2016年揚(yáng)州中考作文范文：留香
【揚(yáng)州2016中考作文題目】香，有花草之香、書墨之香、品德之香……留住香氣，留下香氣，儒染自我，感染他人，有益社會(huì)。以“留香”為題，寫一篇文章。
范文1：留香
他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安，彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，他為此寫了《名人傳》。敘述貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。他是誰(shuí)呢，他就是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。
羅曼·羅蘭是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的人道主義作家�！睹藗鳌肥瞧浯碜髦��！睹藗鳌放c其他傳統(tǒng)不同，《名人傳》使我們看到了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，意大利畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰他們與常人一樣有自己的痛苦，掙扎和矛盾。盡管他們的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家不同，但都是各自領(lǐng)域里的常人。他們?cè)谌怏w上和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作，貢獻(xiàn)了畢生的精力。羅曼·羅蘭指出人生的坎坷，生活中充滿了貧困，憂慮，孤獨(dú)和辛勞，人們卻彼此隔膜不懂得互相安慰，所以他寫《名人傳》。要把偉大的力量獻(xiàn)給受苦難的人們，使其得到安慰。
羅曼·羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈及其品格。他認(rèn)為唯有實(shí)在的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生;唯有真實(shí)的苦難，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此，偉人們的生活往往是長(zhǎng)期受難，他們的身心遭受悲慘，命運(yùn)的折磨，然而也正是憂患造就他們的們的未來(lái)。貝多芬、米開(kāi)朗琪羅這樣的人才竟然終身未婚，未能享受他們真正的愛(ài)情，而托爾斯泰夫妻之間持續(xù)數(shù)十年的不理解，這是他的悲劇最直接根源。他們?cè)谏鐣?huì)上受到了最冷酷的對(duì)待。貝多芬面對(duì)的是懷著敵意的城市維也納，他的音樂(lè)受到了歡呼，他的困難卻無(wú)人過(guò)問(wèn);米開(kāi)朗琪羅除了為教皇服務(wù)外，他每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一些卑鄙下流之士出于嫉妒和怨恨，對(duì)他進(jìn)行惡毒的攻擊，托爾斯泰面對(duì)的則是整個(gè)貴族上流社會(huì)，以免于被認(rèn)為“叛教者”，從而開(kāi)除了教籍。
貝多芬寫給友人阿芒達(dá)牧師的信中提到耳聾之事，可想而知，耳朵對(duì)于音樂(lè)家而言是多么重要!不僅影響自己的工作，也導(dǎo)致他過(guò)著孤獨(dú)凄涼的生活，這一切可以看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情，人與人之間的冷漠、自私。
從《貝多芬傳》的最后一段可以看出貝多芬的偉大，不僅在于他是杰出的音樂(lè)家，而是因?yàn)樗囊魳?lè)是為苦難的人們而寫的，他隱藏自己的痛苦，卻用他的痛苦換來(lái)歡樂(lè)來(lái)安慰人們，給人們一種力量。
一個(gè)遭受不幸和排斥的人，要在孤獨(dú)中死去，要么不屈服地抗?fàn)�，這三們偉人屬于后者，貝多芬在生命的.末日寫出了不朽的《歡樂(lè)頌》，米開(kāi)朗琪羅直到臨終的幾天還刮著雕像，終于留下傳世巨作，托爾斯泰直到生命最后一刻，才下定了擺脫貴族的決心。
他們?yōu)槲覀儤?shù)立了高大的形象，羅曼·羅蘭的寫作技術(shù)值得我們肯定，要想獨(dú)樹(shù)一幟，就要尋求最佳解決途徑，要有成功的心態(tài)，有成功心態(tài)者，處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量。
耳邊回響起鏗鏘的音樂(lè)。
范文2：留香
適雨后初晴，醒目凝神，予一視野空曠之地，捧一杯香茗，持一卷經(jīng)典，品茶閱讀。恐怕再?zèng)]有比這更愜意的事了。讀書，已在不知不覺(jué)中成為人們生活中不可或缺的一部分，并影響會(huì)改變著人們的生活。好讀書，讀好書，讀書好。
讀書，使人博學(xué)多才，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，而閱讀則是使你一步步走上這階梯。對(duì)文學(xué)作品的廣泛涉獵，可以使人擴(kuò)展視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力�！皩O權(quán)勸學(xué)”的故事就說(shuō)明了這一點(diǎn)。東吳大將呂蒙不喜讀書，孫權(quán)相勸，他以軍中事務(wù)繁忙推辭。孫權(quán)再三勸讀，他才答應(yīng)。不久，孫權(quán)邀呂蒙共商國(guó)是，發(fā)現(xiàn)呂蒙談吐不同往日。問(wèn)他原因，他說(shuō)："士別三日，當(dāng)刮目相待!”讀書使呂蒙由武夫變?yōu)橹菍�。讀書，使人進(jìn)步。
讀書，使人了解世情，豁達(dá)明理。讀書如同交友，讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。書中所寫，有事實(shí)，亦有虛幻。讀事實(shí)者，可以鑒古通今，了解世情;讀虛幻者，可以引人想象，闊人胸襟。讀司馬遷之《史記》，明帝王興衰史事亂平;讀酈道元之《水經(jīng)注》，知大山河川地理人情;讀蘇東坡之《赤壁賦》，悅清風(fēng)徐來(lái)水波不興;讀范仲淹之《岳陽(yáng)樓記》，系淡然臨世處變不驚……魂游千古志通鑒，神交名士豁傾言。此種書之所言，皆是人生大智慧，讀之可靜心也。
讀書，更能使人樹(shù)立志向，拼搏奮起。書的感染作用是巨大的。偉人的故事告訴我們：讀書，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，給我們前進(jìn)的力量和方向，引我們走向前方。
有書為伴，孤獨(dú)也是一種享受，深刻而豐富，閑暇將卓有成效;幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。一本書便是一個(gè)世界，一本書便是一份感動(dòng)。移植生命，保持記憶，迸發(fā)靈感，獲得經(jīng)驗(yàn)。有益家國(guó)書常讀，從容靜逸宜相知。
書香四溢，求索于墨色渲染的世界，何處不見(jiàn)春花秋月?
緣且即意于書經(jīng)，淡澀樂(lè)哀各不同。
墨韻益揚(yáng)尋人醉，立志，一番盡在閱讀中。
留取花月引微風(fēng)，陳雜莫念思靜明。
香遠(yuǎn)俞清索丹青，勤奮，只綻有生一弘英。
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