期中考試反思【匯總15篇】
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？以下是小編為大家收集的期中考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試反思1
期中考試塵埃落定。此次考試完全沒(méi)有復(fù)習(xí)，就在考前一天匆匆結(jié)課，所以說(shuō)考得是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)，更考得是教師的平時(shí)教學(xué)�？荚嚪秶藭�(shū)本上的內(nèi)容外，還有一些課外知識(shí)，比如說(shuō)“列”與“烈”的區(qū)別。
看到成績(jī)之后有驚喜也有擔(dān)憂(yōu)：喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升，面對(duì)不會(huì)做的題能夠加入自己的分析，如了解了“四點(diǎn)底”的含義后，“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績(jī)的同時(shí)收獲了使用知識(shí)的樂(lè)趣。擔(dān)憂(yōu)的是：學(xué)生兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，滿(mǎn)分的同學(xué)大有人在，但是不達(dá)優(yōu)的情況依舊觸目驚心。
反思開(kāi)學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議，我覺(jué)得自己下的功夫不少，特別是課堂上，利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)來(lái)督促一號(hào)，二號(hào)同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進(jìn)生的輔導(dǎo)，為什么成績(jī)還是不盡人意呢？
我覺(jué)得今后要從思想工作方面入手：
1、利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，摸索清楚孩子們的薄弱之處，家長(zhǎng)與老師都要心知肚明。
2、與后進(jìn)生談心，加強(qiáng)思想工作，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)。
3、還是要加緊平時(shí)的學(xué)習(xí)，向一堂課要效率，今日事今日畢。
期中考試反思篇7上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績(jī)了，我的心里很緊張。因?yàn)槲覔?dān)心成績(jī)不好，會(huì)讓老師批評(píng)，讓老媽失望。考卷終于發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文考了87分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫(xiě)了優(yōu)，但我對(duì)成績(jī)還是不滿(mǎn)意。因?yàn)榭碱}很簡(jiǎn)單，以我的能力是可以取得更好的成績(jī)。唉……
經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的。原因如下：第一，知識(shí)學(xué)的.不扎實(shí)，例如，“懷疑”的“疑”寫(xiě)錯(cuò)了。這個(gè)字寫(xiě)過(guò)好幾遍了，我還是沒(méi)寫(xiě)對(duì)。第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，“響亮的叫聲”寫(xiě)成了“明亮的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話(huà)，真是不應(yīng)該。第三，書(shū)寫(xiě)太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫(xiě)成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取得到好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答的爸爸媽媽。
期中考試反思2
本次考試試題涉及知識(shí)面廣、題型較為全面、難易適中、關(guān)注教材、貼近中考�，F(xiàn)就試卷作如下分析：
一、試卷分析
試卷第一部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用，主要考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字音字形、、病句分析、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著閱讀、仿句幾個(gè)方面。
第二部分為現(xiàn)代文閱讀理解，主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，閱讀考查，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過(guò)程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。
第三部分為文言文和古詩(shī)文閱讀，主要考查字詞的意思，重點(diǎn)文言語(yǔ)句的翻譯，文言?xún)?nèi)容的理解，以及古詩(shī)詞的鑒賞。
第四部分為綜合性學(xué)習(xí)。主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
第五部分是命題作文，文體不限。題目為《出錯(cuò)》，看似簡(jiǎn)單，但卻極富挑戰(zhàn)性，若不認(rèn)真構(gòu)思就易落入俗套，難有創(chuàng)新。留給了學(xué)生一定的思維想象的'空間。
二、失分情況分析及對(duì)策
1、積累部分失分較多，說(shuō)明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)的積累和詩(shī)詞的識(shí)記重視不夠，教學(xué)的重點(diǎn)沒(méi)能落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中有必要針對(duì)字詞知識(shí)加強(qiáng)督促，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過(guò)關(guān)；對(duì)于古詩(shī)詞，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要做到字字“落實(shí)”時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
2、現(xiàn)代文閱讀部分，存在的問(wèn)題主要在答題的語(yǔ)言和技巧方面。很多同學(xué)在沒(méi)有讀懂原文甚至不讀題干要求就倉(cāng)促答題，結(jié)果往往答非所問(wèn)。在今后的教學(xué)中，進(jìn)行閱讀練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
3、文言文部分，本次考察的文言文是本冊(cè)最為重要的兩篇文章，也是中考�？伎键c(diǎn)，在教學(xué)中細(xì)化、強(qiáng)化、反復(fù)鞏固，因此答題情況相對(duì)較好，但仍有個(gè)別同學(xué)在翻譯上存在問(wèn)題。這在以后的教學(xué)中要重視，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意翻譯時(shí)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。
4、詩(shī)歌鑒賞中不能根據(jù)詩(shī)歌中的意象意境去推知詩(shī)歌抒發(fā)的情感。少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩(shī)歌所寫(xiě)的內(nèi)容。以后要督促學(xué)生多記多背詩(shī)歌，真正做到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。
5、綜合性學(xué)習(xí)部分，存在的問(wèn)題主要在語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，表述不夠清晰完整，分不清楚“宣傳標(biāo)語(yǔ)”和“建議”。在今后教學(xué)中對(duì)這部分要加大訓(xùn)練力度，開(kāi)展針對(duì)性專(zhuān)題練習(xí)，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，能“舉一反三、觸類(lèi)旁通”
6、作文存在的主要問(wèn)題卷面不整潔、書(shū)寫(xiě)不整齊、不能認(rèn)真審題、所寫(xiě)內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、文末不能點(diǎn)題等問(wèn)題。建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
通過(guò)本次考試，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
期中考試反思3
讀了柳這篇隨筆，我真是深有感觸。在期中考試前，因?yàn)樯傧汝?duì)會(huì)，我沒(méi)有在學(xué)習(xí)上用心，經(jīng)歷了月考的失敗；期中的時(shí)候，我厲兵秣馬，一門(mén)心思只放在學(xué)習(xí)，誓在證明自己，沒(méi)想到終于觸底反彈，考出了全班第一。可是在期中考試之后，我的心安寧嗎？是肯定的。但是，我就會(huì)一直安寧下去嗎？下面是我的反思。
期中公布之后，我收到了另外一份驚喜，那就是接待波蘭。在前面的一個(gè)星期里，為了他能更好地享受在的時(shí)光，我將絕大多數(shù)休息都貢獻(xiàn)了出來(lái)，球不踢了，能在學(xué)校做多少就做多少，以便于陪他玩。在這期間，我的作業(yè)還是全部完成的，上課還是認(rèn)真聽(tīng)的，但是未免會(huì)受些影響。
都說(shuō)爬得越高，摔得越狠，我真不知道這次月考會(huì)不會(huì)摔得很慘。在那個(gè)星期的。學(xué)習(xí)中，我的速度提高了，可是效率卻降低了，完成作業(yè)的性質(zhì)逐漸向胡作業(yè)變化。各科明顯缺少?gòu)?fù)習(xí)，所以吸收地不透�，F(xiàn)在，我要趕快懸崖勒馬了。
還好還有時(shí)間，我真的要好好看書(shū)看題，全面復(fù)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始。就要到了，我將承擔(dān)很大的角色，可是萬(wàn)萬(wàn)不能在考試前考慮這些，分心是考試最大的天敵。
正如史老師所說(shuō)：“南外的好學(xué)生都要參與很多的`活動(dòng)，在南外，要想成績(jī)好，就要具備多線作戰(zhàn)的能力，該學(xué)習(xí)的時(shí)候不能搞別的�！笔堑�，在多線作戰(zhàn)這一塊，我確實(shí)能力差，可是時(shí)間是可以擠的，這次波蘭同學(xué)到我們家，表面上沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，但他每天都會(huì)和他視頻聊天一個(gè)小時(shí)，這不就是我復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？不管在什么時(shí)候，我都要嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)，決不能讓其他活動(dòng)突破底線。這樣才能讓我時(shí)時(shí)刻刻都安心。
以上就是我的反思，希望對(duì)月考之后的藝術(shù)節(jié)時(shí)間能夠有幫助。
期中考試反思4
這次的期中考試，我考得很差，才我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見(jiàn)幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過(guò)來(lái)。
這次的期中考試，不能怪誰(shuí)，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)乘以4/3，比值不變�？荚嚂r(shí)我想：這樣的話(huà)，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來(lái)，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r(shí)我卻沒(méi)有想到這一點(diǎn)，還在括號(hào)里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。
第二個(gè)錯(cuò)：口算題這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒(méi)看清楚了，以為有0就是等于0了。沒(méi)看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個(gè)錯(cuò)：怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題，我錯(cuò)了三題，扣了九分這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，好好看書(shū)這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲夷菚r(shí)以為一定要簡(jiǎn)算，怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的這題也是。
最后一題了，解方程啊，又是我沒(méi)看清楚的`我以為可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面沒(méi)有X，是不可以的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該這么做的：
解：
x=1又
就一張?jiān)嚲恚佩e(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對(duì)呀，這里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
期中考試反思5
通過(guò)本次考試反思差距主要有以下幾個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)知識(shí)仍然不牢。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣仍待加強(qiáng)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
在以后的教學(xué)中，我將采取以下措施：
1、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真批改習(xí)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。
2、采用幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
3、教育學(xué)生計(jì)算細(xì)心，做題后及時(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注意與生活實(shí)踐多聯(lián)系。
5、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的.能力，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的引領(lǐng)下盡情的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
期中考試反思6
星期四上午第二節(jié)課時(shí)，我們楊老師把這次語(yǔ)文期中考試的試卷發(fā)到我們手里，當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時(shí)，我的心情有點(diǎn)失望，我的語(yǔ)文成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很理想、沒(méi)有達(dá)到我期望的目標(biāo)、我以為會(huì)考90分以上、可是分?jǐn)?shù)擺在我面前，不得不慚愧的低下了頭、接下來(lái)的`我陷入了深深地沉思中……
試卷中首先是基礎(chǔ)題，有一道題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第一個(gè)是"武警"，因?yàn)槲业氖韬龃笠獍裫看成了q，結(jié)果寫(xiě)成了武強(qiáng)，真不該錯(cuò)�。【瓦@樣丟掉那寶貴的一分、
根據(jù)情景填詩(shī)句這道題，原題是：每逢過(guò)大的佳節(jié)我們會(huì)給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話(huà)，常用什么詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的思念之情、由于對(duì)題意理解錯(cuò)誤了，所以導(dǎo)致獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，這句詩(shī)句運(yùn)用錯(cuò)了、
對(duì)于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文中比較弱的一項(xiàng)，我竟然在這個(gè)部分丟失9、5分，我恨自己為什么不小心，為什么不認(rèn)真，要是我認(rèn)真一點(diǎn)，我就會(huì)上90分了！作文選材不夠新穎是我最生氣的地方，明明在我的腦海里就有一個(gè)"讓座"好題材來(lái)反應(yīng)新時(shí)尚，值得我去寫(xiě)，卻偏偏寫(xiě)成了"不亂扔香蕉皮"這件事，哎，可憐的我的腦袋怎么就那么不開(kāi)竅呢？
在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)廣泛閱讀，閱讀優(yōu)秀文章，積累優(yōu)美語(yǔ)句增加自己的詞匯量，在寫(xiě)法上，能取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短、雖然這次期中考試我考的并不理想，但是我相信自己的實(shí)力，我會(huì)全力以赴沖刺期末考試、爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)失望，更不讓自己失望、
期中考試反思7
這次期中考試目標(biāo)基本完成。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助，也要感謝幾個(gè)得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時(shí)間的工作，可能還存在以下幾方面問(wèn)題和不足：
一、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)法是難點(diǎn)。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不理解，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。雖然記住了單詞，但不會(huì)正確使用；課文會(huì)背誦，但不理解其中的知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)不會(huì)應(yīng)用。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。
二、一些學(xué)生不夠自覺(jué)，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、有的學(xué)生做題不規(guī)范，因?yàn)闆](méi)按題目要求作答而失分。
四、有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，卷面不整潔，也影響了成績(jī)。
針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
一、要重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的管理，重點(diǎn)檢查，了解學(xué)生的情況，做好輔導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)。教學(xué)中重視語(yǔ)法的講解，使學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固。
三、要提高課堂效率，突出重點(diǎn)，精講多練，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
四、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法，高效的教學(xué)方法，提高自己的`教育教學(xué)能力。
五、針對(duì)考試題型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止因?yàn)榇中亩Х帧?/p>
總之，在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高，爭(zhēng)取完成目標(biāo)。
期中考試反思8
本次考試題難易適中，貼近生活，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為將今年的教學(xué)做到有的放矢，特做試卷分析如下；
一、出現(xiàn)的問(wèn)題及原因分析。
1、填空題第2題金屬的性質(zhì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多，錯(cuò)誤原因一是學(xué)生背的'不熟練，不會(huì)填出錯(cuò)；二是字不會(huì)寫(xiě)出錯(cuò)。
2、判斷題的第一小題出錯(cuò)最多，原因是上課時(shí)講過(guò)，但復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)，所以有將近一半學(xué)生出錯(cuò)。
3、判斷題的。第四小題出錯(cuò)較多，原因是學(xué)生知識(shí)掌握不牢固。
4實(shí)驗(yàn)探究第一題有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，一是少了紅字出錯(cuò)，二是做題不認(rèn)真，把莖寫(xiě)成了根出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
5、實(shí)驗(yàn)探究第二題出錯(cuò)率最高，原因是上課時(shí)講過(guò)，學(xué)生也畫(huà)過(guò)一次。但復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)，所以有將近一半學(xué)生出錯(cuò)。
二、采取的措施
1、課上應(yīng)讓學(xué)生多多練習(xí)字怎么寫(xiě)，以免再因字不會(huì)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，現(xiàn)在題面形式多樣，只有分析問(wèn)題的能力提高了，才能從根本上解決死記硬背的復(fù)習(xí)方式。
3、平時(shí)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
4、繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生親歷探究過(guò)程，把實(shí)驗(yàn)探究真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。
5、抓好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
期中考試反思9
今天，我們就要公布期中考試的成績(jī)了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非�？膳碌氖虑橐l(fā)生一樣。
隨著上課鈴聲的響起，終于等到公布成績(jī)的那一刻了。老師說(shuō)，這次同學(xué)們考得都不是很理想。我語(yǔ)文93。5分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)100分，分?jǐn)?shù)雖然算是很高了，但是在班級(jí)排名第四。我心里難受極了，因?yàn)槲掖饝?yīng)母親考前三名的，沒(méi)想到與第一名只差一、兩分！
回到家了，在寫(xiě)作業(yè)的我，眼淚奪眶而出。在母親的再三詢(xún)問(wèn)之下，我才把考試成績(jī)說(shuō)了一遍。母親卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真一點(diǎn)，會(huì)考得更好的，一定要加油喔！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。如果我考試時(shí)，真能做到母親所說(shuō)的'那樣認(rèn)真點(diǎn)，不去東張西望、好好檢查一下，也不致于考得這么糟糕了……
看著母親離開(kāi)的身影，我只想說(shuō)：“母親，我愛(ài)您！下次我一定會(huì)考得更好，會(huì)給您交上一份滿(mǎn)意的答卷的�！�
期中考試反思10
上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕，考試成績(jī)已經(jīng)公布之后，仔細(xì)看了我所任教班級(jí)的地理學(xué)科成績(jī)和我所任班主任的12級(jí)4班的總體成績(jī)，心里很有感想，現(xiàn)將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己！
一、對(duì)地理學(xué)科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績(jī)，出現(xiàn)了參差不齊的狀況，針對(duì)學(xué)校制定的四級(jí)學(xué)業(yè)目標(biāo)，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優(yōu)目標(biāo)這一項(xiàng)上，5班最突出，其他班級(jí)都有差距。這是什么原因造成的呢？
仔細(xì)思考，竊以為造成現(xiàn)在這種局面，和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。
在上課備課這一環(huán)節(jié)上，沒(méi)有任何的區(qū)別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節(jié)課提前準(zhǔn)備，備好課程的各種環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)好各種學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節(jié)。這是我備課的內(nèi)容，以上的各個(gè)方面，有的是工整的體現(xiàn)在被課本上，有些是規(guī)范在教材上做好設(shè)計(jì)，還有一部分需要在課堂探究和同步訓(xùn)練中體現(xiàn)出來(lái)。但是各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況不一致，各種教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)就出現(xiàn)不同的課堂效果。有的班級(jí)完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)之后，學(xué)生的課堂效率高，自我掌握能力強(qiáng)，課堂效果就高效，反之則不理想。
對(duì)待課后作業(yè)的檢查落實(shí)方面，小組課堂合作學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固檢查落實(shí)有待繼續(xù)強(qiáng)化。課后的復(fù)習(xí)鞏固是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，有時(shí)候課后的自我復(fù)習(xí)鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時(shí)，更談不上有什么高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強(qiáng)。這一工作得好好發(fā)動(dòng)課堂小組長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對(duì)其他同學(xué)的監(jiān)督和要求，督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。
二、對(duì)12級(jí)4班的反思和感悟
12級(jí)4班各個(gè)學(xué)科的四級(jí)目標(biāo)完成情況不是很理想。我認(rèn)為原因應(yīng)該在以下方面：
1、課堂學(xué)校效率相對(duì)較落后。
2、課堂紀(jì)律存在問(wèn)題。
3、課下的復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有做好
4、檢查落實(shí)不到位。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和落實(shí)意思不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)整體效果不理想。
6、家庭作業(yè)的作用不明顯，檢查落實(shí)不到位。
三、針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施或者做法
1、強(qiáng)化課堂小組的紀(jì)律關(guān)系，強(qiáng)化小組負(fù)責(zé)人的管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化小組六人既一人的意識(shí)。強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)。
2、加強(qiáng)作業(yè)的'檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、加強(qiáng)班級(jí)小組個(gè)人量化管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種積極性，充分參與到小組的合作學(xué)習(xí)和小左的合作管理中。
4、加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的課下復(fù)習(xí)鞏固的檢查力度，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”。力爭(zhēng)在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識(shí)。
四、針對(duì)任教班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對(duì)待不同程度的學(xué)生要有所不同，對(duì)待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進(jìn)課堂的高效、愉悅和實(shí)效。
2、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、課堂上充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，真正做到像課堂45分鐘要效率。
以上就是本人針對(duì)這次期中考試所出現(xiàn)的問(wèn)題的感悟和認(rèn)識(shí)。不當(dāng)之處，希望諸位領(lǐng)導(dǎo)做做指導(dǎo)幫助，不勝感謝！
期中考試反思11
語(yǔ)文：
1.在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。
2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。
3.對(duì)課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。
數(shù)學(xué)：
1.對(duì)于。(你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對(duì) 稱(chēng))的一些難度較高的題目掌握并不熟練
2.對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分。
英語(yǔ)：
1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的'詞義出現(xiàn)混淆，字母順序可能顛倒。
2.對(duì)固定的句型掌握不牢固，單三人稱(chēng)的運(yùn)用不太熟練。以后會(huì)做這一方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
3.作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分。 紀(jì)律因素：上課并不是很認(rèn)真，也是考試失分的主要原因。因?yàn)閷?duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握，考試就會(huì)失分，以后會(huì)注意改正。
期中考試反思12
期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了。這次期中考試給了同學(xué)們查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，還讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn)，也為以后的學(xué)習(xí)指明了努力的方向。考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，才能在期末考試的時(shí)候編成牢不可破的魚(yú)網(wǎng)。
語(yǔ)文反思：1-6年級(jí)失分普遍原因是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，尤其是第一題，不按要求書(shū)寫(xiě)，超格、空格現(xiàn)象嚴(yán)重;看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分暴露的問(wèn)題主要是學(xué)生拼音掌握不牢，不會(huì)拼，拼錯(cuò)聲調(diào)現(xiàn)象比較嚴(yán)重;此外，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，對(duì)課本知識(shí)一知半解，比如背寫(xiě)某篇課文某段，學(xué)生不是丟字就是串行，寫(xiě)不全。課外知識(shí)積累也存在很大問(wèn)題，比如寫(xiě)一句有關(guān)春的詩(shī)句或諺語(yǔ)，許多學(xué)生就不會(huì);閱讀還是一大難點(diǎn)，從低年級(jí)到高年級(jí)都是失分的重要原因，一方面學(xué)生只讀一遍課文就做題，對(duì)課文一知半解，另一方面，許多學(xué)生讀不懂題或者讀了一半題就開(kāi)始做，對(duì)題沒(méi)有深刻理解導(dǎo)致做錯(cuò)題;作文的主要問(wèn)題是字?jǐn)?shù)不夠，字跡潦草，許多學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)，要不就是抄作文書(shū)，導(dǎo)致套話(huà)比較多，沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感。
數(shù)學(xué)反思：1-6年級(jí)失分的主要原因出在計(jì)算題，許多學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識(shí)忘記了原來(lái)的知識(shí)，比如五年級(jí)這次考小數(shù)除法，許多學(xué)生知道計(jì)算過(guò)程，但是當(dāng)把小數(shù)換成整數(shù)計(jì)算的時(shí)候，許多學(xué)生不會(huì)了，主要是它們把整數(shù)除法的計(jì)算方法忘記了。此外，能簡(jiǎn)算的題不簡(jiǎn)算，主要體現(xiàn)的是脫式計(jì)算題，這一題型從二年級(jí)一直貫穿到六年級(jí)，應(yīng)該引起所有老師注意;中高年級(jí)的應(yīng)用題也是失分比較多的，主要原因是讀不懂題，不理解題意，有一部分學(xué)生是讀懂了題，算式也例對(duì)了，就是計(jì)算錯(cuò)了，問(wèn)題還是出在計(jì)算上。
英語(yǔ)反思：聽(tīng)力部分，一方面錄音語(yǔ)速比較快，另一方面也是主要方面，學(xué)生沒(méi)有良好的語(yǔ)感，平時(shí)聽(tīng)的.比較少，導(dǎo)致聽(tīng)不懂;此外，學(xué)生詞匯掌握不好，四年級(jí)到六年級(jí)單詞拼寫(xiě)比較多，單詞不會(huì)拼寫(xiě)也是這次英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)低的原因;英語(yǔ)閱讀理解也是一個(gè)難點(diǎn)，許多學(xué)生讀不懂材料，或者理解有誤導(dǎo)致做錯(cuò)題。
科學(xué)反思：六年級(jí)科學(xué)第五題第一題鳥(niǎo)巢答得不好，主要是圓頂形內(nèi)容掌握不牢。四年級(jí)科學(xué)第四題看圖填空學(xué)生答題用語(yǔ)不規(guī)范，第五題第二小題回答不完整，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢，第六題連線部分沒(méi)有講到。五年級(jí)第一題部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢導(dǎo)致填錯(cuò)，第四題畫(huà)影子部分學(xué)生沒(méi)有弄清太陽(yáng)的方向，導(dǎo)致做錯(cuò)，第五題食物鏈不了解動(dòng)物之間的食物關(guān)系，第七題第2題舉例子不恰當(dāng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，主要是沒(méi)有審清題。三年級(jí)科學(xué)存在原因主要是學(xué)生在答題時(shí)許多字不會(huì)寫(xiě)，知道答案卻不知道怎樣寫(xiě)。
結(jié)合以上錯(cuò)誤原因，總結(jié)一下未來(lái)工作的方向：
1、上課是否注意聽(tīng)講，記好筆記。我覺(jué)得就這一點(diǎn)每位老師都要重視起來(lái)，在上課的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止溜號(hào)現(xiàn)象，就這次在考場(chǎng)上我就發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中老師復(fù)習(xí)的知識(shí)許多學(xué)生還是不會(huì)，才會(huì)造成那么大的失誤，解決辦法就是上課老師要勤提問(wèn)和及時(shí)提醒學(xué)生，要注意原因運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)是否獨(dú)立完成。許多學(xué)生存在抄作業(yè)問(wèn)題，看似作業(yè)都完成了，而且都正確，但是學(xué)生是否都掌握了還是一個(gè)問(wèn)題，這就是為什么平時(shí)學(xué)生作業(yè)都對(duì)，一考試分?jǐn)?shù)低的原因。因此，一定督促并監(jiān)督學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，提高學(xué)生的效率。
3、學(xué)習(xí)是否善于鉆研，答題是否規(guī)范，書(shū)寫(xiě)是否整潔。 這次考試許多學(xué)
生失分的主要原因就是書(shū)寫(xiě)潦草，此外答題不規(guī)范，答非所問(wèn)現(xiàn)象普遍存在，主要是學(xué)生沒(méi)有深度鉆研課本，沒(méi)有深度鉆研問(wèn)題。因此一定培養(yǎng)學(xué)生善于鉆研的習(xí)慣，審清題、讀懂題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，平時(shí)注意檢查學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
成績(jī)只代表過(guò)去，不代表將來(lái)。我們要以此為動(dòng)力，一路向前，將所有的經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)起來(lái)，才能鑄就更大的成功。
期中考試反思13
期中考試終于結(jié)束了，我們的考卷也發(fā)下來(lái)了，我的數(shù)學(xué)考了八十六分，語(yǔ)文考了九十四分。
我對(duì)我的數(shù)學(xué)成績(jī)還比較滿(mǎn)意，但對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有點(diǎn)失望。我覺(jué)得我的語(yǔ)文考試錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的題。比如我把“辦法”寫(xiě)成了“辦方”，這完全是我的粗心大意造成的。我的作文就更不應(yīng)該錯(cuò)了。我居然把圖片上的兩只貓看成了一只狐貍和一只貓，所以整篇作文的意思全都改變了。如果我當(dāng)時(shí)能再仔細(xì)地看看，多想想，就不會(huì)犯這么大的'錯(cuò)誤了。
每次考試都是對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)的一次檢驗(yàn)，而我每次都會(huì)因?yàn)榇中�、馬虎扣分。媽媽說(shuō)都是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不扎實(shí)的原因�？磥�(lái)我以后想要取得成功，必須要改掉自己的這些缺點(diǎn)，還要更加努力，才能取得好的成績(jī)。
期中考試反思14
前幾天，期中考試成績(jī)公布了，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。雖然語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)都在95分以上，但是卻沒(méi)有達(dá)到我自己定下的目標(biāo)，我暗暗的問(wèn)自己，為什么我不再仔細(xì)一些呢？為什么我沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯(cuò)別字？為什么我會(huì)算錯(cuò)？這些錯(cuò)誤可是都不應(yīng)該出現(xiàn)的呀，我應(yīng)該能拿到100分的'。
為了在以后的考試中取得更好的成績(jī)，我與媽媽一起對(duì)這次考試進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向。
一、卷子分析
1.卷面不整潔，字體不工整，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；
2.出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字；
3.粗心大意的毛病還是依然存在；
4.一些知識(shí)掌握的不牢固。
二、問(wèn)題總結(jié)
1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作不到位；
2.生字掌握的不牢固；
3.字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
4.學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有些浮躁；
5.平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習(xí)；
6.粗心的問(wèn)題沒(méi)有改正；
7.檢查時(shí)心不靜，沒(méi)有認(rèn)真的細(xì)致檢查。
三、改進(jìn)方向
1.作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，字體規(guī)范，不潦草；
2.爸爸、媽媽、老師檢查出的錯(cuò)題要多總結(jié)、多練習(xí)，關(guān)注一些細(xì)節(jié)，做到熟能生巧；
3.當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟背課文，溫故而知新；預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容；
4.答題時(shí)，不要急于下筆，想清答題步驟，才開(kāi)始答題；
5.做完題后，認(rèn)真檢查。
“業(yè)精于勤”，今后我在學(xué)習(xí)中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，如果能做到以上內(nèi)容，我相信在接下來(lái)的考試中我會(huì)取得更好的成績(jī)，相信我一定行，成功就在不遠(yuǎn)處。
期中考試反思15
我對(duì)所有知識(shí)的整體掌握不好。我不知為什么，總是懷疑。比如老師上課對(duì)完的讀音，我總是要去查一查字典，心里才舒坦。而且有些題，讓我把步驟一條條寫(xiě)下來(lái)去證明，去解我都能做到，可心里上總感覺(jué)哪不對(duì)勁，好像還有地方?jīng)]懂，又講不出來(lái)。有的時(shí)候看別人去問(wèn)題，我心里就發(fā)慌，生怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)想到，順耳聽(tīng)一聽(tīng)吧，有時(shí)會(huì)，有時(shí)不知道在講什么也浪費(fèi)了時(shí)間。一道題，我總要問(wèn)別人2~3遍才會(huì)，或者當(dāng)時(shí)去了，過(guò)后又不會(huì)了。其實(shí)我應(yīng)該挺聰明的，聽(tīng)人說(shuō)后腦勺、額頭大的人聰明，我后腦勺、額頭挺大的，況且我爸巨聰明，按理說(shuō)理科應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我就是不行。
我學(xué)習(xí)效率不高。我一天到晚很忙碌，可總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習(xí)題課，別人聽(tīng)完都會(huì)，放一邊做別的�？晌铱偟迷倏匆槐�，讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住，我好像就是左耳進(jìn)，右耳出，沒(méi)留下什么東西，可我真的.認(rèn)真聽(tīng)了。
我不細(xì)心�？搭}總是少看一點(diǎn)，或者想選A可寫(xiě)了個(gè)B期中考試反思總結(jié)800字高中中小學(xué)輔導(dǎo)。“馬虎不是理由，是借口。”這句話(huà)我仔細(xì)想了一下，馬虎是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)題型不熟，不知道陷阱在哪
或是沒(méi)有集中注意力，手在動(dòng)，可大腦在開(kāi)小差。同時(shí)也證明著我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好。這次考試，有很多的地方都不該錯(cuò)，比如化單位，讓選錯(cuò)誤的我選正確的，計(jì)算……還有一些是對(duì)于那個(gè)知識(shí)點(diǎn)很模糊或是這類(lèi)題我會(huì)但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯(cuò)。
這次考試，對(duì)于數(shù)學(xué)、化學(xué)這兩顆我沒(méi)把握好時(shí)間。我把時(shí)間安排得有點(diǎn)松，結(jié)果到后來(lái)特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長(zhǎng)，壓力也越來(lái)越大。不過(guò)還好，沒(méi)有影響下一科，但對(duì)單科的后半部分還是有影響的。不過(guò)，不用擔(dān)心，時(shí)間、心態(tài)我會(huì)自己調(diào)整。我自認(rèn)為我心理素質(zhì)還算可以。
我上午第1、2節(jié)課易困。我想過(guò)站起來(lái)，可我坐第一座，站起來(lái)勢(shì)必會(huì)擋到其他同學(xué)，走到后面，一定又會(huì)分散老師和同學(xué)的注意力。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒(méi)用。挺苦惱的!
我的作息時(shí)間似乎不太科學(xué)。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書(shū)，中午也不睡，有時(shí)實(shí)在困會(huì)趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實(shí)，我對(duì)自己這一階段的表現(xiàn)挺滿(mǎn)意的，就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好，感覺(jué)有點(diǎn)對(duì)不起父母。沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)嘛，我還有兩年半零兩個(gè)月的時(shí)間，一時(shí)的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。
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