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中考備考方案

時(shí)間:2024-05-25 15:19:45 中考 我要投稿

中考備考方案匯編(15篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么你有了解過方案嗎?下面是小編幫大家整理的中考備考方案,希望對(duì)大家有所幫助。

中考備考方案匯編(15篇)

中考備考方案1

  畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全,為確保今年我校中考體育工作的順暢進(jìn)行,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

  一、考試時(shí)間安排:

  4月23日,12:40考生集中學(xué)校教室;13:00統(tǒng)一坐車出發(fā);13:30到實(shí)驗(yàn)中學(xué),考生下車排隊(duì)到職專學(xué)校熱身;14:30檢錄,開始考試;15:30考試結(jié)束,返程。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長:xxxx。

  組員:九年級(jí)班主任。

  三、職責(zé)分工:

  1?紕(wù)組:xxxx及各班主任與帶隊(duì)老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作:聯(lián)系家長、通知學(xué)生、組織報(bào)到檢錄等。

  2。安全組:xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作:預(yù)案制訂、來回交通、安全管理等。

  3。技術(shù)組:xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo):考試注意事項(xiàng)、考前準(zhǔn)備工作等。

  主要工作有:

  做好班級(jí)考生考勤工作,并強(qiáng)調(diào)考生紀(jì)律,確?荚嚨捻槙尺M(jìn)行;學(xué)生考完后,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查閱成績;確認(rèn)無誤后督促學(xué)生集合上車返校;

  四、紀(jì)律要求:

  1、聽從學(xué)校安排,不得隨意離開崗位。

  2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時(shí),做好學(xué)生的.服務(wù)性工作。

  3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

  4、聯(lián)系電話:xxxx。

中考備考方案2

  九年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個(gè)教學(xué)階段,也是非常重要的一個(gè)階段,面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。順利完成各科的教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù),對(duì)于每個(gè)九年級(jí)教師來說都很關(guān)鍵,要使我們年級(jí)盡可能在中考中考出好成績,實(shí)現(xiàn)XXXX學(xué)校騰飛,就需要我們九年級(jí)全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力,奪取最后的勝利。為此特制定本年級(jí)的中考備考工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在各科室、各部門的支持和幫助下,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)真探究教學(xué)方式和發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“全”、“細(xì)”、“實(shí)”、“優(yōu)”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬,學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學(xué)的突破口,促進(jìn)高效教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求,講究教學(xué)策略,把握中考新向,促使九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時(shí),建立一個(gè)和諧、積極向上的年級(jí)組。

  二、求實(shí)求變,拓寬XXXX學(xué)校輝煌之路。

  回顧以往的中考之路,一路走來可以說喜悅與艱辛同在,耕耘與收獲并存。只有走過才可知曉其中的酸甜苦辣。

  (一)重視備考工作,早準(zhǔn)備、早應(yīng)戰(zhàn)。

  1、在全校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的'全力支持下,九年級(jí)作為學(xué)校的重點(diǎn)工程,在開學(xué)初,學(xué)校對(duì)本年級(jí)給予了政策支持,為成績的取得實(shí)現(xiàn)了人力、政策的支撐。

  2、學(xué)校成立了以校長為組長、下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長及備課組長為具體負(fù)責(zé)人的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。及時(shí)傳達(dá)中考的信息,深入課堂及備課組,積極參與和指導(dǎo)中考備考工作。制定(中考工作計(jì)劃及實(shí)施案),確立了年級(jí)、班級(jí)、備課組及每位教師的中考目標(biāo)。

  領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):

  分管學(xué)科組的備課組長,每周三檢查學(xué)科組的備課并給出指導(dǎo)意見,負(fù)責(zé)周考試卷出題,制定學(xué)科進(jìn)度,深入學(xué)科組,參與聽課、評(píng)課等。

  具體要求如下:

  (1)、制定中考備考計(jì)劃,做到有的放矢。

  年級(jí)及各備課組都能根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。真正做到早打算、早思考、早實(shí)施。特別是各備課組能根據(jù)計(jì)劃及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度,做好中考備考工作。

 。2)、狠抓集體備課、議課,做到高效教學(xué)

  加強(qiáng)集體備課,只有做到有效備課,才能實(shí)現(xiàn)高效上課,高效檢測。備課組在集體備課過程中,進(jìn)行積極研討,深挖教材及中考動(dòng)向,在周考檢測卷中滲透中考知識(shí)點(diǎn),精選習(xí)題,以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主。同時(shí),組要針對(duì)上課與備課中存在的問題進(jìn)行評(píng)課和教研活動(dòng)。讓教師在教學(xué)中研究,在研究中反思,在反思中提高。

 。3)、加強(qiáng)課堂教學(xué),做精細(xì)化管理。

  “細(xì)節(jié)決定成敗”,常規(guī)管理精細(xì)化是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時(shí),課堂教學(xué)又是提升質(zhì)量的重中之重。因此,一定要做好對(duì)課堂教學(xué)的管理和監(jiān)督。教師要充分運(yùn)用課堂時(shí)間,做到目標(biāo)明確、重視基礎(chǔ)、重難點(diǎn)突破得,檢測能落到實(shí)處。通過領(lǐng)導(dǎo)巡課,推門聽課,干事查課等方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決處理。

 。4)、重視課后反饋和訓(xùn)練。通過學(xué)生作業(yè)或課堂檢測,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分層輔導(dǎo),做到堂堂清、天天清、周周清。同時(shí)響應(yīng)國家號(hào)召提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,創(chuàng)新作業(yè)類型方式,總量要適當(dāng),提高作業(yè)效率,按國家要求九年級(jí)學(xué)生作業(yè)不超過90分鐘,能在課堂上完成的不布置到課外去做,每節(jié)課保證學(xué)生10—15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。

 。5)、重視質(zhì)量分析。年級(jí)每周組織一次周考。

  考試時(shí)間安排(12:50———13:50)

  周一:語文

  周二:數(shù)學(xué)

  周三:英語

  周四:(單周)物理(雙周)政治

  周五:(單周)化學(xué)(雙周)歷史

  由當(dāng)班當(dāng)科帶課教師負(fù)責(zé)監(jiān)考,鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守考試紀(jì)律,自我約束,認(rèn)真答卷不抄襲。每次周考成績需在下次當(dāng)科周考開始前登記完成。

  逢考必析,只有在正確分析、認(rèn)識(shí)不足的情況下才能提出可行性的對(duì)策。年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),我們會(huì)基于班級(jí)、備課組的基礎(chǔ)上進(jìn)行。確定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。(如果發(fā)言人請(qǐng)假,應(yīng)在請(qǐng)假結(jié)束兩個(gè)工作日內(nèi)上交書面發(fā)言稿)做到教師能對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生分析清楚,班主任對(duì)班級(jí)情況分析清楚,備課組長對(duì)備課組情況分析清楚。針對(duì)多個(gè)層面反映的情況,及時(shí)反饋、多管齊下,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┲匾暯虒W(xué)交流,多學(xué)習(xí)、多思考。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握中考動(dòng)向。利用9年級(jí)全體教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),使教師及時(shí)了解掌握中考動(dòng)向,指導(dǎo)教學(xué)、教研及班級(jí)管理。

 。ǘ┲匾晭熒枷牍ぷ,增信心、鼓干勁。

  1、加強(qiáng)師生思想教育,樹立責(zé)任意識(shí)。每月召開一次九年級(jí)帶課教師會(huì)、適時(shí)召開學(xué)生會(huì)、備課組長會(huì)、班主任會(huì),會(huì)議把握三個(gè)原則:一是分析存在的問題;二是提出整改的措施及要求;三是鼓勵(lì)士氣,激發(fā)斗志。讓每位教師及學(xué)生了解情況,自省自悟。自我加壓,樹立責(zé)任意識(shí)。從而上好每節(jié)課,做好每一件事。

  2、想方設(shè)法,家校合力,做好培優(yōu)幫困工作!耙换í(dú)放不是春,百花齊放春滿園!币粋(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,不是培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的學(xué)生,而是整體教學(xué)質(zhì)量的提高。為了迎戰(zhàn)20xx年的中考工作,我們九年級(jí)組要求各班要制定培優(yōu)補(bǔ)差案,根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層包抓,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),抓學(xué)習(xí)樹信心、明確目標(biāo),是優(yōu)秀生更尖,中等生有所發(fā)展,待優(yōu)生通過補(bǔ)弱得到提高。同時(shí)召開家長會(huì),家校合力,共同迎戰(zhàn)中考。

  3、營造氛圍,凝心聚力,樹中考備考信心。班級(jí)布置教室,制定口號(hào),在班會(huì)、課間操呼喊。在教室懸掛標(biāo)語、倒計(jì)時(shí)牌,營造氛圍,鼓足干勁,樹立中考信心。

  4、重視政史識(shí)記課,采取措施,擠時(shí)間,多管齊下。

  往年中考,我校雖在全區(qū)名列前茅,但在學(xué)科名次是不容樂觀的,尤其是政史,提升的空間還是相當(dāng)大的。在全年級(jí)18個(gè)班只有8名政史教師的情況下,學(xué)校及時(shí)制定措施,要求九年組重新調(diào)整課程表,為政史教學(xué)爭取時(shí)間,保證教學(xué)質(zhì)量

  三、明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任

  在確保中考目標(biāo)任務(wù)正增長的前提下,力爭20xx年中考綜合考評(píng)全區(qū)第一名,優(yōu)秀生突破230人(以一中分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn))。

  班主任為班級(jí)中考質(zhì)量的第一責(zé)任人,代課教師為學(xué)科中考質(zhì)量的第一責(zé)任人。中考結(jié)束后召開落后班級(jí)、落后學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),確定下一輪工作實(shí)施細(xì)則。

  收獲來自耕耘,實(shí)干成就事業(yè)。雖然我們現(xiàn)在還存在各種各樣的問題,這些問題都需要我們?cè)诠ぷ髦腥ニ伎己徒鉀Q。但我相信:只要我們信心堅(jiān)定,責(zé)任心強(qiáng)、善于學(xué)習(xí),一切的問題都會(huì)解決,希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在我們?nèi)w九年級(jí)人自身的努力下,全體師生振奮精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心往一處想,勁往一處用,20xx年中考我們必將取得滿意的成績。

中考備考方案3

  一、指導(dǎo)思想

  以健康第一為指導(dǎo),發(fā)揮考試導(dǎo)向作用,為學(xué)生提供多項(xiàng)選擇和多次考試機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,上好體育與健康課,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

  二、范圍與對(duì)象

  20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。

  三、考試內(nèi)容

  20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試,采取過程管理考核與目標(biāo)效果測試相結(jié)合的辦法。過程管理考核和目標(biāo)效果測試分為合格與不合格兩個(gè)等級(jí)。過程管理考核合格者方可參加目標(biāo)效果測試。

  (一)過程管理考核。

  考核內(nèi)容:《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試;大課間與課外體育活動(dòng)等。

  過程管理考核評(píng)定滿分為30分,其中,初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下:

  1.體育與健康課成績4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。

  2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績應(yīng)與學(xué)校上報(bào)省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致)。

  3.積極參加大課間、課外體育活動(dòng)和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者,該項(xiàng)目不得分。

  過程管理考核成績18分(含18分)及以上的為合格,以下為不合格。

 。ǘ┠繕(biāo)效果測試。

  依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定,確定每個(gè)考生必考1項(xiàng),選考2項(xiàng),共計(jì)3項(xiàng)。3項(xiàng)考試須在半日內(nèi)完成。

  必考項(xiàng)目:男生1000米跑,女生800米跑。

  選考項(xiàng)目:

  第一類:引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑任選一項(xiàng);

  第二類:足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球任選一項(xiàng)。

  場地器材、測試規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

  考試時(shí)間:20xx年4月24日(星期一)-27日(星期四)。

  考試地點(diǎn):分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個(gè)考點(diǎn)。

  目標(biāo)效果測試每項(xiàng)目10分,總分30分,成績18分(含18分)以上的為合格,以下的為不合格。

  四、免(緩)考及其他特殊政策

 。ㄒ唬┟猓ň彛┛。

  1.因殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力或因嚴(yán)重傷、病,長期免修體育課的考生,可申請(qǐng)免試。審核通過后,其測試成績確定為合格等級(jí)。

  2.平時(shí)能參加體育活動(dòng),但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因,測試期限內(nèi)不能參加測試的考生,可申請(qǐng)單項(xiàng)或多項(xiàng)免試,各免試項(xiàng)目按6分計(jì)入成績。測試成績按免試項(xiàng)目和參加測試項(xiàng)目得分計(jì)算成績。

  3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學(xué)生,可申請(qǐng)辦理1000米(800米)免試,只參加其余兩項(xiàng)測試,其測試成績按免試項(xiàng)目和參加測試項(xiàng)目得分計(jì)算成績。

  4.初中段獲得市級(jí)(含)以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個(gè)人項(xiàng)目前3名、集體項(xiàng)目前3名的主力隊(duì)員,可由本人申請(qǐng)?zhí)岢雒庠。?jīng)批準(zhǔn)后,其測試成績確定為合格等級(jí)。

  初中段獲得市級(jí)(含)以上教育部門主辦或參與主辦的'體育類比賽個(gè)人項(xiàng)目4-8名、集體項(xiàng)目4-8名的主力隊(duì)員,可由本人申請(qǐng)?zhí)岢龀?000米(800米)之外的兩項(xiàng)測試項(xiàng)目免試,經(jīng)批準(zhǔn)后,其測試成績按免試項(xiàng)目和參加測試項(xiàng)目得分計(jì)算成績。

  5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生,應(yīng)在正式測試的前一天申請(qǐng)辦理緩考,經(jīng)審核批準(zhǔn)后,方可緩期測試,內(nèi)容與辦法與正常測試相同。

  上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評(píng)定(學(xué)校提供過程管理考核相應(yīng)資料);1、2、3、5類考生由學(xué)校和縣級(jí)以上醫(yī)院出具證明(含病歷、檢查檢驗(yàn)報(bào)告、用藥明細(xì)及繳費(fèi)憑證,殘疾人須持《殘疾證》)。

  以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請(qǐng),學(xué)校、區(qū)市教育(體)局和市教育局考試領(lǐng)導(dǎo)小組逐級(jí)審核確定,并在學(xué)校張榜公示一周。

 。ǘ┩鶎每忌、外地回青考生。

  因往屆考生和外地回青考生無法實(shí)施過程管理考核評(píng)定,其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績按目標(biāo)效果測試成績計(jì)算。

  五、實(shí)施期限

  本辦法自公布之日起執(zhí)行,有效期至20xx年8月31日。

中考備考方案4

  一、活動(dòng)目的:

  現(xiàn)在距離中考,決定學(xué)生自己命運(yùn)的時(shí)刻僅剩下100多天的'時(shí)間,為了鼓舞士氣,使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場青春的戰(zhàn)斗中,在剩余的100多天里團(tuán)結(jié)一致,跨過中考這道山脈,初三年級(jí)組特舉辦此次以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì)。

  二、時(shí)間:

  20xx年X月X日(距中考還有100天)

  三、地點(diǎn):

  學(xué)校操場

  四、參與人員:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),全體師生

  五、預(yù)計(jì)用時(shí):

  90分鐘

  六、會(huì)議流程:

  入場(播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)——宣布大會(huì)開始——升國旗、奏國歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢(mèng)想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會(huì)結(jié)束

  七、相關(guān)準(zhǔn)備及要求

  1、發(fā)言人:王翼、孟舉賢,學(xué)生代表(周彬、陳紅名),教師代表:張立志

  2、主持人:袁德權(quán)

  3、背景:“20xx年昭翼中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì)”

  豎幅1:“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”

  豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)!

  4、全體教師穿著得體。

  5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié):播放相信自己——零點(diǎn)樂隊(duì)

  文理科生優(yōu)秀代表(待定)。

  6、各班準(zhǔn)備班級(jí)誓詞,傳至袁老師

  具體要求如下:

 、賴@“百日誓師”主題,結(jié)合本班實(shí)際,內(nèi)容積極向上;

  ②語句簡短,富有感染力,易于上口;

 、畚淖100字左右;

  ④各班領(lǐng)誓員一名,帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;

 、莞靼嗉(jí)發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計(jì),要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。

  7、舞臺(tái)后方設(shè)置簽字席,班主任帶頭簽字,以班級(jí)為單位,一起簽字,簽完后回到班級(jí)位置。

  8、要求:

  班主任提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場秩序的安全教育;

  典禮進(jìn)行期間,不交頭接耳,不看書報(bào)雜志,不聽音樂,不能離開座位。

  班主任負(fù)責(zé)維持本班會(huì)議秩序:出入場秩序、班級(jí)宣誓、會(huì)場紀(jì)律、衛(wèi)生等;

  各班提前訓(xùn)練本班誓詞,在各班宣誓環(huán)節(jié),要求聲音洪亮、整齊化一。

中考備考方案5

  本學(xué)期對(duì)我們初三數(shù)學(xué)老師來說,有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績,使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:

  一、把握中考方向,做到心中有數(shù)

  1 、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科學(xué)探究精神。

  4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。

  5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里

  根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績。

  15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的.學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

  而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)閿?shù)學(xué)是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的數(shù)學(xué)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來,因?yàn)閷W(xué)生不自覺,他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測,把這些預(yù)測的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

  四、制定目標(biāo)

  為了實(shí)現(xiàn)學(xué)!氨N鍫幦钡闹锌寄繕(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三數(shù)學(xué)備課組對(duì)中考成績初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。

中考備考方案6

  為切實(shí)做好我縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核,根據(jù)《陜西省中考加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核實(shí)施辦法》(陜教基〔20xx〕81號(hào))、省教育廳教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于做好20xx年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》(陜教裝備函〔20xx〕1號(hào))和市教育體育局《關(guān)于做好20xx年安康市初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》(安教體函〔20xx〕68號(hào))文件要求,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持把初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核作為推進(jìn)基礎(chǔ)教育考試評(píng)價(jià)制度改革,推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,不斷規(guī)范考核工作過程,力求做到客觀、公平、公正,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

  二、考核對(duì)象和考核時(shí)間

  考核對(duì)象。全縣各初中、九年制學(xué)校八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生和縣職教中心春季招入學(xué)生?己藭r(shí)間。初中學(xué)業(yè)水平考試八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)操作考核和九年級(jí)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核(含生物試驗(yàn)操作補(bǔ)考),時(shí)間定于5月6日-5月20日進(jìn)行,考核時(shí)長為15分鐘,分值10分。各校根據(jù)縣教體科技局文件要求,于5月6日前做好相關(guān)準(zhǔn)備,由縣教體科技局組成評(píng)估小組對(duì)各學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估考核。

  三、命題范圍和計(jì)分辦法

  命題范圍:初中物理、化學(xué)和生物學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)操作。命題以新課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的'基本要求為依據(jù),著重考察學(xué)生對(duì)常用儀器設(shè)備的使用能力、操作技能、實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。計(jì)分辦法:20xx年全市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)驗(yàn)操作考試科目為物理、化學(xué)、生物學(xué)三科,每科分值各10分,考試時(shí)長各15分鐘。有關(guān)考試具體規(guī)定按照省教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作學(xué)業(yè)水平考試成績以分?jǐn)?shù)和等級(jí)方式呈現(xiàn)。等級(jí)呈現(xiàn)方式為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)。各等級(jí)劃分比例為A等級(jí)25%,B等級(jí)35%,C、D等級(jí)共40%,其中D等級(jí)劃分比例控制在1、5%以內(nèi)。

  四、考核的組織管理

  為確保本次考核工作順利進(jìn)行,由縣教體科技局成立石泉縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本次考核工作的組織管理及協(xié)調(diào)。具體組成人員如下:

  組長:

  副組長:

  成員:

  實(shí)驗(yàn)操作考核工作由省教育廳統(tǒng)一安排部署,縣教體科技局統(tǒng)一組織,縣電化教育中心具體實(shí)施,考試工作要嚴(yán)格程序,嚴(yán)格操作,保證考試安全有序進(jìn)行?己嗽囶}由省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一命制,每學(xué)科各命制6道試題供學(xué)生抽簽選擇。實(shí)驗(yàn)操作考核使用省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一印制的準(zhǔn)考證、試卷、記分卡及相關(guān)表格。各考點(diǎn)要制定本考點(diǎn)(校)理化生實(shí)驗(yàn)操作考核實(shí)施方案,考試前準(zhǔn)備好所需儀器和藥品,并精心組織實(shí)施,確?荚嚬ぷ魅缙陧樌M(jìn)行。各考點(diǎn)施考方案于4月25日前報(bào)縣電化教育中心備案,縣教體科技局將組織評(píng)估考核組送考到校,統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)估考核。

  五、相關(guān)要求

  1、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核準(zhǔn)考證由學(xué)校填寫并貼考生照片,加蓋學(xué)校公章后有效。

  2、考點(diǎn)設(shè)在各初中(九年制)學(xué)校,所需儀器藥品由考點(diǎn)學(xué)校提供?h職教中心春招考生在第三中學(xué)進(jìn)行考核。各考點(diǎn)應(yīng)設(shè)物理、化學(xué)、生物考場各一個(gè),每個(gè)考場設(shè)置24個(gè)考位;要提前安排好服務(wù)人員(引考)、考核場地,準(zhǔn)備充足的考核用儀器設(shè)備、藥品及實(shí)驗(yàn)材料,并保證其性能良好;要加強(qiáng)考核的組織和管理工作,做到計(jì)劃周密、分工明確、職責(zé)到人,確?己税踩㈨樌、公正進(jìn)行;要設(shè)置內(nèi)容完整的考務(wù)公示牌,服務(wù)考生和監(jiān)考教師,接受社會(huì)監(jiān)督。

  3、各考點(diǎn)考務(wù)工作由所在學(xué)校校長負(fù)責(zé),設(shè)主考、副主考和考務(wù)辦公室主任各1人,主考由縣教體科技局考核工作組組長擔(dān)任,副主考由考點(diǎn)學(xué)校校長擔(dān)任,考務(wù)辦公室主任由考點(diǎn)學(xué)校教務(wù)主任擔(dān)任。監(jiān)考教師由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào),每位教師同時(shí)監(jiān)考的考生人數(shù)為6人。

  4、學(xué)生考核試題的選定由考生本人自行抽簽決定。5、每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作必須由考生獨(dú)立完成,監(jiān)考教師必須為學(xué)生現(xiàn)場打分?忌鹁眄氂蓪W(xué)生本人簽字后,縣電教中心帶回備存。

  六、其他注意事項(xiàng)

  1、鑒于初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考核組織工作的特殊性,監(jiān)考人員由各考點(diǎn)學(xué)校選派1名理化生專業(yè)教師組成。監(jiān)考教師實(shí)行回避制度,不得監(jiān)考直系子女或親屬。經(jīng)研究決定,各學(xué)校選派專業(yè)教師擔(dān)任監(jiān)考工作名單如下

  ①物理學(xué)科:江南九年制、喜河九年制、饒峰九年制、池河中學(xué)各1名;

 、诨瘜W(xué)學(xué)科:熨斗中學(xué),第三中學(xué)、后柳中學(xué)、兩河九年制各1名;

 、凵飳W(xué)科:石泉中學(xué)、江南中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、迎豐九年制各1名。

  以上抽調(diào)人員必須是一線學(xué)科專業(yè)教師,名單務(wù)于4月25日前報(bào)縣電教中心審定。被確定的抽調(diào)教師于5月6日8:30在縣教體科技局參加考務(wù)工作會(huì)。

  2、考生必須攜帶《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核準(zhǔn)考證》和必要的學(xué)習(xí)用具,在引考教師的指導(dǎo)下,有序進(jìn)入考場,參加考核。

  3、由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)教師,考試期間其差旅費(fèi)按相關(guān)文件由縣電教中心報(bào)銷。

  4、各考點(diǎn)應(yīng)制定理化生實(shí)驗(yàn)操作考核安全及疫情防控應(yīng)急預(yù)案,確?紙鰞(nèi)外秩序良好,組織有序,無任何干擾?荚嚻陂g,縣電教中心全程負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,若發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)處理,重大事件應(yīng)及時(shí)向縣教體科技局匯報(bào),確?己斯ぷ靼踩、順利、公平、公正進(jìn)行。

中考備考方案7

  為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

  一、基本情況分析

  1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

  3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績會(huì)有很大的提升空間。

  二、備考指導(dǎo)思想

  以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

  三、中考目標(biāo)

  1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;

  2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;

  3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。

  中考三級(jí)目標(biāo)分解:

  四、總體工作思路

  明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

  五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時(shí)間安排

  執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

  1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

  20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))

  20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

  20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

  20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

  2、復(fù)習(xí)方法

  采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專題訓(xùn)練------綜合檢測(模擬沖刺)

  教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

  第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

  復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

  第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的.模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

  復(fù)習(xí)方法:以?、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

  第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測,模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

  復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

  考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。

  六、工作措施

  (一)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

  成立以校長為組長,學(xué)部主任為副組長,政教主任、年級(jí)組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。

  (二)實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

  將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書,各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

 。ㄈ┘訌(qiáng)備考全過程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  教師管理

  1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵(lì)人。

  2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

  教學(xué)教研的管理

  1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

  2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是?嫉,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

  3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

  4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

  備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

  上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

  選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

  批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

  輔導(dǎo):繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待,開設(shè)優(yōu)生專題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。

  制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)

 。ㄋ模┘訌(qiáng)班級(jí)管理

  1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級(jí)良性的競爭與激勵(lì)機(jī)制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。

  3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫,提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

  (五)充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

  1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí),努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí),協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測試,協(xié)調(diào)講評(píng),優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。

  2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。

  1、組織落實(shí)好三類會(huì)議:一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì);四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì),包括開學(xué)初工作布置會(huì)(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會(huì);考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開家長會(huì)。

  3、加強(qiáng)文化建設(shè),營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:

 。1)年級(jí)文化墻;(2)室外橫幅標(biāo)語;(3)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;(4)月考成績“擂臺(tái)榜”;(5)各班黑板報(bào)更新。

  4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

  5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

  七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

  力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

中考備考方案8

  一、學(xué)情分析:

  初中生物內(nèi)容多而雜,而初中生往往學(xué)得快,忘得也快,等到初三復(fù)習(xí)的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)過的生物知識(shí)基本不記得。因此,必須通過復(fù)習(xí)使學(xué)生重新系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,過好課本關(guān),對(duì)學(xué)生提出明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  在復(fù)習(xí)中我們的計(jì)劃一般分為以下四個(gè)階段:

  第一階段(20xx年9月1日——20xx年3月下旬):基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊視野,加深理解。目標(biāo)是對(duì)考試范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí),以理解和記憶為主;方式一般為閱讀和講授,練習(xí)多用《創(chuàng)新練習(xí)》。這一階段的復(fù)習(xí)我們一般先按章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中,教師要適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)講解或點(diǎn)撥,幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,找到重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  第二階段(20xx年4月上旬——20xx年5月上旬):專題知識(shí)訓(xùn)練:沒有總結(jié),就不會(huì)有能力的提升,僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會(huì)不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。目標(biāo)是對(duì)各單元有聯(lián)系的知識(shí)加以整合,根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序,設(shè)計(jì)內(nèi)容版塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)部分知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。方式是專題訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,并進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練。

  第三階段(20xx年5月中旬——20xx年中考前夕):重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試訓(xùn)練:抓住考點(diǎn)、針對(duì)訓(xùn)練、舉一反三、理論聯(lián)系實(shí)際,將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)生活中,讓學(xué)生感受到生活處處皆有生物學(xué),考前調(diào)整。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試中對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)。

  第四階段(中考前最后一個(gè)星期):最后一般留一周進(jìn)行考前調(diào)整。通過控制學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上的節(jié)奏,調(diào)整應(yīng)試狀態(tài),力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在中考時(shí)達(dá)到巔峰水平,方式是回扣課本,檢查以前的錯(cuò)題,讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏,并做好考前心理輔導(dǎo),幫學(xué)生樹立信心。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的,零碎的知識(shí)進(jìn)行歸納,概括,比較,歸類,串聯(lián),使知識(shí)系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生在較深層次上同化這些知識(shí)。

  1、對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,概括:一本書的內(nèi)容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會(huì)歸納,概括的,教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識(shí)相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:

 。1)四大系統(tǒng)(循環(huán),呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

 。2)體育鍛煉對(duì)人體健康有什么影響(包括對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),對(duì)循環(huán)系統(tǒng),對(duì)呼吸系統(tǒng),對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

  2、對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較:就是指對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行對(duì)比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中,有不少內(nèi)容可以通過對(duì)比,分析。如光合作用和呼吸作用,應(yīng)激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動(dòng)脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  3、對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類:即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識(shí)劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個(gè)基本原理,即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的,基于此,我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),腎的結(jié)構(gòu),腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動(dòng)物學(xué)中,每學(xué)完一章,都要總結(jié)各種動(dòng)物的特征,那么,我們也可以將這些動(dòng)物的基本特征作為一個(gè)類別或?qū)n}進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  4、對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián):就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,外延大小將一些有聯(lián)系的知識(shí)連成一體。如學(xué)了植物體的組成,可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識(shí)串聯(lián)起來,而不是將這些知識(shí)單列出來,因?yàn)檫@些知識(shí)都不是孤立的,是有聯(lián)系的。若不如此,盡管我們以前給學(xué)生上了新課,后又進(jìn)行了復(fù)習(xí),如果再問學(xué)生:植物體是怎樣形成的學(xué)生仍會(huì)摸頭不知腦,答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時(shí),可以根據(jù)由生物個(gè)體形成種群,由種群構(gòu)成群落,由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索,將種群,群落,生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí),學(xué)生易懂,易記,效果將會(huì)比較理想。

  四、開展專題復(fù)習(xí)(包括圖形,實(shí)驗(yàn)等)

  1、所謂認(rèn)圖,就是指你能夠正確的認(rèn)出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖,圖中的`各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖,在這個(gè)環(huán)節(jié)里,把各種動(dòng)物的心臟放在一起,你要能認(rèn)出這一幅圖表示的是哪動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu),認(rèn)出人心臟四個(gè)腔的名稱,和心臟四個(gè)腔相連通的血管的名稱。

  2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用,以及圖中所蘊(yùn)藏著的所有知識(shí)點(diǎn)。即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都說出來。比如:還是心臟的結(jié)構(gòu)圖,在這個(gè)環(huán)節(jié)里,你不但要能說出心臟四個(gè)腔里流淌的分別是哪種血液,是動(dòng)脈血,還是靜脈血而且要能說出心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系,哪兩個(gè)腔之間是相通的,血液在四個(gè)腔內(nèi)是如何流動(dòng)的,四個(gè)腔分別于哪些血管相連通。

中考備考方案9

  一、指導(dǎo)思想

  以我校20xx年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo),全面加強(qiáng)68班20xx年中考備考工作,讓學(xué)生以正常健康的心態(tài),積極的態(tài)度面對(duì)中考。

  二、努力目標(biāo)

  1、文化分5人達(dá)600分,含體育分15人達(dá)600分。

  2、總平均分:580分。

  3、及格人數(shù):52人。

  4、及格率:100%

  三、具體措施

 。ㄒ唬┱J(rèn)清形勢,做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

  1、通過“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢和動(dòng)態(tài),以及中考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢,使學(xué)生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

  2、通過班會(huì)等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo),逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感,讓學(xué)生感悟中考,以平常心面對(duì)中考。

  3、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),如:微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人,如何調(diào)節(jié)心理等,希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

 。ǘ┘訌(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,了解班級(jí)情況及存在的問題,共同探討處理方案。

  2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。

  3、通過有效形式,加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,肯定其長處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步),激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,還要善于抓住談話的契機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。

  4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,把考后波動(dòng)降到最低限度,把考后反思精細(xì)化,月考后因勢利導(dǎo),把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

  5、虛心聽取學(xué)生的建議,注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師,力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。

  (三)加強(qiáng)與家長的溝通、交流

  每次模擬考后要求學(xué)生將成績匯報(bào)給家長,將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長,肯定孩子的進(jìn)步,客觀反映孩子存在的問題,把家長的積極性調(diào)動(dòng)起來,協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作,充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  (五)加強(qiáng)對(duì)H1N1的宣傳及預(yù)防工作,讓學(xué)生正確的了解H1N1,避免使他們產(chǎn)生恐慌心理,讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。

 。┘訌(qiáng)安全工作的宣傳,讓學(xué)生在各種場合要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),確保能平安,順利的參加中考。

 。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校與年級(jí)組做好工作。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

  一、明確中考目標(biāo)著眼學(xué)生發(fā)展

  今年,縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩,責(zé)任記于心。為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),我校召開專題會(huì)議,制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實(shí)施方案》,細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任,將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級(jí)。結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以生本課堂為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。

  二、規(guī)范教學(xué)管理完善激勵(lì)機(jī)制

  在教育教學(xué)中,我們突出抓好制度建設(shè),建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,與教師考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施,以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。

  1.細(xì)化分工,明確職責(zé)。學(xué)期初,制定了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo),使教研組長掛靠學(xué)科,年級(jí)主任掛靠年級(jí),包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶,細(xì)化到學(xué)科、年級(jí),并及時(shí)參加年級(jí)組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評(píng)價(jià),使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處,使教研組,學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。

  2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期,我們進(jìn)一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎(jiǎng)懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎(jiǎng)懲辦法》,將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)之中,設(shè)綜合獎(jiǎng)、學(xué)科獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持“縱橫對(duì)比,雙線考核,全程跟蹤,定期獎(jiǎng)懲”,使獎(jiǎng)懲辦法更具科學(xué)性,激勵(lì)性。

  三、加強(qiáng)德育建設(shè)穩(wěn)定師生思想

  1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

  我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季,我校與西華池初中合并,學(xué)生人數(shù)大增,現(xiàn)我校九年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班,參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人,學(xué)生人數(shù)多,底子薄,單個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)分散,兩極分化嚴(yán)重,這對(duì)我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難,我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級(jí)中學(xué),無論是市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點(diǎn)站,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對(duì)存在的困難,首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想,只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此,我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇,然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合,利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2.以人為本,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

  中考備考的主抓手是教師,也是中考備考工作的主要實(shí)施者和落實(shí)者。我校一方面為九年級(jí)的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力上的支持,在政策上適當(dāng)傾斜,盡可能的滿足他們工作生活的需要,幫助他們解決生活和教學(xué)中的實(shí)際問題;另一方面從感情上走進(jìn)他們,從事業(yè)上激勵(lì)他們,想他們所想,急他們所急,盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的'實(shí)際困難,使得九年級(jí)的老師甩掉包袱,輕裝上陣,全身心的投入到教學(xué)工作中去。

  四、注重隊(duì)伍建設(shè),細(xì)抓常規(guī)落實(shí)優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

  在常規(guī)教學(xué)中,我們既注重了師資隊(duì)伍建設(shè),又樹立了“把小事做好,把簡單的事做徹底,把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報(bào)制度,強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)督,取得了一定的效果。

  1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用,做好示范教學(xué)工作

  我校各學(xué)科都有名師授課,在平時(shí)的備課、議課、上課、評(píng)課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,復(fù)習(xí)階段組織上好“專題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課,很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶,骨干教師做表率,青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動(dòng)提高,打造一支功底扎實(shí),教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

  2.抓集體備課,抓課前準(zhǔn)備

  教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度,一方面抓實(shí)集體備課議課,確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程五落實(shí),備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析,知識(shí)重點(diǎn),考點(diǎn)分析,疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論,教后心得等進(jìn)行研討交流,不走過場,不流于形式。另一方面抓實(shí)獨(dú)立備課,要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情,進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”,切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平,杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

  3.構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)實(shí)效

  九年級(jí)教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗(yàn),突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

  對(duì)于復(fù)習(xí)課,要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),注意知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生背景,產(chǎn)生過程與結(jié)論,重視學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),同時(shí)復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識(shí)對(duì)應(yīng)的中考重點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際找出熱點(diǎn),全面鞏固。

  4.理解直擊難點(diǎn),從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

  對(duì)于試卷講評(píng)課,為了提高講評(píng)效果,學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題,科任教師在講評(píng)前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯(cuò)題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ),堅(jiān)持低起點(diǎn),嚴(yán)要求,循序漸進(jìn),真正為學(xué)生所講,講學(xué)生所需。在講解中把握好:學(xué)生難懂的少講,難點(diǎn)分層講,重點(diǎn)著重講,少講特殊技法,多講一般通用方法。

  5.講求復(fù)習(xí)策略,穩(wěn)步有序推進(jìn)

  通過對(duì)往年我省中考語文試題的分析,我們?cè)?0xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中,各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式:

 、偃鎻(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識(shí),點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識(shí)體系,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

 、谥攸c(diǎn)突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

 、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,完成第三輪模擬沖刺。

中考備考方案10

  一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

  計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué),然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

  綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

  1、第一階段:梳理教材,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。

  內(nèi)容:1-----6冊(cè)歷史課本內(nèi)容

  時(shí)間安排:3月26日---4月27日

  根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識(shí),特別是主干基礎(chǔ)知識(shí),尤其是對(duì)人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等,對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上,更重要的是理解和運(yùn)用。

  2、第二階段:專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解

  時(shí)間安排:5月2日---5月31日

  歷史知識(shí)包羅萬象,相互聯(lián)系,千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系,通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計(jì)要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過大的專題,進(jìn)行大的專題知識(shí)梳理;要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的角度、重點(diǎn)問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度,設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  我們?cè)谝哉n本為主的前提下,為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過集體備課等形式,搞好熱點(diǎn)問題的梳理,找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

  3、第三階段:綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;模擬測試,提高能力。

  時(shí)間安排:6月5日---6月13日

  將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。

  二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

  以20xx年中考大綱為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法,依據(jù)內(nèi)部資料(歷史復(fù)習(xí)資料)為主,備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背相結(jié)合,以背為主,隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  2、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練

  六冊(cè)課本的內(nèi)容較多,在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),所謂重點(diǎn)就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍,去粗取精。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

  三、注重應(yīng)試能力的提高

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

  (1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

 。2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

 。3)注意合理地安排考試時(shí)間。

  四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

  1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)習(xí),細(xì)化知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),做到人人過關(guān)。第二輪,比較對(duì)照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生掌握的.知識(shí)是更牢固了,但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行知識(shí)歸類,觸類旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

  2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn),促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評(píng)論古今,提高能力。

  3、增加考試次數(shù),把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓',即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過模擬訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

  4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦,不能簡單的動(dòng)口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會(huì)說不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。

  5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

  6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考。

  總之,九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。

中考備考方案11

  聽懂才能應(yīng)萬變

  那么遇到這樣的新內(nèi)容,考生該如何應(yīng)對(duì)呢?其實(shí)萬變不離其宗,只要掌握聽懂的技巧就能以不變應(yīng)萬變。

  首先,在錄音還沒有播放正文的時(shí)候,抓緊時(shí)間把問題看懂,預(yù)測出考的是哪方面的常識(shí)。xx年此題已經(jīng)標(biāo)明考電路圖,而且問題中提到考生要畫線路,因此考生做到心中有數(shù),就不會(huì)慌張。舉個(gè)例子,如果題目暗示要考方位作圖,考生就可以先畫出方向坐標(biāo)以備用。

  其次,聽第一遍錄音時(shí),不要急著做題,先根據(jù)錄音指示,用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時(shí),在鉛筆稿的基礎(chǔ)上,用有色筆畫出確定圖。因?yàn)榈谝槐槁,萬一有不確定的.地方可以用鉛筆帶過,第二遍聽再給予確認(rèn),以免在圖上涂改太多而影響判斷。

  最后,仔細(xì)審題,根據(jù)自己的定圖作答。

  現(xiàn)在開始制定計(jì)劃

  聽力本身就容易令考生緊張,遇到新內(nèi)容,就更要冷靜沉著。因?yàn)榇蠹叶家粯樱灰鶕?jù)錄音的指示按部就班做好每一個(gè)步驟,這種任務(wù)類題目還是很好解決的。

  建議制定一個(gè)計(jì)劃是行之有效的:

  考試前,同學(xué)們?cè)侔褮v年真題拿出來,重聽一遍,檢查一下之前的錯(cuò)題能不能全部改正,對(duì)考試難度再次做到心中有數(shù)。

  通過系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié),同學(xué)們一定會(huì)有進(jìn)步,并且?guī)е愕男判淖哌M(jìn)6月考場。

中考備考方案12

  韭園鄉(xiāng)九年制學(xué)校 為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。

  二、學(xué)生情況分析:

  近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

  三 、備考工作措施:

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長:曹彥文

  副組長:劉軍

  組員:梁海飛 黑彥軍 折愛生

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)

  進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

  2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):

  A、時(shí)間緊,任務(wù)重;

  B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;

  C、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;

  D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個(gè)核心,形成合力。

  3、班主任的主要措施:

  (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

 。2)要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

 。3)不定期召開科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

 。5)落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短,對(duì)弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

 。6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:

  ①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。

 、谧ミ吘壣巴评⑴e”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。

 、圩ズ筮M(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

 、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。

 、葜匾暦侵橇σ蛩貙(duì)考生的`影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、教務(wù)處的主要措施

 。1)教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

 。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

  (3)抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作,充分發(fā)揮集體的力量。

 。4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

 。5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

 。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

  5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:

 、僭诎嘀魅渭敖虅(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。

 、陉P(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說明》。

  ③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),突出講練評(píng)的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng),個(gè)別問題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

 、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類指導(dǎo)。

 、萑握n教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。

 、捱m當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。

  6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:

  九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。

  注重培養(yǎng)尖子生

 。1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,班中鎖定最具潛力的3名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

 。2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

 。3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

  切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作:

 。1)對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。

  (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。

 。3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),讓他們有成功感。

  7、制定規(guī)劃,分階段備考

 。1)第五周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,根據(jù)檢測成績找出班級(jí)中的偏科學(xué)生,對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施,針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。

 。2)從第六周開始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材,認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),真抓實(shí)干;要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),必要時(shí)可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。

 。3)第八周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問題。

 。4)第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,學(xué)校備考組召開交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。

  (5)第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做A型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做B型8套,要求每兩周一套題,學(xué)生

  的做、練,老師的講閱同步進(jìn)行,不拖拉,腳踏實(shí)際、一視同仁。

 。6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點(diǎn)撥,技能培養(yǎng),對(duì)開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動(dòng)向,進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

  我們堅(jiān)信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn),一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

中考備考方案13

  為切實(shí)做好我校九年級(jí)(2)班中考備考工作,確保我班中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及班級(jí)現(xiàn)狀,制定本方案。

  一、基本情況分析

  1、學(xué)生基本情況:全班就讀學(xué)生46人,20名男生,26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊,兩極分化極大,全年級(jí)前十名能夠保證四五人,進(jìn)入年級(jí)前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大,是全年級(jí)落后面比較大的班級(jí)。初一初二時(shí)男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)(嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一),學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

  2、利于備考:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓,給予九年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為九年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績會(huì)有很大的提升空間。

  二、備考指導(dǎo)思想

  以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

  三、中考目標(biāo)

  1、全市前十名4人,全年級(jí)前十名5人。

  2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。

  3、班級(jí)平均分進(jìn)入全市班級(jí)排名前五名。

  4、學(xué)校簽合同年級(jí)前60名,占15名,并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。

  四、總體工作思路

  明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分析關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

  五、工作措施

 。ㄒ唬┌凑諅湔n組進(jìn)度計(jì)劃,實(shí)施備考的復(fù)習(xí)。

 。ǘ┓e極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況,積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間,爭分奪秒,把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)過程中即時(shí)反饋,以便備考小組隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。

 。ㄈ┘訌(qiáng)家長與老師的聯(lián)系,積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)有效的得到發(fā)展,我們將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)別,有針對(duì)性的教學(xué),更能有效的與家長做好交流合作,及時(shí)的了解班級(jí)當(dāng)中的每一個(gè)學(xué)生.通過家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵(lì),使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。

 。ㄋ模┳⒁鈪f(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的`關(guān)系.

  班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人,是班集體的組織者,是任課教師教學(xué)的助手,擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任,同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作中,我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作:

  1、任課教師樹立威信

  讓學(xué)生信任每一位任課教師,尊敬每一位教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果。我們知道:如果學(xué)生對(duì)那位老師有好感,那這個(gè)同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績就相對(duì)較好。

  2、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系

  維護(hù)良好的師生關(guān)系,化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾,是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

  學(xué)生進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力重,對(duì)時(shí)間分配不合理,更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況,我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配:早讀,以語文、英語為主;下午自習(xí),以數(shù)學(xué),理化為主;晚飯后,學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  4、釋放壓力

  雖說有了壓力才有動(dòng)力,但過重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,如不有效調(diào)整,將會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活,因此有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),是引導(dǎo)敘述釋放壓力,提高學(xué)生效率的有效措施之一。

  5、提高對(duì)學(xué)生的要求

  作為班主任,我會(huì)引導(dǎo)他們?cè)谂杉暗姆秶鷥?nèi),適當(dāng)提高自己的目標(biāo),并從目標(biāo)獲取動(dòng)力,做好備考的主人。

  總之,我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,有全體教師有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力下,20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。

中考備考方案14

  樂蟠初中20xx年中考備考研討會(huì)發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

  今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙?jí)中考備考復(fù)習(xí)工作,眾所周知,教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作,而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有新的提高,實(shí)現(xiàn)20xx年的中考目標(biāo),結(jié)合具體實(shí)際,現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流,不妥之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正:

  一、明確中考目標(biāo) 著眼學(xué)生發(fā)展

  今年,縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩,責(zé)任記于心。為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),我校召開專題會(huì)議,制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實(shí)施方案》,細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任,將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級(jí)。結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以生本課堂為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。

  二、規(guī)范教學(xué)管理 完善激勵(lì)機(jī)制

  在教育教學(xué)中,我們突出抓好制度建設(shè),建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,與教師 1

  考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施,以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。

  1.細(xì)化分工,明確職責(zé)。學(xué)期初,制定了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo),使教研組長掛靠學(xué)科,年級(jí)主任掛靠年級(jí),包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶,細(xì)化到學(xué)科、年級(jí),并及時(shí)參加年級(jí)組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評(píng)價(jià),使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處,使教研組,學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。

  2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期,我們進(jìn)一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎(jiǎng)懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎(jiǎng)懲辦法》,將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)之中,設(shè)綜合獎(jiǎng)、學(xué)科獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持“縱橫對(duì)比,雙線考核,全程跟蹤,定期獎(jiǎng)懲”,使獎(jiǎng)懲辦法更具科學(xué)性,激勵(lì)性。

  三、加強(qiáng)德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想

  1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

  我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季,我校與西華池初中合并,學(xué)生人數(shù)大增,現(xiàn)我校九年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班,參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人,學(xué)生人數(shù)多,底子薄,單個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)分散,兩極分化嚴(yán)重,這對(duì)我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難,我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級(jí)中學(xué),無論是市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長都把 2

  目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點(diǎn)站,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對(duì)存在的困難,首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想,只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此,我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇,然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合,利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2.以人為本,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

  中考備考的主抓手是教師,也是中考備考工作的主要實(shí)施者和落實(shí)者。我校一方面為九年級(jí)的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力上的支持,在政策上適當(dāng)傾斜,盡可能的滿足他們工作生活的需要,幫助他們解決生活和教學(xué)中的實(shí)際問題;另一方面從感情上走進(jìn)他們,從事業(yè)上激勵(lì)他們,想他們所想,急他們所急,盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難,使得九年級(jí)的老師甩掉包袱,輕裝上陣,全身心的投入到教學(xué)工作中去。

  四、注重隊(duì)伍建設(shè),細(xì)抓常規(guī)落實(shí) 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

  在常規(guī)教學(xué)中,我們既注重了師資隊(duì)伍建設(shè),又樹立了“把小事做好,把簡單的事做徹底,把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報(bào)制度,強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)督,取得了一定的效果。

  1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用,做好示范教學(xué)工作

  我校各學(xué)科都有名師授課,在平時(shí)的備課、議課、上課、評(píng)課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,復(fù)習(xí)階段組織上好“專 3

  題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課,很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶,骨干教師做表率,青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動(dòng)提高,打造一支功底扎實(shí),教學(xué)能力強(qiáng)的`教師隊(duì)伍。

  2.抓集體備課,抓課前準(zhǔn)備

  教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度,一方面抓實(shí)集體備課議課,確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程五落實(shí),備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析,知識(shí)重點(diǎn),考點(diǎn)分析,疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論,教后心得等進(jìn)行研討交流,不走過場,不流于形式。另一方面抓實(shí)獨(dú)立備課,要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情,進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”,切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平,杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

  3.構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)實(shí)效

  九年級(jí)教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗(yàn),突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

  對(duì)于復(fù)習(xí)課,要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),注意知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生背景,產(chǎn)生過程與結(jié)論,重視學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),同時(shí)復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識(shí)對(duì)應(yīng)的中考重點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際找出熱點(diǎn),全面 4

  理解直擊難點(diǎn),從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

  對(duì)于試卷講評(píng)課,為了提高講評(píng)效果,學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題,科任教師在講評(píng)前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯(cuò)題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ),堅(jiān)持低起點(diǎn),嚴(yán)要求,循序漸進(jìn),真正為學(xué)生所講,講學(xué)生所需。在講解中把握好:學(xué)生難懂的少講,難點(diǎn)分層講,重點(diǎn)著重講,少講特殊技法,多講一般通用方法。

  4.講求復(fù)習(xí)策略,穩(wěn)步有序推進(jìn)

  通過對(duì)往年我省中考語文試題的分析,我們?cè)?0xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中,各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式:

 、 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識(shí),點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識(shí)體系,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

 、谥攸c(diǎn)突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

 、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,完成第三輪模擬沖刺。

中考備考方案15

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以考試說明為依據(jù),以教材為載體,以訓(xùn)練為主線,以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、低起點(diǎn),小步伐,快反饋,高密度;2、講練結(jié)合,以練代講;

  3、面向全體,關(guān)注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。

  三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

  (一)確立目標(biāo),結(jié)合每次考試成績比照指標(biāo)找差距

  1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí),張榜公示。

  2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位。

  3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。

  4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。

  (二)制訂計(jì)劃

  1、初三上半年結(jié)束全年課程;

  2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,體現(xiàn):(1)復(fù)習(xí)課時(shí);(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要從二個(gè)方面入手:

  (1)資源:課標(biāo)——對(duì)照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向;

  考綱——依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位。

  考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn),生成的題型、分值和難易度。

  教材——不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫意圖、體系,歸納知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  學(xué)情——充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對(duì)癥下藥,因材施教。

  信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調(diào)整。

  (2)三輪復(fù)習(xí)法:

  第一輪:單元章節(jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)

  復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識(shí)的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí),將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。

  第二輪:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)

  首先要對(duì)中考的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,其次要對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)時(shí),著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講,講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。

  第三輪:綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)

  模擬的試題要精挑細(xì)選,要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程,結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度,同時(shí)一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧,還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度,規(guī)范度和自信心。

  經(jīng)過模擬測試后,要留出最后一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏,這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本,進(jìn)行知識(shí)回顧,查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集),學(xué)生自查,查

  自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的知識(shí)點(diǎn)和題型;教師查,查學(xué)生知識(shí)是否有疏漏,是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、學(xué)生建立錯(cuò)題集,把歷次考試丟分題抄在本子上,并寫出正確答案。建立記憶卡片,用于背誦、默寫知識(shí)點(diǎn),如古詩詞,英語單詞、詞組,數(shù)理化公式等。

  2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為:講——練——考——評(píng)——補(bǔ)

  講:精講知識(shí)點(diǎn)(歸納),精講典型題(考點(diǎn)解析),精講多練,練習(xí)為主線,學(xué)生成績的提高是教師指導(dǎo)下,自己主動(dòng)練習(xí)和考出來的。

  練:圍繞考點(diǎn),設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練,訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫,要在做過的錯(cuò)題上下功夫;不在講上下功夫,要在練上下功夫;不在課外下功夫,要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,要在精編精選上下功夫;不在耗時(shí)上下功夫,要在提高效率上下功夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導(dǎo)學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。

  考:考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現(xiàn)問題,從考中解決問題,從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。

  小考:教師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測驗(yàn)。一定要限時(shí),一定要當(dāng)堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據(jù)需要。

  周考:每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間,考試時(shí)間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節(jié)課,

  考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績寫在計(jì)分冊(cè)中,班主任管理記分冊(cè)。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)

  評(píng):結(jié)合考試題展開評(píng)析。指出問題,解決問題,教師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生答題得失,提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施,這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行;學(xué)生自評(píng)——自我反思,總結(jié)得失,把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題集中,寫出正確答案,這項(xiàng)活動(dòng),由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行,同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn);班級(jí)互評(píng)——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開考試評(píng)析會(huì),讓學(xué)生對(duì)照“中考自我設(shè)計(jì)”查問題,找原因,檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集;學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試結(jié)束后,教導(dǎo)處要查學(xué)生錯(cuò)題集,教師記分冊(cè),召開初三教師會(huì),依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的'四點(diǎn)要求比照講評(píng)。

  補(bǔ):補(bǔ)后進(jìn)生,不言放棄,提出最臨近的成績目標(biāo),幫助其制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生,不甘落后,提出趕的目標(biāo)和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生,不談成績,看問題,看失誤,嚴(yán)格要求,精益求精,指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。

  3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷,發(fā)現(xiàn)問題,更正錯(cuò)題,并在小組內(nèi)能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時(shí)也不完全由教師來講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題,既能讓學(xué)生動(dòng)起來,又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析問題,解決問題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。

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