小學(xué)生期中考試成績(jī)退步檢討書(必備)
我們?cè)诜稿e(cuò)后，避免再次犯錯(cuò)，往往被要求寫檢討書來(lái)自我檢討，請(qǐng)注意寫檢討要把原因講清楚。還是對(duì)檢討書一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生期中考試成績(jī)退步檢討書，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的老師：
您好！
首先我感到很抱歉，在這次期中考試中辜負(fù)了您對(duì)我的期望和殷勤教導(dǎo)，敗下陣來(lái)。各科成績(jī)發(fā)放下來(lái)后，我已經(jīng)沒(méi)有勇氣面對(duì)這個(gè)結(jié)果了。我也不知道該去怎么面對(duì)老師您，您對(duì)我的鼓勵(lì)一遍又一遍的回蕩在我的腦海里，再看向這張刺痛雙目的成績(jī)單，我的心猶如被一只手緊抓不放，十分掙扎。想了很久，我想通過(guò)一封檢討對(duì)自己進(jìn)行反思和檢討，希望您看完這封檢討后，能夠?qū)ξ业姆此歼M(jìn)行一次指導(dǎo)，也希望您能夠看在我能夠自我反思，自我檢討的份上，能夠原諒我，感謝！
我將反思和檢討整理如下，望老師督導(dǎo)：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成果
擁有一個(gè)端正的、認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度是很有必要的，因?yàn)橐粋�(gè)好的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠直接影響我們的學(xué)習(xí)成果。有始才有終，學(xué)習(xí)態(tài)度是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的開(kāi)端，開(kāi)端如若沒(méi)有做好，結(jié)果也截然不同。我在前期的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還是有一些欠缺。比如上課容易分神，會(huì)被一些事情吸引，不自覺(jué)的思想游離。我沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行掌握和克制，是一種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中改正。其次，是我對(duì)各門科目的不同對(duì)待，我喜歡的科目我會(huì)多花一些時(shí)間，多花一些精力。這是極其不正確的，這樣做會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的偏科，更會(huì)拉低整體成績(jī)，因此，我會(huì)平衡對(duì)各門科目的對(duì)待，能夠有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高整體成績(jī)！
二、學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定學(xué)習(xí)效率
對(duì)于每個(gè)人而言，都有不同的學(xué)習(xí)方式，但許多同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也會(huì)有雷同的，但是能否取得成功，還得看每個(gè)人對(duì)待的方式。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式，能夠盡快的、更加有效的提高我們的成績(jī)。我回首過(guò)去學(xué)習(xí)的方式，也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如說(shuō)在數(shù)學(xué)方面，我盲目的記公式，不去多寫多練，導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑。對(duì)于語(yǔ)文科目而言，我的興趣比數(shù)學(xué)強(qiáng)烈一些，但是在作文方面確實(shí)在提不興趣來(lái)，每次扣分的都是作文欄目，因此掌握正確的學(xué)習(xí)方式是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的直接影響，是否能夠堅(jiān)持自己行走在正確道路上，是對(duì)自己決心的考驗(yàn)。我不會(huì)再被其他因素影響，破壞自己正常的學(xué)習(xí)，更不能被自己情緒因素影響。
保持好的心態(tài)和方式學(xué)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是一件很有利的事情，在今后的學(xué)習(xí)中，我相信自己可以堅(jiān)守這條原則進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)再考取這樣的成績(jī)，讓老師和家長(zhǎng)對(duì)我失望，請(qǐng)老師再多相信我一次，我一定可以做到最好，作出改變的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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