　　(2)詞中的“傾城”的意思是，“為報傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏μK軾態(tài)度是：。(2分)

　　(3)從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個，說說這個詞是怎樣體現(xiàn)豪放的?(1分)

　　答案：(1)左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗(或“千騎卷平崗”);(2)全城的人都出來了(形容隨觀者之眾);體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實質(zhì)是對蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩(或：對蘇軾政績的肯定)(能從“實質(zhì)”上說對，即可給滿分);(3)示例：“狂”：激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格;“卷”：體現(xiàn)打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美;“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無比(三個詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢)。

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