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英語期中考試反思

時間:2023-12-28 07:21:36 中考 我要投稿

【優(yōu)】英語期中考試反思3篇

  隨著社會一步步向前發(fā)展,我們要有很強的課堂教學能力,反思過往之事,活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的英語期中考試反思,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)】英語期中考試反思3篇

英語期中考試反思1

  期中考試已經(jīng)結束,依據(jù)本次考試情況,經(jīng)過反思總結,認為存在一下問題:

  一、四會內(nèi)容掌握不夠熟練

  通過統(tǒng)計,全年級有百分之20%左右的學生在默寫四會單詞的時候有錯誤,這是最不應該的,也是最應該引起我們?nèi)握n老師注意的地方,更是老師平時最應該注意的地方;A的東沒有學會,那么學其他的東西都是空的。

  二、對某些單詞的具體意思理解不到位

  通過試題看出學生對于she和her,he和his等等單詞是最容易混淆的。學生只理解單詞字面的意思,沒有把單詞結合到句子整體性地理解,這也就失去了學習英語的真正意義。我們老師平時應加強單詞和句子結合的練習,更應該結合生活,合理貼切。讓學生理解學習英語真正含義,學以致用。

  三、對句子的理解很不夠

  學生很機械地完成對句子的`記憶,對于它的漢語意思很模糊,很多學生當老師讀出來是才知道意思,如果老師不讀,就不知道其意了,所以應在這方面下功夫。有的學生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了,再出現(xiàn)還是做錯。學生對于一些基礎的知識掌握得不夠牢固,對于一些靈活的,實際應用的題目卻欠缺能力,以后我會在這些方面下苦功,爭取取得更大的進步!

  通過這次期中考試也是對自己教學的一個總結,看到自己在教學中存在的問題,就應該及時的糾正,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會提高自己的教學能力,同時,學生的學習成績才會提高。

英語期中考試反思2

  一、學生情況分析

  本次考試,從分數(shù)上看,平均分大多數(shù)在70分以上,效果一般,90分以上的人數(shù)不是很多,從這次考試也看出一些問題,學生基礎知識掌握不太牢,完型填空失分較多,閱讀理解丟分多。

  教學措施:

  1、繼續(xù)加強基礎訓練,擴大學生的詞匯量。

  2、不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。

  3、多進行書面表達的訓練,盡量減少母語對英語學習的干擾。

  不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構成。寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

  4。完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分。要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學生掌握閱讀技巧。

  二、教學反思

  剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從他們到了八年級,好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加,學生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格不能注意到學生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導致有的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意力不集中。

  在有些知識點講過后,甚至操練了多遍,反反復復強調(diào)了,學生仍沒有掌握。就責怪學生,并因此加強反復訓練。于是在教師的責怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學生的學習興趣消失了;谝陨戏治,為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成,就必須根據(jù)兩極分化及時幫助,以防為主,初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能,因此教學應面向全體同學,爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應該及時找學學生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的'學生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。產(chǎn)生的成因,有的放矢地采取相應的對策。

  1、要善于調(diào)動和愛護學生的學習英語的積極性。

  要不斷改進教學方法,提高教學水平,把課上得生動有趣。課堂活動,使學生學習英語的積極性始終高漲。

  2、要有高度的責任心。

  要對班上每一名學生負責。要特別關注中下游學生的學習,對他們所取得的點滴進步都要加以肯定,當他們出現(xiàn)學習困難時,隨時幫助解決。要用高度的責任感和事業(yè)心來對待后進生,對他們既要解決思想問題,也要解決學習問題。決不可視他們?yōu)榘,置之不理,放任自流?/p>

  3、端正學生的學習目的。

  教書育人是教師的神圣職責。在教學過程中,應不斷引導學生明確學習目的,幫助他們樹立信心,樹立遠大理想,做好克服困難的準備。

  4、交給學生學習方法。

  教師在傳授知識的同時,應注意學習方法的傳授。正確的學習方法是學習成功的保證,方法掌握得越好,效率越高。實踐證明,這種長期定時地,有計劃、有目的地幫助后進生,實施既扎扎實實、實事求是,又是循序漸進、逐步加深的輔導,比起那偶然“蜻蜓點水”式的、課后“亡羊補牢”的補心輔導,效果顯然好得多!皩嵺`出真知”。怎樣教好初中英語,防止兩極分化現(xiàn)象,以及如何解決,是無固定模式的,需要我們每一個英語教師不斷的探討、終結、反思和完善。

英語期中考試反思3

  本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎知識為主,在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達失分較多。

  我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學中應注意:

  1、加強聽力訓練,營造語言環(huán)境。

  課堂上一定要加強對學生的'聽力訓練,堅持用英語組織教學,盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎知識,加強寫作訓練。

  書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語閱讀教學。

  閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重"篇章",強調(diào)"含義",將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。

  從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣,關注學生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高均分。

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