期中考試總結(jié)集錦（14篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的期中考試總結(jié)，歡迎大家分享。
期中考試總結(jié) 篇1
期中考試結(jié)果揭曉，成績應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠(yuǎn)，我們班只有十幾個人，獲“良”的，倒有40幾個，獲“一般”的，有7個，不及格的一個。這樣的成績，怎么不得不思考?
分析其原因，有如下幾點：
一、學(xué)生進(jìn)入六年級，超�；钴S，性格浮躁，教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課，教室里好幾分鐘才能勉強(qiáng)安靜下來，很多時候，$2老師生氣。很多學(xué)生，眼中無視老師的存在，班級管理倍感困惑。面對這樣的現(xiàn)狀，做班主任的擔(dān)憂，教育如何能進(jìn)行下去?現(xiàn)在的六年級學(xué)生，獨生子女，個性強(qiáng)，不接受批評。如果犯了錯，老師批評他，老師沒生氣，學(xué)生生氣了，更談不上嚴(yán)厲，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級，知識層次提高了，難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級的語文，更注重積累、思考、細(xì)致、專注，對詞語、句子、課文內(nèi)容的理解，不再停留在膚淺的認(rèn)識上，必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區(qū)別，詞語有近、反義詞，理解詞語意思，一個詞語的不同意思分別造句等，課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求抓重點詞句加以體會，要有自己對句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，學(xué)生的思考比較簡單，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完整，才能不扣分，答對一點給相應(yīng)的分。
“基礎(chǔ)知識”這一板塊，語文書上有的，學(xué)生平時的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運用，基本上可以不丟分，課外的，學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多，但有好的`積累的習(xí)慣的不多。“閱讀”這一板塊，考查學(xué)生對知識的運用能力�！白魑摹边@一板塊，學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求，內(nèi)容要求達(dá)不到，敘述沒有重點，從頭到尾一氣呵成。比如說：期中考試作文，以“感動”為話題，寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字，但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動，有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動”，怎么感動?為什么感動?沒寫出來。
三、單人單桌考試，學(xué)生得到的是真實成績。雖說比較起來有差距，但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因，能給自己一個目標(biāo)，朝著目標(biāo)不斷地努力，期末考試時，應(yīng)該會有更理想的成績。一起努力! 期中考試個人總結(jié) 篇4
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。主要拉分的是地理。其實，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視地理學(xué)習(xí)。相比之下英語算是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油！
期中考試總結(jié) 篇2
上個星期三我們進(jìn)行了期中考試。剛發(fā)下試卷時，我心急如焚迫不及待的想知道試卷難不難。
試卷發(fā)下來時，我一看就是之前復(fù)習(xí)過的，我龍飛鳳舞地寫起來。但不小心寫了一些錯別字，才導(dǎo)致自己成績不好。
考完后，我仔細(xì)地看了一次以前學(xué)過的，才發(fā)現(xiàn)看來我的卷子上有一些錯別字。我決定洗心革面改掉寫錯別字的毛病。第二個是不仔細(xì)讀題。以后我要仔仔細(xì)細(xì)地讀上幾遍題。第三個是有些還是不熟，蝸居定要熟能生巧，多背背課文書，對語文更深刻。
考不好不是永遠(yuǎn)的，只要我多用功，一定能考好的。
篇四：期中考試總結(jié)
期中考試結(jié)束了，我知道了考試的成績，數(shù)學(xué)94分，語文92.5分，看了分?jǐn)?shù)，我心里很難過，兩門分?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到我預(yù)想的分?jǐn)?shù)。我在媽媽面前承諾兩門課的成績都必須在95分以上，現(xiàn)在兩門課都沒有達(dá)到，回家媽媽肯定又要責(zé)怪我了。
看到老師發(fā)下來的考卷，我發(fā)現(xiàn)我有的題目不是不會做而是我馬虎造成的，我真后悔在考試的時候沒有仔細(xì)檢查，不知道什么時候能改掉這個壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我懷著忐忑不安的心情等到放學(xué)，媽媽來接我時候，就問我的成績怎么樣，我和媽媽說我考的.不好，我以為媽媽會罵我。這次媽媽沒有罵我，而是鼓勵我下次要認(rèn)真，回家放假的時候多看書，多做練習(xí)，上課要專心，以后要多努力取的好成績。我聽了媽媽的話我以后真的要好好的學(xué)習(xí)。
期中考試總結(jié) 篇3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼四年級上學(xué)期期中考試已經(jīng)過去了，成績已經(jīng)出來了，面對成績，我應(yīng)該總結(jié)一下，使下半學(xué)期考試考得更好。
我的成績是語文94，數(shù)學(xué)96，英語98，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo)：語文95以上，數(shù)學(xué)100分，英語100分。哎，沒有一個達(dá)到我的目標(biāo)的。
通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。
數(shù)學(xué)有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現(xiàn)在總面積是多少平方米？哎，我看成寬增加60米，結(jié)果完全錯了，扣掉四分。
英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了！
語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導(dǎo)致我失分太多。
通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點，今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點彌補(bǔ)，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林！
我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認(rèn)認(rèn)真真的檢查，失敗是成功之母，只要認(rèn)識錯誤、改過自新，不斷努力，相信我我能行！
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的`科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
期中考試總結(jié) 篇4
期中考試早已過去了，我自覺得挺好的英語此次居然吃了84.5分。我犯了好多不該犯的錯誤。這都是我的不悉心導(dǎo)致的，考試時沒有好好認(rèn)清題目。非常是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。
我曉得英語老師此次對我抱很大的希望，我沒考好讓老師沮喪了，我很抱歉。我會把此次的分?jǐn)?shù)當(dāng)作我之后學(xué)習(xí)的.動力。我一定謹(jǐn)記此次的失誤，之后不僅課堂上老師講的知識，我要把握，我還要多看書多閱讀。等到期終考試我一定會考出優(yōu)異的成績給老師和媽媽爸爸爭光。老師請看我以后的表現(xiàn)吧！
期中考試總結(jié) 篇5
今天我們公布了期中考試成績，這次考試各科成績都不滿意，距離我自己的目標(biāo)有點遠(yuǎn)。分析了一下原因，我總是慌里慌張、毛毛糙糙，每次的考試都是因為不認(rèn)真造成的，可是怎么才能改掉這個粗心、不認(rèn)真的毛病呢，常常犯這樣的錯誤，不知不覺已經(jīng)成了習(xí)慣了，這種習(xí)慣是很可怕的。
查老師今天給我們講了影響考試成績的'原因有以下五點：第一是紀(jì)律差會影響成績;第二是注意力不集中;第三是不細(xì)心檢查卷子;第四是閱讀能力差;第五是書寫不規(guī)范;查老師分析的很對，這五點改正了成績一定會好的，我要從這五個方面來要求自己，爭取下次考出自己滿意的成績。
期中考試以后，我給媽媽寫了一個保證書，希望我自己能做到，不讓老師和爸爸媽媽失望。
期中考試總結(jié) 篇6
期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不夢想的分?jǐn)?shù)時，覺得自我很不好，所以我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會記在心中。這個教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)砹松钌畹膫?.....
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進(jìn)來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心里有說不出的.滋味。之后，我發(fā)現(xiàn)是我的時間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯的改正了過來。
經(jīng)過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一向沖向終點，不落后，不踏步，僅有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點，如果我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學(xué)，這樣能夠揚長補(bǔ)短。
這就是我的總結(jié)！
期中考試總結(jié) 篇7
期中考試結(jié)束了，經(jīng)過漫長的等待后，成績最后公布了。
在這次考試中，語文、數(shù)學(xué)滿分，只是英語又錯了一個小題�？赡苁谴中陌�，但是我們班怎樣有得滿分的`同學(xué)。這說明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實，我今后必須要注意。
大科學(xué)家愛因斯坦把成功的秘訣概括為：W=X+Y+Z，也就是說，成功等于艱苦勞動，正確方法，再加上少說空話。我必須要努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，爭取下一次考好。
期中考試總結(jié) 篇8
今天，就是期中考試的日子了，同學(xué)們個個緊張不已，聰明的人就知道我也很緊張。對我這個偏科的學(xué)生來說是超級恐怖！因為我怕被老師罵，怕父母的打，更怕外公外婆的“三字經(jīng)”哎！老天居然還不憐惜我――這個渺小脆弱的小女生。令我感到期中考試是那么地恐怖，成績是糟糕極了！
第一科：語文感覺：自信
卷子發(fā)下來，我馬上寫了起來，“哈哈！好簡單，這簡直是耍小孩”我得意洋洋地寫著，大約40分鐘，一張語文試卷就被我“擊敗”了。在這安靜的教室里我以為自己能得100分便再次得意起來，居然哈哈大笑起來，就在這時我發(fā)覺有點不對勁！緩緩地抬起頭一看，暈死，N雙眼睛瞪著我，我勉強(qiáng)地笑了笑說：“大哥大姐，慢慢做，呵……呵！”把視力集中在試卷上，我慶幸監(jiān)考老師沒看到著“壯觀”的一幕，否則，我就要被K了……等啊等啊，終于語文考試結(jié)束了我急忙去找到同學(xué)說：“這次試卷好簡單��！”“洋洋，你知道鄭燮是哪個朝代的嗎？我沒添出來��！”我哈哈大笑道：“這個都不知道，當(dāng)然是宋朝的唄！”“不對，是清朝的”王棋反駁道，“我不信！”我大叫道，這時王棋拿起語文書對我說：“看我做的筆記”“鄭燮，清朝”我一字一字的讀著，剛讀完我就大叫起來：“媽呀！我親愛的100分，嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”“洋洋，這下你可崩潰了吧！沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！”姚婷笑嘻嘻地說，失敗是成功之母我卻覺得成功沒有母親，我失敗了N遍，可總沒收獲到滿滿的100分，哎！為什么世界上有失敗呀！“問世界上失敗為何物？還看你有沒有成功過�。 边@是我最后的感慨。
第二科：英語感覺：勉強(qiáng)
拿著英語試卷我馬上寫了起來，30分鐘終于把英語搞定了！我瀏覽了一遍，便想別的事情去了“嘿！你說這老師真偏心把姚婷她們調(diào)到教室外面考試，多爽啊！寫完試卷還可以欣賞欣賞風(fēng)景，我也想去！”時間就像一根射出去的箭，“刷”地一下就從我身邊飛了過去，英語考試就這樣畫上了一個句號。翻開英語書發(fā)現(xiàn)自己錯了N個題，哎！為什么我剛才不好好檢查呢？這些我都知道做�。墒鞘澜缟蠜]有后悔藥。
�。≈荒軅牧�。
第三科：數(shù)學(xué)感覺：糟糕透了
我發(fā)誓數(shù)學(xué)這一科作完以后一定要檢查，但是試卷一發(fā)下來就嚇了我一身冷汗，填空題目一大堆，30分鐘才寫完，在瞟一下同桌，哇噻！拽�。∵@么快就寫到應(yīng)用題了，我匆匆忙忙，忙忙匆匆才寫到應(yīng)用題，可作應(yīng)用題也是我的一大弱點！第一道題目還勉強(qiáng)簡單，可是到了第二道題目，我就傻眼了，兩個字――好難��！N久才想出來，后面不知道怎么寫怎么想沒辦法只能錯誤地寫了……算一算我能得幾分？媽呀！一道應(yīng)用題居然5分，我四道題目不知道也就是20分再扣除一些基礎(chǔ)分就70多分了，為了不讓基礎(chǔ)分不扣我馬上認(rèn)認(rèn)真真地檢查了起來這時老師卻說交卷了，��！倒霉啊！我大叫起來，可又有什么用呢？
哎！我真希望自己能排到前十名！排不到前十名也該三科成績得個及格！“三字經(jīng)”了……老天你一定要憐惜我這個渺小脆否則我就該受老師的罵父母的打和外公外婆的弱的小女生��！我可擋不住老師的“甜言蜜語”父母的“名言警句”��！
關(guān)于期中考試總結(jié)14
時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的`無謂的錯誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉�?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。
關(guān)于期中考試總結(jié)15
作為教師，常常被學(xué)生的成長所感動，同時也常常被學(xué)生的消沉和困惑所灼傷�？偵萃恳晃煌瑢W(xué)都能健康成長，總希望快樂和幸福永遠(yuǎn)纏繞在身邊。然而學(xué)生的憂傷和迷茫，悲痛和煩憂卻又像雷陣雨，一時一時地在頭頂震蕩。
期中考試結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁。盡管我沒有布置總結(jié)，但更多地同學(xué)在本次周記中不約而同的選擇了這一話題。依然是那些常見的總結(jié)話語，依然是那些常見的思想情緒，依然是同樣的苦悶和不解：“為什么付出了沒有回報？”“為什么我總比別人差？”我真不知怎么回答。
看到有同學(xué)名次和分?jǐn)?shù)上升，我非常高興，看到有同學(xué)名次下降或成績下滑我感到痛心。然而，有人上升就會有人下降，有人表現(xiàn)突出，就必然有人表現(xiàn)較差，在任何一個班級都有相對的優(yōu)生和差生。作為教師，心情總是在不斷反復(fù)中逐漸趨于平靜，而在下一次考試后又再掀波瀾！考試不僅是學(xué)生在拼搏，而且教師也會在焦慮中度過。
期中考試總結(jié) 篇9
今天期中考試的卷子發(fā)下來了，老師公布成績的時候，每念到八十幾分我都很緊張，我總覺得我會是中間的一個，老師又開始念七十分的和六十分的了，我心里一直懸著，當(dāng)六十分的.念完又開始念八十幾分時，我的名字是第一個，89.5分。
我感覺很失望，心情一直不好，放學(xué)時老師又批評了我紀(jì)律問題，上課愛說話，晚上寫作業(yè)時我都不在狀態(tài)了。
媽媽跟我分析了卷子，主要是閱讀理解的一道大題我沒有看清題，所以做錯了，粗心，又是粗心!考試時寫完卷子我怎么沒有好好檢查檢查呢?査老師說了，檢查一分鐘可能就能發(fā)現(xiàn)錯題了。
這次考得不好，我想我下次不會這樣了，我要吸取教訓(xùn)了，媽媽沒有批評我，只是指出了我的錯誤在哪兒，我以后上課也要遵守紀(jì)律，要管住自己不亂說話了。
期中考試總結(jié) 篇10
這學(xué)期自開學(xué)到本次監(jiān)考、閱卷，絕大多數(shù)老師很盡心，很盡力，這從好多地方可以看出來，許多老師或身體不適，或家里有事兒，他們不向?qū)W校提困難，默默地承受、克服著一個個來自自身、家庭、單位的壓力和困難，精心備課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)，把自己的工作打理的井然有序。監(jiān)考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數(shù)按時到崗，準(zhǔn)時就位，不向?qū)W校提困難，不向?qū)W校要照顧，閱卷時，服從閱卷組長分工，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，部分老師完成了自己的任務(wù)之后，還主動去幫助別的小組……這些老師講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講互助、講協(xié)作，真可謂可圈可點。
考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣，而是取精去粗，保優(yōu)除劣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前問題，理清工作思路，理清工作重點，找到解決途徑，為下一階段工作打基礎(chǔ)，做鋪墊。
階段性測評給我們提供了一個回頭看的機(jī)會，絕大多數(shù)老師對這次考試做了深入的分析和總結(jié)，能用辯證的觀點看待成績，能用理性的思維看待問題。在分析總結(jié)時既講客觀，又講主觀，不一味責(zé)怪學(xué)生成了此次分析的一大亮點，我們即既深刻地剖析學(xué)生存在的問題，又毫不留情地揭示自身的不足。
這次考試我們初一除政治科目外，與崗南、回舍比較，無論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開花，在這兒我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，代表初一學(xué)生由衷地感謝初一的各位老師，希望大家再接再厲，再創(chuàng)起佳績。
初二年級除物理之外，初三除物理、政治、歷史外，與兄弟學(xué)校相比有一定差距，這其中有許多原因是由學(xué)校造成的，比如招生、教導(dǎo)處日常管理、命題質(zhì)量等，我們能看到困境，也能看到出路，更能看到希望，初二初三老師信心很足，干勁很足，我相信保持現(xiàn)在良好的工作狀態(tài)，經(jīng)過下一階段的努力許多科目一定能改變現(xiàn)在的座次。
我們經(jīng)常講給學(xué)生的一句話是磨刀不誤砍柴工，在這兒我想和大家談?wù)勀サ兜氖聝�，磨刀是提高效率，改變結(jié)果的有效途徑，把刀磨好讓我們既省時間又省力氣，既輕松又愉悅。對于學(xué)生來說，聽好課就是磨好刀，對于我們來說，備好課就是磨好刀。充分的準(zhǔn)備是上好課的基石，是吸引學(xué)生注意力的法寶，是讓學(xué)生臣服的殺手锏，是讓學(xué)生因愛上我們而愛上我們?nèi)谓炭颇康睦鳌Ｄ艿玫綄W(xué)生的認(rèn)可，才能得到學(xué)生的親睞，能得到學(xué)生的親睞，才能得到學(xué)生的愛戴，能得到學(xué)生的愛戴，才能得到學(xué)生的擁護(hù)，能得到學(xué)生的擁護(hù)，學(xué)生就愿意為你甘愿付出，管理學(xué)生的任務(wù)小了，就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學(xué)，降低管理成本，說穿了就是俘獲學(xué)生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心，我們的任務(wù)就是讓學(xué)生臟朝我們希望的節(jié)律去跳動，引發(fā)共鳴，引起強(qiáng)震，如果我們能做到這，你的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。
現(xiàn)在怎么把刀磨好成了我們成敗的關(guān)鍵，成了我們提升職業(yè)幸福感的關(guān)鍵，磨刀也得講究技法，要不磨剪子鏹菜刀又怎么能成為一種行當(dāng)呢?怎么才能把刀磨好呢?
搞好集體備課，做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平，作為我們懷揣的不是什么絕技和秘笈，許多東西在我們當(dāng)寶貝懷揣著的時候，說不定別人家這樣的東西已經(jīng)遍地皆是，已是平常物了，互通有無，做到水漲船高是我們的首要�，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)時代是一個開放的時代，誰把寶貝不敢亮出來，誰就已經(jīng)落務(wù)于時代了，網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著的一點兒都不少，成色一點兒都不差，那么多大師都敢把寶貝亮一亮，我們就不敢嗎?
其次是提高我們的學(xué)習(xí)意識，我們是文化人，文化人是什么人?是立于潮頭的人，互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個年頭了，這個大潮里蘊藏著豐富的資源，我們何不到在這個大潮里淘點兒金呢?備了課以后，同頭課老師何不到網(wǎng)上搜索一個名師的課例，仔細(xì)地研究研究，再備一備，吸取一點兒營養(yǎng)呢?用好網(wǎng)絡(luò)資源，在課堂上我們就能占據(jù)有利位置，牢牢守住制高點，誰站據(jù)了制高點，你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎?另外集體備課時，要推誠布公地講一講自己往年講課時的一得一失，避免拙戲重演，重蹈覆轍。
我們要有宏觀戰(zhàn)略，更要有精細(xì)戰(zhàn)術(shù)。我們許多工作開展的'不順利，是源于籠統(tǒng)，空對空，任務(wù)布置不具體，小組分工不明確，語言表達(dá)不凝練，引導(dǎo)督促不到位，檢查評估不到位，這些都導(dǎo)致了學(xué)生麻痹，有令不行，有禁不止，所以我們每位老師都要齊抓共管，在宏觀戰(zhàn)略的指引下，精確致命打擊目標(biāo)，練就一劍封喉的絕技，讓學(xué)生成為我們手中的乖乖兔。離開了精細(xì)戰(zhàn)術(shù)的支撐，宏觀戰(zhàn)略就成了紙上談兵。
再次是提升反思力，個別老師一提教學(xué)手記就惡心，反思不是懲戒，不是認(rèn)錯，反思不是只思失，得同樣也是值得思的，反思能力是一個人的內(nèi)省能力，自省是成熟的重要標(biāo)志，事事推脫，找借口其實是一種近乎幼稚的表現(xiàn)，我們不是有句話叫好漢子怨自己，賴漢子怨別人嗎?另外，從另一個角度講，知識分子是握筆桿子的，提不起筆，怎么能叫知識分子呢?以后的教學(xué)手記就不要抄襲了。
最后是提高我們的閱讀意識，在一定程度上講，閱讀比教研更重要，許多知識是由閱讀而獲得的，做為知識分子，閱讀量上不去，就有愧于知識分子的稱號，閱讀開闊眼界，閱讀發(fā)散思維，閱讀提高思維力，提高表達(dá)力，提升個人魅力。
面對學(xué)生我們應(yīng)該是一位手中永遠(yuǎn)有牌可出的魔術(shù)師，不能讓學(xué)生弄的我們無計可施，我們?nèi)巳藨?yīng)該總結(jié)出一套系統(tǒng)地如何抓學(xué)習(xí)的具體方案和方法。讓學(xué)生聽的時候，學(xué)生就不聽，讓學(xué)生小組活動的時候，就不動，讓學(xué)生背的時候就不背，讓學(xué)生練的時候，就不練，我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)?怎么去調(diào)動?怎么去管理?這些都依賴我們?nèi)ラ喿x，去學(xué)習(xí)，豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們的管理水平。
在這兒，建議各組組長每天到學(xué)校博客選一遍文章一起學(xué)習(xí)，順便也為我們的博客提高點擊率做點兒貢獻(xiàn)(我們的博客點擊率很高，不知道在座的各位做了多大的貢獻(xiàn)，如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的話，那就是對我們莫大的諷刺)。
影響考試結(jié)果的因素有很多，一次考試說明不了我們的素質(zhì)和水平，成績差的老師你的差與教導(dǎo)處的日常管理也有很大的關(guān)系，教導(dǎo)處工作出現(xiàn)了紕漏，平時問題診斷沒跟上，具體指導(dǎo)沒跟上。成績差不論是由于何種原因，學(xué)校的態(tài)度是不看重你現(xiàn)在的成績，只在乎你考試之后有多大的改觀。
階段考試是給我們階段工作的提示和提醒，我相信每一位老師在考試過后都有了清晰的工作思路，明確的工作方向，具體的工作措施，在我們的同力協(xié)作下，期末考試一定會捷報頻傳。
期中考試總結(jié) 篇11
敬愛的徐老師：
你好。毋庸置疑，我近期各方面的表現(xiàn)的確稱不上優(yōu)秀，無論是自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，還是班級的管理。對此，首先我要對您致以深深的歉意。這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我會對自己的行為作出深刻反省并盡快調(diào)整。
首先是我近期的學(xué)習(xí)狀況，如同作業(yè)所反映出來的.事實，對于很多細(xì)小卻又關(guān)鍵的知識點，我都只是囫圇吞棗，得過且過，沒有深入地了解，沒有舉一反三，僅能夠完成一些基礎(chǔ)題型，對于難度稍稍提升的題目，我只能一籌莫展。比如因式分解的十字相乘法和拆、添項法，我都處于一種迷迷糊糊的狀態(tài)。上課時常常不能集中精神，容易分心，這也是課后難以完成作業(yè)的因素之一。
通常遇到這類題目，短暫的思考之后，如果仍無所收益，我就會打開電腦去尋找答案，大多數(shù)情況下，我都不會忙忙碌碌照抄答案，而是仔仔細(xì)細(xì)將步驟弄通弄透，讓自己下次別再被類似的題目難倒�？捎袝r夜深了，父母的陣陣催促總會讓我亂了方陣，陣陣襲來的疲倦也讓我松懈了精神，對于題目只是浮光掠影地一看而過。我知道這種“走馬觀花學(xué)習(xí)法”是學(xué)習(xí)的大忌，倘若考試恰好考到這類題型，就必死無疑。我們唯有熟練地掌握各種方法，才能應(yīng)對自如。當(dāng)然，這不純粹是考試的問題，關(guān)鍵是可以反映一個人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
說到考試，有一個不得不提的話題“期中考試”。捫心自問，這不是我真實的水平，換言之，這次的考試成績并不理想。相對來說，幾分副科倒是起到了推波助瀾的作用，總體的背誦與掌握都不錯。但是幾門以往引以為豪的主科，卻在這個時刻，成了名次落后的罪魁禍?zhǔn)�。例如英語，聽力、單選和句型轉(zhuǎn)換上都出現(xiàn)了很多錯誤，這都源于我課后沒有去復(fù)習(xí)課文，有些知識點沒有熟練地掌握，特別是一些基礎(chǔ)題型沒有去深入分析與研究。而語文，有一大部分都是沒有戰(zhàn)勝粗心的屢屢進(jìn)攻，對于閱讀短文沒有深入思考，課內(nèi)知識沒有熟練掌握。作文更是千篇一律，毫無新意，絲毫沒有亮點。
錯誤已然出現(xiàn)，爭辯也沒有用。能做的只有坦然面對，特此向您做出承諾：對于以后的考試，我一定竭盡全力，成績并不重要，重要的是無愧我心。對于低級可笑的錯誤，絕不再犯。
至于班級管理方面，我更有不足。衛(wèi)生區(qū)不干凈，紀(jì)律不嚴(yán)明，班風(fēng)不端正等等都有待改善。這都是班委責(zé)任心不強(qiáng)，包庇隱瞞，工作隨意，不深入，不踏實的表現(xiàn)。若要指責(zé)起班委，我這個班長自然首當(dāng)其沖。的確，我自身方面存在著很多缺點，例如對有些抄作業(yè)的同學(xué)視而不見，對于同學(xué)的要求太過寬松，怯懦怕事等。有一句的格言叫做“習(xí)慣形成性格，性格決定命運�！币粋�細(xì)節(jié)就可以看得出一個班的整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)惡劣的班級，整體的素質(zhì)也不會高到哪里去。以后，我一定會盡我所能，將705改造成一個出類拔萃，無可挑剔的班集體。
期中考試總結(jié) 篇12
初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。
英語期中考試總結(jié)與反思 篇轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的.兩個月里，我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谠S多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運用知識的能力。
從學(xué)生的成績看，各學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞出錯現(xiàn)象嚴(yán)重，聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，
并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇課文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
5、不能熟練運用學(xué)過的句型。
二、改進(jìn)措施
針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：
第一、備課組活動時細(xì)化各項工作，認(rèn)真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。
第二、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。
期中考試總結(jié) 篇13
作為老師，我想對大家說：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都會生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧！
游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光走過不會再回頭！也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，我們的'付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷，播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。在學(xué)習(xí)的過程中，其實也是在培養(yǎng)自己更方面的能力的過程。比如你是個學(xué)習(xí)認(rèn)真的人，你以后走上社會你一定是個工作認(rèn)真的人；在學(xué)習(xí)的過程中，你是個肯用腦的人，在以后
的工作中，你一定也是這樣的；很多的行為和習(xí)慣都在這個時候不知不覺的建立起來，這就是造房子前的打墻腳。播種什么就收獲什么。
天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至！努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這！成功來源于每天的不斷進(jìn)步與改進(jìn)，決定于充分的準(zhǔn)備!
期中考試總結(jié) 篇14
這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級下冊，命題時本著面向全體同學(xué)，認(rèn)真落實新課程改革的精神，從考察基礎(chǔ)知入手，突出重點難點，注重學(xué)科基本技能的掌握，同時關(guān)注了是否具有科學(xué)的人地觀念和基本的情感態(tài)度與價值觀。整個試題難易適中，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能較好的完成答題，從考試結(jié)果來看，優(yōu)秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。
試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個小題，每題2分，共計40分。其中，基礎(chǔ)題占2/3，中檔題占1/3，難題、偏題沒有出現(xiàn)。學(xué)生多數(shù)失分在中檔題上，暴露出來的問題是學(xué)生對于知識點的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時不注意前后知識點的聯(lián)系，尤其是在地理知識點的實際應(yīng)用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學(xué)生基礎(chǔ)知識點的掌握情況，從得分情況來看，學(xué)生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個小題，共計30分。讀圖題的三個小題，在平時的學(xué)習(xí)中都做過了，特別是在復(fù)習(xí)階段，針對讀圖、識圖能力進(jìn)行了專項訓(xùn)練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見學(xué)生知識掌握的還是不夠扎實。讀圖能力的培養(yǎng)依舊是地理教學(xué)的重要內(nèi)容，今后要加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習(xí)，對學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣要刻意的加強(qiáng)引導(dǎo)，從方法上體現(xiàn)指導(dǎo)，不斷的養(yǎng)成讀地圖學(xué)習(xí)地理的良好的習(xí)慣�！梆B(yǎng)成讀圖的'習(xí)慣”的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點的同時成績是應(yīng)該肯定的。首先是按課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著學(xué)生讀書、讀圖、分析資料、引導(dǎo)學(xué)生歸納知識、總結(jié)分析的學(xué)習(xí)方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強(qiáng)。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學(xué)習(xí)，追尋著師生共同參與的學(xué)習(xí)方法在不斷發(fā)展。今后，在教學(xué)方式上要加強(qiáng)“請學(xué)生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個圖上有什么?總結(jié)以下有什么特征�！钡摹白灾�、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式，盡快適應(yīng)課改基本理念和教學(xué)方法，特別是多想一想教學(xué)方法的指導(dǎo)內(nèi)容是什么，多分析總結(jié)一下，實踐一下，研究解決考試與教學(xué)的連接問題，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
【期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：
最新期中考試總結(jié) 期中考試總結(jié)范文01-31
對期中考試的總結(jié)05-26
期中考試總結(jié)經(jīng)典10-08
期中考試的總結(jié)06-27
期中考試總結(jié)06-12
期中考試總結(jié)（精選）07-06