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高中期中考試總結(jié)

時間:2023-11-24 07:56:46 中考 我要投稿

高中期中考試總結(jié)14篇(薦)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的高中期中考試總結(jié),希望對大家有所幫助。

高中期中考試總結(jié)14篇(薦)

  高中期中考試總結(jié) 篇1

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排,11月8日-10日進行了為期三天的期中考試,全面檢測了教師前一階段的教育教學(xué)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識的掌握情況。通過這次期中考試。反映出了不少實際問題。所以今天我們在此進行重點分析,總結(jié)前一階段教學(xué)和管理中存在的問題。并對下一步年級工作作出具體的整改措施和安排。

  一、 期中考試成績分析和積分量化

  1、 期中考試成績分析和積分量化

  2、 從本次期中考試成績和積分量化表比較可以直觀地發(fā)現(xiàn),班級之間、學(xué)科之間存在差距。不同教師帶不同的班成績差距較大,同一教師帶不同的班成績差距較大。重點班的某些學(xué)科與平行班相比幾乎無優(yōu)勢可言。從積分量化比較,班級之間、同學(xué)科之間積分差距在進一步擴大。

  本次期中考試班級成績比較突出的有:高一(2)班、高二(1)班、進步較大的班級高三(4)班。

  二、 目前年級的現(xiàn)狀和存在的問題

  自開學(xué)以來,年級整體情況較好。年級各項教學(xué)和管理工作都在井井有條的開展和落實。教學(xué)上涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、積極守時,任勞任怨的教師。真正體現(xiàn)了以校為家,為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血,勤奮工作。譬如劉老師,工作任勞任怨,在期中考試前幾天連續(xù)高燒一星期,每天打完吊瓶就趕回學(xué)校,一心撲在教育教學(xué)工作上。李老師,愛生如子,經(jīng)常早來晚走,利用午休時間、飯前飯后點滴時間,給學(xué)生補課,給學(xué)生細致入微的關(guān)心愛護。王老師,一肩挑兩擔(dān),跨年級跨學(xué)部,工作緊任務(wù)重,他勇?lián)厝,兢兢業(yè)業(yè)。宮老師,組合班的班主任,學(xué)情復(fù)雜,他能吃苦、肯鉆研,經(jīng)過兩個月的`磨合,班級特色鮮明,成績進步明顯。張老師,擔(dān)任班主任,還擔(dān)任三個班的語文教學(xué)工作,班級工作有聲有色,語文成績也不遜色。

  在班級管理中,絕大部分班主任班風(fēng)正、能勤到班、勤跟班、班級管理得體得法。學(xué)生思想工作深入細致,班風(fēng)班紀(jì)日趨良好。學(xué)風(fēng)濃,涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好學(xué)風(fēng)正在養(yǎng)成。表現(xiàn)出了一種較好的發(fā)展勢頭,為下一步教學(xué)備考打下良好的基礎(chǔ)。

  但是,在成績面前,年級的管理工作和教學(xué)工作還存在一些問題,具體反映在:

  1、教學(xué)管理方面

  調(diào)課現(xiàn)象比較隨便;上課管理力度不夠,執(zhí)行力度較差;管理流于形式;重點班的培優(yōu)計劃還有很大的上升空間;個別班級管理較差。

  2、學(xué)生方面:

  上課仍然有睡覺現(xiàn)象;中午午休紀(jì)律問題;上課期間看課外書現(xiàn)象時有發(fā)生;周末學(xué)生作業(yè)完成率問題;英語聽力效果問題等都有待于好好研究、探討、整改、提高。

  三、整改措施和要求

  1、全體教師要要把教學(xué)工作放在第一位,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一個教師要反思自已,自已為班級做了多少,多找問題、多找差距、多想對策,聚集體智慧、舉年級之力把整個高二年級工作做實做好。

  2、 加強備課組建設(shè)。集體備課要講實效,要有時間保證,研究教學(xué)中存在的問題。各班主任、備課組長要以身作則。各位教師要相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高,防止單打獨奏。

  3、 繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。班主任要繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻,吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。要把工作做細做實,重點時段要加強監(jiān)控,努力培養(yǎng)、用好班干部,創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4、 狠抓語數(shù)英的學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,要下大力氣抓緊抓好。數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大,任務(wù)十分艱巨,要努力提高課堂教學(xué)效率,勤于思考、善于總結(jié)、傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法。班主任要大力配合,在時間上予以保證。積極迎接會考。

  5、 做好學(xué)生的思想政治工作。要重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生,關(guān)心學(xué)生思想動態(tài),關(guān)注學(xué)生成長進步。對不同的學(xué)生采取不同的方法,既要加強工作力度,又要注意工作方法。

  6、 教師要加強學(xué)習(xí)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德,提高管理學(xué)生的能力。要把提高管理能力作為一個重要的課題。敢管、善管、能管,只有這樣才能為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個良好的前提條件,同時年級教師要積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接五月份安排的專業(yè)知識綜合測試。

  7、 班主任要及時召開主題班會,分析班級成績,找出不足,采取有力措施解決存在的的問題,重點班要加大培優(yōu)力度,完成培優(yōu)實施計劃。

  高中期中考試總結(jié) 篇2

老師們、同學(xué)們:

  今天,我們在這里隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會,目的是更加明確目標(biāo),堅定信心,振奮精神,打好下階段復(fù)習(xí)迎考的攻堅戰(zhàn)。剛才,在這次考試中成績優(yōu)勝和進步的部分同學(xué)受到了表彰。值此機會,我代表學(xué)校和高三年級全體老師向他們表示熱烈的祝賀!

  從7月20日開學(xué)至今,我們高三絕大多數(shù)同學(xué)以昂揚的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。遲到的幾乎絕跡,課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少,找老師問問題的越來越多,跑操步伐越來越整齊……

  每天我會為各位班主任忙碌的身影而感動;為老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩;晚自習(xí),會為老師們的解惑釋疑的身影而心動。這都顯示了我們高三師生高昂的士氣,同學(xué)們,我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信,我堅信:有這樣高度負責(zé)的老師,有這樣辛勤耕耘的學(xué)生,明年的高考,我們必勝!

  俗話說:成績不講跑不了,問題不講不得了。我們在充分肯定成績的同時,更要直面存在的問題。具體表現(xiàn)是:

  1、部分學(xué)生不能積極適應(yīng)現(xiàn)在的高三備考模式,學(xué)習(xí)比較被動,容易被老師牽著鼻子走,學(xué)習(xí)效率不高。

  2、預(yù)備鐘響后,不能立刻進入課室,也不能立刻安靜,投入到學(xué)習(xí)中去,早讀晚自習(xí)來回走動、上廁所的現(xiàn)象還有。

  3、課室是學(xué)習(xí)的場所,部分學(xué)生在課室大吵大鬧,中午不能保持安靜休息或?qū)W習(xí)。

  4、宿舍紀(jì)律存在很多問題:11:00以后玩手機現(xiàn)象,不能按時就寢等。

  所有這些都應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的高度警覺。本次考試只是高三的第一場戰(zhàn)役,我們不能做兵敗烏江的項羽、折戟赤壁的曹操、鎩羽滑鐵盧的拿破侖?荚囈呀(jīng)結(jié)束,我們要靜下心來,認真總結(jié),冷靜反思,然后投入到下一階段緊張的復(fù)習(xí)備課中。為此,我想對同學(xué)們提三點希望和要求:

  一、要有百倍的努力。

  河北衡水中學(xué)有一句非常響亮的口號,那就是“兩眼一睜,開始競爭;兩眼一睜,學(xué)到熄燈。”正是憑著這樣一股拼勁,他們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全國都是響當(dāng)當(dāng)?shù),每年都有一大批學(xué)生考入北大、清華等名校。與他們相比,我們?nèi)钡牟皇欠椒,不是?jīng)驗,而是努力。想想即將來臨的高考,看看我們還有多少時間沒有完全利用,還有多少知識沒有完全弄懂,還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現(xiàn)在開始就加倍努力,不是盡力而為,而是全力以赴、不遺余力,充分利用好每一天的學(xué)習(xí)時間,多記幾個單詞,多背一段文章,多溫習(xí)一遍知識重點,用自己的努力把遺憾變成欣慰,把空虛變成充實,把時間變成力量!

  二、要以堅強的意志征戰(zhàn)高考。

  在艱苦的備考中,壓力難免,競爭難免。面對壓力與競爭,希望同學(xué)們學(xué)會排除干擾,學(xué)會調(diào)整心態(tài),請你們記住一句話“除了你自己,沒有什么能決定你的未來!备呷茏叨噙h,不要問雙腳而要問志向;高三能攀多高,不要問雙手而要問意志。要取得成功,就必須要求自己別無選擇,必須破釜沉舟,不能等待“以后”。

  三、要講求方法策略,提高復(fù)習(xí)效益。

  科學(xué)的方法,無疑是決戰(zhàn)高考的法寶。苦干加巧干,高考將戰(zhàn)無不勝。對于我們師生來說,苦教苦學(xué)是基礎(chǔ),實教實學(xué)是靈魂,巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。老師的教學(xué)具有極強的'指導(dǎo)性和實戰(zhàn)性,同學(xué)們只有與老師密切配合,通力合作,才能收到事半功倍的成效。在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們還要注意“三勤”:一是嘴要勤。不懂就問,張口就問,不留疑問;二是手要勤。課堂只聽不記,作業(yè)只看不做,考試時有些題目就會成為熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習(xí)、每一次考試,都要有思考,以逐步形成適合自己的方法和做法。另外,要突出“五練”:練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力,確;A(chǔ)題不失分,中檔題得高分,難題多得分?傊,我們要向良好的行為規(guī)范要效益,向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要效益,向和諧的師生情感要效益,向健康的心理品質(zhì)要效益,向良好的生活習(xí)慣要效益。

  同學(xué)們,高三的時光在人生中很短,我們走過的每一天,都在為成功奠定基石。我希望同學(xué)們“信心、恒心、專心,用心備考;定力、毅力、精力,全力而為”。我相信只要我們師生手拉手,肩并肩,埋頭苦干,團結(jié)拼搏,明年的高考我們一定會蟾宮折桂,金榜題名,同學(xué)們,加油!

  謝謝大家!

  高中期中考試總結(jié) 篇3

  一、試題的整體結(jié)構(gòu)和難度:

  1、試題的結(jié)構(gòu):

  試題范圍包括了化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》中第一章《化學(xué)反應(yīng)與能量》、第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學(xué)基礎(chǔ)》。

  2、試題的難度及特點:

  本試題難度適中,考查的雖然都是基本知識和基本實驗技能,但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念,能注重基礎(chǔ)和能力,注重考查學(xué)生知識的應(yīng)用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性,體現(xiàn)了新高考對能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測了學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況,又對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了一定的診斷、指導(dǎo)和激勵作用。

  二、試卷結(jié)構(gòu)與特點

  1.試卷結(jié)構(gòu)

  第一部分,選擇題(1.單項選擇題1—6題共24分。2.雙項選擇題7-8題共12分);第二部分,非選擇題,共64分(9、10、11、12題,各16分。)。本次試題總分為100分。

  2.試卷特點

 。1)堅持了對化學(xué)主干知識的考查

 、僭嚲淼慕Y(jié)構(gòu)及各知識塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致,試卷長度適中,題量恰當(dāng),答案的書寫量也較為合適,給學(xué)生留有較多分析和思考的時間。

 、诨瘜W(xué)能量與反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡等。

  (2)提高了對化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合知識的考查

  本份試卷不管從內(nèi)容還是形式上都有一種高考試卷的風(fēng)格,試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對考點的要求、對學(xué)生能力點的要求以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的滲透等做的均比較到位。

  3.試題分析

  1、單項選擇題第1題答對人數(shù)47人,占64%,此題為最基礎(chǔ)題目,涉及原電池的四個形成條件、基本原理、電子流向、電極反應(yīng)、鹽橋作用等等。第2題答對人數(shù)為26人/73人,涉及水溶液中的離子平衡,答題率極低。此類題目只是對Kw值進行考察,學(xué)生都為能掌握,說明應(yīng)變能力不強。第3題答對人數(shù)為22人/73人,涉及熱化學(xué)方程式的書寫,答題率極低。第4題答對人數(shù)為33人/73人,涉及化學(xué)平衡的圖像題。第5題答對人數(shù)為33人/73人,涉及電離平衡移動的題目。第6題答對人數(shù)為14人/73人,涉及沉淀溶解平衡移動的題目。多數(shù)人集中在4-8分。而全錯的也有10個。13題涉及反應(yīng)熱,對于放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的認識不夠正確。15、16題涉及化學(xué)反應(yīng)的平衡移動,難度較大。17題是圖像與化學(xué)平衡移動相結(jié)合試題,只有1人做對。18題涉及等效平衡,有5人做對。

  2、填空題答題情況比較差。

  題號19 20 21 23

  平均分6/14 12/16 5/14 1/8

  19題考查的是熱化學(xué)方程式的書寫以及蓋斯定律的使用,熱化學(xué)方程式中對于反應(yīng)熱的計算基本上是錯的;而蓋斯定律的計算這方面,對于加合法的考察,完全做對的只有7人。這到基礎(chǔ)題,學(xué)生反而做得較差。20題、21題考查化學(xué)平衡移動,對于勒夏特列原理的.使用。20題是基礎(chǔ)題目,做題情況較好。21題考查了運用三段式計算任意時刻濃度,難度較大。溫度對化學(xué)平衡常數(shù)的影響、濃度對化學(xué)平衡移動的影響都稍微進行變形。學(xué)生做題都沒有進行靈活運用。21題計算題,考查了運用三段式對化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率進行計算。學(xué)生全部都卡在平衡時水的體積分數(shù)為2/3這一點上,不能正確計算出平衡時水的濃度。只有1人能夠算出平衡時水的濃度。

  三、結(jié)論和改進措施

  1、成績分析總結(jié)

  總體來說,這次期中考試考得不是很理想,高分層次幾乎沒有,及格人數(shù)只有8人,不及格人數(shù)偏多,其中原因之一是選修4在學(xué)習(xí)中,學(xué)生感覺比較抽象,難度較大,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就有些畏懼感,壓力較大。

  另外存在的問題就是學(xué)生對所學(xué)知識沒有進行及時的復(fù)習(xí),平時課外所花時間較少,練習(xí)量少,不能深入思考,因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用不夠靈活。對于一些題目的變換形式不能理解,因而不能正確作答,所以一些做過講過的也做錯了。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很低,學(xué)習(xí)很被動,課后不肯復(fù)習(xí)并做相應(yīng)練習(xí)來鞏固知識,難做到對知識的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰,解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范,常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的錯別字和表達錯誤。對于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。

  2、改進措施

  (1)不管是哪一種類型的化學(xué)測試,對基礎(chǔ)知識的考查總是一個重要的方面,在平時的教學(xué)過程中,仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),尤其像基本概念,化學(xué)用語的書寫等。做到點點過關(guān),在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念,形成良好的知識網(wǎng)絡(luò),這樣才能有備無患。

 。2)精講精練。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所以我們一定要做到精講。當(dāng)然,光做到精講還是不夠的,講與練應(yīng)是同一事物的兩個不同的方面,做到精講的同時,一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選,一定要有針對性,一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識,又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取,既要有一定的深度,也要有一定的廣度,要有一定“變”的前提與可能。

 。3)注意發(fā)散。我們不管是講知識點,還是評講習(xí)題,要注意知識的前后聯(lián)系與銜接,所講知識要有一定的跨度,這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念,才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),對知識的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評,如果能做到一題多變,或一題多講,長此以往,對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對化學(xué)知識的鞏固無疑是大有好處的。

 。4)加強化學(xué)備課組的溝通與合作,資源共享加強研究。我們在平時的教學(xué)過程中要注意關(guān)注如下幾個問題:研究教材;研究教法;研究學(xué)情;研究考試說明;研究習(xí)題;研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作,對平時的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。

  高中期中考試總結(jié) 篇4

  一、對試卷的分析

  本次考試題目的難度比例大概為難題:中等題:容易題=2:4:4,大部分都是中等偏容易的題目。同時這些題目非常注重基礎(chǔ),考查的都是教材中的重點、主干知識,能為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)起方向性的指導(dǎo)作用。各章之間的分值分配也很恰當(dāng),選擇題和非選擇題的分值搭配也非常好。另外,這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的學(xué)生的情況,又兼顧到生源排列在后面的學(xué)校的學(xué)生情況,非常適合學(xué)生發(fā)揮考試狀態(tài)。本次考試的題目還能緊扣考綱,難度和區(qū)分度都與高二的學(xué)業(yè)水平接近。綜上所述,本次考試試題質(zhì)量較高,是相當(dāng)成功的一份能考出學(xué)生真正水平的好試卷。

  二、學(xué)生考試出現(xiàn)的'問題

  在評卷過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下幾方面的問題:

  1.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。特別對于學(xué)習(xí)的后進生,得分比較低,普遍在70分之間,而基礎(chǔ)好的學(xué)生能考到100分,兩極分化嚴(yán)重。而造成這種嚴(yán)重分化的主要原因在于學(xué)生平時學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為存在巨大的差別。

  2.學(xué)生的雙基比較差。第一反映出來的是學(xué)生對于課本中的基礎(chǔ)知識沒有牢固的掌握。例如學(xué)生對課本中的重點、主干知識“細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的新陳代謝、細胞的生命歷程”等沒有真正掌握,導(dǎo)致學(xué)生在考試中失分。同時,學(xué)生對課本的名詞術(shù)語掌握比較差,例如考試中有關(guān)“光合作用、細胞呼吸”的名詞術(shù)語掌握不了,把“有氧呼吸”寫成“細胞呼吸”,把光合作用寫成“光反應(yīng)、暗反應(yīng)”,把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能,就是實驗技能,由于本學(xué)期課時緊,所有實驗都沒做,導(dǎo)致學(xué)生的實驗技能非常差,很多同學(xué)在實驗題上嚴(yán)重失分。

  3.應(yīng)試技能比較差。最明顯的錯誤就是學(xué)生出現(xiàn)空白卷的情況,有相當(dāng)一部分同學(xué)的二卷是空白的,這個除了基礎(chǔ)差不會做外,很大一部分的原因是這些學(xué)生根本沒有“盡量把不會答的題目想方設(shè)法答好,把題目空格答滿”這種意識,因為,二卷中有選擇填空,同學(xué)們就讓它空白。而一卷中有些同學(xué)也沒有把選擇題答滿,這就更明顯的反映出學(xué)生的應(yīng)試技能差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  4.學(xué)生對學(xué)習(xí)生物這門科目的思想不夠重視。很多同學(xué)還是延續(xù)了初中的學(xué)習(xí)思維,覺得生物科不重要,可有可無,上課就不專心,課后沒復(fù)習(xí),沒做題,而課本的遲來(我校學(xué)期初沒訂生物課本)導(dǎo)致學(xué)生更輕視生物,這是本次考試我校成績差的主因。

  5.學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的具體方法還沒掌握,沒入門。從一個學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映出很多同學(xué)對生物的學(xué)習(xí)方法根本沒掌握,還是門外漢。例如對生物的知識,那些是要記憶,那些是要理解,題目應(yīng)該怎樣做,怎樣復(fù)習(xí),所學(xué)知識掌握沒有,會不會在學(xué)習(xí)中提出問題,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)都沒去考慮,講白一點,有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為零。

  三、本次考試成績差原因分析

  這次考試我校之所以考得那么差其中最主要原因是學(xué)期初沒訂教材,導(dǎo)致開學(xué)一個多月時間內(nèi)都沒教材上課,起步慢了,同時對學(xué)生思想上造成了影響,覺得生物還是像初中一樣可有可無,有書也可以上,沒書也可以上,而且一個多月沒書上課打擊學(xué)生的好奇心、自信心和積極性。很多同學(xué)反映,前面一個月都不知學(xué)到什么,開了個壞頭,從而產(chǎn)生畏難心理而厭學(xué)。由于前面一個月課上得很少,導(dǎo)致后面的課時非常緊,考試前一天我們才把必修一最后一章內(nèi)容“劃”完。一些班級生物課放在第八節(jié)上,而這學(xué)期的活動又特別多,并且活動時間都是在第八節(jié),導(dǎo)致這些班級的課時更緊。縱觀整個學(xué)期我們沒有時間復(fù)習(xí),沒有時間講習(xí)題,沒有時間測驗,沒有時間做實驗,沒有時間對學(xué)生進行學(xué)法輔導(dǎo)處于真正的“五無”狀態(tài)。同時作為老師也有考慮不周詳?shù)膯栴},沒有重視沒教材上課對學(xué)生產(chǎn)生的影響,沒有非常好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,最后造成考試的全面“滑鐵盧”。

  四、今后教學(xué)設(shè)想、策略

  1.加強學(xué)生的思想教育

  在新的學(xué)期中要繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育,教育學(xué)生不要輕視生物學(xué)科的學(xué)習(xí),我們不希望學(xué)生像花學(xué)語、數(shù)、英那樣多的時間來學(xué)習(xí)生物,但最起碼要求學(xué)生要做到上課要聽,課后要復(fù)習(xí),要做練習(xí)。

  2.加強學(xué)法指導(dǎo)

  在平時的課堂教學(xué)中除了教授課本的知識外,更應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生物,引領(lǐng)他們?nèi)腴T,指導(dǎo)他們上路。這是轉(zhuǎn)變后進生的良好途徑。

  3.加強雙基教學(xué)

  對于成績層次相對低的學(xué)生,教材中的基礎(chǔ)知識,基本技能就是再重復(fù)一百遍,練習(xí)一百遍都不嫌多。在新學(xué)期的課堂教學(xué)中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本技能要重點抓。對重點、主干知識要重點把握,力求“堂堂清,月月清”不留知識的盲點,死角。

  4.精講精練

  對新學(xué)的知識必須要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)量來鞏固,在新學(xué)期我們除了要求學(xué)生要完成課后的習(xí)題外,還打算適當(dāng)增加練習(xí)量,重點對象就是要完成《學(xué)習(xí)與評價》中相應(yīng)的練習(xí)。爭取做到每課一練,每章一測,做好學(xué)生的課后反饋與知識鞏固。

  高中期中考試總結(jié) 篇5

  這次的期中考試給我?guī)淼霓D(zhuǎn)變是非常大的,回顧這段時間以來的學(xué)習(xí)總是感覺有些地方做的不夠好,這次考試結(jié)束之后確實是應(yīng)該做好,不能夠忽視了這些細節(jié)的,這次考試后我還是有非常多需要進步的地方,期中考試也是對自己最直接的證明,這段時間也是然我感到非常的多的挑戰(zhàn),我需要去好好的反思一下,這段時間以來的的學(xué)習(xí)我是應(yīng)該要總結(jié)的.,時間總是過的那么的快,期中考試也是非常直觀的,我需要提高自己這方面的經(jīng)驗,我需要進一步的提高自身能力。

  這段時間以來的學(xué)習(xí)我沒有做的認真,現(xiàn)階段我不能夠忽視這一點,作為一名高中生我需要對自己能力做出一個合理的判斷,現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)我也不是非常的認真,現(xiàn)在我也意識到了這其中的差距,這一點我是非常認真的,我的學(xué)習(xí)情況也不是特別的好,需要保持足夠的耐心,只有在考試當(dāng)中做好把考試的當(dāng)作對自己的考驗,一次次的積累跟提高都是一種非常不錯的方式,考試對我而言意義非常重大,高中這一階段的學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵時期,這一點是毋庸置的,我也是非常緊張的,只有把自己的學(xué)習(xí)成績提高上去,這樣才能夠做得更好,我也是清楚的意識到了這一點,需要就正好這些錯誤。

  我在這段時間來的學(xué)習(xí)當(dāng)中做的也不是很好,上課的時候也不是非常的認真,對于在學(xué)校自己的表現(xiàn),我做的也不是很好,這次考試結(jié)束之后我也是感覺成績對我很關(guān)鍵,我也在思考這方面我應(yīng)該主動的做好哪些,現(xiàn)在時間緊迫我知道在這方面應(yīng)該努力,只有把自身的成績提高上去才是關(guān)鍵的,我也是認識到了自身的缺點,這段時間我也意識到了這些,成績出來之后我認為在英語這一門上面我考的不是很好,只有提高自己的學(xué)習(xí)成績,才可以讓自己進步的更快,我這次英語成績考的是非常不好的,不能在繼續(xù)這么消耗下去了,我會提高自己的警惕,把英語成績提高上去。

  想了想在過去一段時間來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,英語這一門我要去進一步提高,也正是因為這個學(xué)期我每天沒有在認真的記單詞,花在英語這一門上的時間不是非常的多,我需要去進一步加強自己這方面的不足,所以我也知道現(xiàn)在我需要提高自己成績,這對我無比的重要,接下來我肯定會更加用心,爭取每一次考試考好。

  高中期中考試總結(jié) 篇6

  一、試卷分析

  本次期中考試出題的標(biāo)準(zhǔn)是按照學(xué)校的出題思想即知識盡量的來源于課本,以學(xué)什么出什么的出題原則,再結(jié)合會考標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來出得,整體試題難度為稍偏難,但還是以基礎(chǔ)為主,總體平均分比第一次月考偏低。

  二、試題分析

  本次期中考主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本計算能力,主要考察的物質(zhì)的量及其計算,如4、5、6、14、15、31、32、33、36、38題,化學(xué)方程式即電離方程式的書寫,如8、34、35題,氧化還原反應(yīng),如3、27、28、29、30、37題,膠體及電解質(zhì)和非電解質(zhì),如7、9題,同位素,如18、19題,氯氣的相關(guān)知識,如21、22、23、24題以及基本的實驗操作,如10、11、12題,總體上都是老師上課講的內(nèi)容。緊扣會考大綱要求。

  三、考試結(jié)果分析

  本次考試總體效果是不大理想,我覺得主要有這幾個原因:

  第一是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,入學(xué)兩個月以來我們從學(xué)生的作業(yè)和學(xué)生的課堂上的反應(yīng)上來看今年的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,就算是重點班的學(xué)生他們有很多連氯化鈉都寫錯的,化學(xué)方程式更不用說了,本次兩道化學(xué)方程的得分也不高,寫元素化合價和所帶電荷等跟加一塌糊涂,這些都是初中應(yīng)該掌握的重點知識但是現(xiàn)在卻完全忘記了。

  第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法沒轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在學(xué)生雖然人來到高中,但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還是和初中一樣,以為高中的學(xué)習(xí)和初中一樣只要勤奮背一下就可以考得好成績,上課缺乏主動性,所有知識要點都要老師板書才做筆記,老師不板書就整本書空白,老師不叫學(xué)生思考就只聽不想,缺乏主動學(xué)習(xí),主動思考。

  第三是老師的知識點沒有落實到實處,這點我們盡量的去做,特別市普高班,必須逐一落實,因為我們現(xiàn)在開始就要左眼與會考,不至于后面很累。

  第四答卷不規(guī)范,部分學(xué)生(特別是部分男生)答卷不規(guī)范,字跡潦草,模糊不清,造成了一些非智力失分。如35題

  第五計算能力薄弱,通過這次考試,我們發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生計算能力不過關(guān),這主要是現(xiàn)在的學(xué)生平時過分的依賴計算器。

  四、解決問題的策略

  1.繼續(xù)加強對學(xué)生的研究,打好學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率:

 。1)各教師針對班級學(xué)生實際情況加強二次備課,備班級備學(xué)生;

  (2)做好選題工作:課堂例題選擇要具有代表性,課堂練習(xí)要具有鞏固性,課后練習(xí)要具有層次性和適量性;

 。3)繼續(xù)做好作業(yè)和練習(xí)的'講評工作:做到有做必改,有做必評;

  (4)做好演示實驗,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣,努力克服非智力因素造成教學(xué)效率低的現(xiàn)象:

  (1)加強對學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練;

 。2)加強學(xué)生文字表達能力;

 。3)加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練。

  3.教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同做好分層教學(xué)

  (1)對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,要以鼓勵為主;

 。2)對中等生要關(guān)注他們,努力提高他們的層次;

  (3)對一部分化學(xué)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,要提高他們的檔次,要有一定難度。

  高中期中考試總結(jié) 篇7

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了,縱使考得好于不好,這已經(jīng)成為現(xiàn)實,不必一直糾結(jié)與你考得不好,要分析自己哪些地方做的還不好,再改正它。考得好了,也不要驕傲自滿,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持,再看看那些地方好可以做得更好,爭取不斷進步。

  這次,我考得還不錯,是全年級第五名,我也為此自豪。但,在之后,我認真分析了試卷,覺得還是有很多方面做得不夠好,總結(jié)如下:

  1、語文做題時回答不全面,課外閱讀做得不好,每題都要失分;

  2、課外積累還不夠,知識面太狹。

  3、認識的字有時候也會忘記怎么寫,不注意記字。

  現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題,我也想到了一些方案,如下:

  1、增加課外閱讀量,注意多記字;

  2、多見一見各類題型,盡量自己獨立完成;

  3、記住回答閱讀題的基本步驟,有方法的.做題,回答要做到全面。

  對此些方案,我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中,爭取做得更好。

  經(jīng)過了這次考試。我也明白了,隨著年級的升高,我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以,在上課時,我們一定要認真聽講,以至于不會落下來。

  能考得一個好成績,也不能拋開努力,不努力,就算你再聰明,也學(xué)不會老師所講授的知識。會努力,就是有一個好成績的開始。

  當(dāng)然,好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識,更重要的是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)還需要循序漸進。只有基礎(chǔ)打牢固了,高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識,都要先學(xué)會基礎(chǔ)的,要一步一個腳印,由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起,再慢慢去做那些較難的題。

  我相信,只要我做到了這些,我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,為了到達理想的彼岸,我會堅持不懈,不斷努力的。

  高中期中考試總結(jié) 篇8

  緊張的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽教師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的教師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四午時就公布了成績。要明白,下周四才開家長會呢!

  教師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!

  數(shù)學(xué)考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要明白,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選擇題,因為教師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組最高分?墒沁@題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要明白我錯的太怨了!緊張的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽教師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的教師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四午時就公布了成績。要明白,下周四才開家長會呢!教師公布成績時,我的.心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學(xué)考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要明白,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選擇題,因為教師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組最高分?墒沁@題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要明白我錯的太怨了!算了,都已經(jīng)考完了,埋怨能有什么用呢期望下次能更上一層樓吧。

  期望同學(xué)們都能對每次考試進行分析總結(jié),不應(yīng)當(dāng)只停留在卷子的分數(shù)上,卷子只是檢測的工具,重要的是經(jīng)過這份試題,你發(fā)現(xiàn)了自我的哪些問題,然后對癥下藥,這樣這份考卷才是發(fā)揮了它的真正作用。

  高中期中考試總結(jié) 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去,期中考試也于五一前順利結(jié)束。在整個考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實。今天,我代表高中部對上半個學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

  一、前段教學(xué)工作取得成績

  從開學(xué)到現(xiàn)在,從高一年級到高三,我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的,我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三年級的同學(xué)們在通向大學(xué)的道路上沖刺著;高二年級的同學(xué)們在為語、數(shù)、英、漢語的會考道路上奔跑著;高一年級的同學(xué)們在喜悅中學(xué)習(xí)著。像高三的馬林,高二(1)班的阿不都熱依木江,高二(2)班的阿孜古麗和布威阿伊謝姆古麗,高一(1)班的圖克孜,高一模式一的阿卜杜外力和妮薩古麗等同學(xué)在本學(xué)期期中考試中取得了優(yōu)異成績,在他們的帶領(lǐng)下,各個班、各個年級的每位學(xué)生以學(xué)習(xí)為己任,排出外界干擾,積極思考,刻苦學(xué)習(xí)為我校高中部榮造了一種以學(xué)習(xí)光榮,以不求進步為恥辱的良好校風(fēng),在他們的影響下,少數(shù)不思學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)差的學(xué)生望而卻步,內(nèi)心感到極大的羞愧而改邪歸正,從而涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀學(xué)生,這些優(yōu)秀學(xué)生分布在每個班級中,高一年級優(yōu)秀學(xué)生以前25名為準(zhǔn),具體分布情況如下:

  高一(1)7名,高一(2)8名,高一(3)10名高二年級優(yōu)秀學(xué)生以前10名為準(zhǔn),具體分布情況如下:高二年級文科班前10名優(yōu)秀學(xué)生全部集中在高二(2)班。

  高二年級理科班前10名優(yōu)秀學(xué)生中高二(1)班7名,高二(2)班3名。高三年級本次共十人參加考試,期中500分以上的共三人,其中文科班2人,理科班1人。400—500分的共計4人,其中文科班2人,理科班2人。

  以上這些成績來源于我們老師對事業(yè)的責(zé)任心,來源于對同學(xué)們的美好前途負責(zé),他們懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著,我們的教師們個個精神抖擻,斗志昂揚,每天戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線,上著課,當(dāng)著班主任,為其他教師樹立了良好的榜樣;當(dāng)然還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻著,燃燒著自己,照亮著他人?梢哉f,正是師生們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)向上的局面。成績是突出的,但也存在著一些值得我們在座的每位老師深思的地方。今天把這些問題提出來,是要引起我們的深思,引起我們的重視,時刻把我們置于憂患之中而去謀求更大的發(fā)展。

  二、前段教學(xué)中存在的問題

  從高三年級的適應(yīng)性考試來看,發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

 。1)我們的尖子生還不夠突出,在高三年級的第一、二次適應(yīng)性考試中總分沒一人達到400分。這與我們的兄弟學(xué)校的尖子生人數(shù)還有一段距離。高二年級400分以上的人數(shù)10人,最高分465;高一年級600以上的人數(shù)8人,最高分657。因此,我們的老師在教學(xué)中要逐步提高,學(xué)生在學(xué)習(xí)中要刻苦拼搏。

 。2)學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)?/p>

  培優(yōu)輔差。高三年級的趙玲(黃亞平)同學(xué)總分435分,在班級排名第二名,但語文只有46分;高二(1)班阿不都熱依木江同學(xué)總分465,排名第一,但化學(xué)只有53分;高二(2)班麥日古麗伊敏同學(xué)總分413分,排名第一,但生物只有23分;高一(1)班圖克孜同學(xué)總分656分,排名第二,但英語只有47分,高一(2)班阿卜杜外力伊敏同學(xué)總分657分,排名第一,但生物和歷史只有48和45分。高一(3)班妮薩古麗·圖爾蓀總分645分,排名第三,但生物只有40分。

  (3)由學(xué)生的成績折射出教師平時的工作態(tài)度。就高三前兩次適應(yīng)性考試來說,成績令人憂慮。只有個別同學(xué)個別學(xué)科及格外,文綜和理綜無一人及格。后經(jīng)全體師生努力,本次期中考試終于打了個翻身仗。

 。4)少數(shù)部分學(xué)生不思進取,無心學(xué)習(xí),鬼點子精,不健康的想法多,隨著我們調(diào)查的深入得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震驚的。針對這方面的情況,今后,我們要加強管理,嚴(yán)肅處理。針對前面提到的成績和不足,對同學(xué)們今后的`學(xué)習(xí)和生活提幾點建議。

  三、對后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的幾點建議

  1、同學(xué)們要正確對待成績成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對手有很多;我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進一步的決心。只有這樣,我們才會不斷進步,創(chuàng)造新的成績!

  2、清醒認識自身的不足或者說嚴(yán)重的問題。

  我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們只有少部分同學(xué)取得了理想的成績,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績存在很大差距,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風(fēng)不刻苦,不能按時完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講,玩手機,思想復(fù)雜。他們因為疏懶放縱了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,我們的老師們就要和學(xué)生們共同努力,共同營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)計劃,并按計劃實施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來,共同努力。我堅信我們的未來不是夢!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我在這里不全面地或者說不恰當(dāng)?shù)刂v了這些,是誠懇地與大家共勉!安粸槭≌依碛桑獮槌晒φ曳椒ā,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們的成功而奮斗。最后祝全體老師下半學(xué)期各方面都取得更大的進步和輝煌的成績。

  高中期中考試總結(jié) 篇10

  高中生活已經(jīng)開始兩個月,應(yīng)當(dāng)說完全適應(yīng)了高中生活了,才發(fā)現(xiàn)也可是如此,充實緊張、強節(jié)奏。這不,已經(jīng)進行了兩次考試了。對于這次的期中考試,總結(jié)了不少值得思考的資料。

  成績代表一切,這次考試還是在我所能理解的范圍之內(nèi)的,年級230,班里21,可是退步原因有些很值得反思。

  在客觀上,擅長的科目偏簡單,尤其是物理,宿舍6個人竟然有3個人考滿分,在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來,完全沒有拉開差距。在物理卷子發(fā)下來的時候就有了退步的預(yù)感了。還有化學(xué)也有些簡單。

  更重要的是主觀上的原因。首先,在數(shù)學(xué)上的漏洞完全暴露出來,并且在分數(shù)上顯示的更直觀,72分。說好聽了叫“及格”,說白了就是啥也不會。我不覺得分數(shù)低和教師有何關(guān)系,完全是自我主觀上不上進!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn),以往考試失利的原因全在數(shù)學(xué)上。對于高考占150分的'科目,我決定必須拿下。

  這次英語分數(shù)沒有暴露出缺陷,但自我感覺很明顯,題做的稀里糊涂,好在選擇題比較多,分數(shù)運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示,英語上的功夫還差的遠。高考成績同樣是150分,但積累起來卻必須需要足夠的努力,和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是完全不一樣的兩個概念,自我好好好摸索自我的方法。

  語文要說的就沒那么多了,只是這次時間有些緊張,下次安排好時間就不會有太大問題。

  對于物理,雖然很喜歡,但沒有什么優(yōu)勢可言,這始終是一塊心病,既然喜歡,就必須學(xué)的夠深夠精,才能建立自我的優(yōu)勢。對于物理,志在必得。

  化學(xué)雖沒有像物理那樣好玩的感覺,但對化學(xué)絕對沒有一絲的不認真。班里沒有很擅長化學(xué)的同學(xué),但課本學(xué)得不錯的還是有很多的,至少在我之前還有10個人。我決心在化學(xué)上拿到成績

  地理、歷史和政治還是放在一齊說。經(jīng)過第一次月考,這次考試顯然有所提高,也許是做了充分的“考前突擊”,效果明顯,但自我覺得有些僥幸,因為并沒有把真正的知識學(xué)到,這種滋味還真不好受。下次考試還要提高,即使沒有“突擊”也一樣提高。

  和以前的考試一樣,這次依然使我興奮,此刻似乎僅有考試能讓我興奮起來,尤其是快要明白成績的時候,總是那么的期待。此刻,因為退步了,所以我更加期待下一次考試。

  高中期中考試總結(jié) 篇11

  我對所有知識的整體掌握不好。我不知為什么,總是懷疑。比如老師上課對完的讀音,我總是要去查一查字典,心里才舒坦。而且有些題,讓我把步驟一條條寫下來去證明,去解我都能做到,可心里上總感覺哪不對勁,好像還有地方?jīng)]懂,又講不出來。有的時候看別人去問題,我心里就發(fā)慌,生怕有哪個知識點我沒想到,順耳聽一聽吧,有時會,有時不知道在講什么也浪費了時間。一道題,我總要問別人2~3遍才會,或者當(dāng)時去了,過后又不會了。其實我應(yīng)該挺聰明的,聽人說后腦勺、額頭大的人聰明,我后腦勺、額頭挺大的`,況且我爸巨聰明,按理說理科應(yīng)該是我的強項,可我就是不行。

  我學(xué)習(xí)效率不高。我一天到晚很忙碌,可總是覺得時間不夠用,甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習(xí)題課,別人聽完都會,放一邊做別的?晌铱偟迷倏匆槐,讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西,人家上課老師講的都能記住,我好像就是左耳進,右耳出,沒留下什么東西,可我真的認真聽了。

  我不細心?搭}總是少看一點,或者想選A可寫了個B!榜R虎不是理由,是借口!边@句話我仔細想了一下,馬虎是因為我對這個題型不熟,不知道陷阱在哪

  或是沒有集中注意力,手在動,可大腦在開小差。同時也證明著我對這個知識點掌握不好。這次考試,有很多的地方都不該錯,比如化單位,讓選錯誤的我選正確的,計算……還有一些是對于那個知識點很模糊或是這類題我會但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯。

  這次考試,對于數(shù)學(xué)、化學(xué)這兩顆我沒把握好時間。我把時間安排得有點松,結(jié)果到后來特別慌。

  這是我第一次在考試中焦慮,遇到有點怵的題雖然放下了,但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了,隨著年齡的增長,壓力也越來越大。不過還好,沒有影響下一科,但對單科的后半部分還是有影響的。不過,不用擔(dān)心,時間、心態(tài)我會自己調(diào)整。我自認為我心理素質(zhì)還算可以。

  我上午第1、2節(jié)課易困。我想過站起來,可我坐第一座,站起來勢必會擋到其他同學(xué),走到后面,一定又會分散老師和同學(xué)的注意力。掐自己,讓同桌嚇我,喝咖啡都沒用。挺苦惱的!

  我的作息時間似乎不太科學(xué)。6:20起床,6:45左右到班,一邊吃飯一邊看書,中午也不睡,有時實在困會趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。

  其實,我對自己這一階段的表現(xiàn)挺滿意的,就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好,感覺有點對不起父母。沒關(guān)系,慢慢來嘛,我還有兩年半零兩個月的時間,一時的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好,及時發(fā)現(xiàn),及時改正。

  高中期中考試總結(jié) 篇12

  高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。

 。1)考試的內(nèi)容:

  本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

  從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I部分140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

 。2)考試卷面題型分析。

  卷面上只有填空和解答兩種題型。

  第I卷第1小題“設(shè)集合M=?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?,N=則M∩N=”為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題,根式計算問題。4,5,6,7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為?a?1,2a?,要考慮端點關(guān)于原點對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因為組內(nèi)集體備課未強調(diào),有的人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為1,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮24畫圖后比較端點大小,沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。

  第II卷解答題15題一般性集合問題,16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實扣分也不太合理。

  19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。

  20題,較難要求學(xué)生有較強的思維能力和表達能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

 。3)考試成績分析與反思

  在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗,學(xué)生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作,第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。第二、輔導(dǎo)工作要加強,考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點還要加強,有時為了應(yīng)付教務(wù)處點名會在辦公室等點名,其實學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了,第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)?時間提出適當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價段時間后還是要講的。只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。

  高中期中考試總結(jié) 篇13

  一個學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

  1、作為高二生物組備課組長,本人負責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,在我的帶領(lǐng)下,全組8位老師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃,首先抓好集體備課,每次集備都有中心發(fā)言人,集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,老教師積極發(fā)言指導(dǎo),每次集體備課都有記錄。本人既組織,有多次當(dāng)中心發(fā)言人,同時積極交流,增強專業(yè)水平。

  2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等,每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等,出題后都由本人親自審核,確保了試題準(zhǔn)確無誤;考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分,認真進行試卷分析、講評錯題重做,督促學(xué)生重視“亡羊補牢”,學(xué)生生物成績有了較大進步,受到年級表揚,八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評,我本人更是受到較高評價。

  3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,對8班、24班的部分學(xué)生也進行談話、指導(dǎo),特別是尖子生,這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。

  4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動,由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,本人帶頭講探討課,如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的'安全性》、高三第一輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,還積極參加大組的其他聽評課活動,課后認真研討,積極發(fā)言,對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。

  5、積極聽課,完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

  6、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第一輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,本人任主編,此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,已免費發(fā)放給學(xué)生使用。

  7、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,本人積極給予指導(dǎo),該老師講課獲得好評。

  8、本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,編寫詳細解析,會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。

  9、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,已順利完成教學(xué)計劃,于6月1日進入高三第一輪復(fù)習(xí),本人所教班級也按進度進入高三第一輪復(fù)習(xí),目前正嚴(yán)謹推進。

  高中期中考試總結(jié) 篇14

  期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松.反而我有個念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂...

  粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進考場,那就是布滿電子眼的高考考場了.

  這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了."

  然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代.越反抗,只能證明你越不成熟..

  不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感.家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實我最大的.動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了.就是因為他是我的目標(biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動力.

  以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...

  這次期中考,我也沒有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.

  高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負的一天,希望那區(qū)間不要太長..

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