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期中考試反思

時(shí)間:2023-12-03 17:25:39 中考 我要投稿

(合集)期中考試反思

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過(guò)去,是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎?下面是小編為大家整理的期中考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(合集)期中考試反思

  期中考試反思 篇1

  期中考試已過(guò)去一個(gè)星期了,可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的喜悅中,有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯。其?shí),期中考試是一次診斷性考試,它的真正目的不在于你考了多少分,而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,歸納經(jīng)驗(yàn),剖析問(wèn)題,以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而,很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次,卻忽視了階段性總結(jié),使得考試失去了它應(yīng)有的作用?鬃诱f(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”所以同學(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的、全面的'考后反思。

  首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上的聽講狀態(tài),能否心無(wú)旁騖,專心致志。二是看作業(yè)情況,能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成,并且及時(shí)、主動(dòng)地糾正錯(cuò)題。三是看自學(xué)程度,能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決的主動(dòng)性。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間。

  其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一座高山,那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑;如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一片大海,那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果,但它需要同學(xué)不斷摸索、總結(jié),特別是考試之后對(duì)各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

  第三是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績(jī)能否進(jìn)步的一個(gè)因素,因心理過(guò)度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間,快速審題,盡快把握題目要點(diǎn),完整找到答題思路。在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),避免今后再犯類似的錯(cuò)誤。

  反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)便升華。成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智。同學(xué)們,考后反思固然重要,但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而應(yīng)奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒考好,這時(shí)他就非常有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣,又失去了動(dòng)力。人們常說(shuō),“無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志”.所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要有堅(jiān)定的毅力。

  同學(xué)們,無(wú)論得失成敗,我們不能止步于這次的“初試鋒芒”!期中考試,是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑,我們不僅要注重成績(jī),更應(yīng)該注重獲得成績(jī)的過(guò)程,“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,唯有過(guò)程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量!因此,大家要感謝這次期中考試,讓我們更加清楚自己的實(shí)力,也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考,挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣!

  真心祝愿所有的同學(xué):在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來(lái)越好,考的越來(lái)越棒。

  期中考試反思 篇2

  期中考試過(guò)后,當(dāng)我聽到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí),覺得自己很不好,因此我反思了好久,回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣,烙在了我的身上,給我?guī)?lái)了深深的傷痕。

  回到家里,我一句話都沒有說(shuō),默默的一聲不吭地走進(jìn)了房,我覺得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽,覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年,我卻還給他們的`是不是滿分的答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來(lái)了。我告訴他我考了319分時(shí),他流淚了,我看了,心里有說(shuō)不出的滋味。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問(wèn)題,于是我改變了策略,把原先錯(cuò)的改正了過(guò)來(lái)。

  通過(guò)這些我覺得還不夠,所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心,由此,我的目標(biāo)是:一直沖向終點(diǎn),不落后,不踏步,只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn),如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,我就去學(xué),這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  這就是我的總結(jié)!

  期中考試反思 篇3

  高三以來(lái),我班均取得不錯(cuò)的成績(jī)。反思過(guò)去,著眼未來(lái),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)格管理。嚴(yán)師出高徒,抓緊紀(jì)律,培養(yǎng)良好的班風(fēng),需要所有學(xué)生配合,每一個(gè)學(xué)生也會(huì)從中受益。人人為我,我為人人。紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)氛圍就上去了,成績(jī)自然不錯(cuò)。

  二、口號(hào)激勵(lì)。我用各種口號(hào)不斷激勵(lì)學(xué)生,如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人,就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。

  三、開好班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)加油站,利用每一個(gè)班會(huì),突出學(xué)習(xí),給學(xué)生鼓勵(lì)、激勵(lì)加油。

  四、制定目標(biāo)。制定小的目標(biāo)以使學(xué)生做好學(xué)習(xí)的過(guò)程。使他們不懈怠、不浮躁。

  總之采取各種方法,抓住中心任務(wù),加強(qiáng)落實(shí),就可以取得較好效果。

  期中考試反思

  一、嚴(yán)格的紀(jì)律是優(yōu)秀成績(jī)的保證,尤其是立班之初。嚴(yán)查上課遲到、跑操遲到、自習(xí)說(shuō)話等違紀(jì),做到上課人員齊,自習(xí)課堂靜。必須注重關(guān)乎紀(jì)律的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,小事的開始也要較真!小錯(cuò)的`懲戒也要嚴(yán)厲!做到防微杜漸!

  二、烘托濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,班會(huì)或者課堂間隙教育學(xué)生每日三。何襾(lái)教室干什么?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時(shí)間約談家長(zhǎng)討論學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況,并且商量具體的解決辦法,家庭學(xué)校形成合力!利用班會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法,談近期的心態(tài)調(diào)整,甚至對(duì)近期班級(jí)人和事的看法。讓大家覺得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù),學(xué)習(xí)好就是非常關(guān)榮的事情,是每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任!

  期中考試反思 篇4

  又是一次匆匆離去考場(chǎng),悲傷的心情布滿了我的各個(gè)細(xì)胞。 考試后,我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水-七上八下,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷.

  自認(rèn)為做得很好的考卷,在我的心里印下了痕跡,與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,后悔了,傷心了……

  悲傷的感覺同時(shí)充溢了我的大腦,內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái).失敗的考試似乎毀滅了我的信心,諷刺、批評(píng)、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔.

  當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí),心里非常難過(guò),我立馬看了看錯(cuò)的題,結(jié)果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù),但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

  背著沉重的書包,再一次感嘆世界的不平,再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮,再一次氣憤無(wú)情的學(xué)習(xí),再一次痛恨殘酷的競(jìng)爭(zhēng).

  淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),充實(shí)的血管似乎即將爆裂,凄涼地我仰天眺望,期待著老天再一次將我的末日吞噬.

  “哦,天上的神仙,看看我這個(gè)無(wú)助的.女孩,讓快樂降臨在我的身上.”我不停地祈禱.

  考試后的心情,苦澀交加,像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。 考試后的心情,像最后一顆糖,化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!

  考試后的眼淚,如苦澀青果,化在這雪白的紙上?荚嚭蟮臅r(shí)間,為何過(guò)的那樣慢,如凝固了一般!

  一系列的試后保佑,并沒有趕走我凄涼地心情,反而愈發(fā)不可收拾.

  終于邁著沉重的步伐回到了家,無(wú)情的淚水奪眶而出,又一次拿起筆,做著永遠(yuǎn)做 不完的作業(yè),幻想用此法將痛苦至于心底.

  窗外忽然下起了雨,沖動(dòng)的我恨不得沖出門外,讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,趕走我悲傷的烏云.

  我做到了,擺脫了雨傘的束縛,讓無(wú)情的雨點(diǎn)布滿我的全身,似乎只有這樣,心情才會(huì)得到好轉(zhuǎn).

  此時(shí),一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維,回到溫暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次墜入了深谷.

  以往我自認(rèn)為我很棒,可是,現(xiàn)在就證明了,我還是不行的。之前,每天放學(xué)回家,做完老師的作業(yè)后,我馬上飛奔出去,玩去了?傆X得一個(gè)人在家太孤單了。作文的分?jǐn)?shù)也是很多的我們不能小看它也不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤結(jié)束,我們必須多看看書增長(zhǎng)課外知識(shí)并在書中找到我們所須要的知識(shí),俗話說(shuō)的好:“書如藥也,善讀之可以醫(yī)愚!本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿矔(huì)變的很聰明。

  也許是命中注定會(huì)有這一撥轉(zhuǎn)折,想讓我從好生變?yōu)椴钌?“97分,96.5分,93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想著我的殘酷考試成績(jī).

  此時(shí),風(fēng)雨已散去,又一次地放晴并沒有驅(qū)趕走我的痛苦與悲傷.抱著怎么辦的心態(tài)起了床,在書桌前徘徊.

  痛恨你學(xué)習(xí),令人悲憤欲絕的詞……

  ……

  期中考試反思 篇5

  老師今天把期中考試的語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)了,考的結(jié)果比我預(yù)計(jì)的要差一些(不很理想)爸爸媽媽說(shuō)要讓我好好想一想為什么考得不好,要好好總結(jié)一下:語(yǔ)文卷子書寫的不規(guī)范,有的字我明明會(huì)寫但又忘了寫,作文也沒寫題目,內(nèi)容寫的跟流水賬一樣,而且卷面也不整齊,閱讀能力太差。數(shù)學(xué)卷子有的題理解的不對(duì),考試我竟然又漏題了,本來(lái)簡(jiǎn)單的'東西竟然都丟分了,看來(lái)我確實(shí)不認(rèn)真,乘法運(yùn)算準(zhǔn)確率太低,平時(shí)做練習(xí)題基礎(chǔ)不牢造成很多失誤。

  我的錯(cuò)誤基本都出在閱讀理解上和大量做題上,從今后我要好好端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高我的讀書速度和閱讀量,下半學(xué)期我一定好好努力,認(rèn)真聽講,多讀書,多做習(xí)題,爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。

  期中考試反思 篇6

  能再給學(xué)生“照本宣科”,而要在教學(xué)中既要注意及時(shí)吸收別人的研究成果,自己也要對(duì)教學(xué)做認(rèn)真思考,只有這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間;要不斷改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)理念和思路。認(rèn)真挖掘教材和研究教法,力爭(zhēng)提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

  當(dāng)然,要提高課堂教學(xué)效率,物理教師必須先要備好每一節(jié)課,課前調(diào)試好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),充分挖掘出每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的隱含及外延。并能從實(shí)驗(yàn)中挖掘出精髓來(lái)啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生多種能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。

  其次,要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前備課。授課后及時(shí)總結(jié)本課教學(xué)的成功和失誤,以便不斷改進(jìn)教法,不斷提高質(zhì)量。重視集體備課。我們堅(jiān)持學(xué)科組集體備課,三統(tǒng)一(統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)法指導(dǎo)上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決方法。

  畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每大部分學(xué)生都能升入新的學(xué)校,完成學(xué)校布置的任務(wù)。我們學(xué)年初以教材為主,打好學(xué)生的雙基,后期復(fù)習(xí)課前制定了系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭促中間的辦法,尤其是抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。為此,我們物理學(xué)科組在年級(jí)組的統(tǒng)一安排下認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到課課清、課課練、

  特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,更加盡心盡力,幫助他們更上一層樓。在三月初我們物理就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,我們本著系統(tǒng)復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),板塊復(fù)習(xí)上臺(tái)階。綜合考練出成績(jī)的思想,以過(guò)去中考和模擬考試的測(cè)試卷為樣本,整理了一系列題目反復(fù)練習(xí),鞏固再鞏固,爭(zhēng)取有新的突破。

  另外,我認(rèn)為新課程下物理教師主要還是要以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)反思。

  1.教學(xué)案例的合理應(yīng)用。

  所謂案例,其實(shí)就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事例,是圍繞事件而展開的故事,是對(duì)事件的描述”。案例研究就是把教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)此進(jìn)行分析、探討。案例研究的素材主要來(lái)看三個(gè)方面:一是研究自己的課堂,并從自己大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例;二是觀察別人的課堂,從中捕捉案例;三是在平時(shí)注意搜集書面材料中的案例。在這一學(xué)年中,我經(jīng)常研究別人的案例,并結(jié)合我的學(xué)生的特點(diǎn),批判的運(yùn)用,效果較好。

  2.聽課活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  這一學(xué)年,通過(guò)教師間的相互聽課和交流,是我的收獲很大。我認(rèn)為,聽課作為一種教育研究方式,是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng)。特別是同事互相聽課,自由度較大,通過(guò)相互觀察、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。聽課者對(duì)課堂中的`教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,留下詳細(xì)、具體的聽課記錄,并做了評(píng)課,課后,再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析,推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn),這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。所以,作為年輕的一線教師,更應(yīng)加緊聽課活動(dòng),來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

  3.課后小結(jié)與反思筆記。

  課后小結(jié)與反思筆記,就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái),以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下,以物理學(xué)科來(lái)說(shuō),其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。聽人說(shuō),一個(gè)教師若能認(rèn)真的寫三十年教案,他只能說(shuō)是一個(gè)合格的教師,若他能堅(jiān)持寫三十年的教學(xué)反思,他便稱得上教育專家。所以,在這一學(xué)年中,我堅(jiān)持寫課堂中的一些困惑和我教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,

  總之,雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,目前還是個(gè)新課題。許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見的,是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑,也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合的型教師。

  期中考試反思 篇7

  期中考后,我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,好消息就是語(yǔ)文考了98分,壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數(shù)學(xué),這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就全部都是90分以上了,可是,事實(shí)是無(wú)情的,不管我怎么抱怨,不管我怎么希望,也還是不能把85分變成90分。

  這次期中考,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚?是因(yàn)槲疑≌?qǐng)假嗎?不對(duì),我根本就沒有生病。原來(lái)是我上課沒有認(rèn)真聽,老走神,再加上回到家里又沒有認(rèn)真做作業(yè),所以,我的數(shù)學(xué)成績(jī)老上不去。

  今后,我一定要在上課認(rèn)真聽老師講課,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,克服粗心大意的`缺點(diǎn),做一個(gè)人人都喜愛的好學(xué)生。

  期中考試反思 篇8

  期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)意義重大。通過(guò)考試后,我感到非常高興,接著是老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的羨慕和父母的喜悅。如果你考試不及格,你的老師會(huì)失望,你的父母會(huì)生氣,你也可能會(huì)面臨同學(xué)的蔑視和諷刺。依我拙見,如果你考試考得好,你不會(huì)灰心。如果你不得不考慮長(zhǎng)輩的贊揚(yáng)和同學(xué)的冷嘲熱諷,你肯定會(huì)輸。如果你考試考得好,你就不會(huì)驕傲,如果你考試考得不好,你就不會(huì)氣餒。如果你以平和的心態(tài)參加考試,你會(huì)考得很好。然而,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

  以期中考試為例。我以百分之二的信心參加了考試。從早到晚,考試后,我又累又擔(dān)心。時(shí)間似乎靜止了,日子像一年過(guò)去了。“好的測(cè)試”和“壞的測(cè)試”這兩個(gè)詞在我心里打了起來(lái)。晚上睡了一覺后,我感覺好多了。

  第二天是數(shù)學(xué)考試?荚嚭,我四處打聽數(shù)學(xué)答案,以便與我自己的`答案相反,然后問(wèn)了幾個(gè)“是啊”歡呼,因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我得了100分。我現(xiàn)在正在看中文。我心里像幾只兔子一樣緊張,能清楚地感覺到我心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),同學(xué)熊孟忠毅跑過(guò)來(lái),把他冰涼的小手放在我的肩膀上說(shuō):“不要不開心!甭牭竭@里,我的心“咯噔”一下,他繼續(xù)說(shuō),“你的中文是95.5!迸,天!這怎么可能發(fā)生?突然,我看到了幾張照片:爺爺和我坐在客廳里。爺爺問(wèn)我是否得了100分,我說(shuō)是99分。9999%的把握100分;我媽媽和我拉朱將以雙倍的比例獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)的電腦游戲。現(xiàn)在,他不僅辜負(fù)了爺爺?shù)钠谕,而且一小時(shí)的比賽也化為烏有了!唉!為什么?我在心里祈禱:我希望數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意的結(jié)果!

  我希望我以平和的心態(tài)對(duì)待這次考試,但它真的很難做到!

  期中考試反思 篇9

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著一些學(xué)生讓人失望的試卷,我感慨萬(wàn)千,為什么有的題目是原題,有的題目強(qiáng)調(diào)了很多遍,學(xué)生在考試時(shí)還是會(huì)出錯(cuò)?同時(shí),我也反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。思考今后該如何做,才能更有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我決定在以下幾方面努力。

  第一、進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂,師德決定了教師的`素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。在今后的工作中,我要克服惰性,加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。用自己的師德感化學(xué)生,用自己的人格魅力感召學(xué)生。

  第二,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力!皩W(xué)高為師,身正為范!币幻處煵粌H要具有人格魅力,還要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。作為現(xiàn)代教師,我們要給學(xué)生一碗水,我們就必須具備一條不斷流動(dòng)的河水。所以,今后我要不斷學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  第三,注重備課過(guò)程。在我剛參加工作時(shí),就聽一位老教師給我說(shuō)過(guò)這樣一句話“課備的長(zhǎng)了,上課輕松;課備的短了,上課就累”,意思就是告誡青年老師在上課前一定要扎實(shí)備課。今后,在備課前,我要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知的水平,考慮教法和學(xué)法。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的水平,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

  第四,建設(shè)有效課堂。為什么我課堂上講過(guò)的題目,反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生在考試過(guò)程中還是不會(huì)?我調(diào)查分析以后,了解到這些出錯(cuò)的學(xué)生在課堂上沒有專心聽講。所以,在今后課堂教學(xué)中,我會(huì)及時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),聽講情況。對(duì)于平時(shí)課堂不認(rèn)真聽講、愛走神的學(xué)生要多提醒,盡量讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中回來(lái)。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂、高效學(xué)習(xí)。

  第五,進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)、試卷糾錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力,大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣,但還有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)糾錯(cuò)。今后,我對(duì)這些學(xué)生會(huì)嚴(yán)格要求,督促其及時(shí)、認(rèn)真糾錯(cuò)。

  第六,有的放矢,做好個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生,要勤督促,多關(guān)心,幫助學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第七,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一蹴而就的,需要師生的共同努力。老師要深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生也要按老師的要求去做,做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。我相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)步步高升!

  期中考試反思 篇10

  期中考試如期而至,一個(gè)月的“血雨奮戰(zhàn)”又要接受洗禮,兩天的時(shí)光飛快的過(guò)去了,換回來(lái)的卻是那刺眼的分?jǐn)?shù)和無(wú)邊的痛。

  在這次考試中,我覺得自己對(duì)于歷史和政治的大題解答慢慢形成了思路,遇到題知道往哪個(gè)方面去思考,但對(duì)于背的知識(shí)還是不太熟,以至于在寫的時(shí)候忘了怎么背,所以我以后會(huì)把這些東西理解著去記憶。

  這次數(shù)學(xué)考試我覺得自己發(fā)揮的很好,但是二卷的分卻比我想象的低。因?yàn)槲以S多題的過(guò)程并不完整,寫的不夠全面更可恨的是我竟然又把答題卡涂錯(cuò)了,4分啊!這對(duì)我來(lái)說(shuō)有多重要,我卻這樣“輕而易舉”的把它丟了,所以才考99分,我真是欲哭無(wú)淚,到底怎樣才能擺脫這種馬虎的壞毛病呢?

  語(yǔ)文和化學(xué)我在選擇題方面失了很多分,我都不知道當(dāng)時(shí)是怎么想的,為什么偏偏把正確答案“躲了”過(guò)去,歸根到底,還是由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,答題不細(xì)心造成的',為了能在下次考試中避免以上錯(cuò)誤,我為自己制定如下幾條計(jì)劃:

  1.做到最基本的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽講

  2.積極問(wèn)問(wèn)題,把自己不會(huì)的馬上弄懂,不讓問(wèn)題“留夜”

  3.提高做題的速度和質(zhì)量

  4.不求多做到少題,但要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂,把每道題都理解透。

  5.合理分配時(shí)間,為自己留出背誦的時(shí)間,為每一科都留出時(shí)間。

  我會(huì)盡自己最大的努力做到以上幾點(diǎn),希望我自己在下次考試中避免失誤,發(fā)揮出正常水平,取得更好的成績(jī),找到屬于自己的一片天空。

  期中考試反思 篇11

  這次的期中考試,我考得很差,才86+10。我看著自己的試卷,真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉,才完全醒過(guò)來(lái)。

  這次的期中考試,不能怪誰(shuí),只能怪自己了,又馬虎又粗心。第一個(gè)錯(cuò):判斷題的第5題:一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4,后項(xiàng)乘以4/3,比值不變。考試時(shí)我想:這樣的話,應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧。現(xiàn)在想起來(lái),我還真笨,比的.前項(xiàng)乘以3/4,后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了。可是那時(shí)我卻沒有想到這一點(diǎn),還在括號(hào)里打個(gè)叉,結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。

  第二個(gè)錯(cuò):口算題:0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了,還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒看清楚了,以為有0就是等于0了。沒看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心,造成了自己的損失,真是自作自受了。

  第三個(gè)錯(cuò):怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題,我錯(cuò)了三題,扣了九分。97×17/96這題錯(cuò)了,是因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí),好好看書。15/16+(7/16-1/4)÷1/2這題錯(cuò)了,是因?yàn)槲夷菚r(shí)以為一定要簡(jiǎn)算,怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的。3/8÷(3/8+3/4)這題也是。

  最后一題了,解方程:(1-3/7x)=2/5。啊,又是我沒看清楚的。1-3/7x,我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面沒有X,是不可以1-3/7的。這樣,又扣了三分,其實(shí)應(yīng)該這么做的:(1-3/7x)=2/5解:3/7x=1-2/5x=3/5÷3/7 x=1又2/5就一張?jiān)嚲,才錯(cuò)了4個(gè)地方,就86分了。對(duì)呀,這里錯(cuò)一道,那里錯(cuò)一個(gè),自然就會(huì)扣的多了。下一次,我一定好好復(fù)習(xí),不馬虎,不粗心,把試卷考好。

  期中考試反思 篇12

  曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 談及謀略,給自己出謀劃策就已經(jīng)能把我搞得七葷八素,至于“為人謀”,甚至是“為人謀而忠”,也就沒有精力去想了。與朋友交往方面,自我感覺還算良好。傳不習(xí)乎?質(zhì)問(wèn)自己。低著頭,沮喪地告訴自己:沒有,我沒有做到。每次在期中期末考前,臨陣磨槍是我的一大特色,每次都惴惴不安地上了考場(chǎng),總是認(rèn)為自己還沒有復(fù)習(xí)好,甚至有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)“緊張性腹瀉”的狀況,忍著腹痛進(jìn)行著考試,語(yǔ)文作文書寫潦草的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有一次考數(shù)學(xué)還因?yàn)楦雇炊鵁o(wú)心檢查錯(cuò)了一道8分的題。考試前一個(gè)月,就下定決心要復(fù)習(xí)?蓪W(xué)校的課才講到考試范圍的一半左右,于是,復(fù)習(xí)工作再往后推推吧;考前兩星期,還是下定決心要復(fù)習(xí)?蓪W(xué)校的作業(yè)有一大堆,寫完就不早了,于是,復(fù)習(xí)工作再往后推推吧;考前一星期,仍是下定決心要復(fù)習(xí);直到火燒眉毛,才開始硬著頭皮熬夜復(fù)習(xí),效果也不是很好,常常是記得快,忘得也快。班主任在考試前常把這樣的一句話掛在嘴邊:“我們實(shí)中的孩子就是靠自覺,別想讓我們領(lǐng)上你們復(fù)習(xí),算一下,我們的數(shù)學(xué)在考試的'前一天還在開新課,我的課都講不完,所以你們?cè)撻_始自覺復(fù)習(xí)了……”接著就是全班的抱怨聲。在這種極其“惡劣”的環(huán)境下,當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天掌握就顯得十分重要。

  我也曾嘗試過(guò)各種方法,比如說(shuō)晚上寫完作業(yè)開始復(fù)習(xí)這一天的課程,常常是被濃郁的睡意擊垮;早上起來(lái)背一背筆記,常常磨蹭得也不早了。在段老師課上做的DAT學(xué)習(xí)方法診斷試題中,在診斷項(xiàng)目“高度自制”、“積極主動(dòng)”、“良好習(xí)慣”和“應(yīng)試技巧”這幾欄中,我竟然都得的是“差”,自身的問(wèn)題很多都被暴露了出來(lái)。自身的問(wèn)題亟待改正。自己要在這個(gè)暑假內(nèi)好好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,迎接我的中考!

  期中考試反思 篇13

  考試已經(jīng)過(guò)去了,我收獲不大,但是,我應(yīng)該多反思一下。

  咳!奧數(shù)真的沒有考好,連40分都不到,有很多題老師都講過(guò),就不應(yīng)該錯(cuò),我很慚愧,不認(rèn)真看題,在找規(guī)律填數(shù)里面,把花點(diǎn)看成了黑點(diǎn),要是認(rèn)真看了,還可以多拿幾分。就因?yàn)槲覀冏罱≡,態(tài)度一點(diǎn)都不端正,在宿舍里說(shuō)話,評(píng)不上文明宿舍,在宿舍里鬧,就因?yàn)轸[,才引起了這樣的后果。說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧,雖然這次考了100多分,但是考的也不怎么樣,這不是我的真實(shí)水平,這次考好,那是老師看我們奧數(shù)沒有考好,批評(píng)了我們,考試的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,我記在心里了,這才考好的。這次的附加題我還寫對(duì)了,就這一道題,我想了十幾分鐘,當(dāng)時(shí),我想要放棄的時(shí)候,奧數(shù),老師對(duì)我已經(jīng)很失望了,這次數(shù)學(xué),我一定不能讓老師失望。英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)還沒有出來(lái),現(xiàn)在,我還不知道,我知道英語(yǔ)有一個(gè)題我錯(cuò)了,考不了滿分了。

  這次期中考試沒有考好,老師,爸爸媽媽一定對(duì)我很失望,我下一次努力,讓他們刮目相看。

  期中考試的考試反思5

  期中考試結(jié)束了,這張卷子上面的題并不難,大部分可以說(shuō)80%以上的題目都是書上的內(nèi)容,所以說(shuō)我們還是要以本為本,緊抓書本這個(gè)最基礎(chǔ)的東西。

  整張卷子帶附加題的話滿分110分,班里參加考試的學(xué)生有39人,26個(gè)優(yōu)秀的,4個(gè)不及格的,平均分83.26。按照試卷的難易程度來(lái)說(shuō)他們考得并不好,這些最基礎(chǔ)的知識(shí)他們應(yīng)該全部掌握的。

  卷子出錯(cuò)題目較多的有,第二大題的給加點(diǎn)字注音部分。出的字基本上都是文中要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀但不要求會(huì)寫的字,好多學(xué)生的拼音加的不正確,還有很多聲調(diào)加錯(cuò)的,甚至有的同學(xué)這個(gè)題目全軍覆沒。其實(shí)這屆學(xué)生的拼音非常差,這剛好是他們的弱項(xiàng),剛教這屆學(xué)生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,好多學(xué)生的拼音很差,在一年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)沒有打牢,看到拼音不會(huì)拼,聲調(diào)更是經(jīng)常出錯(cuò)。聽寫生字詞時(shí)如果讓加拼音的話,一部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,寫的字全部正確,但是加的拼音基本上能錯(cuò)完。面對(duì)這種情況,我很為他們著急,每次學(xué)習(xí)新課時(shí)都會(huì)讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀,挑學(xué)生讀,讓他們自己讀,小組讀等多種方法相結(jié)合,但效果也并不是很明顯,這次出錯(cuò)的'學(xué)生還是比較多,今后還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

  出錯(cuò)較多的題目還有,學(xué)生們?cè)诎凑n文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時(shí),還有一部分學(xué)生寫錯(cuò)別字而丟分,或者背的不夠準(zhǔn)確,出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生,要求背誦的部分必須背準(zhǔn)確,讓他們默寫,挑寫,爭(zhēng)取讓學(xué)生全部寫對(duì),不讓他們?cè)谶@上面失分。另外還有個(gè)別學(xué)生寫課文題目不加書名號(hào),這些考前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò),還有學(xué)生出錯(cuò),今后還要多強(qiáng)調(diào),并且要有針對(duì)性,尤其是對(duì)還沒有掌握的學(xué)生。

  課外閱讀學(xué)生們有一部分不能耐心的把文章多讀幾遍,對(duì)文章的理解不夠,出錯(cuò)較多,今后還要加強(qiáng)課外閱讀方面的練習(xí),教給學(xué)生方法。

  作文部分依然要多鼓勵(lì)孩子們多讀書,多積累,多給學(xué)生講一些寫作方法,把作文教學(xué)融入平時(shí)的課堂教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時(shí),如心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫等,也能夠?qū)W以致用,運(yùn)用到自己的寫作中,針對(duì)每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行小練筆,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。

  另外班里男生較多,一大部分男同學(xué)的書寫依然很差,字跡不夠規(guī)范,依然需要多強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅(jiān)持下去。

  以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考,今后無(wú)論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格,讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  他們帶來(lái)的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

  期中考試反思 篇14

  期中考試考完了,期中考試以后。我們想放松放松,但沒過(guò)幾天,分?jǐn)?shù)出來(lái)了。

  報(bào)分之前,我們就唧唧喳喳地討論猜測(cè)!昂!你這題對(duì)沒對(duì)?”“我......錯(cuò)了”“我這題對(duì)了!庇械耐瑢W(xué)非常高興,有的則苦著臉。

  上課老師報(bào)完分,我考了英語(yǔ)66(70分制),數(shù)學(xué)88,語(yǔ)文95.5。我覺得我數(shù)學(xué)考得太差了。雖然九十幾分的不是很多,只有5人,但我是班委,應(yīng)該起好帶頭作用,要是我考得不好,別人怎么向我學(xué)習(xí)呢?考試卷發(fā)下來(lái)后,我才知道我好幾題都是計(jì)算上的問(wèn)題,我真粗心,可老師說(shuō)粗心就是無(wú)能?荚囍,我有一題想了半天都沒想出來(lái),草稿紙都寫滿了,我想:這樣下去可不行,萬(wàn)一到了收試卷的時(shí)候,我還沒寫完怎么辦?我一急就慌,一慌更想不起來(lái),下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。

  英語(yǔ)嘛,聽起來(lái)這樣的分?jǐn)?shù)還算不錯(cuò),但我有一題不該錯(cuò),我沒有認(rèn)真地看,所以又做錯(cuò)了。

  語(yǔ)文我考了第一。就是我看書看得太少,有一篇課外閱讀下面有一道題,是選擇正確的`讀音,我沒見過(guò)這個(gè)詞,我當(dāng)然不知道它的讀音。

  我以后一定要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的班委!

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