2016年中考作文預(yù)測：臨近畢業(yè)
2016年中考作文預(yù)測：臨近畢業(yè)
你是我最好的朋友之一，你的性格外剛內(nèi)柔，你受不了別人對你的諷刺，哪怕是幾個(gè)字，你就會自卑很長一段時(shí)間，誰安慰你也沒用。你會找朋友傾訴衷腸。有些話題你總是不厭其煩地講，講到令人心煩的程度，心中的怒火促然升起，快步避開，躲了起來。
今年已然是畢業(yè)屆，而你的性格隨著時(shí)間的推移并無太大變化。和往常不同的是，每次一到下課你總是待在位子上，每次都是我們過去找你聊天，之前這可是從未有過的事啊!我問道："你初三怎么不去走走啊?不無聊嗎?"而你的回答令我詫異："我父母說，初三就不要去玩了，除了上廁所以外，其余時(shí)間就待在座位上做作業(yè)。我作業(yè)做得很快，往往沒多久就結(jié)束了，之后就是無所事事啊。"我不禁在心中感嘆到我的幸福，而你的精神似乎已經(jīng)麻木，失去了往日的活潑，這不是你所喜歡的自己。在我們一番苦苦開導(dǎo)后，你似乎是如夢初醒，恍然大悟。
還記得那一次，學(xué)校舉辦演講比賽，這是你一直以來的夢想。比賽的那一天，我們看見你西裝革履，文質(zhì)彬彬，語言流暢，辯談如流。說得滿座皆驚。當(dāng)你演講結(jié)束時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我不禁在心中為你喝彩。而臺上的你，卻只有淡然一笑。等到宣布排名時(shí)，你榮獲了一等獎，你才開懷大笑。
當(dāng)演說家一直以來是你的夢想，而你也一直為此奮發(fā)努力。有些和你不和的人嘲笑你，說你的夢想是不會實(shí)現(xiàn)的。此時(shí)，你沉默了，表面上平靜似水，使別人看上去沒什么不大正常的地方。而內(nèi)心卻波濤洶涌。你對我說過，當(dāng)晚你就哭了，無人知覺。我此時(shí)不知道該說什么，吱唔了半天。你曾說過，你的心理承受能力太差。在我們的幫助下，你比之前大有好轉(zhuǎn)。而這，正是你自己喜歡的樣子。
臨近畢業(yè)，我們能聚在一起的日子如白駒過隙，一去不復(fù)返。我的內(nèi)心悵然傷感。你似乎也感到了這一點(diǎn)，更加珍惜這一分一秒，也許一生都不再重逢，你的笑容，永在我心中。我相信，我們的友情歷經(jīng)滄海桑田，祝你事業(yè)有成，愿你成為自己喜歡的樣子。
2016年中考考場作文五大原則
第一部分：文章開頭切題，并簡短
切題，是指文章在文章首段中出現(xiàn)與本文題目緊密相關(guān)的字眼，或者說，是文章題目中的關(guān)鍵字要在文章開頭部分出現(xiàn)。題目里有困難，那么必須在開頭將困難二字加進(jìn)去。
文章的`開頭，除了切題以外還有二個(gè)要求。第一是吸引讀者，如果做到這一點(diǎn)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以加一些。第二是引出下文。
開頭簡潔
考場文章的開頭，只要能夠切題，能夠引出下文和吸引讀者，越短越好。
文章開頭，短了反而更有優(yōu)勢，有的孩子喜歡在文章開頭部分堆字，其實(shí)是堆得越多，往往越失敗。反而讓人覺得主題不明確，存在一句話回繞著說、抒情過多、鋪墊過長等問題。
第二部分：引出主要人物、事件或話題
如果是記敘文，用來簡潔地引出主要人物或事件，如果是話題作文，需要亮明觀點(diǎn)的。從這兩個(gè)角度來講，第二環(huán)節(jié)在文章里面最多最多起到一個(gè)作用，一般情況是過渡或者是鋪墊的作用，而且是不能展開的鋪墊，只用來交待相關(guān)背景、原由或人物上場。
很多寫作能力好的學(xué)生，在第二個(gè)環(huán)節(jié)失去了太多分?jǐn)?shù)。往往將前期的鋪墊要寫到第二頁，第三頁，還沒切入到重點(diǎn)。過渡的太慢，展開的太細(xì)。而這個(gè)部分內(nèi)容，只有四個(gè)字就夠了：交待清楚。越簡潔明了越好。
第三部分：全文重點(diǎn)，進(jìn)行具體描寫(或要求有具體事例)
考場作文的第三部分，是全文的重點(diǎn)部分，在親情友情或成長經(jīng)歷類作文中，第三部分都要通過具體的描寫來突出中心，而在話題作文中，通常第三部分需要安排具體的事例，來表現(xiàn)中心。
第四部分：讓文章內(nèi)容變的更豐富，主題更鮮明
通過材料的搭配或表現(xiàn)手法的使用，目的是通過兩方面來加以實(shí)現(xiàn)：
(1).通過材料的搭配，讓文章內(nèi)容變得更豐富。具體有四個(gè)辦法，分別為對比、襯托、鋪墊或照應(yīng)，這個(gè)是給我們增分?jǐn)?shù)的。比如說寫成長經(jīng)歷類作文，特別適合用對比，比如寫自己在某件事發(fā)生之前，一個(gè)十分懦弱的人，通過那件事使我變得更加勇敢。
(2)通過運(yùn)用表現(xiàn)手法，突出人物形象或主題，比如寫令人難忘的一瞬間，一件事，一個(gè)人的時(shí)候，要把那最難忘的一瞬間展開，把它展開并且加以突出，這時(shí)適合用渲染或鋪墊的表現(xiàn)手法。
第五部分：結(jié)尾獨(dú)立成段，簡明點(diǎn)題
第五部分，它主要指文章的最后一段，要求單獨(dú)成段，用來點(diǎn)明中心，點(diǎn)明中心的時(shí)候需要注意三方面的問題：
第一、集中,是指要把文章的中心集中地表現(xiàn)出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結(jié)尾處看到文章的所要表達(dá)的思想情感，防止把文章的主題散在很長的一段話中。
第二、明確，有個(gè)文章的結(jié)尾說“從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)。“這個(gè)文章的結(jié)尾在于，它只是籠統(tǒng)地說感受到了“一種美好的品質(zhì)”，但這種美好的品質(zhì)指的是什么，并沒有明確地點(diǎn)出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)——堅(jiān)持。”
第三、嚴(yán)謹(jǐn)，有的同學(xué)整篇作文都寫得很好，就是因?yàn)樽詈笠欢沃悬c(diǎn)題時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，使得作文跑題了。
比如有個(gè)孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個(gè)人的認(rèn)真。在文章結(jié)尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對最認(rèn)真、最謙虛，也是最可愛的人。”也就是加了“謙虛”兩個(gè)字，卻在文章中沒有與“可愛”相關(guān)的內(nèi)容，便可以判定為跑題。
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