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七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析

時間:2024-02-20 08:08:04 中考 我要投稿
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七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用1

  本次期中考試,整體而言,試題涉及的知識面較大,結(jié)構(gòu)符合中考體型,內(nèi)容貼近生活,但是,對于七年級學(xué)生來說,難度較大,其語言綜合運用能力還未能達到試題所要求的程度,因此成績很不理想,現(xiàn)將試卷分析如下:

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用

  一聽力,本題從簡單的聽句子,聽對話到聽短文,由易到難,層層深入,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階段性,難度系數(shù)較大的是5題和16題,學(xué)生不認識單詞comedy,dictionary學(xué)生雖然也見過但不熟悉,個別有心的學(xué)生能答對;但是在17,19,20題中的baseballs,ots這些常見的單詞出錯的學(xué)生也很多,可見學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實。

  二單項選擇,本題難度適中,考察了學(xué)生對最近所學(xué)短語和語法的運用,得分較高。失分較多的是27題學(xué)生不熟悉miss的意思,但也沒有從時態(tài)角度去考慮,34題學(xué)生不清楚cost的過去式仍是本身,在35題中學(xué)生沒有學(xué)過過去進行時,因此答對的很少。

  三完形填空,本題是一篇關(guān)于動物們是如何過冬的,主題思想很明確,但其中的生詞較多,學(xué)生遇到幾個生詞不會從上下文去推測意思,導(dǎo)致在41錯誤較多;另外,39題中學(xué)生沒有學(xué)過so+be動詞/助動詞、情態(tài)動詞+主語的結(jié)構(gòu),失分很多。

  四閱讀理解,三篇文章都很貼近生活,但是因為平時訓(xùn)練的少,學(xué)生遇到生詞難以把握語篇的的整體意思,更不會從上下文語境去推測,因此在48,50,52題錯的多。

  五任務(wù)型閱讀,本題難度適中,只要對問題進行簡明回答即可,可是個別學(xué)生總是將整個句子寫上,這樣就導(dǎo)致句非句,也明知道正確答案,卻因句子錯誤而痛失一半的分數(shù)。

  六補全對話,本題含有pull,push,entrance等影響句意的生詞,因此許多學(xué)生不會從所給的問句或答句中捕捉信息,從而填錯答句或問句。

  七詞語運用,此題就是考察一般現(xiàn)在時的用法,當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時,謂語動詞要變化,雖然出現(xiàn)的是特殊的動詞,比如study變成studies,watch變成watches,但平時訓(xùn)練的較多,可是還是有許多學(xué)生在考試時不能靈活運用,出錯很多。

  八書面表達,話題是寫一封求職信,很貼近生活,但對于七年級學(xué)生的'認知水平來說,難度很大,學(xué)生沒有學(xué)過英文信的格式,也不會轉(zhuǎn)化求職信中的一些術(shù)語,因此得分都很低。

  針對此次考試,在以后的教學(xué)工作中從下面幾個方面改進:

  1、狠抓基礎(chǔ)知識,平時的教學(xué)中要求學(xué)生掌握四會單詞和重點句子,并能靈活運用,扎實基礎(chǔ)。

  2、加強聽力訓(xùn)練,充分利用課本中的聽力內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生捕捉聽力信息,掌握聽力技巧,提高聽力能力。

  3、進行完形填空和閱讀理解的練習(xí),鍛煉學(xué)生遇到生詞能夠根據(jù)上下文推測意思,從而強化語篇理解。

  4、有規(guī)律的進行寫作練習(xí),幫助學(xué)生提升語言的綜合能力。

  5、要求學(xué)生多讀一些課外的英文文章,擴大詞匯量和知識面。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用2

  一、試卷概況

  本次的試題共分兩部分,總分100分。聽力占20分,選擇15分,日常交際10分,完型填空10分,閱讀理解15分,學(xué)習(xí)技能15分,初級寫作14分。本次考試結(jié)果如下:最高分為100分,最低分22分;全年級的學(xué)生總數(shù)369人,英語平均為64.31分,優(yōu)秀率為34.96,及格率為58.81%,不及格人數(shù)152人。綜合比47%。

  二、試題分析

  本次試題是在半年多實踐改進后產(chǎn)生的,相對以前更能體現(xiàn)新教材的“新活”,也更能體現(xiàn)對學(xué)生綜合運用英語能力的考查。

  第一部分,聽力:所有的對話均根據(jù)課本稍加改編,內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料,與所學(xué)教材難度相當(dāng),較為簡單。朗讀速度適中,對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。這部分考查學(xué)生對對話中細節(jié)信息的把握,對相關(guān)事實做出判斷以及對內(nèi)容主旨要義的理解判斷。

  第二部分,筆試:本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能力和較簡單的口語表達形式的掌握情況。

  第一題:選擇題,共15個小題,所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語法項目和基礎(chǔ)知識?疾閷W(xué)生在句子層次中的語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況,涉及到句型和交際對話,代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。試題的突出特點是話題和語境因素較強,側(cè)重基礎(chǔ)知識,強調(diào)靈活運用。有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能組合,正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言運用能力。

  第二題:日常交際,兩部分共10小題,此題主要考查學(xué)生交際應(yīng)答能力。取材于本教材各單元重點話題。

  第三題:閱讀理解,本題共有3篇短文,以排序、判斷對錯、回答問題的形式出現(xiàn)。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力,更是在對學(xué)生在細節(jié)注意力上考查下功夫。

  第四題:學(xué)習(xí)技能題型。主要考查學(xué)生漢英翻譯、動詞時態(tài)和句型轉(zhuǎn)換能力。

  第五題:初級寫作,本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。命題貼近生活實際,學(xué)生都有話可寫。

  本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項原則和要求,師生們反映試題難度不大,但靈活性較強。試題對于今后的`課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向作用。

  三、學(xué)情分析

  1、聽力部分解題良好,但第三題學(xué)生對題意理解不清,所以失分較多。

  2、閱讀理解部分學(xué)生細節(jié)注意不夠,在2、3短文失分較多。

  3、學(xué)習(xí)技能題,學(xué)生在這道題上丟分最多。

  4、作文貼近生活實際,學(xué)生們都有話可寫。但中國式英語很多。

  四、對今后教學(xué)的建議

  1、注意營造英語環(huán)境,培養(yǎng)英語思維能力

  學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此,在日常教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生實際,注意營造英語環(huán)境,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性,除了努力做到用英語教授課外,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個日常學(xué)習(xí)過程中英語思維能力的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、分析、判斷問題的能力。

  2、強化閱讀訓(xùn)練,努力培養(yǎng)語感

  教師要有意識地加強學(xué)生們閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康、時代感、思想感、知識性、趣味性較強的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識,開闊學(xué)生的視野。

  3、注意技能題型訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。

  針對每個話題內(nèi)容和語法知識,出專項練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生解題能力。引導(dǎo)學(xué)生運用地道英語寫作。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用3

  本次月考試卷簡單,主要以鼓勵學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學(xué)生,60分以下的一個班平均起來有5----6個左右(這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲恚o人留下了不認真做題,不踏實的感覺。針對這些學(xué)生,我們組大家進行了熱烈的討論,想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

  第一,抓基礎(chǔ),首先把這部分學(xué)生組織起來進行26個字母過關(guān),教師重新進行教學(xué), 因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分,教師還要進行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看,學(xué)生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯的,可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進行,一對一的進行指導(dǎo)。

  第二,這次月考學(xué)生沒有作文沒寫,因為我們在考試前,就要求學(xué)生要寫作文,不能空著,否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

  第三,60分以下的學(xué)生我們進行思想教育之后,叫學(xué)生好好反思,總結(jié)。然后我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行,如果老師有事情,自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進行補考。

  第四,接下來的'補差輔導(dǎo)我們要有重點,有目的,有針對性的進行。時間安排叫老師 寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計劃表這張紙上。

  第五,每周的星期二和星期四,6:00------6:25,這段時間作為補差時間,主要是針 對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空) 。但是我們大家也知道,我們這一屆的學(xué)生,層次沒分,總不可避免參差不齊。象我班有2個學(xué)生是有點傻的那種,當(dāng)然其他班也有個別,這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況,盡量的不放棄每個學(xué)生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關(guān)愛,多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用4

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,特作以下反思與總結(jié):這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材,這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。部分是基本的語言內(nèi)容,部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。教材的編排符合學(xué)生的認知規(guī)律,單元話題也都是學(xué)生感興趣的,確實是一套很好的教材。難點是:詞匯量大,學(xué)生記單詞的任務(wù)重,易引起兩極分化。因此我們應(yīng)注意到:

  一、 面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、 創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識的.同時,注意拓寬知識面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會。

  2、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、 鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、 尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、 把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  4、 建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。 加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

  三、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

  1、 積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  四、 對學(xué)生進行有效的評價。

  評價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

  五、存在的問題

  1、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),需要進一步加強訓(xùn)練。

  2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

  3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會背誦會默寫,但實際運用能力差,需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

  新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進取,爭取在下次考試中取得好成績。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用5

  一、試卷結(jié)構(gòu):

  七年級英語試卷共九大題,由以下幾個題型構(gòu)成。本套試卷沒有偏題、怪題,整個試卷難易適中。

  二、存在問題:

  1、知識方面:學(xué)生對基本知識掌握不牢。如:字母掌握得不好,大小寫字母分不清;單詞拼寫不完整,不規(guī)范,不會使用連字符,字跡潦草;不會使用標(biāo)點;不理解句子的概念,句子中第一個單詞首字母不大寫,經(jīng)常寫一些漢語式英語,主謂順序顛倒,搞不清陳述句、疑問句、肯定句與否定句的區(qū)別。

  2、能力方面:審題不清,不理解題目要求;不具備簡單的日?谡Z交際能力和情境會話能力;語言運用能力不強。

  三、教學(xué)建議

  1、做好銜接,打好基礎(chǔ)。

  盡管我縣從小學(xué)三年級已開設(shè)英語課程,但由于種種因素,學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊,與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,所以,在教學(xué)過程中,教師可利用開學(xué)初的一段時間進行全面復(fù)習(xí),集中學(xué)習(xí)字母,語音,為學(xué)生進一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級學(xué)生對英語具有強烈的新鮮感,教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外,還應(yīng)要求學(xué)生上課認真聽講,書寫工整,作業(yè)保質(zhì)保量按時完成,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課堂互動,作業(yè)批后訂正,試卷考后查漏補缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,突破詞匯量這一難關(guān)。

  詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一,新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法:讀音記憶法,同義詞歸納記憶法,反義詞歸類記憶法,詞類歸類記憶法,前綴后綴記憶法等,但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。

  4、實施“任務(wù)型”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略

  教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實的語言環(huán)境和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實際的語言任務(wù)教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

  5、注重基礎(chǔ)知識的落實,加大當(dāng)堂訓(xùn)練的`力度,把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落實作為工作的重點來抓。

  6、面向全體學(xué)生,防止兩極分化。

  教學(xué)要面向全體學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中,從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置,應(yīng)該有層次,避免一刀切。多種方法,多種手段實施教學(xué),使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能獲得成功。

  7、完善評價手段,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際,形成一套比較完善的評價手段,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從而促進學(xué)生健康全面的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用6

  本次期中考試,我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5,及格率為是87.89,以上這一些數(shù)據(jù),看起來似乎很單調(diào),但里面蘊含著許多問題,一、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,在對教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費了很多功夫,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,看上去上課似乎比較順手,但課后的作業(yè)情況很不理想,期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多。其實,回想起來,自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,但在學(xué)生一方面考慮得比較少,上課時,由于時間緊,總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí)、交流活動,而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少,特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生,在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習(xí)慣,而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注,給予他們機會,這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,我使用了一刀切的方法,沒有分層次布置作業(yè),其實對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說,他們對單詞、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清,但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因。好的學(xué)生一樣,比如書面表達小作文,這對他們來說,是老虎吃天,根本無從下口的.事情,浪費了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間,倒不如要求他們記憶、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識,如音標(biāo)的識記、記憶,有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞,背誦練習(xí)一些基本句型,這樣反而可以給予他們成功的喜悅,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子,大多數(shù)父母都不懂英語,沒辦法給學(xué)生指導(dǎo),比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助,有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,在這一點上,我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃、方法的指導(dǎo),并缺乏內(nèi)心、細致的思想教育,這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是我應(yīng)該考慮的問題。

  縱觀期中考試情況,我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生,要教好一批學(xué)生,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還是很有必要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在實踐中去探索、去創(chuàng)新。

  我們的措施:

  一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材,把握教學(xué)的重點與難點。平時多聽課,利用集體的智慧,一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三,并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力,以更好地促進發(fā)展。

  二、理解學(xué)生,教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增強社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

  三、采用多種手段,為了加強學(xué)生的主動參與,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃。

  學(xué)生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用7

  轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們初一英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在許多不足。

  下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調(diào)聽力的.重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

  5、不能熟練運用學(xué)過的句型。

  二、改進措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:

  第一、備課組活動時細化各項工作,認真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。

  第二、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用8

  轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這次的期中考試中,我們班取得了一些成績,有利于學(xué)生興趣和自信心的培養(yǎng),但也存在一些問題。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  1、聽力

  聽力對于大部分學(xué)生而言,問題不是很大,只是個別題目如第三,四題的錯誤率相對較高,這在今后的聽力訓(xùn)練中還需要加強對他們聽力技巧的訓(xùn)練和能力的提高。

  2、單選及完型這兩大類題目難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,但是學(xué)生對于這四個單元的語法掌握的還不是很到位,第二題的和第五題的仍然不是很理想,部分學(xué)生對于人稱代詞的主賓格及物主代詞混淆不清,有些選項需全面理解文章大意,依靠上下文之間的邏輯關(guān)系,才能選出正確答案?梢钥闯觯院蟮慕虒W(xué)仍然要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和使用。

  3、閱讀理解

  閱讀理解由簡到難,層層深入,雖然文章簡短,但是正確率卻大大的下降了,基本上每題都有6個人以上選擇錯誤。他們對于語境的感知,文章的'分析和結(jié)果的預(yù)測的能力需要提高,空余時間應(yīng)該讓學(xué)生多讀,多看,多想。

  4、語音

  雖然課堂中一直貫穿了語音教學(xué),但是本次考試中許多90分以上的學(xué)生都不同程度有所失分,字母教學(xué)還要堅持不懈得進行,要讓學(xué)生形成一種條件反射。

  5、單詞拼寫和動詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓(xùn),但是學(xué)生審題時粗心,所以名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的三單和助動詞的使用有錯誤。

  6、變換句型

  第五大題整體還是不錯的,只有10分,所以失分率比較低,這與我平時的訓(xùn)練抓緊也是息息相關(guān)的。但是部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  7、作文對于學(xué)生來說難度還是比較低的,平時的reading和maintask的背誦對他們幫助很大,但是暴露了學(xué)生的書寫習(xí)慣差的問題,句首字母沒大寫,未正確使用英文標(biāo)點符號,單詞之間未空距。細節(jié)決定成敗,所以平時一定要狠下功夫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  考試后的反思:

  1、加強聽力和口語訓(xùn)練。

  在英語學(xué)習(xí)和考試中,很多學(xué)生都望著考聽力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此,要對學(xué)生進行大量的聽力和口語訓(xùn)練,老師課堂上用英語組織教學(xué),讓學(xué)生多聽多練,課堂上盡量少打開書,讓學(xué)生看著你說。盡量多地使用錄音機,學(xué)生一定要合上書本聽,這樣就可以慢慢地提高你的學(xué)生的聽力水平。

  2、強化閱讀訓(xùn)練,努力培養(yǎng)語感。

  要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。

  3、加強語言知識訓(xùn)練,提高綜合運用語言的能力。

  使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一。從初一開始就應(yīng)把雙基作為重中之重,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、面向全體學(xué)生,減少兩極分化。

  雖然這還是初一的學(xué)生,但老師們已經(jīng)感覺到在學(xué)生中出現(xiàn)了比較明顯的兩級分化。老師要給他們鼓勵,課堂上要設(shè)計淺顯的有層次的活動,盡量讓這些學(xué)生參與到教學(xué)活動中,讓學(xué)生的注意力跟著老師轉(zhuǎn),課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心,面批作業(yè),而不是畏難情緒,讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

七年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析通用9

  期中考試已結(jié)束,現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下:本次考試試卷滿分120分,72分及格。我所帶七(3)班及格27人,10人不及格,均分值82.35分。七(4)班及格23人,8人不及格,均分值84.5分。從知識方面看,中等以下的學(xué)生掌握還不夠扎實,失分較多,F(xiàn)將這半學(xué)期以來我所做工作和下一階段采取的措施總結(jié)如下:

  一、進行趣味性,娛樂性教學(xué),提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。

  初一階段的學(xué)生最大的特點就是好奇,他們對新事物特別感興趣,求知欲望特別強烈。我在課堂教學(xué)中利用他們的好奇心,創(chuàng)設(shè)情景,進行趣味性,娛樂性教學(xué),從而激發(fā)他們的求知欲,使不同層次的學(xué)生都能主動參與進來獲得知識,并及時給予鼓勵和肯定。讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的喜悅。

  二、樹立自信。

  樹立自信心是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的關(guān)鍵。平時我利用課下和學(xué)生多交流,了解他們的思想動態(tài),了解他們的愛好與才能,了解他們的`個性特點,了解他們的精神世界,與他們平等相處,用自己的與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。

  三、合理設(shè)計課堂。

  課前我認真?zhèn)湔n,根據(jù)我所帶兩個班學(xué)生的不同情況精心設(shè)計教案,安排教學(xué)內(nèi)容,用新穎,靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法,讓學(xué)生自己動腦,動手,動口,使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當(dāng)學(xué)生處于疲勞狀態(tài)時,我及時調(diào)整,停止講授新知識,用簡單的英語小游戲來調(diào)節(jié)沉悶的氣氛。

  四、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況多鼓勵,少批評。

  學(xué)生能及時的了解自己的長處和不足,從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大的幫助。在英語教學(xué)中,我針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評,多鼓勵。有人說鼓勵和表揚時學(xué)生學(xué)習(xí)進步的階梯和橋梁,它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進心,自尊心,和集體主義情感。如:在教學(xué)寫作時,我當(dāng)堂讓學(xué)生動筆寫,一邊鼓勵,以便巡視容易出錯的學(xué)生的習(xí)作。然后重點表揚完成情況,然后指名容易出錯的學(xué)生來范讀,即有了興趣又更正了出錯的地方,讓學(xué)生在鼓勵中獲得知識。

  五、關(guān)注差生,做好提優(yōu)和補差工作是我今后的工作重點。

  以后工作中,我要多和其他老師交流,及時交換意見,讓好學(xué)生和成績落后的學(xué)生結(jié)對幫教,共同做好幫扶工作。在平時的學(xué)習(xí)和作業(yè)中,好生盡量多幫助學(xué)困生。上課盡量多提問學(xué)困生,多鼓勵他們,激發(fā)他們的興趣,爭取在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高。今后我會在備課,上課放更多的精力抓兩頭。批改作業(yè)一定要面批,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。從平時的每一節(jié)課到每一次作業(yè)認真把關(guān),嚴格批改。尤其是在本次考試中基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生,我要有耐心和信心,使他們擺脫失敗的陰影,讓他們對英語感興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情。另外,我要繼續(xù)加強我的教學(xué)基本功,多和同課頭的教師交流,多動手制作課件,爭取在期末考試中再上一個新臺階。

  六、繼續(xù)對“三段式開放性教學(xué)法”進行實踐,以提高學(xué)生們自我學(xué)習(xí)的和團結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。

  改進措施:

  1、繼續(xù)抓好單詞、詞組過關(guān),狠抓知識落實。

  2、平時督促學(xué)生多聽錄音磁帶,一星期集中訓(xùn)練兩次聽力,在培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫,提高他們的聽力能力和聽力技巧。

  3、繼續(xù)堅持一天一篇閱讀,讓學(xué)生在做閱讀題的同時提高自己的閱讀能力。特別是要加強閱讀技巧和方法的訓(xùn)練。

  4、平時堅持讓學(xué)生多動筆寫,堅持用英語寫日記,兩天一篇作文,老師全批全改,使學(xué)生的寫作能力和寫作水平有很大幅度的提高。還有必要給學(xué)生一些好的范文,讓學(xué)生讀。同時要正確引導(dǎo)學(xué)生讀題和審題。

  5、訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書寫方面的好習(xí)慣。

  6、在培優(yōu)輔差上下功夫,大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。